2023年支教之行感想支教的思考(模板二十七篇).docx

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1、2023年支教之行感想支教的思考(模板二十七篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 支教之行感想 支教的思索篇一 假如只用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯粹”来得更加贴切。一方净土、两寸粉笔、三尺讲台、数个学生，而万丈光线。毫无疑问，这里资源有限，没有洗澡的地方、饮用水和洗漱水需自己从井里打、孩子们的课桌是从前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面与桌腿分了家只是在这些艰辛的同时，生活的本真

2、与欢乐也出现出来，更有一份真实、纯粹油然而生。这些小挚友生性好动，喜爱满校内地奔跑玩闹，也喜爱屁颠屁颠地跟在我们身后，用甜甜糯糯的声音喊老师；也会在你不留意时突然把糖果或者自己折的满天星、小爱心塞到我们手里或者讲台上；也会在你忙着做一些事情时供应力所能及的帮助；而每当这时，在我们正想摸摸他们的头想要感谢的时候，眼神一交汇，他们就含羞带怯跑开了。原来始终在纠结、在苦恼上课的时候应当用怎样一种看法或方式去面对这些顽皮的小孩儿，却在我第一次真正走进教室，看到他们齐刷刷地在位置上坐得笔直端正，两颗乌黑黝亮的眸子直直地盯在我身上时，眉宇与眼角有着掩饰不住的新奇、喜悦与渴求时，我发觉我的这些这种顾虑全然是

3、多余的。 我仍记得当我第一天来这里时学校给我们支配的宿舍特别整齐，为我们打算了床铺褥子、还有热水壶和脸盆等等的生活必备品。除此之外，当我在楼下抬头仰视时，我看到了孩子们们的眼神，是那样的纯真。那眼神中有的只是新奇和天真、没有丝毫的恶意，仿佛能够暖和人心一样，瞬间驱散了我对生疏环境的胆怯、以及惊慌和抗拒，让我的心渐渐放松下来。与此发生相差不过一个小时的是，在我的第一节课上，才知道原来我们的床是这些小挚友搬进来的，桌子是他们擦拭干净的。 最终我带领小挚友们开展的见面会，确定的主题是“一期一会”，尽管我清晰的知道他们可能还不能领悟个中意蕴，但是至少这一天是别出心裁。至少对于我来说是别出心裁的，值得珍

4、藏的。 而后来熟识了这里的一切后，我却也时常陷入自己的思绪中。当他们上早读时，其朗朗的读书声抑或自然的笑语声总是会将我的思绪拉扯的很远。那时我在想十年之后，当时在校内里追逐打闹的孩子们可能会西装革履、牵妻附子；当时羞于在讲台上展示才艺的孩子可能口齿伶俐，思维敏锐；当时在教室角落不声不响的孩子可能会潜心学术、端庄渊博无限的可能性，都有概率在将来的某一天、某一刻绽放异彩。所以这群孩子，值得我们专心以待。 来到这里之前，我便知道责任重大。虽只在这里停留一个学期，但我也深刻的知道为人师表的道理。来了这里就代表着我已经从学生转变成了老师。虽说在学校，我也有在讲台上试讲的经验，但这与真正的上台讲课是不同的

5、。所以来这里还是很惊慌的。来这里摸索了几天后，我发觉相比与正式课堂的授课模式，我更情愿站在他们的角度与爱好动身，不断挖掘他们的潜能。而他们的学问驾驭状况也是十足的令我惊喜。曾经我来之前，他们的语文成果很差，我询问学生缘由，才知道他们的语文是其他科目的老师带的，所以最基本的东西虽懂，但了解得却不深化，对语文也没有抱有多大爱好，就像是为了完成任务一样来完成语文课。但如今经过我的引导和以及带领下他们渐渐喜爱上了语文课。为什么能达成这样的效果，就是我从他们的角度动身来设定我的教学设计以及我的课堂。五年级的孩子还处在贪玩的时候，喜爱玩嬉戏。我就在我的课件中加入一些拼图拼字来驾驭词语意思的嬉戏、以及通过双

6、方pk来驾驭他们上课他们的学习状况的嬉戏。通过这些我能适时地了解他们的学问驾驭状况，也让他们感受到了语文的趣味更让他们提高了对语文的爱好。 沟通，能建立良好的师生关系。我来了这里之后，仔细地视察过我所带的学生。其中有个学生总是在上语文课时睡觉，在真的确定了这件事情之后，我私下和这位学生谈了谈，这才了解到他之所以睡觉是因为在上课时老师很少提问他，让他感觉不到关注，所以他才会睡觉。从那以后我就时常在我的课上提问他。的确自从这样做之后，他在上我的课时再也没有睡过觉。还有另一个学生，他上课时是在仔细听讲，但就是不写作业、要么就是只写一点，这让我很是惊奇。我便在暗中查访班上的同学，这才知道他是由爷爷奶奶

