2023年提高教学质量工作总结教学质量总结报告(六篇).docx

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1、2023年提高教学质量工作总结教学质量总结报告(六篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。 提高教学质量工作总结 教学质量总结报告篇一 为搞好本次活动，学校成立了以校长为组长，以教研组长为详细实施人的“教学质量活动月领导小组”。制定了“教学质量活动月”活动实施方案，并召开了一次“教学质量活动月”为主题的全体老师大会。会上，学校领导宣读了教化局相关领导的讲话精神，明确了此次活动的意义及目的。将一系列活动责任到人。为使本次活动真正收到实效，教育室还特地设计了

2、活动状况记载表和老师出勤表，对老师参加本次活动的状况进行跟踪和了解。 1、用校本培训，促老师专业化成长。学校利用每天活动课，一三为语文及部分小科老师学习时间；二四为数学及部分小科老师学习时间。培训分两个阶段进行，第一阶段组织老师学习教学常规管理六十条，其次阶段组织老师观看名师课堂教学实录及点评。在学习过程中，要求老师做好笔记，写下心得。教研组长做好培训记录。 、以领导“推门课”和老师随堂听课，向40分钟要效率。课堂是教学的主阵地，只有高效的课堂才能带动质量的提升。本次活动恰逢学校常规教研活动开展之际，学校领导以此为契机，深化课堂了解老师教学动态，广泛听取老师和学生来自不同方面的看法和建议。通过

3、听与评，进一步抓好过程管理。 3、通过“教学开放日活动”，展师生风采。教学开放日当天，教育室细心组织并支配八节公开课，全部由各科教研组长，学科带头人，骨干老师和兼职教研员执教。充分发挥他们的引领示范作用，带动老龄老师主动投入到教研教改中来。并以此全面接受社会的监督和检查，为学校赢得广泛的社会舆论与支持。 4、开展学生“作文竞赛”和“口算竞赛”活动，丰富学生精神生活。让学生体验胜利，收获欢乐。教学质量的落脚点最终在学生身上，好的学情能让教学这部列车跑的更快更稳。 5、开一次活动总结大会，总结成果，明确存在的问题，提出整改措施。 1、“教学质量是学校生命线”进一步深化人心。 2、老师对教研教改工作

4、有了更醒悟的相识和理解，参加度明显提升。 3、“精细化管理”初步走进日常教学各环节。 4、日常教学“流于形式，疲于应付”这一现象有所好转。 1、老师对提高教学质量缺乏更多的，行之有效的方略。 2、部分老师，特殊是老龄老师多年来养成的陈旧的教学方法和观念不能刚好转变。 3、老师缺乏职业华蜜感，胜利感，职业倦怠感剧烈。“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的是无心撞钟。 4、学生学习习惯不好，爱好不浓。家庭和社会监督缺失。 5、学生作业负担过重，课堂效率不高。老师试图用作业来弥补课堂教学的不足这一现象比较突出。 针对上述存在的问题，今后工作的思路是：各级领导，特殊是教化主管部门，要始终把教学质量作为第一要

5、务，放在最优先的位置上。把用校本培训提升教研水平，教研教改促课堂教学，课堂效率提升教学质量这一思路贯穿于教化工作的每一个环节，通过精细化的管理，营造良好氛围和公允机制，健全制度，清思路，注过程，重结果，明奖罚，从学校实际动身，步步为营，逐步提高教化教学质量。 提高教学质量工作总结 教学质量总结报告篇二 依据教管组四月份教学质量活动月的实施方案，我校开展了以“利用优质资源，打造高效课堂”为主题的活动。活动历时3周，得到全校老师的主动响应，下面将本次活动总结如下： 一、基本状况： 1、领导重视。为了搞好这次“高效课堂”的研讨活动，学校成立了以校长挂帅，教育处牵头，教研组长详细操办的领导班子，责任明

