2023年数学教研组工作总结年数学教研组工作总结(13篇).docx

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1、2023年数学教研组工作总结年数学教研组工作总结(13篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇一 在激励老师创建性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。依据校内的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排。坚持每周进行教案检查，发觉问题当面指出，共同探讨探讨解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教

2、学特色和风格的基础上，专心规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和探讨备课。教研组活动有主题、有资料，有组织人和执行人，有刚好的具体的记录。教研活动中老老师无私传授，新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻老师范莉、熊小林专心好学。我们初中数学组的全体老师决心仔细探讨新形势下的教化教学工作，转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组老师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中专心落实素养教化，在教学过程中都时时思索对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地

3、体现学生的主体地位，老师引导学生参加教学活动，给学生自主参加活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。老师在精选习题的基础上，仔细做好作业批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题潜力。 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定资料、定时间、定老师，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。仔细支配新老师熊小林的合格课，耐性指导她参与青年老师的赛课活动，细心支配中年老师的示范课，对

4、公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师仔细备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行仔细的评课，我们组的老师对评课一直非常仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家透过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮忙。 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的改变及最新的教化理念，正确把握数学教化的

5、特点，专心提倡自主，合作、探究的学习方式。 以前我们数学老师总习惯先教后学的教法，认为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做简单造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。此刻我组老师专心实践先学后教、当堂训练的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师抓住学问点，提出问题，突出重点，确定学生自学思索的方向.起先上课时，老师精确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么资料，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，老师透过巡察、广泛答疑等形式进行调查，限度地暴露学生自学

6、中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中透过老师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培育了学生的良好自学习惯， 透过实践，我们认为先学后教-当堂训练教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个学-教-练教学模式的形式照搬过来，您的收获不必需就很大，就应把先学后教-当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。先学后教-当堂训练教学模式，有利于培育学生的自学潜力，更有利于分层推动，须要老师一步一步地扔掉原先的不好的方法和阅历。先学后教-当堂训练教学模式最主要的就是:学生是主体，在学问的学习中主要以学生自学、学生

7、讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师引导就须要我们在引导的资料上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。 总之，信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们校内的详细实际状况相接合起来，我们就必需能够闯出一条胜利之路。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇二 1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，接着学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，不断的更新学问、充溢老师。学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研

8、，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高老师对新课程的再相识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和学生的实际动身，创建性的运用好教材。 2、结合各班学生的实际对上学期末检测成果及卷面状况进行一次全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学氛围。 3、学校和教研组支持和激励老师利用教化网络和中心小学教化网站以及远程教化，不断提高老师的教化教学水平，开阔数学教学的视野和空间。 在仔细学习新标准，领悟其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课

9、，强化教学常规管理,落实七仔细工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学探讨为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。 探讨如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了调研，特殊是深化课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了刚好的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了仔细的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较

10、好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学

11、期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培育青年老师,提高青年老师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带”工作。 教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。虽然我们取得了成果，还要进一步找差距探究课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。 经过全体数学老师的

12、努力,我组对课改实施中出现的问题或困难在不断深化的思索与探究，在数学期中考和期末考均取得较好的成果,在城区名列前茅。期末验收圆满胜利,全体老师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的状况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。信任在各位领导的关切和支持上下，来年的数学教研、新课程改革肯定会百尺竿头更进一步的。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇三 在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关切下， 根据学校的要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心

13、,以课题探讨为主线，仔细完成教研组常规工作，主动开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下： 课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。 当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着

14、学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。 坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨

15、、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学安排，并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，

16、教给了学生学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。 在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与不足，确定今后探讨的方向、探讨的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的相识，从而提升自己的理论水平。 我们老师们的理论水平仍存在着欠

17、缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇四 时间很快，一个学期即将结束，我们数学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一个学期来的数学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体数学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下： 新学期一起先，数学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作安排。教研组和各学科老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的