7、照看的。而爷爷奶奶年纪大了没有方法教他写作业，所以他要么不写，要么只写一点。了解到这些后，我便让他在学校写完作业后再回家。如今冬天到了，天也黑的早了，我便让他遇到不会的题时在微信上问我，我会刚好回答他。现在他的作业也能够刚好完成了。这两件事让我的自信念也随之渐渐增加。 另外，沟通也能建立良好的合作关系。我在教学过程中也会向身旁的老师虚心请教，只要有时间就仔细听课，评课，刚好做好上课记录，接受建议。在教学生活中，若遇到问题，会主动请教资格高的老师，这使我的教学实力得到了很大的提高，备课实力也有显著提升。 除此之外，我也会在他们跳课间操时参加到他们之中，与他们一起跳那欢快的舞蹈；我也会在他们大扫除

8、也就是打扫校内时，投入到他们中去付出自己的一份力；这些都会让我回忆起曾经的小学生活、曾经与同学们笑谈的志向、曾经说要实现的期盼。这些渐渐跃然于我的脑海中，让我重拾少年时期的拼劲与活力。这些都是我来之前从没有想到过的。对我来说这是一个惊喜、一个暖和我心的惊喜。这算是我支教生活中的一个较大的收获。 “支教”是一件很光荣的事，因为它包含着很多家长和孩子的期盼，能够让我们不断充溢自己，发展自己各方面的实力：就像我的综合素养、备课、教学等的实力都有很明显的提升；而且“支教”也对农村的教化事业发展有着很重要的意义，为孩子们更好的接受新学问奠定了基础，为孩子们供应了不一样的、新的教化方式。对孩子们来说，这算

9、得久旱逢甘霖；对我来说，短短的半年支教生活足够提高自己的实力。这对于我来说是不行多得的一次机遇、是须要我加以珍视的经验。 支教的我犹如一根小小的火柴，在我驻留过的地方燃烧一瞬便以熄灭，时间很短暂。这些孩子以后或许在将来的某一个瞬间突然想起我，也或许会完全遗忘我，终归我只是他们那漫长岁月中的一个过客、一个停留时间较长一点的陌路人，但这不会变更我在这个学校停留过的事实，不会变更我真真正正存在过的、燃烧过的、释放过自己的暖和的事情。而这一瞬是不行否认的、属于我的绚丽。从支教生活中，我也懂得了一个真正意义上的老师，不仅仅要有渊博的学问，更要有无私奉献的精神及一颗关爱孩子的心；也让我真正理解了罗曼罗兰说

10、的那句话一个人只能为别人引路，不能代替别人走路。 支教之行感想 支教的思索篇二 在这个小村庄的凌晨4点，带着一夜的辗转反侧，迎着虫鸣蛙叫，我们对着隐藏在灰色幕布下的天际线，动身观日出。大家即便是睡意朦胧样子，但也抵不住内心的激烈，一个个的手电，在这片月山的夜色下，连成一快移动光斑，朝着天亮的方向前进，朝气十足。尽管雾气浓重，大家未能如期看到月山的日出，但经验一路的行走，我们记忆了月山由黑夜到白昼的改变瞬间，一路上大家的步步脚印足以成为一个漂亮的回忆。 回到了学校的我们，早早地在教室里打算，起先了新一天的课程。在大班，第一节是马子一的希腊神话故事课，令我意外的是，通过让他们自己创建神话的方法，才

11、发觉原来孩子们是如此聪慧，燕子可以很快答出十二神的名字，云浩还知道这些希腊神的全部实力等等的这些通过他们的口中一一叙述出来，然后拼凑、编织，成为属于月山孩子的神话。 第一节课结束，鱼鱼姐姐朱梦佳便来到了教室起先了好玩的试验课，孩子们都是新奇的，都喜爱动手的，所以热忱高涨，迫不及待地听完姐姐讲的彩虹试验原理，拿到小镜子，便拿着脸盆，跟着哥哥姐姐们下了楼，打水、排排队、分小组。一个个小身影穿梭在走廊间，或是像彬彬一样埋着小脑袋，拨着水花，或是像雅琪一样蹲在墙边，翻动着手中的镜子。要是一不当心，看到那些自己制造出来的一道道的彩虹，在走廊的白墙上阳光下胜利的闪着色调，大大的眼睛里便充溢着骄傲与满意。

12、相对于大班的孩子，小班的孩子，小小的年纪，对一切簇新的事物都会产生很大的新奇心。在英语课上，陆艳君姐姐简洁的几个英语单词就调动了小孩子们的新奇心，从刚起先的有点小羞涩到可以咿咿呀呀跟着老师给的音调，起先说唱起来。随着大家一起打着节拍，一首小小的英语歌，小挚友们喝着哥哥姐姐们的小调，一起轻轻跟唱起来，一节课不知不觉就在好听的歌声中结束了。到了其次节课，馒头哥哥马晨彬一来，便给孩子们带来了一个奇妙的魔术表演，班级的氛围立马活跃了起来，用奇妙的杯子变小球，快速折成千纸鹤等等的这些个小魔术让大家都乐得开怀，眼睛都一眨也不眨地看着魔术师馒头哥哥的动作。 午后，燥热的天气丝毫没有改善的迹象，天空还泛着白光

