2023年德育导师工作总结大学德育导师工作总结及反思(五篇).docx

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1、2023年德育导师工作总结大学德育导师工作总结及反思(五篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 德育导师工作总结 高校 德育导师工作总结及反思篇一 一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的冲突，充分发挥

2、人才效应，增加企业发展后劲，坚持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发觉青年人才、熬炼青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。 二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一起先就受到各单位领导和同志们的高度重视和仔细对待。首先由各单位团体探讨确立师徒对子，并具体确定所培育徒弟两年要求到达的目标、培育资料和详细措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份职责，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信念。在签定师徒合同书之后，各单位进取行动起来，自觉根据要求和合同书的规定做好工

3、作。异样是xx分公司进取响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并根据公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的资料;xx分公司和xx分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，仔细填写看法，不断完善活动资料。 很多单位的师傅都能毫无保留地把自我的工作阅历传授给所带的徒弟，注意言传身教，以自我的人格魅力教化和引导徒弟做人做事。xx等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教育徒弟，无论工作忙与否，总

4、能坚持带好徒弟，并把自我的一技之长敏捷地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。 三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的细心教育和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力气和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果 以上成果当然喜人，可是我们从中也发觉了很多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有仔细开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也遗忘了师徒职责，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的

5、师徒就更不用说存在带与不带的问题了。 二是没有检查考核，落实职责差。这方面的主要职责在公司的相关部门，我们首先提出自我指责。根据制度，公司每半年要对全部签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏阅历，可是主要是我们没有进行深化的指导和检查，以致于大部分单位没有仔细开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了进取性和主动性，没有更好地发觉培育更多的青年人才。 三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，可是胜利的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中缘由许多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开

6、展下去，也就无法培育徒弟了。在检查过程中我们还发觉，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不精确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎全部的合同书填写的各时期考核看法，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的看法都一样，不够肃穆和仔细。这都须要我们在今后的工作中加以克服和改善。 同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，其次批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了详细的目标措施，期望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带

7、徒结出更加丰硕的成果，为企业培育更多的优秀人才。 德育导师工作总结 高校 德育导师工作总结及反思篇二 本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作本领和业务水平，酷爱党的教化事业，具有剧烈的事业心和职责感。 优良成果成果要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班团体构成的重要标记。它以无形的力气帮忙导师影响和教化学生，我本学年担当小学六年级毕业班的导师工作，在工作中，能够进取响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关切学生，做学生的好挚友。 一、指导学生学习，培育学生优良学风

8、。 我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，引导学生分析探讨班团体中的问题，提出巩固和发展班团体的措施，以构成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，经过班团体的共同努力，我们班在学校各类竞赛中，都取得良好成果，在全年级也是名列前茅的。 我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友情，我一是深化学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习情景，家庭条件等等，尽快驾驭每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关切学生，做学生的良师益友。努力帮忙学生树立学生的自尊心和自信念，使学生有一个良好的心态来应对困难，解决困难。 二、指导

9、学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点。经过这些方式去关切他们，爱惜他们，使我赢得了学生的信任和敬重。 三、指导学生正视自我，做好毕业前的学习工作。 对于毕业班的学生来说学生的心境是困难的，离别心情参杂其中，在离校前，同学之间的是一个主要问题，所以常常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。 总之，一学期的导师工作很快结束了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了许多东西，大大丰富了我的管理阅历，提高了我的工作本领，为以后的工作打下了坚实的基础。 德育导师工作总结 高校 德育导师工作总结及反思篇三 在校领导的关怀下，在自我的辛勤努力下，一年的导师带徒活

10、动已经进入尾声阶段，第一次做师傅，真的有许多的喜、怒、哀乐，许多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，简洁体会如下： 自我做为一名师傅，就应名副其实，努力钻研，精益求精，做出表率，做个榜样，虽然说自我以前有独特的教学艺术和风格，但学无止境，“三人行，必有我师”经过常常的听课，评课相互探讨中，学到了许多的东西，我常常参与学校组织的各级各类的汇报课、公开课、师范课、样板课等，从中吸取精髓。 常常深化班级听两位徒弟的课。多听、多评、多挑缺点，少说优点使其尽快地成长，少走弯路，多在一齐探讨问题，探讨教法，学法。 让学生少费时，让学问栩栩如生，探求新的教学模式，多在一齐写脚本，做课使其课一次比一次更完备，更生

11、动，更吸引学生，更具有现代气息。 他们都非常仔细，非常虚心，自身素养非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虚心学习。胡老师的课讲的非常好，计算机技术很棒，担当了整个物理组的网页和高一组网页，张老师也是，课堂教学应当说游刃有余，这一年以来说是师傅，实质上是在一齐相互帮忙，相互学习、都得到了提高。经过一年的活动，他们两个应当说能胜任中学教学。 总之，经过一年的导师带徒活动，我有深深的感受，也得到了提高，今后漫长的师徒旅程，我们会更加努力，更上一层楼。 德育导师工作总结 高校 德育导师工作总结及反思篇四 时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下头我就对本学期的工作

