2023年暑期研修心得体会研修心得体会800字(篇).docx

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1、2023年暑期研修心得体会研修心得体会800字(篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇一 首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的老师。一名老师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我

2、自以为自己的学问水平应当可以教好学生了，对于教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学看法，老师们授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和老师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。 其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。因为只有通过学习培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了

3、教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成果，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清晰地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！因为教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、发展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是老师中的老师，是教学中的评价者、监督者、管理者、探讨者，是教学改革的排头兵，肩负着教化的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，须要做的还特别多。 一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度； 二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可

4、以向文本学习，向同行学习，向有阅历的一线老师学习，并留意与自身的工作联系，活学活用，渐渐丰富自身的实践阅历； 三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠； 四、主动开展课题探讨，探究总结教化规律，不断提高自身的教化探讨实力。只有不断地探讨、探究、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师； 五、创建性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创建性实力。 最终，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。教化教学、

5、教研管理等，恒久是学校管理者和老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。 总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作供应了的理论依据，增加了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，变更观点，提升教化理念，提高自己的学问底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标前进！ 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇二 通过这段时间学习，我相识到旧的教学理念已经

6、不适应现代教化，要想做一个合格新时代的人民老师，应当让自己跟上时代的步阀，必需有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教化思想，只有这样我们才能适应现代的教化。 这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教化现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底变更过去传统的教学理念，要采纳一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的爱好、培育学生的实力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参与培训谈谈自己的一点感受： 感受一：要变更只灌输学问，只注意学问传授、对学生进行机

7、械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清楚的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到特别轻松，感受学生的活力，达到人人参加。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生爱好。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。老师要有敏锐的视察力和驾驭课堂的实力。 感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个探讨的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，假如说真刚要让学生去进行深化探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建

8、构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成探讨实力的一个过程。在这个过程中，我们老师要擅长去引导、组织学生，同时要留意发挥学生的主动性和他们的主体性。 感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要敬重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成挚友，当成同等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。 感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平常检查、督促、激励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要

9、把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。 另外，这次培训，为广阔老师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广阔老师教化教学的钻研爱好，也提高广阔老师的课堂教学实力。这次研修学习开阔了广阔老师的视野，净化了广阔老师的心灵，为广阔老师供应了一个提高的机会，一个充溢自我的机会，同时研修让我们更加醒悟地相识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必需要擅长学习，擅长思索，擅长探讨。我们的学问要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展。通过本次培训，我深深体会到自觉加强自身科学素养和教化素养的提高应成为每位老师的共识。 1创设

10、和谐民主轻松的学习环境使学生身心开心。 课堂上老师以饱满的热忱、平和的语言努力营造轻松开心的学习氛围。人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好。在师生之间，生生之间同等沟通中学习敬重他人，也能体会敬重的欢乐，从而使学生得到自主发展。在课堂上创建一个有利于学生的生动活泼持续发展的教化环境，调动学生主动参加，激发学生的爱好。例如：在讲大气压这一节时，老师先做一个好玩的试验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，老师问：“你们认为这个壶神气吗？它的隐私是什么呢？”忽然课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的探讨，老师趋势引导：“想不想知道这个缘由呢？今日我们

11、就来学习它。”这样，大家可以在开心轻松的学习氛围中学习学问。 2老师要有驾驭教材的实力 新课程提倡老师“用教材”而不是简洁的“教教材”。老师要创建性的用教材要在运用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，要对教材学问进行重组和整合，创建性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务。例如：在探究滑动摩檫力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出很多因素，然后指导学生探究试验得出真确结论，学生在获得学问的同时，在思维实力、情感看法价值观等方面得到进步和发展。 3老师要有较强的课堂组织实力 新课程打破了传统的教给学生学问的教学方式，老师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求老师要有较强的组织实

12、力，因为在整个课堂教学中不是老师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与老师之间的一个沟通、合做、互动的过程。由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱。例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做试验，由于对器材和过程充溢剧烈的新奇心，易兴奋，老师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以老师的组织实力很重要。 4完善教学行为，突出教学的特性 教学行为是为实现目标服务的。课堂教学的一个特别困难的综合体，老师的教学行为应当是多样性的教学是艺术教学方法必需为实现教学目标服务，假如一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，减弱学生思维的广度

13、和深度。例如有一位老师上观摩课时一味的独树一帜，搞“花架子”完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、喧闹非凡但忽视了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的学问时原来可以板书的内容却用了透影仪结果造成奢侈时间和不清楚的事实，有些学问必需讲授给学生，但他用探讨的方式由学生自己解决，结果很多学生的探讨变成了优秀学生的个人看法，由过去的老师的“一言堂”变成了优秀学生的“一言堂”。原委实行什么教学手段，必需遵循为教学服务，有助于启发学生的思维，有助于化解教学难点突破教学重点，有助于提高教学效率。 总之，通过学习，我相识到，任何一堂优秀的教学都是:“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打