13、，孩子们齐聚在一个教室，起先了我们的环保专题课堂。尽管天气让人热的难过，但孩子们却表现出了超强的忍耐力，各个都竖着耳朵一起听周羽柔、姜穗琪讲解了废电池的危害和处理方法、垃圾分类等等的理论学问，一起做嬉戏互动之后，张宵和队员们便带着小挚友们一起到户外种花，希望用播种的方式来让他们牢记环保。与此同时，在村子的另一处，我们分别由沈炳、老张带队，起先了新一轮的走访活动。我们通过对老人的身体健康和月山村的风貌改变两个方面的询问，看到了，那些月山背后的故事；意识到了，这个我们经验了8年的村庄，正在用它自己的方式渐渐进步，而我们也须要更加地重视对村子的走访内容，更好的了解村子，给村子带来好处。 在月山的日子

14、，写的每一句，过的每一天，都是一种回忆，无论过多久，都能够隽永。这一天，我们有山路、望月亭、烈日、阵雨、大碗粥、孩子与同伴们；在这里，我们要惊慌备课，会放开玩耍，因为真诚，所以我们会用每一天的分秒去感受，专心去为月山播种希望，这些个属于月山的日子。 支教之行感想 支教的思索篇三 xx小学位于xx省xx市xx县xx乡的一个山坡之上，同时，社团和基金会也是第一次在这个点开展国学推广活动，这便注定本次的国学推广活动较之其他支教点，面临更多挑战，同时也会收获更多难忘的记忆，得到更多的熬炼。 七月二十三日早晨，我们根据分组和安排起先环山招收学生，这是前所未有的挑战和和体验，山路很难走，人生地不熟，天气很

15、燥热，但是这一天却是我最难忘的一天，因为有同行的两位可爱的队友，相识了朴实热忱的村民还有看到了孩子们清澈的眼睛。每到一家门前，村民们都会热忱地招呼我们进屋乘凉，喝茶，这便使我们在高温下环山显得不那么乏累，甚至在中途，我感到稍稍中暑之时，一位大叔还送给我了两只藿香正气水，这是我在城市之中很少体验过的来自生疏人的温情。 回想孩子们，他和我在城市中所见到的差异很大，他们并非像是城市中孩子那般能说会道，但是他们的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更纯净，他们纯真、可爱但是又伴随些许羞怯，却又在你旁边仔细地听着你和家长的交谈。当问到他们是否情愿参加我们的国学推广，他们羞怯的点点头，真的是可爱至极。 其

16、次天，我们三人一路，在高温下，走着陡峭的山路环山七小时，招到了不少学生，直到将近四点我们才吃了午饭，这又是难忘的一天。这一天，我才发觉，自己虽然胆怯陡峭的山路，胆怯看门的狗狗，但是还是坚持着走了很久。这一天，我才发觉，自己的上学道路那样平坦，自己求学那样简单。 七月二十四日至七月二十七日，这四天便起先了我们的重头戏国学推广活动。由于当地天气怪异，下午燥热，午后又会下大暴雨，因而，我们只能在上午时段给孩子们上课。我主要负责二年级至六年级的国学音乐课，因为所教授孩子年龄跨度较大，从而可以将不同年龄段孩子进行对比，从而找出所讲授内容与侧重点的差异性。 二三年级孩子，年龄相对较小，第一节课讲解并描述有

17、关夕歌的相关学问和乐理，发觉孩子们接受困难，可能想给他们更多，却事与愿违，反而不如教授相对少量学问，让其记清楚。而对于二三年级的汇报表演，我选取了旋律相对简洁的送别，这首曲子旋律相对固定且经典，对于二三年级孩子来说较好演唱。同时，为了增加趣味性与效果，可适当分声部，加入少量简洁的和声，并且伴之一些肢体活动，增加节目效果。 相较之于二三年级的孩子，四年级的孩子们比较皮，尤其是男孩子们，假如在课堂上不肃穆地强调课堂纪律，就很难上好这一堂课。需将淘气的男孩子分开支配座位，下次支教时，便可指定学生座位，尽量不让其自由组合。对于学问与歌曲学唱而言，四年级的孩子们学唱的更快，并且，对于一些课堂上讲授的细小