6、确，分工详细，为这次活动的顺当开展供应了组织保障。 2、目标明确。依据上级要求，本次活动我校结合实际选定的主题是“利用优质资源，打造高效课堂”。重点是探讨“三段五环”式的课堂教学模式，摸索一条适合我校实际的高效课堂的模式，找准我校课堂教学可持续发展的坐标，以期达到素养教化水平的全面提高。在这次活动中，我们明确提出了人人都要利用先进的多媒体信息技术手段，打造一节高效课堂。 3、活动井然。我校共有七个教学班级，20位任课老师。为了仔细组织好这次教研活动，学校组织全体老师开了一个专题会，对这次活动进行细心组织和布署，教育处排出了活动进程秩序册，还特地制定了详细的活动要求和课堂评讲标准，做到了连接紧逐

7、，环环相扣。 4、成果丰硕。在本次活动中，我校除了收获师生在课堂上的佳绩之外，我们还收获了20篇高质量的课堂教学案例，20篇真实恳切的教学反思，以及20篇老师们发自内心的忠恳的听后感。这三类文字现已整理成册，将作为我校这次活动的成果予以保存。 二、活动亮点 1、全员参加，决战课堂。本次活动我校老师人人参与了上课、听课、评课活动，其中展示研讨课20节，老师人均听课、评课15节以上。 2、老师激情高，课堂教态好。全部老师都能全身心投入到课堂上，都能满面春风面对学生，给学生以平易近人之心态，创建同等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的主动性。 3、运用现代教学手段，提高教学效率。本次活动讲课的老师能在

8、电教室授课，遵循新课改提出的“大力推动信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习爱好，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培育了学生学习的爱好。本次活动中，全部老师都能娴熟的操作运用多媒体一体机，一张张精致的课件是本次活动的一大亮点。 4、仔细落实新课改革理念和精髓，赐予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培育学生的主体意识，发展学生的主体实力。本次课堂教学研讨活动，全部老师在整个教学过程中都能够仔细贯彻以学生为主体，老师为主导的课堂教学原则。如李维垓老师的科学课就较胜利的采纳小组合作探究的学习模式，课堂上，学生针对老师提出的问题都能做到先自主学习后小组沟通，最终合作探

9、究，小组中，学生们分工明确，学习仔细，气氛活跃，学习效率明显提高。罗功琴、马培金、陈帮进、李承华、游传武、陈启远老师都能从学生的实际动身，赐予学生充分自主学习的空间。顾红华老师则寓教于乐，让嬉戏贯彻课堂，引学生人人参加欢乐学习，整堂课学生们信念百倍，效果甚佳。 5、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体会学习乐趣。把生活中的簇新题材引入课堂，联系生活实际，创建性地运用教材，重组学问，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起剧烈的探究欲望。特殊是顾红华老师课堂上能让学生品尝水果味道，并用英语说出品尝的水果名称，极大的激发了学生求知的内驱力。徐琼芝老师课前制作的荷叶教学挂图，邓萍老师

10、让学生课前搜集各类面值的人民币，李承华老师生动直观的科学试验，罗功琴老师制作的雷雨情景课件，顾红华老师制作的水果教学图片，都很好的激发了学生的学习爱好。 6、评课中广阔老师都能主动分析课堂教学的得与失，为打造高效课堂进言献策，其心之善，其言之忠，无疑将成为我校素养教化水平不断提高的珍贵财宝。 三、瑕疵与对策 1、语文课中新课改理念渗透性不强，多采纳了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校老师探讨的课题。 2、小组合作学习意识不强，学生参加课堂方式单一，课堂上老师们，重形式，轻内容;重予设，轻生成;重教法，轻学法;穿

11、新鞋，走老路的现象还较普遍，没能很好地发挥学生的主体作用。提高老师的课堂教学水平，加强学习与培训，促进老师的专业成长，我们还有许多工作要做。 3、优质资源的开发和利用不够。我校老师在利用多媒体一体机进行教学的技能还较为欠缺，还不能充分利用一体机的多项功能进行课堂教学，老师技能的缺失，也是影响课堂高效的重要因素。因此加强对老师进行信息技术的技能培训也是我校全体老师今后一段时间内的必修课。 千里之行，始于足下。通过这次教学月活动，尽管我们存在着这样和那样的问题，但我们对这些问题已经有了醒悟的相识，对于将来，对于胜利，我们充溢更加美妙的期盼。不是做不到，只怕想不到。只要我们不懈努力，我们的课堂肯定会

