2023年我的梦想设计师作文.docx

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1、2023年我的梦想设计师作文 大家对作文都再熟识不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。那要怎么写好作文呢？以下是我细心整理得我的幻想设计师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 我的幻想设计师作文一 在我的成长岁月中，有过很多幻想：成为明星，成为百万富翁但是有一个始终不变的幻想，那就是成为职业足球运动员。 我想成为职业足球运动员，代表中国国家队，和队友一起参与世界杯为国争光，这样我也就实现了成为明星和百万富翁的两个幻想。为此我从小学起就为之不懈努力。放学后，我和同学一起到操场上，在体育老师的指导下进行足球训练。我和伙伴经常分成两队打竞赛，经过几年的熬炼，我的球技精湛了

2、很多，我正坚决地朝着我的目标前进 到了20xx年世界杯时，我已20岁了，那时的我身披中国队战袍，担当前锋上场去和巴西队一决雌雄，这是场冠亚军的决赛。竞赛起先了，由我们中国队开球，我将球传给中锋，和另一名前锋往前场跑，队形拉开了，几脚传球后，中锋一个大脚把球传向了边锋，边锋突破，绕过了一个后位，把球塞给了我。我在离左门柱十米处，将球用外脚背一敲，球迅疾向球门里飞去，滚进了球门的远角。这时离开场仅18秒，我们刷新了土耳其队创建的28秒进球奇迹，成了奇迹中的奇迹！我满场飞奔庆祝进球。在随后的竞赛中，巴西队攻进了两球把比分反超。下半场，我们加强反击，对巴西队的球门进行狂轰滥炸，在八非常钟时我们以四比二

3、领先，九非常钟时，巴西队又进一球但已无法挽回败局了，最终我们中国队奇迹般地夺得了冠军，成为世界新的焦点。 这是我的幻想，是一个十四岁男孩的幻想，是一个酷爱足球人的幻想。 我的幻想设计师作文二 每个中国人心中都有属于自己的幻想，这千千万万个各种各样的幻想汇聚成了我们这个国家的幻想。作为中国的一位青年，我也有属于自己的幻想，那就是成为一名高新程序设计员，更希望成为领导中国信息事业发展的人。 上了初中之后，我经常在地理课上听老师叨念“高新技术产业”是怎样的好，不知不觉地，我起先憧憬做一名高新程序设计员。可是近期的马航事务使我意识到：现在中国的高新技术产业一点都不高新。 看看今日的日历，4月份了。一个

4、月前，我们就与马航失去了联系。二十多天后，方才得到消息。二十多天的时间啊，实在太晚；现在信息的发展，实在太慢。人们起先对国家政府报以怀疑，而无人生还的噩耗传来，就让人更加质疑了。 我也是对政府越加地悲观。可是我慢慢了解到，除了各种因素之外，其实也是因为技术的限制捆住了我们的脚步，我更加觉得，有必要为了我们的国家成为技术人员，用强大的科技来保障我们的平安。即使再有一次这样的事情发生，或许就会削减更多的悲剧。 相对于其他国家，我也明白了中国的信息事业着实不乐观。网友们总是用苹果公司的产品来嘲讽他人，调侃他人。殊不知，也调侃了中国。外国的很多人都说，他们要感谢中国人，因为很多科技产品都卖给了中国人。

5、这无疑是一种莫大的讽刺，可偏偏又是事实，无法否认的事实。 因此，我更加想做个技术人员，不是为航空事业及重工业而做，而是为人们更好的生活而做，也是为了反对外国人对我们的轻视。我这个小小的中国梦，假如实现了也能捍卫国家的尊严啊！ 虽然我现在只是个小小的初中生，对自己想要的中国梦看不到清楚的轮廓。虽然当时只是对高新这个词的憧憬，也是玩的爱好，但是随着我的慢慢成长，这个幻想包含的渴望与意义，起先使我奋斗起来。 我对高新程序设计员这个梦也来越坚决，我也确定了学习的意义不单单是为了几张奖状，更是为了有真实的本领。现在理科和英语是我最须要学习的，我要努力地提高在这几个方面的造诣，等待时机成熟时，我也要起先学