18、学问点，在下一次课的回课中有所记忆，因而，在上课时，在教唱歌之余可多做补充。对于汇报表演而言，可以加入适当的脱稿朗诵，并且选取旋律较难的歌曲作为表演曲目。 五六年级的孩子们，我认为是最好教的，相对于其他年级的孩子，他们课堂反应更主动，而较之于四年级孩子，他们更加沉稳，因而，不管是对于课堂纪律还是对于课堂气氛都更精彩。并且，五六年级对于歌曲和学问驾驭更快，更娴熟，比如说，我在第一节课讲授的虞美人相关细小学问点，在其次节课回课时反响很好，因而，对于乐理学问和国学常识可以多做补充。但是，在教授过程中，也遇到了一些小问题，比如说，有一个男孩子，课堂主动性很高，但是唱歌时，总会走音，便会带着大家一同走音

19、，但是，假如过多指责又会损害其主动性。我就把他设为班长，每次教唱完都会单独训练他，后来的歌曲学唱就好了许多。对于五六年级的汇报表演，可以选取旋律难度大，并且歌词有深意的进行演出。 在推广活动中，还有两个活动让我印象深刻，一个是帮助xx小学拍摄手语宣扬片，另一个就是最终的文艺汇演。 拍摄手语宣扬片时，遇到了一个叫做杨奇的姑娘，和她也沟通了许多，拍摄完送她回家时，也发觉小姑娘挺不简单的，回家的路特殊不好走，一不当心就简单摔跤。小姑娘，一路回家，脸上始终都是笑容，从来没有觉得这些难走的山路有些许困难，最终，她到家时还送了我一朵花，一瞬间感觉一切都值得。我从来不知道，我所做的一些力所能及的事情能给他们

20、带来这么多暖和与欢乐，我也瞬间被这个姑娘的纯真所打动。 汇报表演时，看着孩子们略带羞怯与惊慌，但是完备完成了表演时，也真心替他们快乐。我从小也是一步步成长过来，从一个老师看着我弹琴都会惊慌，到现在，在大舞台上心如止水，希望，汇演能给他们带来些许熬炼与自信。还记得，我在汇演中选择演唱隐形的翅膀这首歌。可能他们并不是缺少多少学问，只是缺少相识更多幻想与生活方式的机会，我希望能够尽我所能开阔他们眼界，让他们知道有更多的幻想可以选择，也真心希望孩子们能够插上翅膀，尽情翱翔。 七月二十八日文艺汇演过后，我们就离开了，尽管大家都是不舍的，我清晰地记得有一个小姑娘哭得很难过，我只希望，他们长大后，能够觉得，

21、曾经有一群大哥哥大姐姐们给他们供应了更多不一样的视野与选择，是一件华蜜的事情，也真心希望，短短几天所做的微乎其微的一切能够对他们有所启发。 支教之行感想 支教的思索篇四 上周日下午，我有幸到建安区老师进修学校，参与了许昌市教化系统“牢记育人使命、志做四有老师”的师德报告会。参与报告会的七位老师用自己的亲身经验为我们上了一节师德课。 我印象最深的是来自鄢陵县一高的援疆老师陈景成老师。陈老师主动响应国家号召，不远千里到新疆哈密第 13 师黄田农场学校进行支教。在支教期间，陈老师不仅为孩子们带去了优质的教学资源，更是克服了恶劣的生活条件，两次留在新疆进行支教工作。在现场，我们看到了陈老师的座右铭：

22、爱天、爱地、爱地理！诗经地理。 教书、教人、教栋梁！楚辞中华。 这次学习带给我的不仅仅是感动，更是一种鞭策。在以后的工作中，我会向身边的榜样学习，向这些师德标兵们学习，用自己的爱去关切、呵护每一个孩子， 为建区试验小学的美妙明天贡献出自己的一份力气！ 支教之行感想 支教的思索篇五 又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随意奢侈的心思参与了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来熬炼我毕业以后的工作阅历，也希望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。 在经过一些打算以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地xx

23、村xx小学，在路上，老师给我们具体的讲解了一番留意事项，主要是让我们不要胆怯，跟着老师的支配来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累阅历了。 但是我们全部的同学都显得斗志特别的昂扬，我们都有着属于自己的自信，信任自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内充溢了欢快和热情的气息。 我们到达xx村xx小学以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，安排了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中，我负责教育xx班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热忱还是在一瞬间就压倒

24、了这些负面的心情，保持着热忱与自信起先了我的支教工作。 说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档xx同学只是给xx班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的宠爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里的确是充溢了成就感。 对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验，这次支教行动让我这个学生提前的感受到了老师的工作，不仅仅是体会到了老师职业的不简单，也了解到了老师行业的乐趣所在。每当我看到这些可爱的孩子笑脸，我就更加的期盼在真正毕业后前往一所学校教书以后会遇到什么样的

