2023年手工彩虹教案幼儿园彩虹教案(篇).docx

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1、2023年手工彩虹教案幼儿园彩虹教案(篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇一 1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种色调搭配。 2.了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调画出彩虹桥，并添加相关的背景。 3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。 阅历打算观赏过彩虹物质打算ppt 彩虹图片 画纸水彩笔 1.谈话导入：激发幼儿参与活动的爱好。 指导语：你们喜爱彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿观赏图片（彩虹）

2、 师：你们在哪里见过漂亮的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？ 1.引导幼儿观赏ppt彩虹。 师：引导幼儿相识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。 2.出示水彩笔，引导幼儿沟通探讨彩虹桥的绘画方法。 师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色依次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。 师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。 3.引导幼儿观赏彩虹的图片。 师：你知道彩虹都是在什么时候

3、出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？ 1.激励幼儿用自己的创意进行创作。 师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜爱的人物，装饰和背景。 2.提示幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，运用时保持桌面和画面的整齐。 3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮助。 1.请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹桥。 2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时激励和表扬绘画常规好的幼儿。 师幼一起整理整理物品，结束活动。 增加体能,培育团队协作意识,增加集体荣誉感. 空地,150cmx50cm的领操台一个. 把学生分成10至12人一个小组,并选定一至二人为小组长,组织学生进行嬉戏.嬉戏时,在领操台

4、长的一方两边各画一各线,此线与领操台平行,分别距领操台60cm.两平行线与领操台共同构成一个嬉戏区域.如下图 嬉戏时,每组的同学在a面手拉手,按要求从a面跨过领操台到达b面,才算完成嬉戏. 1、在通过a、b两线之间（包括领操台）时，最多只能是两只脚和两只手同时接触嬉戏区域，否则，重新进行嬉戏。 2、从第一人通过到最终一人通过b线才算嬉戏结束，在整个嬉戏区域，任何人都不能松开手，否则，计为嬉戏失败，重新起先嬉戏。 1、探讨方法时，全体同学共同参加。 2、嬉戏时团结协作，相互激励和帮助。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇二 1.有感情地朗读课文，能读好长句子。 2.激发学生的想象力，体会课文涵义。

5、1.有感情地朗读课文，能读好长句子。 2.激发学生的想象力，体会课文涵义。 预案设计补充、调整、复备 1.嬉戏复习词语（找挚友）。 2.同桌互读课文，检查。 1.美度课文，标出自然段。 2.学习第一自然段 夏天，雨停了，太阳从云彩露出头来，天空中出现了什么？ 一（ ）漂亮的彩虹 一座（ ） 一座（ ） 3.小姑娘看到漂亮的彩虹想到了什么呢？学习其次自然段。 （1）仔细读课文，回答问题。 （2）小组派出代表回答问题。 （3）小姑娘为什么要把水洒下来？同桌探讨。 （4）平常你会为爸爸做什么事？ 4. 小姑娘娘要为妈妈做什么事？读第三自然段。 （1）为什么天上会多出一个月亮呢？所以我们也可以说圆圆的

6、月亮像（ ）？还可以说 （ ）的月亮像（ ）？ （ ）像 （ ）。 （2）为什么要给妈妈照着梳头？ 5. 小姑娘还想到了什么？学习第四自然段。 （1）小姑娘为什么要把秋千挂在彩虹桥上呢？ （2）你想对小姑娘说些什么？ 本文问句较多，所以要指导学生读好问句，留意语气。 文中的小姑娘可真欢乐，看到一座漂亮的彩虹想到了许多欢乐、好玩事，假如你是文中的小姑娘。你还会想到什么好玩的事呢？ 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇三 1、能细致视察画面，简洁说说故事的内容，有阅读的爱好。 2、情愿帮助他人，感受关切之心的重要。 两条彩虹的教学课件。 1、解读封面 孩子们，你们喜爱听故事吗？今日老师带来了一本好看的故