6、习电脑和程序的学问。 空谈误国，实干兴邦。再好的梦不去动手干也终究只是一个梦。这个梦的实现者就是我们这一代的青年。少年强，则国强。只要我们这一代青年强盛，有实力，我们国家的宏大幻想肯定可以实现！中国也肯定会更加强大！更加旺盛！所以从现在起先我们要更加努力，增加自己内在的素养、实力，以便在将来的社会中脱颖而出，参加国家的建设，成为祖国的栋梁。 我的幻想设计师作文三 小学生作文是一种创建性的相识活动和书面表达练习活动。就小学生习作的内容来说，大致可以分为好用性作文和想象性作文。好用作文强调实实在在的交际内容，注意写作的实际功用，现有语文教材中设计的写人记事（包括记一次活动，写一个场面等）的记叙文和

7、书信、日记、读后感之类的应用文，均属好用性作文练习。想象作文强调内容的独创性，激励学生凭借生活阅历的积淀，大胆绽开想象，尤其是创建性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创建力的习作。现有教材中，想象作文的设计比较欠缺，因此学生很少有机会涉足想象作文练习，这对调动学生作文主动性，培育学生创建精神都是不利的。 小学生虽然要以好用性作文练习为主，但也应有多种形式的想象性作文练习来发展其创建性思维，以适应“要以培育创新精神和实践实力为重点”的素养教化的要求。为促进小学生练习写想象性作文，现将想象作文的设计形式收集整理如下，供老师们参考。 一、看图画作文 图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生

8、活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。 不同的图画蕴含着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简洁些，意思要浅显些；供高年级学生作文的图，画面可困难些，意思可深邃些。图画回家吧，小挚友（见图）想象的空间非常开阔，从纵的方面可想象事务的起因、经过、结果；从横的方面可想象四周的环境，以及人物的语言、动作、神态、心理活动等。这幅图是高年级学生练习

9、写想象作文的好材料。 二、看图形作文 图形是由线条组合成的，呈现的只是物体的外表形态，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。 近年来，不少老师以图形为写作材料，绽开想象的彩翼，在奇妙的世界里漫游，然后用语言描述。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，写出了一批佳作。 三、听音响作文 1984年，欧洲广播联盟发起一次“儿童故事创作竞赛”，竞赛的要求是从规定的20多个音响（歌声、口哨声、喇叭声、笑声）选择几组进行想象、创作故事，中国儿童也热情响应。

10、在短短的一个月内，仅京津沪三地广播电台就收到了一万多篇小学生征文。 四、创设情境作文 作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文老师在作文教学中总是想方设法把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林老师创立的情境作文教学法为我们供应了丰富的阅历。如李老师设计的我是一棵蒲公英、卖火柴的小女孩来到我们中间便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过摺条纸船水上漂，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，心情高涨极了。 五、编童话作文 童话是儿童喜闻乐见的一种文体。童话爱憎剧烈，是非

11、分明，促人醒悟，催人奋进，很多孩子是伴随着童话成长的。这是我们指导学生编写童话的基础。闻名童话作家洪汛涛说：“要开发少年儿童幻想智力，提倡孩子们写童话这是时代向我们提出的要求，是社会向我们提出的要求。” 十几年前，湘西凤凰县的滕昭容老师在专家的指导下进行了“以视察为前提，以阅读为基础，以思维为主轴，以情感为动因，以语言为凭借”的“童话引路，发展学生听说读写实力”教改试验，取得胜利，引起教化界的关注。翻开滕老师的阅历集小学生写童话指导，我们会不由自主地为孩子们放胆想象的习作中的“群花比美”、“卷笔刀波波”、“爱仿照的小猴子”喝彩。 六、单词联想作文 儿童时代杂志社曾举办想象作文有奖征文活动，有一