25、学生，是不是像这些村里的孩子一样可爱而又活泼呢？ 就如上所说，虽然没有待多久，但是我们已经结下了深厚的友情，不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处，更重要的是让我能够学会运用一种老师的目光来看待问题，而不是之前那样作为一个学生的角度。这样的角度改变所带来的好处是巨大的，能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西，从而加倍的往这方面努力弥补。 虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天，但是它所带来的好处可不少，让我们这群学生提前的经验了工作，了解了自身的缺陷不足，让我们能够树立起一个不断地完善自己，让自己变得更优秀的目标，不断地朝着将来优秀人民老师的方向而努力的奋进！ 支教之行感想 支教的思索篇

26、六 上周二，我为初三九班的同学的期中考动员大会作为了他们的班会主题。 这次的班会不是活动类型的班会，只是说教形式的班会，先是给初三的同学们作关于学习成果好坏的归因，以及共享自己作为过人，曾经用过的一些学习技巧和学习方法共享给同学们，最终特殊指出一些最近我发觉的一些学习坏毛病。这就是这次的班会内容，而今日主要是说我的感受和这节班会的自我反思。 在设计班会之前，通过我以往对九班的视察和何彦宜班主任的指导，最终认为对于九班的初中生说，他们班集体对活动类型的班会并没有太大的爱好，而且就算进行活动类型班会（比如搞嬉戏互动、小组探讨等等），对于九班同学说效果会很一般，他们更希望在学习方面上能够得到干脆的指

27、导和建议。 针对上面的分析，最终确定让这次班会的形式做成“说教传授”类型班会。虽然过程看似单调枯燥，但我在讲台上讲的时候，班上的同学并没有我之前预料的状况那样低头写自己的东西，而是都几乎抬起头盯着我，眼里透露出对我所介绍的方法和思想看法的指导感爱好，堂上也基本没有出现违反堂纪律的事情，时时常会呼应我所说的一些话，堂效果良好。 但也还是有很多不足，比如在学习指导上的分析，内容过于短浅，对于已经经验过多次考场的初三同学说，内容有点重复，在这点上我曾思索过，但始终还是没有了解清晰初三学生他们对于学习方法和思想上的自我认知程度，简洁说就是还不够了解他们，以及自身老师经验上的阅历不足。而且在分析上思路虽

28、然有条理，但后我发觉严谨性和逻辑联系不是很强。这一点还是涉及了教学上对于教学内容的分析和处理实力不足导致的。 通过以上自我评价和反思，我将会更多地深化了解9班同学的状况，同时更多地上，熬炼自身对教学内容的讲解处理实力，积累更多在班主任班会堂的上的阅历！ 支教之行感想 支教的思索篇七 不知不觉，来到异乡已经将近三个月了。也不知道当时是怎样一根任督二脉打通了路，在支教地点一栏里义无反顾地填了“阜康”二字，奔来了三千公里外与家乡隔了两小时时差的大漠绿洲。或许是内心躁动已久的念想，双腿便随着思绪飞了个痛快，“叛逆”地彻彻底底。如今打开手机上的地图软件，把比例缩小再缩小，看着家乡所在的雄鸡心脏，与目前自

29、己身处的雄鸡尾羽隔了万千山水，仍是觉得不行思议。 住处距离学校有一段距离，我也不嫌。因为从家里的窗户望出去我看得到天山上的雪顶。天气渐渐转冷，大片大片的雪花落下来，带着冬的气息和寒意，在小挚友们冻红的小脸中间显得尤为可爱。一切都在渐渐变好，我像陀螺一样飞速地跑，微信步数蹭蹭蹭往上涨，我习惯了每天到校后领学生早读、上课、批作业、听课，完成教务处的一些杂七杂八的事情，来回于学校的各栋楼各科室传话盖章呈递文件。我听了好多资格深阅历多的老师的课程，也得到了许多老师的指导，渐渐能拿捏好讲课的节奏、奖惩学生的程度话术，起先尝试在学生心中树立起我亲切威历的形象。学生作业得“a+”的越来越多，甚至“听话的”打

30、印机的纸都在根据我的要求哗啦啦一沓一沓出。新疆的冬天来得真快啊，学校那棵三个人才能环绕起来的大树叶子都落光了，最终一片叶子在室内国旗升完后被学生扫进了垃圾桶。我的视线从窗外看回教室，感觉从脚底升腾的暖气热流烘得脸有些发烫。有淘气的学生问我：“老师，你怎么脸红了？是不是有重要的人给你发微信呢？”我板起脸：“明天听写生字抓紧看书，谁要是讲过的还不会看我怎么整理你！” 不错，娴熟许多，我是说在我指责学生方面。 除了工作，其他许多方面也越来越适应。要说比较难的，也许是消磨思念了。我从没有离家这么远这么久，四个月不能回家对我来说实在是煎熬得很。第一次想家是在中秋和山西同学聚会那天。我看着满屋子的人，我们

