工作经历总结.docx

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1、工作经历总结篇一：我的工作经验和心得 我的工作经验和心得 2022年9月2日，带着县教化局的通知，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，我作为特岗老师踏上了去灵龙中心小学任教的路途。做为一个刚刚毕业的年轻高校生，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。然而，现实是残酷的，简陋的教室连黑板也没有，有的是一张张热忱和渴求学问的小脸庞，孩子们向我鼓掌用犀利的眼神端详着我，使我感觉到自己作为老师应有的责任。 进入一个全新的环境我担当三年级的数学、英语教学工作以及班主任工作。教材是新的，学生是新的，领导同事是新的。尽管之前已调整好心态做好“入乡随俗”的应适。但初接触还是恍恍然然。这些孩子的文化

2、学问远不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教化观念的偏差，忙于打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍等。各方面发展是“自然状态”。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。学生的认知水平远在意料之外。通过与学生的接触并向同事请教之后，对教学工作的策略作了一些调整。原来，自以为胜利的方法方式不再是清规戒律，只好想了一些点子，一切从头起先。 在这种状况下我下定决心，不管遇到多大的困难，肯定努力解决困难，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规

3、章制度。踏踏实实做人，兢兢业业工作，我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的漂亮和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。 刚起先，超负荷的工作让我有点吃不消，清贫的乡村生活也让我觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢？学生李萍性格孤僻，衣服又脏又旧，成果

4、差。我通过调查得知孩子的父母均已年过六十，家住偏远的山坡上，父母从不到学校了解孩子的生活和学习状况，于是我利用班会的机会开展一些同学之间互助互爱的活动，是她感觉到了班集体的暖和。并用我的课余时间帮她巩固学问辅导她学习，记得那时寒冷的晚上，她发烧到40度在宿舍里不停的哭，我得到消息后带她到医院打针 陪她始终到凌晨两点。看着单薄的身躯，我将自己的几件厚衣服送给了她。我的这些小小的举动暖和了孩 子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容，还多了很多相互关切的小挚友。 学生田长奎是一个有大脑智障上了五个一年级的学生，但就是这样一位学生他身上有着踏实勤奋的优秀品质，我号召同学们主动帮助他激励他，每节

5、课只要是简洁问题我都会提问他给他信念。经过一年的坚持努力他的成果都有所提高尤其是英语成果从十几分提高五六非常。现在再也没有人讪笑他了，同学们给他更多的是关怀和帮助，他充溢了自信和阳光。 学生毛栓的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过七十三的爷爷过日子，缺少关爱，他性格孤僻不善沟通。常常为了小事和同学打架。因此在一些集体活动中我尽力让他去表现自己并在思想品德上教他做人的道理。现在他已经是一个守纪律懂礼貌团结奋进的乖学生。我关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。有的学生身体虚弱，常常生病。每次我都刚好把孩子送到医院治疗，为他们垫付医药费。 加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重

6、要途径。因此，我虽然在学校的教学生活特别辛苦，但我常常还是早晨天蒙蒙亮就起床，始终忙到晚上9点后才能回房间休息。依据本班级实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。常常只能利用晚上时间批改作业，以便能刚好对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广阔老师学习学生管理的实践阅历。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身；才能精益求精地做好各项工作。常常深化课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 两年多以来，我上了很多次教研课，多次与

7、老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，还撰写了四年级综合实践案例，获商洛市三等奖。年终评比，我所在班级被学校评为文明班级，我的这些教学成果也得到领导的确定。虽然工作很累但我有一种很强的成就感。 我确定在以后的工作中更加严格地要求自己。 虚心谨慎, 戒骄戒躁， 虚心学习同事的先进 教学阅历,主动与同事搞好关系。言语谨慎, 举止得体, 到处以一个人民老师的标准要求自己。 在其它方面, 要更加主动主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改，有不足就订正, 争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术, 争取一专多能,以便在工作中做出更好的成果. 但我有决心在学校支配的各项工作中, 任劳任怨,

8、全身心地对待教学工作, 毫无保留的把自己驾驭的学问灌输给学生。 灵龙中心小学 马玉 篇二：个人简历及工作总结 1 2 篇三：工作阅历总结 教化教学工作阅历总结 我自11014年担当教学工作以来，至今已有18个春秋了，在多年的教学工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力。新的时代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富自己的学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工

9、作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、 不断学习，提高思想相识水平： 思想上，不断学习先进的教化教学理论，更新教化思想，提高自己的思想意识。“学高为师，身正为范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作则，给学生无形的力气与教化。酷爱集体，听从安排，团结同志，爱岗敬业，做到既教书又育人。不断提高自身文化素养，注意自身修养。拥有一个良好的性格：自信乐观，和善宽容；珍惜生命、酷爱生活；自强不息、永不言败；面对现实，始终保持微笑。能用自己的人格魅力去影响和教化自己的学生。2022年老师节被评为县级优秀老师。 二、 努力工作，教学成果显著： 在专业实力方面，我相识到21世纪的老师不再是单纯的“教书

10、匠”，应从“工匠式”向“专业式”转变，因此，从教学过程的各环节，我都不遗余力，力求能使自己快速成长起来，并有所创新。 备课深化细致。每次都仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难点、重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况，留意因材施教。在教学中留意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计。并不断归纳总结阅历教训。 注意课堂教学效果。以探究式教学为主，坚持“学生为主体，老师为主导”的教学思路，注意讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，

11、深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生 的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。 完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

12、以满意不同层次的学生需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识当中一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都

13、是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 主动推动素养教化。中职教化的目的是以就业为导向，以实力为导向，为社会培育技术工人。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成果突出，受到上级领导的确定。2022年所制作的跟我学左右手定则课件被评为河南省中小学老

14、师优秀教化教学成果三等奖，2022年两次优质 课分别荣获省级二等奖、市级一等奖，2022年优质课获市级二等奖。两次荣获市级优秀辅导奖， 2022年在CN刊物上发表文章一篇等。 三、勤学苦干，班级管理工作突出： 吴正宪老师说过这样一句话：“在漫漫的教学生涯的长河中，我曾彷徨过、迟疑过、迷茫过?但是我始终没有放弃过努力，没有放弃过追求。”是的，在18年的教化教学路上，我也始终在全身心地投入和探究着，一步一个脚印地向前迈进。我主动参与各种培训，吸取名师们的精华，苦练内功，注意积累；我努力学习，勤于笔耕，不断反思总结自己，多年来教学改革道路上的艰辛探究为我今日的逐步成熟奠定了良好的基础。 对于我所带的

15、班级，首先我会制定明确的目标： 我们班所追求的品行：班风纯正，学习氛围深厚，极具文化气息，爱心到处洋溢，富有严格的律己精神和团队精神。我们的特性：自信乐观，和善宽容；酷爱生活、珍惜生命；自强不息、永不言败！人人是少年君子！我所追求的师生关系：同等、民主、融洽、友爱、相互理解、相互喜爱！ 1、“爱”字贯穿于班级和全体学生。 2、树立学生自信念，注意激励，让其充分体验到胜利的乐趣，感受收获的欢乐。 3、树立学生的主子翁意识，调动全班同学的主动性。使其觉得自己就是班级的“主子”。 4、对孩子也须要严格要求，但要留意事后地疏导，避开其心理有压力。 5、正确处理学生、家长和老师的关系。 2022，2022，2022，2022，2022连年获校级模范班主任，2022年获省级中等职业学校先进班集体。随着教学阅历的渐渐丰富和教改工作的进一步深化，我坚信，通过不断的学习，全面提高自身的业务素养和教学水平，我将成为一名优秀的人民老师。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页