7、事书，你们想看吗？ 请细致看看书得封面，你在封面上看到了什么？（彩虹、鲜花、熊） 彩虹、鲜花、熊奶奶可能会发生什么样的故事呢？一起来看看吧！ 2、观赏故事，理解内容 （1）出示第2面，引导视察。 熊奶奶怎么了？你从哪里看出来的？（温度计、毛巾、药、脸红红的） 我们小挚友也生过病，生病的感觉怎么样？现在，熊奶奶就很难过，她的心里会想些什么？（想要有人陪） （2）出示3-5面，体验关切之情。 谁会来看熊奶奶呢？老师放ppt，让幼儿回忆，第一个来看熊奶奶的是谁？（小狐狸）听给熊奶奶送来的是什么？为什么要送蜂蜜？听听小狐狸是怎么对熊奶奶说的。一起学学。 其次个来看熊奶奶的是谁？（小白猪）它给熊奶奶送的

8、是什么？为什么要送水？ 师小结：在生病特殊是感冒的时候，多喝水会通过小便把身上的垃圾解除体外。听听小白猪是怎么对熊奶奶说的？一起学一学。听了小白猪的话，熊奶奶的脸上怎么样？（笑眯眯的）原来探望生病的人，对它说一些好听的话，会让人觉得快乐。 现在胡老师就是熊奶奶（头饰），谁来对我说一些让我快乐的话。 （3）出示第6-8面。 听了这么多好听的话，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也来探望它，听熊奶奶是这么对它说的？（听录音）熊奶奶的华蜜是什么？青蛙大叔又是怎样说的？青蛙大叔离开熊奶奶家，回到了池塘边，它有些发愁？为什么发愁啊？它愁些什么？ 你有什么好方法帮助他？（幼儿自由

9、探讨，大胆想象发言） （4）出示第9-11面。 青蛙大叔最终想出了一个好方法，一起听录音。青蛙叔叔究竟想了什么好方法？为什么要用鲜花呢？ 青蛙大叔用鲜花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鲜花彩虹，对着窗子大声喊了起来：“熊奶奶，快打开您的窗子吧！”（幼儿跟学） 熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的彩虹，兴奋地说：“啊，太美了，和我梦中见过的彩虹一模一样。”熊奶奶是怎么说的？这时，天上也出现了一道彩虹，熊奶奶看到天条彩虹兴奋地拍起了手。 熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐狸、小白猪好快乐呀！它们为什么快乐？（挚友快乐，我们就快乐） 3、帮故事起名字 讲到这儿，我们还没给故事起个名字呢！谁情愿来？

10、 4、再次观赏故事一遍。把好听的故事讲给起他没听过的小挚友听。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇四 3-6岁儿童学习与发展指南指出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感爱好的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设怎样让彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，引导幼儿通过

11、听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的新奇心，感受色调改变所带来的惊喜。 1初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。 2能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意视察试验中的现象。 3感受色调改变所带来的惊喜。 4发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 5发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；老师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。 一、萌发爱好1老师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的爱好。 师：老师

12、的口袋里藏着一个神奇的礼物。听一听，可能是什么? 2老师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。 师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的爱好。)二、视察彩虹糖的颜色1老师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。 师：究竟是什么?你们想不想知道?细致看哦!变!变!变!哇!是什么? 师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的? 2老师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿视察彩虹糖的颜色。 师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看? 师：彩虹糖有哪些颜色? (析：幼儿可能有吃彩虹糖的阅历，对

13、彩虹糖的颜色有肯定的了解，但大多是无意识的。老师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地视察。)三、明的确验步骤和要求1老师创设把彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，初步激发幼儿试验的爱好。 师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢? 2老师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。 师：老师为你们打算了一种材料，你们看看是什么?(水。)3老师引导幼儿相识水是透亮无色的。 师：水是什么颜色的?(假如幼儿说白色，老师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗? 师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。 4老师边

14、讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。 师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么? 师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。 师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。 5老师带领幼儿共同复述试验步骤。 师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(视察糖的颜色。)最终做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有改变。)(析：此环节有两个目的：一是视察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，老师要有所预知，事先打算好牛奶。当幼儿不能正确描述时，老师可引导幼儿通过牛奶和水的对