31、都一样辞别了千里之外的家乡后在大漠绿洲中种下汗水与火焰浇灌的热情的花。吹散的蒲公英或许不会想家，但航行在大漠的纸船仍与内地牵着名为乡愁的线，永世也不断。和爸爸妈妈空前常见的视频通话之外，一丝一缕浓烈老酒般的乡愁被倾泻的月光夜夜送进我的梦里。 假如说思念是未见面的预热，那么吃吃喝喝也许就是最朴实不过的当下的欢乐。我们相熟的三五好友经常下班后脑门一拍就乐颠颠地去吃烧烤，新疆的牛羊肉紧实又鲜美，我们就吃它个爽，再就点奶啤，简直是无敌的欢乐了。小到捯饬好洗衣机，大到出去爬山看风景，都要算我真真实切为之欢乐的事。偶然发呆看到行色匆忙的车流人海，也会突然感慨平凡生活中也有多数闪闪发光的人，以不算优秀的天赋

32、和日复一日的努力对抗生活。想起来刚起先组织大课间的时候，没有建立起规则意识的一年级小挚友在队伍里晃晃悠悠东张西望，我在他们的年纪站队的时候特殊想做那个队伍外的“自由人”，觉得可以走来走去不受拘束，没想到有朝一日真的有了这样的身份，却是要对满地闹腾不停留的小皮球负起责任，麻烦又辛苦。燃烧自己照亮别人这种看起来宏大的口号喊起来踌躇满志，等到真正起先做实际的工作时才会发觉，全部辛苦劳累困顿的考研都要一遍遍来熬煎人的神经，像雪化的过程，肯定要伴随寒冷和泥水；等到太阳升起泥水蒸发，一切才能算圆满。工作的劳累乏累、对下一顿美食的向往、听课学习充溢的满意感、得到老师指导茅塞顿开后的信念满满都交织在一起，是困

33、难又实实在在的华蜜。 由于学校支配，我和另一个新疆姑娘一起生活。她性格比较内向慢热，渐渐熟识以后我们相处地很开心，一起做菜探讨新菜谱便顺理成章成为我们最大的乐趣。当然，在欢乐之余，我知道学习是不能落下的事，所以始终在工作的闲暇时间看书写笔记。我没有报名今年的老师资格证考试，是因为心里明白工作和学习这两者肯定不能兼顾，我做不到一心二用完全平衡，但是有时间还是会看书听课刷题，为明年的考试做打算。该忙起来啦！ 来时飞机飞了很久，舷窗上向下望是看不完的沙漠的金黄。可这绿洲在冬日里也仍是一片盎然蓬勃的生气，我们就在这满是生气的土地上与被我们呵护的生命一起自由生长。从古至今，这片土地肯定有多数可歌可泣的动

34、人故事，我不知道对我来说假如是完全荒芜贫瘠的土地上要付出多少才能有所收获，但是至少当我站在这里的时候，我看到的是茂密的胡杨林郁郁葱葱枝繁叶茂的华盖。他们和来自太行山下的密林一起坚韧地向着有阳光的地方伸展，扩散着人眼看不尽的绚丽和繁华，在国旗下操场边，并肩雪岭云杉。 支教之行感想 支教的思索篇八 写在前面的话，08支教结束了，有着太多的留恋和无法忘怀的记忆，这次西部之行，成长了很多，学会了如何去关爱。写一些琐碎的人物篇来纪念这次好玩的，感人的西部之旅。 曾经在胡家窑和妈妈(我们都叫邢妍涛老师妈妈，因为特殊地关爱我们，因而获此称号)闲聊的时候，就对她说回家我要写一些东西来纪念你们，因此即起先了。

35、第一次见到妈妈是在七月十九号下午，她领着十二岁的儿子千里迢迢从山东威海赶过来支教，看到妈妈的时候，他刚刚洗完澡出来一脸的笑容。和我们问了好，我们也向她问了好，后来就一起在胡家窑任教了。 刚起先我们还不熟识，后来是因为在一起做饭，妈妈炒菜，老大和我洗菜，打水。就这样渐渐地我容进了这个临时的大家庭，就这样起先了二十天的支教生活。妈妈说她也是第一次做饭，况且那里的厨房简洁的几乎没有，只有一锅，一灶。所以妈妈也起先了她从所未有的挑战了下厨，然而厨房里的烟浓的厉害，人在里面一会儿就会泪流满面，哭笑不得，难过极了。所以每次的饭我们都倍感珍惜，不敢奢侈一点点，谁奢侈了会受到惩罚的。记忆中妈妈甜蜜的笑声总是不

36、经意从哪个方向传来，总是那么的欢乐与平易近人。还有妈妈的舞蹈跳的也很棒，常常好黄国灯一起跳交际舞，总是引来阵阵掌声。另外我们倍感温馨的是妈妈始终关爱着我们，总是叫我们吃饱，她却吃的少。 从中我们感受到妈妈的温顺，可她严厉起来也是相当让人胆怯的。那此是作文竞赛完了之后，她班的学生在黑板上写了一些诋毁四川的话。妈妈知道后，雷霆大怒，当场就把我们给惊呆了，一个温顺的妈妈变成了“后妈”了。 后来在火车站离别的时候，和妈妈相拥而泣，因为其中有着太多的不舍与留恋。 支教之行感想 支教的思索篇九 这个大一上学期，我去xxx小学支教了。在那里给一年级的小挚友上校本课。虽然还只给他们上了一节课，但是那是快乐和难

