2023年托班户外小游戏托班户外活动小游戏通用(五篇).docx

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1、2023年托班户外小游戏托班户外活动小游戏通用(五篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 托班户外小嬉戏 托班户外活动小嬉戏篇一 (2) 建筑性的嬉戏。可以利用积木、沙子等材料，和孩子一起建立各种楼房，或修建水库等。 (3) 活动性的嬉戏。如跑、跳、投、踢，骑小三轮车等，父母可以设定简洁的规则，和孩子进行竞赛。<车轮滚滚滚>(幼儿身体做车轮，在地上打滚) (4) 仿照性的嬉戏。如玩“过家家”，让孩子当“爸

2、爸”、“妈妈”，亲自“做饭”、“洗衣服”等。 孩子是在嬉戏中相识生活，学会生活的，也在嬉戏中增长智力，陶冶情操。所以，父母应支配好时间多与孩子一起做嬉戏，既享受亲子之乐，又能使孩子健康成长。 划圈抓痒痒 把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很快乐地咯咯笑。然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子快乐。 藏猫猫 剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后起先找，找到就算成功，谁赢谁就亲对方一下. 捞大鱼 孩子做鱼，成人或者孩子当渔夫。渔夫拿着轻薄的纱或布，挥

3、动起来，套那些做鱼的孩子。假如哪个孩子被布套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个嬉戏需在户外进行。 倒骑自行车 一人拉住孩子的双脚，孩子用双手走 亲子踢毽子 家长拿系好绳子的毽子，孩子踢，看谁踢的多。 拍拍手，对对子(人物：爸爸和儿子)嬉戏方法：我边拍手边说：“嗨、嗨、儿子、儿子听清晰，老爸和你做嬉戏，我说大，你说啥?”儿子紧跟着边拍手边说：“老爸、老爸告知您，您说大，我说小。”老爸紧跟着边拍手边出题：“我说白，你说啥?或我说多，你说啥?”等。儿子对嬉戏熟识后，由儿子出题，我老爸对题。例：“老爸、老爸听清晰，儿子我要出题啦，我说宽，你说啥?”老

4、爸就边拍手边回答：“乖儿子，告知你，你说宽，我说窄， 嬉戏中，出题人、答题人我和儿子轮番做。不但使儿子驾驭了一些单音节的反义词了，同时，儿子对人称代词“你、我”也能分清。 嬉戏打算：小铁圈、平衡木、小桌子各三个(或在地上划好三块区域)、各式积木或易拉罐若干 嬉戏玩法： 邀请三个家庭(一个孩子和一个大人)分成三组，站在起跑线后，在对面终点处支配三个“仓库”(内装积木或易拉罐)。 发出口令后，每个家庭的孩子向对面仓库跑去，分别要侧身钻过小铁圈、走过平衡木，到仓库拿一块积木(或一个易拉罐)后直线跑步返回，并将积木(易拉罐)交给各自的家人，由家人搭建立型(用积木)或垒高(用易拉罐)。幼儿接着按规则前往

5、仓库取物品，直到规定时间结束。 在规定时间内以垒得最高的家庭为胜。 规则 1、每次幼儿去“仓库”只能取一块积木。 2、钻铁圈、走平衡木失败或动作不规范时，要从原处重新完成动作后再接着前进。 3、也可组织多个家庭组成联队，以接力赛的形式进行嬉戏。 托班户外小嬉戏 托班户外活动小嬉戏篇二 活动宗旨： 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操熬炼2025分钟为工作主线，我们仔细贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，呈现奥运氛围。本学期依据我班幼儿健康发展须要和体育熬炼需求，设计了次活动，活动的

6、开展规范化、嬉戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 活动目标： 1、 培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参与体育活动 2、 使幼儿驾驭基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。 3、 培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 活动打算： 1、 活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。 2、 音乐：行走节奏乐“打猎”;队形改变墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操加伏特舞曲“地毯上的嬉戏;互动嬉戏幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束欢乐拍拍手“拉特斯基进行曲” 活动过程： 一、 练习行走，变换队形。 1

7、、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。 2、 音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。 二、 器械操：旋转魔棒 1、 幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。 2、 幼儿随音乐“地毯上的嬉戏”做旋转魔棒操。 三、 互动嬉戏： 1、 幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”嬉戏。 2、 嬉戏进行两 遍，幼儿互换角色。 3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戏。 4、 幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙嬉戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”嬉戏。 四、幼

8、儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。 五、集体互动：拉特斯基进行曲。 1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动 2、幼儿互动变换位子。 3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。 五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。 活动反思： 此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热忱，主动的看法投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、相互合作的实力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中留意力集中，精力充足，互动嬉戏，沟通感情。此活动内容丰富多彩，通过嬉戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的主动性得以充分调动起来，孩子们欢乐平安地度过了22分钟的户外课间活动。活动的胜利是喜悦的，但也

