2023年教学创新心得体会800字(篇).docx

《2023年教学创新心得体会800字(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学创新心得体会800字(篇).docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教学创新心得体会800字(篇) 体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 教学创新心得体会800字篇一 心理学探讨表明，创建的条件一是平安，二是心理自由，反映到课堂上，就是要建立民主、和谐、同等的师生关系。假如说上课老师就板着面孔，让学生带着压抑的心情学习，教学质量确定不好，更别说创新了。因此，老师应以轻松的教态，亲切的语言，多激励和表扬学生，给他们以自信的力气，让学生在自由、宽松、开心的气氛中主动学习，大胆创新。 爱好是

2、最好的老师，是学生学习的动力。假如学生对学习没有爱好，又谈如何培育创新实力呢？因此，胜利的教学要通过激发学生爱好来实现。如我在讲“人民币的相识”时，我一上课就创设情境：一位同学当售货员阿姨，一位同学拿10元钱去买笔（每只笔3角），让通过情景表现，售货员阿姨应找多少钱呢？于是同学们七嘴八舌争论开了。我适时打断学生的争论，说：“同学们，要想知道答案，等老师给你们上了这一节课再告知老师好吗？”这样，全体学生带着问题，主动主动地思索，乐意地接受了本课的学问。 低年级学生抽象思维实力差，思维就更离不开动作。我在教学中就充分利用学具算盘，让动作转化成思维的源泉，成为思维的起点。让学生在操作中得出新的方法。

3、假如我在讲两位数加一位数的进位加法时，我就让学生首先拨一位数加一位数的进位加法，再过渡到两位数加一位数的进位加法。我出一道题，让学生试拨，适当提示后，请一位拨得好的同学上台做示范。结果，同学们依据以前所学的学问，总结出了两位数加一位数的珠算方法。这样，让学生自己利用学具，主动参加学问的形成过程，对开发学生的智力，培育学生的动作和思维都是非常有益的。 在平常的教学中，老师应留意给学生留出空间，让他们有相互沟通的时间，把他们所想的新的思维方法、新的发觉通过沟通表达出来，让创建的火花不断出现在课堂内。如书上的爱好题，我通常是让学生相互沟通，发表自己的见解，我并在适当时候赐予点拨。这样，也是培育他们创

4、新实力的一条好途径。 创新意识来自提出问题。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”学生假如能提出问题就意味着思维有了方向，有了目标，就会去思索，去探究，去解决，就学会了创新。不会提问的学生不是好学生。要让学生求得真正的学问，进步学问，培育他们的创新实力，就要激励学生多“问”。很多学者也说，假如没有疑问，就难有新的见解；没有新的见解，一切以书本为经典，以老师讲课为准绳，就难有创新。因此，在学习中，学生提出的问题虽然不是一个很好的问题，也说明在开动脑筋，就要主动地去开拓他的创新实力。 培育学生的创新实力，在很大程度上取决于老师，老师是整个教学过程的主导。数学老师就应当增加自身的创新意识

5、和创新实力，创设条件，持之以恒地对学生进行创新训练。这不仅仅是我们培育学生创新实力的需求，更是新世纪对人才素养的客观要求。 教学创新心得体会800字篇二 在人的智力结构中，思维处于核心地位，是整个智力活动的最高调整者。假如没有思维的主动参加，智力活动将停留在较低的层次和水平上，语教学活动就难以进行。为开启学生的创新思维，提高学生的学习水平，成为学习的主子，我在上一阶段的基础上，又对学生进行了以下几个方面的实践和探讨： 古人说得好：“读书无疑须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是进步。”疑问是思维的契机，创新质疑则是创新的先导。学生经过前一阶段的训练，已基本上具有了肯定的质疑实力，随着年级的上升，学