12、道命题是：按下面供应的范围和词语编写故事（题目即想象作文的范围，规定的词语必需在故事中出现，词语的依次可以打乱）。 题目：隐私 词语：谁都不知道迟疑挚友泪水大雨彩虹笑容 据征文主办单位介绍，应征的作品纷至沓来，习作内容之广，立意之深，语病之少，使评委们大吃一惊。 设计单词联想作文应特殊留意词语在意义上的联系，要让学生便于凭借词语扩散思维，渐渐形成词群、篇章。 七、物件联想作文 在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。老师打算一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能

13、立刻想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。 还有一种“物件趣”更为简便，老师只要写出形象性的短语或出示图片，把学生的无意性心理引导到习作上来，渐渐强化有意性，让思维详细化、形象化。如，老师在黑板上写“高大的红鬃马”，让学生探讨：这匹马是谁的是怎么来的主子喜爱它吗他常常骑着马去干什么他们之间发生过哪些故事由问题的启迪，孩子们的形象思维活跃起来了，作文就有话可写了。 八、依据提纲作文 小学生想象的有意性极不稳定（年级越低越差），其想象过程常受心情和爱好的影响。刚起先写想象作文时往往会出现开“无轨电车”的状况，假如给学生一个提纲，引导学生循着提纲想开去，想象的有意性和目的性就能增加，譬如 题目

14、：小丫生病。 要求：依据提纲想象详细情节作文。 提纲：1小丁的父母不在家； 2小丫生病惊动了四邻； 3邻居送她上医院； 4医生细心医治； 5小丫脱险平安回家。 这种形式的作文一般适合小学高年级学生，因为语文教材在五年级下期才要求学生练习编写作文提纲。 九、拓展课文作文 这是一种把阅读和作文溶为一体的“写”的训练。要求学生在读懂课文的基础上，绽开合志向象，对课文内容进行加工改造。练习形式有加写、补写、扩写、续写、改写等。比如，学习穷人之后，学生对和善的母亲西蒙充溢怜悯，指导学生加写一段“西蒙临死之前”；学习我的伯父鲁迅先生时，让学生依据“饱经风霜”一词，补写一段车夫的外貌；学习琥珀后，要求学生把

15、自己当作苍蝇或蜘蛛，用第一人称改写琥珀的形成过程；学习完马背上的小红军，支配学生续写“安眠吧，小兄弟”这些想象性的作文练习既能促进学生对课文的理解，又培育了学生思维的敏捷性、开拓性、创建性。同样的道理，老师还可以利用课外阅读材料进行相应的扩展性训练。 十、假设作文 假设作文，是指假设某种状况，让学生依据这种状况，结合自己的生活阅历进行想象、联想和补充。假想作文又可以分成两类。第一类是现实的，命题如“二十年以后的我”、“在大森林迷了路”；其次类是根本不行能存在的，命题如“假如我是一只猫”、“阿凡提来到我们的教室”等等。 其次类假设作文其实是幻想作文。幻想是一种与个人的愿望相联系，指向将来的创建性

16、想象。激励孩子写幻想作文对其发展是非常有益的，老师们可为此设计不少新奇的命题，如“在没有大人的世界里”、“假如我是孙悟空”、“会飞的猴子”等等。 黑格尔曾经说过：“真正的创建就是艺术的想象活动。”想象力是创建力最显著的特征。在日益重视培育学生创建精神的年头，让我们加强想象作文训练，拓展学生想象的空间吧！ 我的幻想设计师作文四 小鸟因为选择了蓝天，才能尽情翱翔；小溪因为选择了大海，才能尽情流淌；青松因为选择了危峻，才显示了生命之坚韧；花朵因为选择了绽开，才显示诞生命之漂亮。才而我因为选择了放飞，才拥有了曾经的幻想。 在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢乐，拥有个阳光，这都已成为恒久的记忆，加上一把

17、锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉从前的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的起先！ 幻想是我们通往胜利的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达胜利的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远！我们要立长志不要常立志。 人生是对志向的追求，志向是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的志气。因此，只有坚持远大的人生志向，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的志向分成一辈子的志向