15、比视察，详细直观地了解水是透亮无色的这一特性，而不是简洁地告知。二是了解试验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的试验要求有困难，所以，老师示范讲解后必需帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿试验，老师视察指导1幼儿操作，老师个别了解幼儿的发觉。 师：你的彩虹糖是什么颜色的? 师：轻轻地搅一搅，看看水有什么改变? 师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色? 2老师引导幼儿沟通共享。 师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了? 师：有谁的发觉是和他一样的?渐渐举起来给大家看看。(老师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水

16、里去了。 (析：小班幼儿以详细形象思维为主，幼儿在试验过程中通过简洁的搅拌动作，看到了水从透亮无色到有颜色的改变过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学阅历。另外，也因现象改变明显，幼儿有了沟通的基础，因而有话可说，有话情愿说。)五、老师试验，拓展幼儿的阅历1幼儿揣测多颗彩虹糖放进水中的改变。 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿主动性。通过相识彩虹糖的样子。 视察彩虹糖的颜色进而引入手指引画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力

17、求达到活动目标。在最终一个环节作品观赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇五 义务教化课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课不经验风雨怎么见彩虹。 随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，起先出现肯定的自我意识，他们对四周的人、事也渐渐有了肯定的思索，并形成相应的看法。从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活中的不如意的事，能够既看到自己的特长而树立自信念，又能不怕困难，体验克服困难取得胜利的乐趣，形成主动向上的生活看法。 因此，针

18、对上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培育学生不畏挫折，乐观向上的生活看法。教学难点是：遇到挫折时，能学会英勇面对。 在突破重难点的过程中，老师应留意：我们可以根据学生的年龄特点，主动开展丰富多彩、健康有益的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在体验中成长。 “儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教化的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的须要。因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受英勇与乐观，学会不怕挫折、英勇生活。 情感看法价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到

19、挫折时要学会调适，培育学生不畏挫折、乐观向上的生活看法。 实力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调整的方法，提高适应实力。 学问目标：知道失败是胜利之母。 帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培育学生不畏挫折，乐观向上的生活看法。 遇到挫折时，能学会英勇面对。 老师打算：教学课件、成长踪迹图 学生打算：收集名人面对各种挫折的案例 3课时。 第一课时完成教材p2-p3页内容，话题为“生活中难免有风雨”。 其次课时完成教材p4-p5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”。 第三课时完成教材p6-p7页内容，话题为“迎来漂亮的彩虹”。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇六 彩虹这个活动教案选

20、自于我们幼儿园运用的幼儿园多元整合活动课程其次版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。 孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐性地跟老师学会一首歌是比较累的。嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，音乐嬉戏是音乐教化中最易为大班幼儿接受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的爱好，产生主动参加的欲望。因此我设计在本次活动中将相识颜色和音乐嬉戏结合起来，奇妙地让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏中驾驭重点歌词，产生学习这首歌曲的爱好。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清晰歌词”与“体验音乐嬉戏的欢乐”作为设计这次活动的重点

21、。 1了解彩虹的七种颜色并会排序。 2学唱歌曲，唱清晰歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。 3让幼儿体验音乐嬉戏的欢乐。 1彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。 2红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色调带若干。 3幼儿对彩虹的七种颜色有初步的相识。 一、谜语导入 1师：小挚友，你们喜爱猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请留意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。 师：谁知道这是什么呀？ 幼：（彩虹）老师贴出文字。 2师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形态和颜色的？ 幼儿自由回答。 师：让我们一起

22、来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。老师依据幼儿回答出示色卡。 3（幼儿人手一份7色卡）老师也为小挚友打算了七种颜色的色卡，请你们把它们根据彩虹的七种颜色依次来排一排。排好了可以跟边上的好挚友说一说“你最喜爱哪种颜色？” 二、我和彩虹做嬉戏： 1师：老师前两天学会了一个魔术我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术须要一些小助手来帮忙，谁情愿来当我的小助手？ 2请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。 师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？ 幼：像一座桥。 师：漂亮的彩虹桥

23、把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟漂亮的彩虹做嬉戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩嬉戏呀？ 3播放才智树三条鱼歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭嬉戏。 三、学唱歌曲彩虹： 1师：“你们在跟彩虹玩嬉戏的时候老师在想漂亮的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？” 幼儿自由回答。 “让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。 2老师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。 幼：雨点太阳的功劳。 老师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。 大家一起学习这句歌词。 3完整观赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。 4放慢速度，让幼儿吐字清晰地演唱歌曲。 5集体演唱歌