12、更加精彩。 提高教学质量工作总结 教学质量总结报告篇三 去年初，市教化局作出了20xx年为“高效课堂过关年”的确定，向全市中小学老师发出了“提升教学理念，改革教学方法，优化课堂结构，提高教学效益”的号召，我校师生纷纷投入到了这场教改的洪流中，经过学习、培训，全校老师充分相识“高效课堂”的宗旨在于提高课堂教学的效率，从而达到教与学的高效；充分驾驭高效课堂将课堂教学内容前置的基本思路；充分运用好“导学案”让学生提前自学。在教学过程中发挥了学生自主学习、自主探究、合作探究的作用，体现了学生学习的主动性，注意培育学生的独立思索实力、合作探究实力、创新实力、实践实力和解决问题的实力。使学生各方面的实力都

13、能得到了发展和提高。 一是细心制定了实施方案。依据市教化局要求，教育处制定了高效课堂实施方案，“方案”中凸显了“以人为本、转变方式、优化结构、轻负高效”的指导思想；明确了“先学后教、以学定教、以学评教”的有效教学理念；提出了“亮出目标、问题设立、合作学习、当堂训练、拓展延长”的教学模式；支配了“序时进度、过程落实”等实施步骤，使全体老师心中有数、操作有度。 二是仔细进行了过程实施。在高效课堂组织实施的过程中，中、高年级各班老师首先以编制导学案为抓手，导学案为学生预学导航、设疑生问，老师功在课前，学生练在课中、利在课后；其次，我们以构建合作型学习小组为形式，将学生依据区域和实力层次，安照“组内异

14、质、组间同质”的要求分成学习小组，使各小组成员在课上尽可能发挥自己的优势，以达到合作学习、相互促进的目的；第三，以进行教学反思为载体，老师们在每节课后都有肯定深度的反思，从操作层面到目标达成，从学生参加的广度到效度，仔细总结，刚好改进。在高效课堂的实施过程中沈桂明、万宏珍、叶春娟、缪梅华、薛小兵、马翠兰、刘小勇等同志在全校起到了引领和推动作用。 三是严格组织了考核验收。教育处依据高效课堂过关年实施方案，围绕工作目标制定了验收工作方案,验收过程突出了老师上课、过程性资料、学生问卷三个环节，学校组织了语文、数学、综合三个验收组，听课、看材料到各人、各项，对高效课堂实施状况进行了全面的考核验收，全校

15、56名老师中优秀级课26人，占46.4%，考核验收结果已按要求上报市局，并向市局提出了过关验收的申请。 我校老师在实施高效课堂的过程中，出现过难题，遇到过困惑，但从改革课堂教学、提高教学效益的大局动身，老师们还是动脑筋、想方法，直面现实，解疑释惑。 困惑一：小组合作学习中有些学生不够投入,往往走过场，看喧闹，影响实际效果。 对策一：利用导学案提高学生的参加度，提高学生合作学习的有效性。老师们紧紧以导学案为抓手，要求学生课前预习提前学，课上探讨合作学，小组竞赛激励学。经过实践，课堂上学生参加热忱高，合作效果好。 困惑二：讲多了怕不合要求，奢侈了学生的探讨学习时间，不敢讲；讲少了怕学生对学习内容理