18、，一个阶段的志向，一年的志向，一个月的志向，甚至一天、一小时、一分钟的志向。 同学们，让我们树立信念，放飞幻想，你将能随它一起到达漂亮的地方。树立信念，放飞幻想，你将会拥有一个更加绚丽的明天。让幻想翱翔，让信念开花 我的幻想设计师作文五 等过些年之后，在将来的时候，我成了工程师，我想设计一座有特色的桥。 在大桥当中多设些拱，在春天，刮风下雨的时候，我希望人们可以在桥拱里避风躲雨。 在燥热的夏天，桥上设计一些石凳和椅，这样人们可以在上面乘凉。 在桥的两面设计凉亭，星期天可以在凉亭里坐着观赏风景。 在冬天，我会设计防滑路面，我们也不会滑倒了。 我的幻想设计师作文六 讲着、幻想。有时候、觉得自我真是

19、够可笑。是啊，我有幻想，但是我做不到，半吊子的看法，别人也觉得可笑。似乎越来越近了、我却更觉得迷茫。燃烧着激情，我明白自我、我明白我还缺着什么，少了一个和自我一同前进的人。我的幻想。 或许我成不了画家，我只想在我闲暇之余画几幅让我兴奋的作品。或许我成不了音乐家，我只想在我闲暇之余弹几首让我欢乐或悲伤的歌曲。或许我成不了作家，我只想在我闲暇之余看几本让我丰富学问的各色的书籍。或许我成不了摄影家，我只想在我闲暇之余照几张令我心动的画面。或许我成不了厨师，我只想在我闲暇之余做几道菜，享受这过程，喜悦我爱的人吃下的华蜜。或许我成不了舞者，我只想在我闲暇之余跳几段让我享受身体的扭动就像零件重新安装的舒适

20、。或许我成不了旅行家，我只想在闲暇之余看看世界各地的美的人、事、物。 或许我还有许多想做却成不了的事，但我明白，我以后的工作将不会是它们。它们是我闲暇之余的喜悦。不管我做的到或做不到，那有如何？我不在乎身外之物，钱的多少又如何？有住的有吃的有穿的，只要不是落魄的让人受不了就行。把钱花在想做的事上，我会更欢乐。我只想做个自由者。我的幻想就是做我想做的事。 我的幻想设计师作文七 我要是一名设计师，我会设计什么产品呢？要是我来设计我的家，我会怎么设计呢？ 我会把家设计成这样：我家的墙壁能把热气吸过来，用来发电，还能让室内的空气变得凉快。屋顶能汲取阳光里的热量，转化为电能，室内的全部电器都可以运用太阳

21、能，这样就没有污染了。 我还想设计一个多功能的床。床上有一张可以依据不同身材自我调整并且带有按摩功能的床垫，床头有一盏会依据光线明暗自动调整的阅读灯，床的一边还装有一个可以放置好几百本书的书架，它会自动分类为作文书、科幻书，童话故事书等等，每一层为一类，床底下还有一个柜子，可以存放被子或其他杂物。 真希望能把这些都变成现实。 我的幻想设计师作文八 上个星期六，我和邵自涵参与了小记者报组织的可口可乐公司采访活动。活动结束后，我们每个人都拿到了一个可口可乐瓶，让我们设计它的外包装。于是，今日放学后，我和邵自涵约好到我家来设计。 到家后，我和邵自涵放下书包，就起先设计可口可乐瓶的外包装了。我们根据各自的想法分别设计。我想设计成彩虹一样的外包装。我先在彩色纸里每种颜色挑一张，接着把它们叠在一起，每种纸都露出一点点，再用固体胶粘好，彩虹就出现了。然后把它剪下来，贴在可乐瓶上。最终用荧光笔写上“可口可乐”四个字就完成了。 回头望望邵自涵，她正在做呢！不一会儿，她也做好了。她的作品也画得特别美丽，我们各有各的特色。我们商议把作品分别套在瓶子的上下两端，看着包好的可乐瓶子，我们都很兴奋。 真希望我们设计的作品能得一等奖，成为可口可乐真正的产品包装。