18、理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们数学组老师的共识。我们组的年轻老师常常向高级老师请教数学课的教学方法和怎样开展数学探究活动，并且只要有滚动教研课，我们都会去听，专心参与市区组织的培训、研讨活动。 我们教研组虽然人员不少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮忙，团结协作，以群众的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要

19、的教研活动。我们组的老师非常重视滚动式教研活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学资料支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。 1、发挥高级老师和老老师的示范作用。我们数学组有小中高职称的高级老师和教学阅历丰富的黄老师，发动他们上示范课，然后集中探讨，给组员带给学习的机会。 2、激励年轻老师上研讨课。透过开展学校的“滚动式教研”活动，给年轻老师成长搭建平台。 3、透过学校的“青蓝工程”活动，让年轻老师和老老师进行师徒结对，帮忙年轻老师尽快成长。 反思我们组的

20、教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与教材不配套。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇五 为了深化领悟新课标、探讨新高考、适应新教材，

21、更新观念，主动进行课堂改革，提升数学组全体老师课堂教学思维品质，官湖中学数学教研组在20xx年12月2号上午开展了“三新四行动”专题研习活动。 本周主要支配高一年级组的迟云虹老师开课，主讲的内容是随意角，全体数学组老师参加了听课。 课后，开课老师迟云虹，仔细的叙述了本节课的上课思路及感悟。本节课是一节概念新课，概念须要阐述的多一点，为了便于学生接受，运用了多媒体教学，加入了动漫展示，并配备了相应的习题，增加学生对新学问的理解与驾驭。学生接受更简单，效果更明显。 数学组全体老师参加了评课活动。 黄继超老师说：迟老师的课，上得很胜利，课堂容量大，课堂效率高，充分发挥学生学习的主动性、主动性，一边讲

22、概念，一边讲例题，一边做练习，学生完成状况好。 王海啸老师说：学生学习看法主动，回答问题主动主动，老师教态自然、知性、大方、得体、阳光，讲解细致，耐性，娓娓道来，心中有数，是自信的体现。 胡殿宝老师说：概念多，讲解细，环节紧凑合理适用，学生易于接受，易错的易混淆的学问点，配以相应的练习题巩固，师生互动，效果明显。 李冰、王秀敏等几位女老师说：动漫的设计很棒，很新奇，很让人心动，大家一样说，要跟迟云虹老师学动画设计，增加自己的技能！ 新老师杜艳平、王晶、王玉梅说：迟老师的声音很好听，如同“轻风细雨润心灵”，“就是我们心目中数学老师的样子！”在迟老师的课堂上学习到许多东西，并要运用到自己的课堂中去

23、，教学活动中去。 人无完人，本着精益求精的治学看法，李长松等老师对本节课的一些内容及支配提出了不同的看法和想法。对于相等的角和终边相同的角，学生可能还是不明白其的概念，要更加直白的告知学生，所谓相等的角就是一模一样的角。对于把一个角写成终边相同的角形式，求k和的值时，其实就是被除数、除数和余数的关系。对于讲某个问题，某个学问点，某个习题，要加以归纳总结，让学生明白的更透彻，驾驭的更敏捷扎实。 本次活动，全体数学组老师参加度高，主动投入到“三新四行动”中来，能真正的领悟本学科的核心素养内容，并能运用到实际教学中去，提升自己的内在品质。通过本节课有效的探讨和主动的建议，为常态的数学课、常规的教学，

24、提出了一种新方向和新思路。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇六 本学期我们数学教研组结合新改的要求和我校数学教学的实际状况，数学教研组主动创建条件，搭建老师沟通、学习、展示的平台，努力提高老师的执教实力，探究“先学后教，当堂训练”的教学方式，深化课堂、贴近教学，努力提高教学效率。完成了学校交给的各项任务，主要工作总结如下： 1数学教研组是一支思想素养高、优秀老师多的教研组。我们统一相识，提高思想觉悟。仔细学习江华县教化局关于新课改的二本小册子。这是对新课改的实施具有指导性作用的小册子，对前段时间以来，在“浅水区”实施新课程的试验阅历和体会进行了总结、沟通。沟通中，老师们道出了各自感受