16、解得不透,驾驭得不全面，不放心。 对策二：课堂上老师以学生为主体，把学的权利还给学生，把讲的机会让给学生，把练的时间留给学生，充分发挥导学案的导学作用，通过练习，帮助学生深化对学习内容的理解，老师讲不如学生探讨有收益，老师讲不如学生练习有效果，利用导学案补充教学内容，提高了老师课堂讲授的有效性。， 在新的一年里，我们将进一步加快高效课堂的推动力度，从以下几个方面力求突破： 1、在导学案编制、完善过程中，合理支配内容，合理支配时间，有机融合学问与方法，努力把学问问题化，问题层次化，使导学案真正成为帮助学生学习的导航仪。 2、随着高效课堂实施的逐步进行，我们发觉小组评价轮廓比较粗犷，怎样进行更为科

17、学的小组评价？这是我们今后要探讨要解决的实际问题，我们将进一步细化我们的评价体系，让评价为促进学生的学习服务，为学生的自主学习行为导航。 3、接着在老师如何调控课堂，如何培育学生的展示实力，激发他们的展示欲望，如何完成学情调查和问题汇总等方面再做探究，努力把课堂构建成学生自己的课堂，学习高效的课堂。 20xx、3、2 提高教学质量工作总结 教学质量总结报告篇四 为全面提高教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院仔细实行山东理工高校课堂教学质量月活动的实施看法，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，取得了实效。现将我院课堂教学质量月活动的开展状况总结如下： （一）成立经济学院课堂教学质量

18、月活动领导小组 组长：李xx、杨xx 成员：李xx、曲xx、李xx、王xx、周锐、李xx、娄xx （二）加强宣扬、广泛动员全院师生主动参加，成效显著 1、以加强学风建设为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关支配和本科教学评建工作动态传达到全院学生，增加了学生对教学评估重要性的相识，提高了学生学习的主动性和自觉性。 2、以强化服务意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进行归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，以制度化、规范化的方式激励全院教职员主动投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。 3、以提高课堂教学质量和完善教学基础材料为重点，在对学院前一阶段的教

19、化、教学和评建工作进行总结的基础上，激励老师结合专业特点，努力提高课堂教学水平，形成了教学系（专业）、课程组的教学特色和亮点。 我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建设”的评建工作思路，全体老师在院党、政领导的带领下，通过对学院整体教学工作开展状况的回顾和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作状况沟通会、派出两位老师参与由清华高校教化探讨所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学管理工作的老教授担当院级教学管理工作督导员，举办北大博士面对面、考研动员报告会、青年老师课

20、堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”状况学生通报会、老师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年老师教学方法培训、院领导接待日和院系领导听课等活动，动员全院师生广泛参加，真正实现了学院教化教学质量和本科教学评建工作的新突破。 （一）打算阶段（9月26日10月9日） 1、召开全院教职工大会，传达山东理工高校关于开展课堂教学质量月活动的实施看法。 2、向全院师生做好山东理工高校关于老师课堂教学各种规章制度的宣扬说明工作，严格根据评估标准规范老师课堂教学活动。 3、建立院级教学管理工作督导员制度，完善课堂教学质量监控体系。 4、制定经济学院关于

21、开展课堂教学质量月活动安排，并仔细组织实施。 （二）实施阶段（10月10日11月11日） 1、加强制度建设，院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的若干重大问题进行充分探讨，达成了共识，在思想上、组织上形成了全院支持教学工作的良好氛围。 2、以教学系（专业）为单位，开展老师之间的听课、评课活动。 3、组织经济学院青年老师授课技能培训和课堂教学竞赛，做好学校第三届青年老师课堂教学竞赛参赛人员的举荐工作。一名老师获得学校第三届青年老师课堂教学竞赛二等奖。 5、根据评估要求，学院课堂教学质量月活动领导小组仔细做好青年老师导师制的检查工作。 6、制定经济学院老师辅导答疑要求和检查方法，对相关老师布置和