14、下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂实力要强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；运用幽默、流畅、美丽的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得学问。老师要注意学生探究实力的培育，让每个学生都有展示自我的机会等等”。当一名老师简单，但是要当好一名老师 却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。 本次培训虽然结束了,但是

15、我明白自己前进的道路才刚刚起先。这次培训对提高一线老师的素养,推动学校教化教学改革,提高教化教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的老师,使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光。 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇三 远程研修我们经验了耕耘和收获，作为一名老师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够共享到专家们的成果、心得和阅历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，沟通自己的教学阅历和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所供应的视频和各种信

16、息，这些都开拓了我的视野，充溢了我的思想，同时也给我供应了表达自己想法的机会，得到同仁们的指引，真的是获益匪浅！所以在这里首先感谢供应这个平台的老师们和参加这次培训的各学校的老师们，让大家有了共同学习和共同进步的机会。下面是我的感悟和收获。 教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后须要进一步关注和探究的问题,做探讨型、学者型的老师更是时代的呼唤 。研修中我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能，还收获了更多的人文精神，从专家老师仔细批阅每一篇作业中，从班主任对每一个学员的仔细负责的看法中，从每一位学员仔细对待每一篇作业中，我进一步领悟了责随意识、敬业精神、进取精神

17、，远程研修真可谓是老师的精神家园。 课后反思进步的基石，阅历积累的过程。老师的反省是我们教学过程中必不行少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应当站在学生的角度进行思索，对于每个问题应当用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生简单接受，能激发学生的爱好。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是阅历积累的过程，通过反思我们能不断充溢自己，提高自己。 通过阅读、积累、内化 提高语言表达实力。通过教学使学生具有较强的语言运用实力和肯定的审美实力、探究实力。学生的主体地位必需得以充分重视

18、和发挥。教会学生怎样学习已经成为教学理论界的共识。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身收益无穷。”在此基础上培育阅读实力、鉴赏实力、创新实力和学问的运用迁移实力。 要求学生多读书，多思索，多积累。作为老师，我们要读比学生多几十倍的书，要不断的提高自己充溢自己，这样才能做到在课堂中游刃有余，学无止境，要想我们的学生会学习，老师应当首先会学习，学会教学，学会生活，学会做人！“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师必需有源头活水。 倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的相识，提高课堂教学的驾驭实力。探讨学习了语文教学中的阅读、积累、内化以及语言的精确性和规范

19、性的问题。了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、驾驭了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学， 专心实践。研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用，详细如何实施？那就要靠我们将专家门的新的教化理念进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，关键是看你如何将你所学到的理论性学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语言综合运用实力，全面提高 教学质量。 在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题，也真正领会到了培训的精彩：既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微；既有专家

20、的专业引领，也有同伴的阅历互助在学习中明白了这样一种理念：课堂须要解决实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。探讨、辩论等参加方式，促进了沟通与共享。整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的沟通，不沟通就不能很好的完成作业。 教学是一门艺术，须要老师不断地去思索、探究，才能驾驭和运用这门艺术。老师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待学生，要用耐性去教化学生。 充分发挥学生的主体地位。要提高中学学生的语文素养，就必需在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力，激发和培育他们的学习爱好，让他们在课堂上有自

21、主的学习与思索的时间与空间，主动参加课堂教学活动，课堂上让学生有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分探讨，共同解决。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参加的意识，能充分调动学生的主动性，使课堂充溢着活跃的气氛，个个踊跃探讨，主动发言。在培育学生主动参加教学过程中，要注意举一反三，触类旁通，让学生驾驭分析解决问题的方法，驾驭阅读分析的方法要领，不是被动地接受老师传授的学问，而是主动地驾驭和运用学问。学生只要驾驭了科学的有效的学习方法，才能融会贯穿，终身受益。充分发挥学生主体作用，变被动为主动的学习方式，是提高中学学生语文素养的基础。 在学习中激发了自己的爱好，扩宽了自己的视野；在

22、教学中激活了自己的思维，提高了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我信任我的学习远没有结束，我要有“教到老，学到老”的精神！感谢指导老师，感谢全部为此次研修静默奉献的人们！ 以上是我在这次远程培训中的一点心得体会，希望通过这个平台，同行接着指导和沟通，使我们获得更大的收获，使我们语文教学更上一层楼。研修的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着！享受着远程研修的才智大餐，方才明白，教化原来可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃! 在这些天里，我们沟通出了阅历，沟通出感情，虽然研修结束了，但希望老师们能多沟通，多联系，接着共同品尝教化事业中的苦与乐！ 暑期研修心得体会 研修心得体会