6、生的认知水平、思维的深刻度有了肯定的提高，就应当给学生提出更高的要求。于是，我针对高年级以篇的认知为重点，向学生提出了更高的质疑方法：1对题质疑，强调并不是停留在向我们介绍的内容上的质疑。2对篇中段落之间的关系质疑。对中的关键词、句、段的表达作用质疑。4在理解全主要内容时质疑。在学习写作方法上质疑。 要让学生驾驭质疑问难的方法，老师必需要舍得花时间,引导学生在学习过程中发觉问题，思索问题，在发觉和思索问题中深化进行阅读，从中培育学生创新质疑的意识和实力。如教太阳一时，我要求学生对题质疑，学生就提了“太阳有多大？有多热？太阳和我们人类有什么关系？”等这些问题，其实，这些问题学生在预习中已有所知道

7、，根本不能激起学生的学习爱好，针对这一现象，我就对学生说，刚才同学们看了题后提的问题你们现在能回答吗？学生们洪亮地回答：“能！”“既然能回答，那为什么还要把它当作问题呢？”这时，学生们面面相觑，我就立刻接着说，那你们能不能提一些自己真的特别想知道的问题呢？经我一点拨，学生们的思维就活跃起了，有的问：“书中说太阳很大，要10万个地球才能抵得上，这么大，它究竟有多重呀？”有的问：“太阳的温度这么高，我们人类是怎么测出的？”有的问：“为什么要用一个神话故事开头？”等，明显这些问题都是学生在预习之后，进行一番思索过的问题，这才是学生真正的才智之花。学生经老师一点拨，也明白了看题提问的方法。 教学中，必

8、需教学生有疑，有疑才能产生读书的爱好，才能明白读书的目的。我在讲读时要求师生互动，允许学生随时提问，以便刚好捕获他们思维的火花，使学生的主体作用得以充分的发挥，并引导学生自己去解疑，使学生的参加向深层次推动。如我在教晏子使楚这一的第四自然段时，一位学生提出这样一个问题：“晏子有足够的理由可以反对楚王，为什么要装着很犯难的样子，说完还要有意笑了笑呢？”这是一个相当有价值的问题，我刚好地加以确定和激励，但没有急于做出回答，而是顺着他的问题发问：“是呀，晏子为什么会这样做呢？你们能自己读懂吗？”于是学生爱好大增，参加热忱高。通过自读、四人小组探讨，最终满足地找到了答案。学生们通过长期的训练，在质疑水

9、平上已具有肯定的探究性、深刻性、独创性。 （一）、抓住中心词，细心设计练习，开启学生思维。 中心词是一篇的眼，贯穿于全。抓住中心词，细心设计练习，既加深对内容的深化理解，又能开启学生的思维。如我教草船借箭这一时，先引导学生围绕“足智多谋“这个中心词，熟读找出有关语句加以体会，然后在此基础上，设计下面练习，让学生各抒己见，充分探讨。1假如鲁肃不愿“帮忙”，。2假如第三天没有雾或者不是“大雾漫天”，。假如曹操听到鼓声和呼喊声，就下令曹军“出动”，诸葛亮不但，还可能。4假如这二十只船驶回南岸时，不是“顺风顺水”，。诸葛亮预见到这些“假如”都不会出现，所以说他。这五个练习中，前四题要求学生设想一旦这些

10、“假如”出现后会发生的不同的状况，第五题则要求学生分析诸葛亮怎样预见到这些“假如”不会出现。通过老师引导，学生探讨，既加深了对的理解，进一步了解了诸葛亮，又开启了学生的创建性思维。 （二）、模拟情境，渲染情感气氛，开启学生思维。 生活阅历，时代背景的不同，以及地域差异等都成为学生情感体验的障碍，跨越这一障碍的好方法，就是借助视听媒体，创设“场效应”，使学生“干脆”见其人，闻其声，观其事，临其境，让学生在情境的渲染下，开启创建性的思维。如我在教桂林水一时，在悠扬的音乐中，播放录像，出示画外音：漓江的水安静而澄澈，两岸奇峰林立，姿态万千，再加上空中云雾弥漫，江上竹筏小舟，间绿树红花，如同一幅连绵起