22、批改作业状况进行了检查。 7、举办经济学院老师教案、授课安排、教学大纲、作业和优秀课件展示活动，为课堂教学文件质量的进一步规范、提高奠定了基础。 8、建立健全院级学生教学信息员制度，刚好了解学生对课堂教学、学生导师制的看法和要求，加强对学生的教化、管理和疏导，形成了和谐的师生关系与良好的教风、学风。 9、加强师生互动、共同参加，召开由院领导、教学科、学生科工作人员及各班班委参与的院级“教学信息员”暨“教学评建”状况学生通报会。向同学们传达了学校有关评建工作的文件精神，通报了经济学院目前的工作进展状况及下一步的努力方向。统一了思想，提高了相识，为进一步提高我院的评建工作质量奠定了肯定的基础。 1

23、1、努力提高经济学院的本科教学评建工作质量，进一步提高老师的课堂教学工作水平，召开了学院老师代表与教务处、评估办有关负责人参与的评建工作状况沟通会。对经济学院教学工作状况进行了总结，形成迎评期间经济学院关于提高课堂教学质量的宏观设计和详细工作支配。 12、切实加强我院的本科教学评建工作，派出两位老师参与了由清华高校教化探讨所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会。 13、召开了老师代表参与的课堂教学质量沟通座谈会。院领导针对评建工作的开展，评估基础材料的集中修改等问题作了相关的说明。与会老师对课堂教学质量的提高、毕业论文、教研课题、教研论文的嘉奖与资助等问题也分别进行了广

24、泛、深化的探讨。 14、启动教学科与各教学系系主任联席会议机制，并召开首次联席会议。进一步规范了学院教学工作程序，使学院各教学部门的分工更加明确，为本学期和今后教学工作的开展打下了坚实的基础。 15、举办了全院老师参与的教学名师示范教学和青年老师教学方法培训讲座。聘请曾多次获得学校教学优秀奖，并多次被评为校优秀老师的法学院张述环教授为全院老师上了生动、精彩的示范课，张述环教授还结合自己多年的教学阅历谈了如何做好课堂教学工作的心得和体会。之后，学校教学督导员许绍鹏教授，结合自己多年的教学阅历及听课过程中发觉的问题，就教学过程的实质、备课、上课和课堂教学评价四个方面进行了系统的阅历传授，使全院老师

25、受益菲浅，取得了良好的效果。 16、举办考研报告会、英语学习阅历沟通会、七名北大博士参与的“我与北大博士面对面”、其次届“挑战前沿”科技文化学问竞赛等活动，开拓了学生视野，进一步提高了学生的专业学习爱好。 17、为更好的服务教学服务同学，加深院领导与广阔同学之间的沟通与沟通，开展了院领导接待日活动。确定每周四下午为院领导接待日，院主要领导将在接待日期间轮番值班，负责解答广阔同学提出的有关教学、学习、生活以及科研等方面的问题；同时，为更好地推动活动的进行，学院还公布了各位领导的联系电话。便于同学们刚好反映相关的问题。 18、将课堂教学质量活动月与本科教学评建工作相结合，根据评估要求加班整理xxx

26、x学年的试卷、毕业论文及各类教学文件等须要归档、上报的材料。经过全院老师的共同努力，取得了良好的效果，为我院评建工作的进一步深化开展奠定了基础。 20、为促进校企联合，相互学习、借鉴，共同提高，更好的将企业文化和经营理念带到学校广阔师生中来，聘任山东铝业公司党委副书记尹雪春先生，淄博商厦股份有限公司党委书记、董事长、总经理王亮方先生为客座教授。 21、为完善老师队伍结构，解决师生比例失调问题，与校教务处、人事处共同进行xxxx年度人才引进面试考核工作。 （三）检查总结阶段（11月14日11月18日） 1、学院组织召开院、校两级教学督导员、系主任以上干部会议，形成经济学院关于课堂教学质量活动月状

27、况的书面总结报告。 2、为在回顾与总结的基础上，更好的完成学校下达的各项教学、评建工作任务，结合“课堂教学质量月活动”的总结工作，利用学院网站举办经济学院xx年度教化、教学工作网络图片回顾展。 3、推选经济学院在课堂教学质量活动月中表现突出的职能部门和个人，赐予相应精神和物质嘉奖。 （一）存在的主要问题 1、个别老师课堂教学阅历不足，水平有待进一步提高。 2、个别老师课堂教学文件不规范，需进行仔细整改。 3、个别课程选用的教材不合理，要仔细探讨解决。 （二）改进措施 1、对在课堂教学质量月活动中存在问题和各方面反映较大的老师，进行新一轮听课、评课，促使其尽快胜任授课工作。 2、老师是课堂教学的