24、曲。 6请幼儿分组演唱歌曲。 四、音乐嬉戏： 1向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，立刻按七种颜色的排列依次。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。 2告知幼儿嬉戏规则。音乐结束时，幼儿应立刻按七种颜色的排列进行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的订正。（如排错了，也可罚该小组表演一个节目。） 区域活动 美术活动区：供应绘画材料和纸，让幼儿自制漂亮的彩虹，进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列依次。 科学活动区：供应操作材料，引导幼儿开展科学小试验“彩虹的形成”。 亲子活动 1在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关学问。 2家长在家与幼儿

25、一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色调。 活动评价： 1学会唱彩虹这首歌曲。能唱清晰歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。 2在音乐嬉戏中能主动投入参加。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇七 1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。 2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。 3、分工协商，感受合作表现的欢乐。 活动重点：了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。 活动难点：分工协商，感受合作表现的欢乐。 1、故事录音；2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。 在配乐中，带幼儿进行鱼的身体嬉戏。 彩虹鱼把它漂亮的鳞片都送给了好挚友，我们该怎么帮

26、助它呢？ 1、探讨彩虹鱼的外形特征。 师：你心中的彩虹鱼是什么样子的？每个部位可以用什么形态来表示？ 2、关注细部装饰。 师：最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。）可以怎样来表现？ 3、幼儿分工协商，共同参加集体绘画的创作。 师：彩虹鱼应当画多大呢？彩虹鱼的外形是什么样子的？怎样画出不同的动态、怎样分工呢？ 引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样安排工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组协作等。 4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。 将制作好的彩虹鱼悬挂起来，并探讨彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁边还有哪些好挚友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。 本次

27、活动以嬉戏为开头，幼儿主动性高，参加性强，后又以彩虹鱼的故事，孩子们对彩虹鱼有了很深的相识，漂亮的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片，有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了共享和友情的.重要性，激起幼儿帮助彩虹鱼复原漂亮真身的欲望和热忱。绘画活动过程让孩子们进行小组合作，再次体验挚友间的重要和协调性，每组值日生先安排好工作，构图的构图，涂色的涂色，安排完工作后，就是对画面的布局进行商议。每一组都有着自己的想法与特色，把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼，还有海星、贝壳、海草等等，都被孩子们构画出来了，画面很精彩。 画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容，以后说说认

28、为自己组画得最精彩的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完备的一面呈现出来了，孩子们画得都很快乐。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇八 1、学习助跑跨跳的动作，初步驾驭跳得又高又远的动作技巧。 2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。 3、培育幼儿对跳动彩虹的爱好爱好。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。 2、音乐、优盘播放器。 一、引发爱好，热身运动。 1、安排角色：我们是欢乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！ 2、热身运动韵律操，主要活动下肢、膝关节。 二、跳越光线学习助跑跨跳。 1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。 2

29、、抛出问题：我们要平安地越过光线，而不能被遇到，有没有方法？试一试！ 3、集体探讨：哪种方法跳得更高、更远。 4、学习动作助跑跨跳 （1）老师示范讲解动作要领 （2）幼儿空脚练习 （3）个别尝试 （4）在自己一样颜色的光线上自由练习 5、高度大挑战。 （1）老师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必需通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。 （2）幼儿选择高度进行挑战。 （3）集合，请个别幼儿示范，说说探究后的心得：怎样才能跳得更高。 6、挑战不同宽度与不同高度。 （1）老师介绍并讲解要求： 第一关：一次越过两条矮光线 其次关：一次越过两条高光线 第三关：一次越过

30、三条高光线 （2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。 三、循环嬉戏：彩虹终极挑战。 1、讲解玩法：以老师闯关的形式示范。 2、幼儿依次闯关嬉戏。 3、简洁小结，表扬闯关胜利的幼儿。 四、放松活动。 1、搭起两条彩虹船回家。 2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。 3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。 小百科：跳动，指两脚用力离开原地向上或向前跳。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇九 1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 2、情愿参与操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的欢乐。 紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。 导入：请一