25、。全部老师相识到应当快速更新观念，变更角色，调整教法，大家对自身提出了新的要求和挑战。同时分析、查找了在这个过程中出现的不足，为新课改试验向“深水区”推动奠定基础。此后，老师们自觉规范教学行为，人人主动肯干，乐于参加。 2期初依据学校的统一支配，对一期的工作作了详细支配，不断的通过不同途径学习，看视频资料，听教化局组织的示范课，参与本组的达标课的上、听、评活动，大家都希望快速提高，早日出成果。 从集体备课、制作导学案、上课环节、作业的布置、批改、课后辅导、阶段性检测等主要环节都加以规范，甚至形成制度。 1开展备课组集体备课，做到备课组各老师初备，主备人主讲，备课组探讨，上课前二次备课，个人加载

26、注释。课后反思。 2、每月底教学常规检查，每位老师反思不足之处，加以改进。 1、本期在学校组织下，我组老师到涛圩中学参加了导学案制作的教研活动，开展了说课、评课和阅历沟通等活动。这些活动达到了预期的效果，老师们收获颇丰。 2、6月10日前，本组老师进行了“先学后教，当堂训练”教改模式的自摸自查，每个老师充分打算一节达标公开课，全组老师听课并打分，之后还进行了评课，使老师对教改加深了相识，提高了水平。 总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，我们将一如既往地发扬我们教研组的团队合作精神，把我们组的阅历和丰富的资源最大化，为提高我校的数学教学质量作出努力。 数学教研组工作总结 年数学教

27、研组工作总结篇七 光阴似箭，岁月如梭。20xx年秋期就要结束了。本学期数学教研组的工作，在县教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 本学期，教研组坚持做到每周一节公开课。利用每周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 在吴校长的带领下，我们数学组在七年级进行了数学教学改革。我们吸取外地数学教学的精华，参考外校胜利的阅历，自己编写讲学

28、稿，每周提前备课，小组把关，校长审验，落到实处。教学改革搞得绘声绘色，真正达到了学生学习有目的，老师教学有目标，教学效果特别好。下一步，我们打算在数学组中全面推广，使我校的数学教学工作更上一层楼。 我们初中数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。 如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生数学成果，培育良好习惯，我们新老结对，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，老师们辅导学生特别耐性，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果很好；初三毕业班的老

29、师惜时如金，我们常常一起探讨提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。 初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。我们常常通过电话、网络进行沟通、沟通，把平常教学中的困惑共同探讨，相互提升。 1、主动组织校内活动： 我们组的教研活动每周开展一次，每位数学老师打算一节公开课。每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织老师学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问，老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在15节以上，主动参与学校组织的各类教化教学活动。 2、主动组织校外活动： 广泛开展

30、多层次，多样化的校外活动。 我们分别到城关镇第一初级中学、城关镇淮北中学、平氏镇中学等进行了大教研组听评课活动，内容丰富，形式多样，有讲课、评课、说课、结合教学中的实例找出困惑及其解决对策的阅历沟通。 我们数学组还参与了县教化局组织的专家讲座活动，了解教化教学的最新方法和理念，受益匪浅。 这些活动受到了校领导的大力支持、高度重视、充分确定，为我们的共同进步搭建了一个很好的舞台，为我们的沟通供应一个很好的机会，为我们的当面切磋创设了一个和谐的氛围，活动效果很好。 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，还潜心探讨，自觉反思。不断地

31、总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇八 一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在打造高效课堂和“课内比教学 ”活动的推动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作： “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无

32、源之水”，本组老师主动参与学校和教化局培训;为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地学习数学教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写数学教学反思、教学案例。 工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。 备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写好用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度，批改仔细即时，有的老师还依据学生实际分层次布置作业。部分老师在作