12、进行一个总结和回顾。 12月1日，学校按排了家访活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你欢迎吗?”他当时的表情告知我他有些兴奋，也有些惊异，我猜想他兴奋地是：曹老师还没有到过班里哪个小挚友家里呢，我可是第一个。惊异的是：老师会不会向我爸妈告状啊!经过这次家访让我了解到：这个孩子父母平常工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作业基本上都是在店里完成的;可是作为父母，在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的，比如对于老师平常布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗?”或者“你读了吗?”学生回答：“背出来了。”“读好了。”家长

13、也就不再过问了，信任自我的孩子是应当的，但对于这个爱撒谎的孩子来说，家长一次的疏忽，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来躲避作业，于是学习成果也越来越差。经过与家长的沟通，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地协作老师教育孩子。 心理学家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。他在探讨中还发觉，一个没受过激励的人仅能发挥其本领的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其本领能够发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的特长，作为班主任，在平常生活中我细心地视察，捕获其身上的闪光点，刚好地确定表扬，即使是小小的提高，也要刚好激励，以此激发孩子的内驱

14、力。 有一次，我象平常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我突然发觉顾奎安正踮起脚尖，细心翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发觉了这样的事情。晨会课上，我当着全班小挚友的面表扬他是一个关切团体的好孩子，并期望其他小挚友也能向他学习，那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。我还经过家校路路通，把这件事告知了他的妈妈，我信任他能得到家长的夸奖会更加兴奋的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前中午经常因为玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告知老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来接着激励他。可见，一味地指责，只会让孩子越来越反感，不乐意理解，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感

15、受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与激励，我想会取得更好的效果。 对于顾奎安这样一个常常让人操劳的孩子，我们不行能也没有本领经过某种方法让其一下子就进行转变，这是一个按部就班的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候老师再想进行帮忙就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的耐性，依据他自身的特点，在不一样的阶段，提出不一样的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐复原他们的自信念。

16、低年级的学生自我限制本领较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，缺乏耐性和毅力，缺乏一贯性，简单受到外界因素的影响，比如：别人的讪笑、讽刺，或遇到困难，即使是一个好看的电视节目，一样好吃的东西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉学生接着努力的决心和信念。“冰冻三尺非一日之寒”，转化像顾奎安这样的问题学生，并非是一朝一夕的事，学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信念，认为他们是“屡教不改”或“无药可救”，任其“破罐子破摔”。这就要求我们老师做到两点：(1)为了削减学生反复的次数，平常对后进生要常常教化，;(2)当出现反复时，要细致分析反复的缘由，有针对性地作好

17、反复教化工作，使他不断向好的方面转化。 这个学期在帮教顾奎安地过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，期望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。 德育导师工作总结 高校 德育导师工作总结及反思篇五 20xx年起先，学校就实行了全员育人导师制。学校始终坚持新课程教化理念，在推动素养教化的进程中，异样注意德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。从本学年起先，依据年段部署，我担当高三6班陈翔同学的导师;从制定了导师安排起先一步一步实施，帮忙学生设置了关于学习和训练的阶段目标，他在各项测试之

18、后再反馈给我。其实，中学很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。现将一年的导师工作总结如下： 我们每一个教化工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和老师要对每一个孩子的发展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生也是人，教化好了照样是建设国家的有用之才。连垃圾都不能随意丢弃，何况是人!一个学生对于一个班级来说，或许只是150;对于一个学校来说，或许只是15000;但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。 教化学生绝不只是班主任的事情，学校进取推行的导师制，就是要让老师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全

19、员育人过程中，我注意从以下几个方面加强对学生的引导。 首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避开教化盲点，因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件，基于此种相识，自我在平常的德育工作中，实行了一些方法和措施，如：建立学生个人档案，进行谈心等。对于学生的详细情景作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。 其次，我认为爱就是关怀，师爱是教化的“润滑剂”，是对学生进行教化的必要条件，当老师全身心的爱惜、关切、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教

20、化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐意理解教化，才能收到良好的效果。同时，师爱要公允、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样须要爱。在这一点上，自我深有体会。 第三爱就是敬重。虽然老师与学生处在教化教学过程中的不一样地位，但在人格上是同等的，理解学生要从他们心理发展特点动身，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，仅有这样学生才能与老师缩细心里距离，学生才会对老师产生依靠感、信任感。 第四，爱就是职责，师爱既蕴涵着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注意学生将来的发展和前途，老师的职责不仅仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自我在平常的教学过程中，除非常留意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热忱，平常着重对学生思想相识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去绽开工作，经过近一学期的教化引导，产生了明显效果。