11、伏的画卷。这样以图示境，以声传情后，我指着江面小舟说：“现在你就在其中一条船上，说说你看到了什么？有什么感受？”关闭画面，此时的学生还沉醉在漂亮的画面中，描绘漂亮的画面正是心中所求，学生们富有创意的描绘就从口中诞生了。 (三)、理解内容，延长情节，开启学生思维。 延长情节，就是对叙事类，依据其原有情节的发展逻辑，进行合情合理的推断，想象出以后的“故事”。有些在高潮处嘎然而止，给读者留下了巨大的想象空间。老师可依据这一特点，顺势引导学生延长情节，不仅可以深化中心，而且发展了学生的想象力和创建力。我在教月光曲一时，中讲到等盲姑娘兄妹俩醒悟过时，贝多芬早已离开了茅屋，飞奔回客店记录月光曲，而没有提到

12、盲姑娘兄妹俩醒悟过后，会发生些什么事？这就给学生留下了巨大的想象空间，于是我因势利导，要求学生说说盲姑娘兄妹俩醒悟过后发生的事。学生们一经提示，他们就依据对人物已有的相识，绽开丰富的想象，描绘出一个个感人的情节。 （四）、加深理解，换向思索，开启学生思维。 换向思索，就是变更一下思索的方向，这有助于学生加深对内容的理解，也促进了学生思维的敏捷性。如我教落花生一时，学生们通过学习明白拿落花生同桃子、石榴、苹果比较是为了赞扬落花生静默无闻，把果实埋入地里，不讲外表好看，只求对人有用的品质。训练学生思维的敏捷性，从而深化理解。在教学中，我让学生换个角度思索，让他们赞扬一下石榴、桃子、苹果，学生们兴致

13、就了，有的说，石榴外表粗糙，果肉却晶莹透亮，说明它有不讲外表只求内里充溢的好品质。有的说，桃子、苹果外表好看，果肉又鲜美，是表里如一的典型。这样一说，学生们思维得到了发展，也明白了作者写的目的在于宣扬一种精神，而不是评判落花生、石榴、桃子等。 通过以上这几种途径的探究和实践，学生的提问实力有了很大进步，思维也明显地活跃。在阅读教学中，对学生进行创新思维的训练，其切入口，形式、方法是多种多样的，也是敏捷多变的，我们只要能够自觉地留意这个问题，不失时机地激励学生大胆创新，必将产生好的效果。 教学创新心得体会800字篇三 数学新课程的实施已经全面铺开。通过对新课程课堂教学行为创新小学数学学习，使我相

14、识到：上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。要擅长引导学生自己去学，真正成为课堂的主子。在新课程标准的指导下，经过一个学期的数学新课程教学，本人也深深感知，新课标下数学教学与旧课标在教学理念、教学方法、教学过程、教具运用等方面存在很大差异。以下是本人在学习数学新课程教学中的几点心得体会： 新课程标准理念要求老师从片面注意学问的传授转变到注意学生学习实力的培育，老师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解学问产生和发展的过程，培育学生的数学素养和创新思维实力，重视学生的可持续发展，培

15、育学生终身学习的实力。我们必需在新课程标准的理念指导下，更新教化观念，真正做到变注入式教学为启发式，变学生被好听课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重。在教学中让学生自己视察，让学生自己思索，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。因此，在新教材中，特别注意设置问题的情境化。数学中许多的结论和证明并没有干脆给出，而是首先通过思索题，设置问题情境，让学生自己独立思索、能动探究，然后在老师的引导下得出正确结论。 新课程标准下，要求课堂教学应将学生的学习过程由接受记忆仿照和练习转化为探究探讨创新，从而实现由传授学问的教学观向培育学生学习的教化观转变，逐步培育学生发觉问题提出问题分析问题解

16、决问题再发觉问题的实力。老师要在反思自己教学行为的同时，视察并反思学生的学习过程，检查、谛视学生在学习过程中学到了什么，遇到了什么，形成了怎样的实力，发觉并解决了什么问题，这种反思有利于学生视察实力、自学实力、试验实力、思维实力和创新实力的提高。事实上也就是学生独立思索、发觉问题、解决问题的过程，使学生的视察实力、分析解决问题的实力、创新实力都得到了不断的训练和提高。 长期以来，教学内容的支配多以学问的逻辑为主线，忽视了教化的逻辑和接受的逻辑，即教材中的章节天经地义地成为教学的单元，教材内容先后依次无一变动地成为教学内容的支配依次。授课方式基本上是“满堂灌”，灌学问，灌方法，师生互动少，学生的