31、位小挚友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小挚友们说说小兔子们今日穿的裙子是什么颜色的? 1、介绍紫色、橙色、红色，延长生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的相识。 2、起先讲解并描述故事。 提示语：小兔们被雨水淋湿了，须要抓紧换衣服，不然会感冒的。 3、老师示范操作颜色归类嬉戏，并讲解并描述要领。全体幼儿进行嬉戏。 (1)请女孩子给三只小兔送衣服。 (2)请男孩子给三只小兔送花。 (3)老师：喜爱紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。 4、遇见天涯五彩缤纷的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜爱的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、

32、橙色、红色)。 5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜爱的颜色的砖头来盖房子，请小挚友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。 老师引导幼儿：小小兔喜爱什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。 彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么美丽的房子，三只兔子和彩虹欢乐地生活在一起。 6、延长活动：请小挚友们回家后，用今日学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇十 1、了解彩虹是由各种颜色组成的。 2、能用蜡笔画出一条紧挨着一条的彩虹，并涂上颜色。 3、体验留住彩虹的欢乐之情。 蜡笔、老鼠图片、白纸。 1、师：小田鼠奇

33、奇和小老鼠米米有一个约定，他们要去湖边看彩虹。 2、师：米米问奇奇，彩虹是什么样子的？小挚友们你们知道吗？ 3、幼儿自由回答。 4、师：拱形，像小桥。 5、师：那彩虹是什么颜色的？ 6、师：彩虹是由七种颜色组成的：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 1、师：现在米米知道了彩虹的样子，可是来到湖边他们并没有发觉彩虹。 2、师：那你们有什么方法让彩虹出现吗？ 3、幼儿自由回答。 4、师：奇奇也想出了一个方法，他接上水管，捏住管口，把管口的水冲上天空，然后打开水龙头，一股漂亮的水雾就铺开了，美丽的彩虹出现了。 5、师：老师这里也有一个方法，看看我是怎么变出彩虹的。 6、师：彩虹是一条挨着一条弯弯的，每一条

34、颜色不一样。 1、师：彩虹老是会消逝，我们一起把彩虹画下来，恒久的陪伴着我们吧。 2、师：现在抓紧动动你们的小手吧。 要求幼儿保持桌面干净。 提示幼儿正确作画。 表扬作画快的幼儿，激励作画慢的.幼儿。 1、师：你们的彩虹真美丽。有些小挚友的彩虹要是能再长一点、颜色再多一些就更好了。 2、师：你们可真厉害，把彩虹都留了下来，可以恒久的陪着你们了。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇十一 1、视察、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。 3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、

35、幼儿用彩色笔 一、引发爱好，启迪思维。 1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色？ 把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.激励幼儿做事要耐性、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇十二 这是一首诗歌，按彩虹从出现到消逝的过程

36、，通过人物的对话，描绘了彩虹的漂亮，抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。全诗共有六个小节。首尾两节讲彩虹的出现、消逝。其次到第五小节用对话的形式描写了小挚友们对彩虹的联想和想象，形象地抒发了作者酷爱大自然、赞美和赞美彩虹漂亮的.真情实感。 1、正确、流利的朗读课文，学习有感情地朗读。激发对彩虹的赞美之情和对大自然的神往之情。 2、熟读课文，体会彩虹之美，绽开想象，体会诗歌的语言美。 3、会认13个字，接着运用多种方法识字。会写6个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。 1、师：同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？谁来说说？指生汇报。 2、师：许老师搜集到一些图片，想送给大家看看。生观

37、赏彩虹的图片。 3、师：彩虹美吗？（美）让我们一起来学习一首诗歌漂亮的彩虹。 4、师板书课题，生齐读课题。 5、通过字的演化，教学“虹”。 1、师：丁丁冬冬带着弟弟妹妹，来到草地上，看到了一道漂亮的彩虹，他们会说些什么呢？想听吗？ 2、师范读课文，生指字，听读识字。 3、生自由读文，要求：标上小节号，圈画生字词。 4、指生汇报课文有几个小节，自学了哪些字词。师相机提示较难的字音。 5、指生分小节读文。 （一）第一小节： 1、师：彩虹什么时候出现？课文中怎么说的？请找出来。指程度较差的二生回答。 2、指导朗读：“高高” 3、给“空”组词。 （二）其次小节 1、师：看到彩虹出来了，丁丁说了什么？请