37、忘的。孩子们天真绚丽的脸庞，活拨可爱的样子会时常的在我脑海里出现出来。 那一趟课我讲的是可爱的小金鱼。课上我给他们放了很多有意义的寓言小故事，他们听的很入迷，完之后我会让他们举手发言，让他们说说中间对故事的看法或者体会。这样能为他们以后在学习、生活中的行为举止供应很好的引导作用。让他们从小就树立正确的人生观、价值观和世界观。 在教小挚友们唱歌、玩嬉戏和讲故事的同时，他们同样也教会了我怎么样去当好一名优秀的小学老师。首先，要做到同等对待每一个学生。在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量做到与学生的视线平行，让学生有一种同等的感觉。 其次，由于孩子们心智发育还不够全面，笑容是他们最喜爱看

38、到的表情。小孩子难免又几分淘气捣蛋，但我们还是应高微笑着面对他们。笑，可以消退他们对生疏环境与生疏人的恐惊;笑，可以培育学生们阳光的心态;笑，可以让他们有志气去面对挫折与错误，而不是躲避。与小孩子说话时要语音和善，语调平和。孩子们是很情愿和亲善近人的老师交挚友的，也情愿听这样老师的话。 再次，刚好发觉每个学生细小的行为习惯并帮助他们改正过来。有些学生回答问题时的站姿不够标准，排队时不够整齐，常常有小动作，假如平常不加以订正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，这就须要老师在日常生活中常常性地订正、引导。对犯错的学生要理性教化。不要动不动就拉讲台罚站或者告知班主任。老师不应当对犯错的学生实行呵

39、斥等简洁的方法，而要通过讲故事等方法来引导学生自己理解相识到错误，让学生自发地改进自己、提高自己，从而真正将老师转变到学生的引导者的角色上来。 在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起的时间不多，但我们还是相处的很开心。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带去了新的学问，新的视野，新的理念。我们的付出不须要回报，假如真的要的话，那他们已经给了，他们天真的笑脸、他们纯净无暇的心灵、他们的懂事、他们的成长就是世界上学生对老师最好的回报了，我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。我们不仅熬炼了自己，也回报了社会。 支教之行感想 支教的思索篇十 我是来自忻州师范学院的一名学生，也是学校扶贫顶岗实习支

40、教接力赛中的一位选手。在20xx年9月6日，我正式参与了这场接力赛，踏上了支教征途。支教学校在我的家乡忻州市代县试验小学，一个熟识又生疏的地方，熟识的是风土人情，生疏的是“老师”这个角色。 怀着忐忑的心情来到校长办公室开会，通知到我所带的是一二年级的校本课，这个课程听起来很生疏，拿到课本后我向一些老师请教了讲授方法和相关内容，就这样我带着课本第一次走进教室，第一次面对40多名学生，我们都彼此新奇着，可能学生也会揣测一个老师好不好“应付”，看到我一副学生样子，温温顺柔，他们自然调皮起来，我无法形容第一节课的窘境。自以为一二年级的学生好带，我随意翻看了课本内容，觉得特殊简洁，心里想“这不是分分钟的

41、事，一节课就能讲完一本书”，所以我就抱着这种心理登上了讲台，我设置了情景，也传达了课本内容，可是让我出乎意料的是场面一度失控，学生们听到好玩的故事不停地吵，而我听到这种吵声后就不知所措，我拍桌子大声吼都没有用，最终有学生要上厕所，我就觉得是情理之中就同意了，结果后面一个一个都跑了，那时还没有下课。上完四个班的课后我拖着乏累的身体起先怀疑自己。 不知不觉一个星期过去了，红领巾在满校内奔跑，最喜爱星期一的升旗仪式，一个个少先队员敬着礼，唱着国歌，那是多么庄重而又有生气的时刻啊！我遗忘了自己的窘迫，也对同学们充溢了信念。回来到课堂，针对一二年级的年龄特征，我制作了与课程相关的课件，有动画、有故事、有

42、学问，课堂纪律渐渐好起来了。每次上完课都会收到小挚友们的手工礼物，其中有几个学生在贺卡上画了我的小人图还写了“老师我爱你”、“老师您辛苦了”等话语，其中大多数字还是拼音，打开后让我苦笑不得，小挚友们表达喜爱的方式就是这么简洁，可是我心里却沉甸甸的，有一种受宠若惊的感觉。这些写在纸条上的话语看似无声却有声，我仿佛听到了他们在我耳边大喊。 每一个班级都会有那么几个调皮的学生，一二年级也无一例外。有一次我在一年级上课，最终一排的一个学生不停地说话捣乱，一气之下我把他叫上讲台指责他，他认错了，说：“老师，我不会再捣乱了。”这时全班人齐声说：“老师，你别信任他，其它课上也这样！”我看着他说：“老师信任你