17、潜能没有充分得到发挥。新课程标准告知我们，在教学活动中，老师应成为组织者、引导者、促进者和参加者，老师的教学方法应当敏捷多样，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。要通过探讨、探讨、试验等多种教学组织形式，引导学生主动主动的学习，培育学生驾驭和运用学问的实力，要关注每个学生，使每个学生都得到充分发展。新课标也注意信息技术与数学课程的整合，通过各种信息技术及各种软件使学生更能直观的理解、相识数学的本质，并且强调学生动手实力、试验实力的培育。 对学生不足的地方加以正确引导，经过这一过程，培育了学生发觉、提出、解决数学问题的实力；发展了学生的创新意识和实践实力。 新课标要求数学学问应用的实践化和生活

18、化，要求数学理论与实践紧密联系起来，即为“在解决问题中学习”的理念。数学源于生活，生活中充溢数学。在我们日常生活中充溢着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不生疏，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的热望。所提出的思索题、探究题都是干脆与生活中的问题，生产、生活实践中的详细应用的一些实例，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 当前，教学方法五彩纷呈，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格

19、求神似，一语道的，教学切不行赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应当因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用实力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。 教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不行纷繁芜杂，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 通过学习使我深深相识到我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱学生，爱

20、同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑恒久绽放在您的脸上！我们要善待学生，敬重生命。要擅长引导，能理解、宽容。 老师必需更新原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的实力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。老师还必需发展整合课程内容的实力。 新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大改变。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动

21、手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。 通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并

22、关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 教学创新心得体会800字篇四 4月18、19日，我随教化中心参与了“20xx北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下： 南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发

23、展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年老师，语文学科带头人，“讲学稿”探讨专家。东庐中学讲学稿的出现，是为了应付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位；是为了应付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担；是为了解决师资力气薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学实力偏低的老师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供老师运用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做老师的教案，又做学生的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学

24、案”，是一种集老师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的运用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心探讨。 班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教化探讨院丁如许工作室的丁如许专家与大家沟通了如何打造魅力班会课。 （一）、细心选题材。我们可以依据教化目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。 （二）、创建新形式。“好的节目赛过千言万语”，电视、电影节目直观

25、而形象。假如我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果肯定是特别好的。所以我们要学习生活中的簇新形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用创建学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最终还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。 （三）、仔细写教案。首先拟定洪亮课题，课题应明确、新奇、上口、易记。其次思索设计背景，明确教化目标。总之，班会课的过程要清晰明确，班主任要细心设计，体现班会课的合理结构。 关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种坚韧的巨大的力气。叶圣陶先生说：“教化是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯

26、。教化的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教化者思想深处发生改变，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教化提出了要求。 （一）、养成教化必需给予新时期的内容，如自主学习的习惯；终身学习的习惯；收集信息、整理信息的习惯；自我相识，自我监控的习惯；自我爱护、自我防范的习惯；环境爱护的习惯（如垃圾分类）；自我评价、自我反思的习惯；遵守规则的习惯（如一米线、乘滚梯靠右站）；敬重他人的隐私和敬重他人私人空间的习惯等等。 （二）、养成教化途径要多样化。我们可与家长协作定期通报学校状况，如学校最近开展了哪些教化活动?最近对孩子提了哪些要求？学生有哪些不良倾向？同时要教给家长科学的教化方法。

27、教化是专业性很强的，家长应当向老师多学习,对学校的工作多协作，少指责。 （三）、丰富养成教化的方法。在肯定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必需持之以恒，抓反复，反复抓；长流水，不断线。同时要留意训练的方式，我们可以实行激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是胜利之母，有反思才是胜利之母。我们还可以实行表扬为主，指责为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把学生培育成自信而不傲慢、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热忱而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。 总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新供应了新思