28、实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体。要接着加强老师的课堂教学责任心，力争全体老师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心主动按学校统一要求规范自己课堂教学各个环节的教学活动。 3、学生是学校的主体。要一方面加强对学生课堂纪律教化与管理，提高学生学习主动性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学安排。 提高教学质量工作总结 教学质量总结报告篇五 在数学教化逐步由“应试教化”向“素养教化”转轨的过程中，摆在我们老师面前一项紧迫而艰难的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。 当前，在数学学科的教学中，“离教

29、现象”较为严峻。所谓“离教现象”，是指学生在学习过程中，偏离和违反老师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象干脆影响着大面积提高教学质量。“离教现象”主要表现在课内不用心听讲，课外不做作业，不复习功课，不复习巩固。这种现象的干脆后果是不少学生因为“不听、不做”到“听不懂、不会做”，从而形成积重难返的局面。 在整个教学过程中，怎样消退沉重的“偏离现象”呢？许多老师的体会是：必需依据教材的不同内容采纳多种教法，激发培育学生的学习爱好。例如：四边形章，各四边形的性质判定很难驾驭、区分，于是给同学们布置了这样一个复习题目，由一个特别四边形怎样逐步过渡到另一个特别四边形，看谁想得既全面

30、又符合逻辑。于是大家都主动参加，仔细看书总结。老师把一个一个的题目写成小纸条，以抽签的形式搞一次竞赛，老师列出题目分别是“已知四边形是平行四边形，怎样一步过渡到菱形？”“已知四边形是菱形，怎样过渡到正方形？”“已知四边形是平行四边形，怎样过渡到矩形？”于是同学们勇于抽签抢答。老师一条一条小结在黑板上，作为结论性的东西让同学记住：“对角线相互垂直的平行四边形是菱形”、“对角线相等的菱形是正方形”、“有一个角是直角的菱形是正方形”、“对角线相等的平行四边形是矩形”。于是老师给同学们总结出了一个结论：在判定四边形性质时，应在已知图形的基础上，看是否符合“加边”这个已知条件。比如平行四边形开拓转化成矩

31、形，就不符合。此时就应看其是否符合“加角”这个已知条件，例如“对角线相等的平行四边形是矩形”，这样学生学习特别的四边形的性质就不难了。再例如，在讲解“有理数”一章的小结时，同学们以为是复习课，心理上产生了一种轻视的意识。鉴于此，老师把这一章的内容分成三类，即：“概念类”、“法则类”、“运算类”，在限定时间内通过讲座的方式，找出了每个“关口”学问点及每个“关口应留意的地方”。如“概念关”里的正、负数、相反数、数轴、肯定值意义，“法则关”里的结合律、安排律，以及异号两数相加的法则，在“运算关”中强调一步算错全题皆错等。探讨完毕，选出学生代表，在全班进行讲解，最终老师总结。通过这一活动，不仅使旧学问

32、得以巩固，而且能使学生听得懂、做得来。 自学实力的培育是提高教学质量的关键。自学实力的培育首先应从阅读起先，初一学生阅读实力较差，没有良好的阅读习惯，老师必需从示范做起，对课文内容逐词逐句地范读，对重要的数学名词、术语、关键的语句，重要的字眼要反复读，并指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题，让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在初步形成扑克书习惯之后，依据学生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思索题，让学生带着问题纵向深化和横向拓展地阅读数学课外材料，还可利用课外活动小组，组织沟通、相互沟通、相互启发，促进学生再次阅读找寻答案。平常，在培育学生的自学实力时，实行