9、存在着须要进一步改进的地方，如：活动器械旋转魔棒运用率不高，应在嬉戏中让孩子们自己去探究发觉它的多样性玩法。幼儿互动嬉戏应让幼儿充分自由地选择其它器械进行嬉戏。放松的调整应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最终，让幼儿随着美丽、舒缓的音乐做放松运动，最终活动自然结束。 托班户外小嬉戏 托班户外活动小嬉戏篇三 活动主题：“我运动、我健康、我欢乐” 活动理念：参加第一，竞赛其次;运动体验，亲情互动 活动目标： 1、全体幼儿能开心地参与各项体育竞赛活动，培育体育熬炼的爱好以及在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，经得起挫折的良好心理素养。 2、帮助家进步一步了解自己的孩子，增进

10、其亲子关系，通过家长的榜样作用，帮助孩子形成良好规则意识。 3、通过商讨、策划、组织运动会，提高小班年级组全体老师的合作、组织、协调实力。 4、通过运动会的前期打算和运动会的开展，使家园亲密协作与沟通，起到家园共育的作用。 活动时间： 20_年11月待定 活动地点： 湖南高校幼儿园大操场 参与人员： 小、托班年级组全体幼儿、家长、老师 活动要求： 1、每个家庭至少一位家长(幼儿的爸爸或妈妈)参与，如父母有特别状况不能参与时可托付其他家庭成员参与，但必需是年轻人，从平安考虑，欢迎幼儿的祖父母或外祖父母观看竞赛，但谢绝参赛。 2、全部家长、孩子、老师一律穿运动鞋参与活动，各班自行统一家长、孩子、老

11、师的服装。 3、会前通过多种方式让家长、孩子熟识活动程序以及竞赛项目和规则。 活动支配： (一)开幕式 1、幼儿入场 (1)入场：以班级为单位，各班级在操场四角候场区排好队列(小一、小二、小三、小四呈四角交叉状入场)，然后再托班入场。小一、小二、小三、小四班分别由家长站成两排拉直“扭扭布”，幼儿一个接一个从“扭扭布”上爬过去站队。托班由家长牵手入场，经过主席台，最终站在面对主席台的左手边。入场完毕后幼儿班家长全部退场。 (2)开幕式：到达表演区后，依次“升国旗、奏国歌(请大班孩子现场升旗)“倾听家长代表讲话”“园长讲话”律动表演扭扭体操家长上场找自己的孩子。 (3)退场：托班幼儿、家长退场小三

12、班、小四班幼儿和家长退场小一班、小二班幼儿和家长退场。 托班户外小嬉戏 托班户外活动小嬉戏篇四 活动内容： 一、社会实力：趣味点名 目的： 1、增加自我意识和社会交往实力。 2、初步驾驭点名的形式与要求。 过程： 1、两位老师演示点名形式。 2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。 3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。 老师和爸爸妈妈赐予激励。 4、其余宝宝拍手鼓掌。 指导要点：父母激励宝宝声音要洪亮。 二、倾听理解实力：亲子阅读 活动目标： 1、初步培育宝宝宁静倾听故事的习惯。 2、学会正确阅读图书的方法。 3、亲子关系。 活动打算： 大图书一本，宝宝书人手

13、一本。 活动过程： 1、出示大图书，述故事的题目。 2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲解并描述故事一遍。 3、请宝宝说说故事里有谁。 4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。 指导要点： 1、提示宝宝要一页一页有序翻书。 2、教化宝宝懂得疼惜图书。 三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。 提示宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。 四、操作实力：美丽的项链 嬉戏目标： 发展宝宝小肌肉的敏捷性和手眼协调的实力。 嬉戏打算： 彩色小圆片、彩线 嬉戏过程： 1、老师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。 2、老师示范制作的方法并提出要求。 (1)左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片

14、的洞穿。 (2)请家长激励宝宝大胆的自己穿。 (3)要求手拿着彩线的位置要合适 3、完成后，展示作品，使宝宝感受到胜利的喜悦 嬉戏指导:家长在活动中多激励宝宝,让宝宝自己动手操作。 托班户外小嬉戏 托班户外活动小嬉戏篇五 一、目标： 1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享; 2、在音乐嬉戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、嬉戏; 3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。 二、打算： 1、教室内布置汽车、公路等相关场景。 2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。 3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

15、三、过程： 1、坐好歌 老师一边摇铃鼓一边唱坐好歌，体位与宝宝保持同等，身体随音乐节拍自然摇摆;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的颜色地垫上，和老师一起唱歌。 2、说名字 老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。 老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起激励“_你真棒!” 指导要点： 家长要激励宝宝站起来，说出自己的名字。 对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先激励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。 3、音乐嬉戏开汽车 老师向家长介绍活动目标。 家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前

16、，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。嬉戏以 “红灯了，停车”来结束活动。 指导要点： 活动中要留意多用嬉戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!” 激励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的嬉戏。 嬉戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。 4、亲子操： 亲子抚触操： 小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂) 爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂) 高兴奋兴上班去。(宝宝坐起两次) 平安带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱) 交通规则要牢记。(妈妈双手分别打

17、开) 转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作) 停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动) 绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作) 宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱! 5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将打算好的汽车卡片贴在“公路”上，并驾驶一辆长汽车共同嬉戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服) 6、节奏感受： 在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。 7、我与大家来共享(打算温柔的音乐) 玩具共享：宝宝们将自己的玩具相互共享。 食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。