28、路，新思索，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。 教学创新心得体会800字篇五 受考试指挥棒的影响，信息技术这门课从诞生起就被人们划入了“副科”：领导不重视，师资力气弱；老师不当回事，上课凭阅历，没有任何资料和模式可参考；学生也只把这门课程当休闲，课堂上就是玩玩嬉戏、上上网。但从学生的发展来看，信息技术这门课程对学生有着很大的影响，信息时代的到来，须要我们培育学生的信息素养。那么如何引起学生对这一科目的重视与爱好呢？ 信息技术课不同于语文、数学、英语等常规教学科目，其内容的改变极为频繁，具有内容跳动性大、更新快、技术性高、实践性强的特点。因此我们在设计时，除要留意钻研课程标准

29、、仔细分析教材、抓住重点难点、了解学生学习状况外，还应留意技术的发展，在备好教材内容的同时，可以把其他学科学习结合起来，让学生能够把信息技术课堂学习和其他学科结合起来。 我平常就要求学生在网络中搜寻出一些自己喜爱的各种图片，然后分类保存在图片素材文件夹里面，在讲在幻灯片中插入图片这一节课的时候，与生物学科进行简洁结合，根据鲜花，森林，动物，昆虫的图片依次插入幻灯片中，同时对相应的图片内容加入对应的文字介绍，在学习幻灯片的同时，对生物学科也进行了简洁的复习。 信息课具有敏捷性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我们应结合教材，大胆进行教学设计，注意激发学生的创新思维，以培育学生的创新实力。

30、 在课堂教学过程中，我们要在激发学生创新意识的基础上，加强培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的实力。不同层次学生的探究和创新欲望不同，在教学中利用新旧学问的联系，提出须要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。在进行课程综合设计时，老师要充分挖掘培育与训练创新实力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题应满意如下要求：一要有适当难度；二要在教和学方面富有探究性；三要能培育与训练学生的创新实力；四要能尽量提出一些学生感爱好的题目。 (1)例如我设计的一节课就是以我的家乡为题目，利用百度网站搜寻“八家子”关键字，然后让学生在结果中找出我们所要的自己的家乡，可以充分调动学生的爱好，然后

31、充分绽开，学习如何搜寻文字信息。 (2)搜寻八家子图片，找出八家子的地标建筑林业局大楼，让学生学会如何搜寻图片信息，并指导他们查找自己感爱好的图片，巩固学习成果。 (3)老师利用谷歌地图，找到八家子，接着找到上南中学，然后让学生自己查找北京等闻名城市的闻名建筑，让学生感受网络信息的全面丰富。 在综合设计中要启发学生自己发觉问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获得学问和创建性地运用学问的习惯。 依据新课程标准的要求，学问技能的传授应以完成典型“任务”为主。所以我认为信息技术课 所采纳的教学方法应以“任务驱动法”为主。“任务驱动”教学法的显著特点是：老师利用学生的爱好，围围着一个个目标逐个地解决

32、问题、完成教学任务。适合于培育学生的自学实力和独立分析、解决问题的实力，尤其是适用于信息技术课的教学。同时也充分突出了在“做”中“学”的教学思想。老师利用学生的爱好，围围着一个个目标逐个地解决问题、完成教学任务。 在运用“任务驱动”教学方法时，还要敏捷运用这一教学法。将学生的学习任务详细化且任务越详细、明确越好。让学生带着一个个任务通过课堂探讨、相互合作、实际操作等方式，自我探究，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现学问的传递、迁移和融合。通过发觉问题、探究问题和意义建构来获得学问，从而培育学生的探究、创新精神和解决实际问题的实力。 上好课，老师的组织引导起关键作用。为全面提高教学质