33、提前布置作业的形式，然后在学生交来的作业中找寻出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方，然后再讲新课，这样授课就有针对性，并且能收到很好的教学效果。 素养教化的核心问题是实力的培育，其中思维实力的培育是教学的主要方面。思维实力的内在实质是分析、综合推理、应用实力，外在表现是思维的速度和质量。 （1）思维速度的训练。就初中而言，思维速度的训练主要依靠课堂，合理支配课堂教学内容，利用生动活泼的教学形式训练学生的思维速度是提高教学质量的根本途径。如讲解新课后，老师可以出部分选择题让学生在规定的时间内完成，也可以出综合性较强的题，让学生主动思索，在规定时间内看有多少同学能够做出来，或让每一个同学在规定时间出

34、一份试卷，看谁的试卷质量高。 （2）课本的同一性与发展须要的层次性的关系。现在学生都学同一数学课本（相对肯定范围而言），但今后运用数学的层次又不同，这就要以学生发展的须要来确定数学要求。因此，有专家指出：“人人学不同的数学。”因为不同的学生有不同的思维方式，不同的爱好爱好，不同的发展潜能，所以，数学教学应让学生在驾驭一些共同的基本学问的同时，能够有机会接触、了解乃至钻研自己感爱好的数学问题，最大限度地满意每个学生的数学须要。如组织学生参与数学爱好小组，发展其数学特长。 （3）数学难学与数学必学的关系。数学难学这是大多数学生的体会。数学现在已渗透到社会的各个领域，应用越来越广泛，越来越深刻，它是

35、人们必备的学问。人的发展离不开数学作支撑。所以，数学教学中，老师要化难为易、化深邃为通俗，使更多的学生酷爱数学，喜爱数学，学好数学，为将来的发展打好数学基础。只要我们老师创建性地教，就能唤起学生创建性地学，教与学就能碰撞出创建的火花，我们的学生就能萌发创新意识，就会富有创新实力，我们的教化就能培育出21世纪所须要的创新人才。 提高教学质量工作总结 教学质量总结报告篇六 一学期以来，我们年级组全体老师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互协作，主动进取，不但如期实施了本级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。 本年级组有十多位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，

36、任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细探讨年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在同等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。师德是基础，抓好师德促工作。我组主动创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广阔老师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔老师团结一样，共商教化教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题刚好提，漏洞人人补，活动勤参加蔚然成风。老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作

37、得以顺当绽开。 教化以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，主动创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以养成教化作为德育工作的切入点，以此带动教化、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。 1.开好一个头，每班在开学初就组织学生参加制定班级公约，并定期组织学生学习，学习根据自己所制订的班级公约来约束自己的行为。 2.主动参加学校快乐一节的各项活动，科技节中学生的自培植物，培育了学生细心视察的实力和爱惜花草的责任心；四五年级的航模竞赛更是吸引了一大批宠爱航模的男同学，他们主动参加，大大提高了

38、他们的动手实力。才艺节中，我们四五年级的小达人们更是显示出他们不凡的才艺实力，梁方琪的独唱，吴予乐的魔术，李佳星的恰恰都获得了评审团和家长评审团的一样好评，取得了不俗的成果。 3.写好每一次的连新卡，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径，也刚好让家长了解孩子在校的学习生活状况，以便于更好地促进孩子的成长。 我组的语、数、英老师，在工作上个个都是真劲实干、并具有丰富教学阅历。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。本学期，四年级面临市质量监控，四年级的语数英老师不计得失，抓紧时间补缺补差，对待个别学习困难的同学更是关切备至，使每一位同学能仔细对待这次的质量监控。 一学期以来，以班主任为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，使年级组的每一位老师都特别支持年级组的工作，使我们的想法、支配能够得以顺当实施。当然还有一些要改进的地方：要加强班级的有效管理，注意整体学习风气的培育，牢牢把握教学质量关；工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高；工作主动性都很高，应注意工作的敏捷性与其他老师的沟通。诚心希望三四年级组全体老师勇于探究、大胆尝试，树立一种人人向上奋勉、不进则退的年级氛围。