33、业批改中常常运用激励性、启发性评语。大多数老师都能依据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。 “功夫不负有心人”，通过我组仔细、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的实力也在不断的提升中。 特殊是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。科学指导，引导学生主动获得学问，课堂教学中组织学生探讨问题的时机把握恰当，均能注意学生数学思维品质的培育，课后辅导刚好

34、，热忱为学生答疑解惑，指导学生学会学习数学的技巧和方法，激励学生冲刺难题、趣题和利用数学学问解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设

35、计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课实力。 1、在“两课”活动的推动下，我组仔细贯彻教研教改的精神，协作学校教育处组织全组老师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30余节。除此还在学校的组织要求下，跨学科听课多节，每人都超额完成了听课任务，有的老师听课达30多节。通过听课、评课，相互学习，相互借鉴，共同提高全组老师的教学水平，大家的学识眼界均得到了肯定程度的提高。 2、落实集体备课制度，除了主动提倡要求在平常的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了四次集

36、体备课活动，特地探讨教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的方法等等。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足： 1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题的把握还有所

37、欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合 的评析及谈谈自己的若干建议. 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学组正渐渐成长。 “学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花! 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇九 时间过得很

38、快，转瞬又一个学期即将结束。回顾这一学期的工作，对我们四年级数学教研组的每位老师，都是收益良多。 本学期，我们教研组的四位老师日常教学工作是特别仔细负责的，尽力把教学落到实处，提高课堂教学质量，在实践中相互探讨沟通，课后刚好反思，以求得各位老师共同的成长，提高教学效率。 开学初，依据学校里教务处的工作安排的要求，我们四年级数学教研组组内组织各位老师具体解读了教务处的工作安排，把握了工作方向和重点，随后依据各自班级的实际状况，各自制定了具体的教学安排。 发挥每位老师的特点，相互学习、彼此借鉴，采纳了集体备课的方式学习教材，探讨探讨分析教材，每次有一人负责主讲，并进行集体二次甚至三次备课，每位老师

39、在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，努力上好每一堂课。 本学期为了强化理论学问，提高自身的业务学问水平，我们立足课堂，学习理论，营造课改探讨氛围，创建更有利于老师成长的条件。在分析教材，解读教参的前提下，正确领悟教材真正意图，并依据自身条件和学生实际，合理而有效的.创建性地运用教材，在教学实践中提高课堂效率。 1、每周选择一个大家都是空课的时间，四位老师坐在一起进行学习与研讨教材，常常观看网上教学视频、录像等，学习众多优秀老师的先进理念和教学方法，提升我们自己的数学素养和教学水平。 2、上课前，我们也常利用课前几分钟的时间，一起探讨今日

40、所要上课的内容，相互说说自己本节课的把握，分析重、难点。而课后，我们又再一次聚在一起说说实际课堂中，某一个环节遇到什么样的困难，而我们应当实行怎样的措施去解决问题的，是否还有更好的方法等。 3、定期开展教研活动。每个学期，我们都会有一到两位老师开出校级公开课，通过开公开课，促使组内老师与其他数学组的老师相互学习、取长补短，在课堂教学上多探讨、多探讨、多提高。 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们

41、对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的实力。 当然，本学期工作中还存在许多不足之处，如教研活动开展不够多，开课不够主动，理论学问的学习时间太少，学生的竞赛活动开展得太少等。当我们将本着将好的方面再接再厉，不足的方面改进，以求把工作做得更好。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇十 回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重

42、要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念： （1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求； （2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力； （3）有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及

43、数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。 为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的

44、主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。 导学案是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅

45、历；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的

46、很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。 六、教研组建设的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑； 3、全组走出去听课； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、青年老师多上公开课。 数学教研组工作总结 年数学教研组工作总结篇十一 一学期的工作已近尾声。本学期，小学数学教研组工作。以课改为核心，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创

47、新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。现将 作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。 老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的“教书先生”，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充溢爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生