33、量，我们可以据学生学习状况进行分组，通常每小组支配有一两名接受实力较强的学生，老师也可以单独辅导这部分素养较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组同学学习，学生中有部分基础较好的同学也可以选出作为班级辅导员，多给学生相互探讨的机会和时间，同时多教他们解决问题的方法，这总体说来是一个特别行之有效的方法。 刚好反馈可以让学生了解自己练习的效果，它能产生相当大的激励作用。在每次单独练习之后，通过师生反馈让学生知道自己操作的优缺点，能很好地订正不正确的操作和巩固正确的操作。反馈时可指定学生进行自学内容的尝试演示，其他学生视察其在演示过程中可能会出现的各种状况并加以思索，然后再让学生分析、

34、探讨为什么会出现这样的状况，最终再由老师进行有针对性地讲解。刚好的反馈、矫正既不仅巩固了学生正确的操作技能，也培育了学生发觉问题、分析问题和解决问题的综合实力。 总之，只有根据新课程理念要求，不断的在教学中摸索，从关注学生终身发展的高度，不断优化自己的课堂教学结构，主动地营造欢乐、和谐的、好玩的教学氛围，才能事半功倍，让自己的课堂闪耀着学生们主动渴求学问的眼神，在浓浓的学习氛围中和孩子们共同成长！ 教学创新心得体会800字篇六 开展“解放思想改革创新在行动”活动，是巩固和拓展学习实践活动成果的迫切须要，是高新区实施二次创业加快“四区”建设进程的迫切须要，是加强机关建设和党的建设的迫切须要。面对

35、新形势、新任务、新要求，特殊是面对高新区实施二次创业加快科学发展的新举措，作为高新区的机关干部必需进一步解放思想，加大改革创新力度，为实施二次创业供应强大的思想动力和创新支撑。 作为高新区一名机关干部要进一步提高相识，切实从政治和大局的高度充分相识开展这次活动的重要性和必要性；根据高新区党工委管委会确定的指导思想、目标要求和方法步骤，高标准、严要求，扎扎实实开展好活动；要努力破解在思想观念、工作思路、工作方式、工作作风、工作效能等方面存在的突出问题，创建性地开展工作，提高工作效率和服务水平；要正确处理好活动与各项业务工作的关系，以活动的开展促进本职工作，求实效、求效果。 作为高新区一名机关干部

36、要在活动中进一步解放思想，增加责任感。要立足实际，以勇于担当、敢于负责的看法，主动投入到活动中去。紧紧围绕“五个一”、“五结合”做好文章。为高新区建设“五型”机关做贡献。着力解决自身思想观念、学习看法等方面存在的问题，建设学习型机关；着力解决体制机制、思路措施等方面存在的问题，建设创新型机关；着力解决优化环境、工作效率等方面存在的问题，建设效能型机关；着力解决机关作风、公仆意识等方面存在的问题，建设服务型机关；着力解决艰苦奋斗、廉洁自律等方面存在的问题，建设廉洁型机关。 作为高新区一名机关干部主动投身二次创业、加快推动科学发展，主动探究改进各项工作的新内容、新方法，着力在提高服务水平上下功夫。

37、为实现“大、高、新”的好项目引进和建设，早日建成“经济高速增长区、高新技术聚集区、集约高效样板区、科学发展示范区”贡献力气。 >改革创新心得体会三：开展解放思想改革创新在行动活动心得体会>>（1031字） 为了巩固和拓展深化学习实践科学发展观活动成果，引导市直机关党员干部解放思想、改革创新，干事创业、争先进位，泰安市从4月份起先，集中3个月时间，在市直机关党组织和党员干部中开展“解放思想改革创新在行动”活动，开展解放思想改革创新在行动活动心得体会。 活动以推动科学发展观深化落实、促进经济社会又好又快发展为目标，以创建“学习型、创新型、效能型、服务型、廉洁型”机关为载体，以改革