38、表现好的同学来回答。 2、师指导朗读：你觉得要强调哪些词，读起来比较好听？ 3、（指图）师：丁丁在彩虹桥上看到了什么？ 4、出示银河图：生观赏图片，师补充课外学问（银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉，是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最光明壮丽的部分。） 5、齐读其次小节。师：看了这么美的银河，心情怎么样？带着这种心情，让我们再把这一小节读一读。 （三）第三小节 1、师：冬冬听到丁丁说得这么好，也忍不住了。她说了什么呢？请一位男生，一位女生来回答。 2、师：冬冬是个爱美丽的小女生，她觉得彩虹像一条？这是一条怎样的项

39、链？ 3、猜谜语：一土一田，共字在下面，右边斜钩加一撇，别忘带个点。（戴） 4、男女生分开读。 5、仿写： （1）（指生说）丁丁觉得彩虹像 。冬冬觉得彩虹像。 一座奇妙的桥、一条漂亮的项链。 （2）你觉得彩虹像什么？生思索再回答。（你们的想象力很丰富?） （一）学习生字词 1、认一认，读一读 第一组词语：齐读、指一列开火车 其次组词语：女生读，选一词或几词造句。 第三、四组词语：齐读 2、比一比： 课件呈现单字，生抢答 （二）学写生字 1、课件呈现要写的字。师：你有什么想提示大家留意的吗？指生说。 2、指生回答。 3、师结合字源重点提示“定”“巨”：定的捺要斜才好看。巨的笔画笔顺要留意。 4、

40、生练习书写生字。 5、展评练习。 1、师：同学们，彩虹出现几分钟后，便会消逝，这节课也很快就要过去了，让我们把美妙的声音送给彩虹，跟它说再见吧。 2、生齐读诗歌。 桥、项链? 漂亮的彩虹 手工彩虹教案 幼儿园彩虹教案篇十三 活动目标： 1、引导幼儿将感受到的美丽的彩虹用绘画表现出来。 2、绘画中能较好地限制彩虹的弧度，练习手的限制实力。 3、培育幼儿视察事物的组织画面的实力，激励幼儿大胆富有特性地表现画面。 活动打算： 1、彩虹图片一张 2、油画棒、美术书人手一份 活动过程： 1、今日小挚友要出一个谜语给小挚友猜，听好了，猜谜语：半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。

41、 2、谁猜出来了，谜底是什么？你们为什么猜是彩虹呢？ 3、老师说明谜面，丰富幼儿关于彩虹的学问。（夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。 下过雨后，有很多微小的水滴漂移在空中，当阳光照耀到小水滴上时会发生折射，分散 成7种颜色的光。许多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一 条半圆形的彩虹。彩虹的色带分明，红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫共7种颜色。 空气里水滴的大小，确定了虹的.色调艳丽程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就艳丽。也 比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。 我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看

42、到彩虹。） 4、小挚友，你们看过彩虹吗？你们觉得彩虹美丽吗？ 5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能望见，要是我们现在想看彩虹怎么办？我们来把漂亮的彩虹画出来吧，这样就可以每天望见它了。 发放幼儿用书，请幼儿将书翻到第9页：请你在蓝蓝的天空中用彩色的油画棒画出美丽的彩虹，彩虹是半圆形的向上拱，画好一种色调就涂好一种颜色，涂色时要顺着一个方向涂，另外一边画要一边视察颜色的搭配，从上到下颜色的排列依次是：红橙黄绿青蓝紫。 引导幼儿留意颜色的排列和涂色的方法。激励幼儿将彩虹画的大一些，尽量保持每种色带大小、弧度一样。在画面中的适当位置添画高楼。大树，小鸟，彩云等东西。 展示幼儿作品，请大家说说看，哪一幅画最美丽，引导幼儿总结：画面要丰满、涂色要匀称、艳丽，限制在线条以内这样的画看起来会更美丽。