43、，你确定不会捣乱了对不对？”，他点点头，接着我对全班说：“我们给他一次机会好不好？老师希望你们信任他。”同学们异口同声地回答：“好！”我发觉之后的每一节课他都不会捣乱，而且表现特殊主动，在校内里望见我就算再远也会大声喊着“老师好”跟我打招呼，我很感动也特殊有成就感，没有想到老师的信任和激励会让学生的改变这么大。学生是多么可爱，他不会记得老师那天的指责，只记得是老师信任了他，激励了他。其实，学生也是老师的老师。 “周老师！你好！”、“你们看，是周老师！”、“校本老师好！”这些喊叫声都是我走在校内里听到的。第一次被这种问好惊呆，那是在课间活动我上完课往办公室走去的时候，有一个班已经整理好队伍打算做

44、课间操，望见我路过就活跃起来喊道：“校本老师好！”，他们边笑边喊，感觉满眼的光都照向我，这种热忱我没有经验过也没有向我的老师表达过。我感动，我感动他们会如此对待一个副科老师，我惭愧，惭愧自己因带着16个班而辨别不清是哪个班的热忱，就在我没来得及回应时跑过来一位学生向我问好对我鞠躬，或许对老师鞠躬是学生已经形成的礼貌性习惯，可是对我来说是一种爱，是一种能够溶化心灵、遗忘苦恼、发觉美妙的爱。校内里充溢了学生的欢声笑语，每每走在校内里就只记得老师这一个身份，就算有再多的苦恼和不痛快只要踏入这块净土就烟消云散了。学生的眼里有光，那种光有一种哑光却不暗哑，低调却不哽咽，醇香却不刺鼻的品质，它像北极光光明

45、、坚韧、耐寒。 冰心曾经说：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个孩子不行爱。”支教生活让我真正体会到老师的不简单，也切实感受到学生对老师那种敬畏和宠爱。 原以为小县城的学校硬件和设施不完善、课程单一、不重视全面发展，没想到他们的课程特别丰富，不光有音体美课和微机课，还有书法课和劳动课，而且有专业的教室，这都是我小时候所奢望的。这些发展都得益于我们国家教化政策的实施，素养教化的提倡。 支教生活接近尾声了，过程中乏累过、烦躁过、无奈过，但更多的是上下课的充溢和看到学生后嘴角扬起的笑容，能得到孩子们的喜爱是我的荣幸，看到学生拿着我所教的手工展示给其他老师时我特别欣慰，我酷爱这份职业，是学生成就了我

46、。 不知道该如何向学生们告辞，下个学期还会来新的老师，或许他们会向新的老师说：“这是我们上个校本老师教的”，或许会把我遗忘，但我会恒久记得他们，记得他们的声音、记得他们的眼神、记得他们见到我时的激烈、记得他们不会系鞋带时的求助、记得他们在门口远远凝视着我来上课时的情景。学校的这场接力赛特别胜利，让一批学生影响了另一批学生，我会将手上的接力棒拿稳，精确的传到下一位选手中。 支教之行感想 支教的思索篇十一 支教已经过半，接触初中生两个月，发觉各个阶段的学生表现出不一样的性格特点，在与他们沟通谈话的过程中了解他们的心理特征和心情改变，学习方式的不同都取决于他们的心态成熟与否。在堂教学上，有阅历的老师

47、们都会实行不同的教学模式，而且在事情处理上会依据心理的改变斟酌沟通的方式。 刚刚由小学升入初中，面对全新的学习环境，生疏与新奇，进入少年期的他们，成熟性与无趣性的统一，但童年和少年两个阶段之间是渐渐过渡的，身体发育、学问阅历、心理品质方面依旧保留着小学生的特点。心态较轻松。科目增多了，只是难度比小学有了很大提高，学习方法要调整，肯定要调整学习方法和学习时间的安排。对于老师的管理，心理还有些敬畏，老师的管理工作并不难，但还是应当要做到进退有度，不能过于严格，从而导致学生过于压抑，也不能任其不守规则。 学生简单出现“两极分化”的现象，随着对四周环境的熟识，对初一时惊慌、生疏的感觉渐渐淡化；同时距离

48、中考还有一段时间，学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格渐渐显示出逆反的特点；这个阶段假如教化得当，学习成果是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定特别良好的基础；但假如不留意，学习成果就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严峻后果。 最主要的任务就是中考。整体的惊慌气氛已经形成，既有新的学习，又要进行系统的复习，学生常常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。随着中考的接近，压力调整是极其重要的，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关切孩子，能够视察到孩子的改变和担心，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异