38、重在体制机制、创新重在思路措施、行动重在实践落实为基本要求，引导广阔机关干部进一步提升思想境界、改进工作作风、增加工作效能。 出台关于推动学习型党组织建设的看法，举办市委中心组专题报告会，开设领导干部大讲堂。以解放思想改革创新为主题，搞好专题培训，完善学习制度和考核机制，有针对性地组织学习调研。 结合完善科学发展综合考核评价体系，组织市直部门单位探讨制定各自改革创新、争先进位的目标和措施，并通过适当方式向社会公布。建立完善工作督查、考核评价和激励奖惩机制，推动创新目标和措施的落实。 着眼提升工作效能，全面梳理和完善机关工作制度。制定机关岗位绩效考核方法，健全工作目标责任制。完善机关效能投诉和暗

39、访机制，对群众反映剧烈的部门单位及有关责任人进行通报、诫勉。四是创建服务型机关。围绕“服务发展、服务基层、服务群众”，进一步改进工作方式、简化办事程序、规范行政行为。广泛征求社会各界和服务对象的看法建议，修订完善机关服务承诺。开展“机关与基层（企业、社区、村）结对服务”活动，主动为基层供应政策、科技、信息等服务。五是创建廉洁型机关。仔细落实党风廉政建设责任制，深化开展“廉政文化进机关”和多种形式的警示教化活动，推动党务政务公开。 为确保活动扎实开展、取得实效，明确了活动的方法步骤和保障措施。整个活动按4个步骤组织实施：一是制定标准、动员部署。制定市直机关创建“五型机关”详细标准和考评细则，召开

40、动员大会进行动员部署。二是比照标准、学习整改。在学习调研基础上，比照创建标准，查摆问题不足，抓好整改落实。三是推树典型、沟通提高。仔细总结创建工作先进阅历，推树一批先进典型，召开现场阅历沟通会。四是总结考评、表彰先进。结合科学发展综合考核和文明机关考评，对市直部门单位进行考核评价，表彰一批先进单位和先进个人。集中活动结束后，将创建“五型机关”作为机关建设的常规性工作，不断调整完善创建内容和考核标准，形成解放思想、改革创新的长效机制。 教学创新心得体会800字篇七 在公司正值上产时期，6月9日至19日公司领导支配了在新疆石油学院的宣扬思想文化业务学问培训班，目的旨在增加对新形势下宣扬思想工作基本

41、任务、基本要求、基本方法的相识和把握，增加做好宣扬思想工作的实力，提高通讯员的写作实力，提高油田公司信息网的稿件质量，让我们在学习中不断的提高自身素养，增加凝合力和战斗力，搭建一个沟通的平台。 我特别珍惜这次学习培训的机会，上课时，听的仔细，记的细致，主动参加，我深深懂得，每一次机会都来之不易，每次培训都凝合着组织者和授课老师的殷切期望和心血。这次培训班学习，为我打开了一扇窗，让我在一次次的感悟中豁然开朗。此次培训学习内容广泛，课题新奇，沟通互动，我们深受启发，带着沉甸甸的收获回到了自己的岗位上，感到领导对我们的教化和培育，心怀感恩之心！感到工作思路清了，目标明白，责任重了，压力大了，动力足了

42、！ 作为基层的一名政工干部，负责作业区的宣扬文化工作，以前对企业文化的相识比较片面和狭隘，通过听了朱军教授的课，让我对企业文化有了更深层次的相识，企业文化是一个企业在长期的生产经营中逐步形成并不断发展，为企业信奉提倡、为员工认同接受，遵守奉行的价值理念，以及这些价值理念在企业规章制度、行为准则和企业对外形象中的综合表现，是一种文化形态、一种管理方式、一种管理理论?。作为一名政工人员，在工作中要做企业文化建设的传播者、 践行者。我认为：自己要有文化有思想，才能担当思想文化活动的组织者和宣扬者。要加强学习，学习新阅历、新做法、新观点，尤其要加强理论的学习，把理论结合实际，使自己的工作做的有成效。

43、这次培训中大家都是公司的员工，也有熟识的同行，但有很多常见其名不见其人的一线通讯员是第一次见到。很兴奋相识这么多志同道合的同行。我们在学习过程中主动沟通，大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉虚心，有的一语道破，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思索，留给我深刻的记忆和回味！ 作为综合组的成员，每天面临很多鸡毛蒜皮的工作，为了应付好工作，有些东西都是临时要用赶快去补一下，例如公文写作，总是用得时候才临时去翻书，影响了工作的效率；以前写东西目的性不强，滞后，切入点不新，所写报道深度不够。来到这里一下子听了老师的讲座，使我感到比原来站得高了，看得远了，虽不能全面地驾驭企业文化、礼

