2023年彩虹的心得体会300字读完彩虹的感想(三篇).docx

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1、2023年彩虹的心得体会300字读完彩虹的感想(三篇) 当我们备受启迪时，经常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 彩虹的心得体会300字 读完彩虹的感想篇一 在一起先的热身部分，这里是要求老师自己做到精神饱满，可是我却似乎没有精神饱满，很有激情的样子，所以孩子们做的也有一点随意了，还有就是我对于场地的支配也没有很好的做好打算，试教的时候，我是支配的四组，每组4个人，可是因为我觉得四组太限制了，怕有些孩子会跑出来，就调整到了2组，每组7个人，可就是在上课的时

2、候去却发觉七个人太窄了，热身活动有一点做不开，我又怕时间来不及，在孩子们还没有完全站好的状况下就起先了热身活动，在以后的日常教学活动中肯定要留意，肯定要等到孩子都打算好了再起先，就像上语言课的时候要等孩子们宁静下来再起先上课。不然的话就孩子就似乎有一点兴奋。 其次，我是觉得我在意外事务处理的方面还有着很严峻的不足，在嬉戏竞赛时，有出现一组孩子已经全部跑好了，另一组孩子却还有三个孩子还没有起先跑。发生这个状况的时候我一下子有一种懵了的感觉，不知道应当如何是好，以前的教学活动中也没有遇到过类似的状况，后来，我还是让玩好了的幼儿激励一下还没有玩的三个幼儿，让每个幼儿都玩两次嬉戏。有可能是我的教学指导

3、存在着问题，也有可能在安排幼儿的时候，没有考虑到实力的水平，把实力好的幼儿分开来，在其次次嬉戏时，还是一组幼儿好了，另一组幼儿还有一个人还没有起先的现象。还有就是对幼儿的回应，在嬉戏的一起先，我是想在幼儿自己视察障碍物的基础上，让他们来说一说想要采七色花要经过什么？我事先也应当考虑到幼儿的思维是直观的思维，他们就干脆就说了是障碍物，当时我就没有理干脆说了那是小河，彩虹桥，小桥、后来回家我想了一想我这样有点把我自己的思维灌输了给孩子，我觉得应当确定孩子的回答，那的确是障碍物，那是小河、彩虹桥、小桥的障碍物会更加合适。 最终，我觉得不足的地方是教案的设计上的，我觉得我的嬉戏对于大班的幼儿来说难度并

4、不是很大，基本上大班的幼儿都是可以做的到的，只是快慢的问题。在课前的时候，我也询问过有阅历的老老师，假如在一个嬉戏中要有一个重点突破应当怎么做，她是告知我，要在幼儿自己探究的基础上给一个力气支撑一下，可是我回去想了半天还是不知道应当怎么样去做，这个问题我觉得我在以后的日常教学活动中可以重点的突破一下的。 经过这堂课让我看到我很多的不足之处，让我明确了以后将要学习的方向，今后在日常的教化教学活动中也要多加留意，争取在以后的教化教学活动中避开类似的错误，取得进步！ 彩虹的心得体会300字 读完彩虹的感想篇二 彩虹是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中漂亮

5、的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。文章呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美妙情感。 全文共有四个自然段，第一段奇妙的比方激发学生的阅读爱好，引发思索。随之而来的3个自然段结构相像：都以亲切的称谓起先，爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式呈现了3个奇异的想法，这三段文字想象奇妙，富有童趣，是练习朗读的好材料。本文的语言表达特别生动，趣味性强。 本课的教学目标有三个1、相识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁，会写“着、那”等7个生字。2、正确、流畅地朗读课文，读懂

6、、读好多个分句组成的长句子，留意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。体会关切家人的美妙情感。 本课生字比较多，须要会读的生字我将生字进行了分类处理，与此同时，我采纳图片识字的方法加深孩子对生字的识记，这个方法在实际教学中得到了较好的成效。不仅调动了孩子们的学习爱好，而且与此同时也加深了对生字的识记。对于要求会写的生字，我利用多媒体软件教学讲生字的读音笔顺投影到大屏幕上，让孩子书空书写，加深生字笔画的记忆。 教学最终环节设计了让孩子发挥想象，试着说一说假如有一条彩虹摆在你面前你准备干什么呢？让孩子畅所欲言，发挥想象，熬炼孩子说话和想象的实力。 整节课有亮点与此同时还存在着一些问题。我觉得在长句

7、子的停顿这个教学重点上处理的还不够，我个人觉得长句的停顿在多次朗读中能有进步，但是实际效果还不是很好。还须要加深对长句子的重点指导，领着孩子读，领读全篇，让他们读的更好。 其中涉及到了一部分多音字和设问句，孩子们在接受上还有些吃力，这样的拔高还须要斟酌。要结合孩子的实际状况来提升教学内容和环节。 彩虹的心得体会300字 读完彩虹的感想篇三 1、在生字教学环节，着重强调了易错点，提示学生书写时留意视察，做到“一看二写三比照”。 2、学生的参加度与之前相比有所提高，通过语音、拍照、打字等方式引导学生主动参加进来，擅长表达自己的看法。 1、范读没有实施。在教学设计中有针对问句的朗读指导，但是在课堂上没能实施。 2、没有让学生对长句子进行朗读练习，对于学习目标中“读懂、读好长句子”没能保证学生是否达到这一目标。 在今后的教学中，要分清次重点，重点内容多讲一些，次要的内容略讲，这样可以尽量避开因为时间不足重要的内容没有进行讲解。这节课在授课的过程中自己没有把握好主次，每一部分都讲的许多，导致重要的环节（如指导朗读）没有如期进行。因此，我要学会分清主次，根据课程标准上低年级段学生应当达到的目标进行教学设计和开展教学工作，以保证学生达到相应的学习目标。