44、仪、摄影、写作方面的学问，但理论水平有了新的加强，将更好地指导工作。对我以后的工作是一种极大的帮助，对我更是一种激励与鼓舞，可以说这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气。 这次培训不仅提高了自己的写作技巧，更激发了写好通讯报道的信念和决心。向书本请教，听老师专业的讲座，学习同伴的特长，这些都为自己的宣扬工作水平的提高作好打算。“师傅领进门，修行在个人”，虽然驾驭了有关写作的部分学问，但要写出好作品，关键要 靠自己以后在实际工作中的努力。培训不是结束，而是一个崭新的开端，在今后的工作中我将以更坚决的信念、更宽敞的视野、更务实的看法，做好作业区的思想宣扬文化工作，不断提高自己宣扬工作的实力。 培

45、训时间虽然短暂，但对我的帮助却是长远的，这次培训不仅是一次业务学习培训，更是一次深层沟通、思想提升，富有针对性的实践活动；不仅是对自己学问的扩充、宣扬理念的提高，更是对自己观念的一次更新。 教学创新心得体会800字篇八 通过几个月的网络培训，我学习了新课程理念下初中数学创新教学设计，使我受益匪浅，我觉得在新课程理念下，进行初中数学教学活动时，老师应做到以下几点： 一：老师要依据学生的实际，创建性地运用教材，让学生经验数学学问的形成与应用过程。内容的呈现可以采纳“问题情境建立模型求解与说明应用与拓展回顾与反思”的方式，让学生在分析问题中获得数学概念以及解决问题的方法、技能和科学看法，而不是干脆呈

46、现解决问题的算法与结果。例如，在引入二元一次方程组内容时，可以采纳下面这样具有实际背景的例子，组织学生进行探讨，获得“二元一次方程组”的模型。 例 暑假里，新晚报组织了“我们的小世界杯”足球邀请赛，竞赛规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。勇士队在第一轮竞赛中赛了9场，只负了2场，共得17分，那么这个队胜了几场？又平了几场呢？ 二：老师要依据学生的认知特点和所学学问的特征，采纳敏捷多样的教学形式，以促进学生有效地学习。 三：对于教材中一些通过操作而获得新知的支配，要激励学生通过自己的实践从而去获得学问，在理解的基础上去记忆，而不是去机械的记忆。 四、老师要做到课后刚好反思，依据学生的表

47、现和对学生作业的批改，刚好改进教学。 五、在新课程理念下，数学老师的职责在于向学生供应从事数学教学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，引导学生主动从事自己探究、合作沟通与实践创新。 总之，新课程理念下的初中数学教学设计是一个学习和探讨的过程。作为新人的我，在以后的教学设计过程中要充分地酝酿、多思索、多学习，才能驾驭好教材，引导好学生。 教学创新心得体会800字篇九 同志们： 今日的会议是经市政府同意召开的一次重要会议。会议的主要任务是：深化实行党的十七届六中全会和市委十三次党代会精神，学习贯彻全国、全省卫生工作会议精神，总结20xx年全市卫生工作，部署20xx年工作任务。 下面，我讲四点看法： 20xx年是“十二五”的开局之年，也是推动全市卫生事业科学发展取得显著成果之年。一年来，全市卫生系统干部职工在省卫生厅指导下，在市委、市政府正确领导下，深化医改，攻坚克难，扎实推动卫生工作“2333”发展战略,实现了常规工作有提高，难点工作有突破，重点工作有创新，圆满完成了年初确定的各项工作任务。 (一)医药卫生体制改革取得新突破。新农合医疗保障水平进一步提高。参合人数达到361.9万，参合率达到99.69；筹资标准人均提高到2 3 0元，筹资总额达到8.32亿元。各统