23、800字篇四 为期20天的骨干老师跟岗培训即将落下帷幕。在揭东的这20天，无论在生活上、工作上、学习上都得到了导师和同学的周密的照看，每一天都过得很开心充溢，颇有收获。 这次培训，通过上课、听课、评课，读书、探讨、做博客，反思、听讲座、做课题等等活动，开阔了眼界，相识了不足，促进了思索，激发了探讨。 通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教化教学条件和教化教学理念的比较，我深深体会到自己离一名合格的骨干老师的要求还有很大差距，还有许多须要学习须要努力须要改进的，尤其是以下几个方面： 新课程实施已经有七年了，“更新教化教学理念”更是教化者经常挂在嘴边的一句口号。然而在这次培训中看到，80%的老师

24、仍旧固守老师本位的观念，教学的内容、方法等都是由老师预设好的，甚至有些老师包括本人还偏爱“满堂灌”的方式。因为这种课堂容量大，操作简单，尤其适合高三的应试教学。有些老师认为，只要高考不变，教学理念就难以发生根本变更，因为老方法老方式好像对高考更管用。 事实上，心理学和学习科学的探讨表明，教化的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。老师假如只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。我们深知不是每个老师都能把每个问题都讲得明白、清晰，不是每个老师都能把同一个问题讲得清晰、明白。即使老师讲明白了，学生也不肯定就能接受，接受过程中会不行避开地有效率流

25、失。久而久之，学生厌倦产生，课堂上的精力流失，从而学生厌烦单一的教法，导致情感流失。20xx年兖州一中杜金山校长做过对传统课堂教学的“两率”调查，结果是课堂精力流失率高达38%，高效学习率不到50%。杜校长说：“校内飞来一只鸟，几乎全校教学都知道，稍有风吹草动，学生的目光唰一下就飘走了，精力流失大高了。”患了感冒的老师课堂效果是最好的，因为老师嗓子不舒适就会少讲，许多学生最怕老师遇到兴奋的事，因为这时老师会滔滔不绝。问题已经很明白，老师少讲才能提高学习效率，老师少干预学生才会学得更好。学生不是等待填塞的机器，他们须要什么，想学什么，应当由他们说了算。所以自己亟待变更的就是观念，要大胆放心地把学

26、习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教、以学定教”的生本理念。 这次跟岗学习听了几个课例，表面上内容很充溢，但无论对于学生实力的发展还是应试的实力，帮助好像并不很大，甚至有些课连教学的方向和目的都不很明确，课文内容的重点没有得到落实，学生想学或未解的问题没有得到答案。究其缘由，就是在备课时确定教学内容和教学重点时有悖于课文的重点或学生学习的心理，学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，教学变得低效甚至无效。虽然我们总说语文课是“缺憾的艺术”，但也不应当让它因为老师的武断和失误而造成不必要的缺憾。 教学是否有效，并不是指老师有没有完成教学内容或教学得认不仔细，而是指学生有没有学到

27、什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效的教学，同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。可以说，一位老师的课讲授的很精彩，假如没有有效的组织教学，那么这一节课肯定是一节失败的课。所以我们要根据新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，学会课堂教学的各种组织方法和策略，不断优化课堂教学结构，变更学生的学习方式。主动地营造民主、同等、和谐的教学氛围，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主、自发地参加、投入学习，淡化老师课堂的主导地位，把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生，使老师有效的教学，学生有效的学习。我总是觉得，现在的学生要

28、比以往更聪慧，更有创建力和想象力，因此作为老师，更要以学生为本，为学生创设思索的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，实行一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的心情，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完备的表现出来。 叶澜教授有一句闻名的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 我们经常记得叮嘱学生要学会回顾和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习支配了两节公开课和三次教学反思的作业，在公开课后通过自评和倾听导师、同学的评课，我发觉了自己没有

29、意识到或不曾留意到的问题，他们的建议更是给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。我的教学反思基本从以下两个大的方面入手： 一、知“所得”。一节课（一单元、一本书）教完，无论是预设好的，还是在课堂中生成的，总有或多或少的胜利之处，总有所得，至少要从三个方面进行小结反思： 1、横向比对，和别人相比我有没有自己的独特领悟和我自己的课堂教学特色。 2、纵向比对，我的教学过程中，哪些地方哪些环节是精彩的，师生都认可并感到愉悦。 3、偶然小发觉，比如对课堂意外事务的处理，有了新对策；对教材的某些不足不明之处，有了新

30、相识；甚至是应付哪类学生，有了新办法，等等等等不一而足，这些灵光一现的东西，往往是数不胜数的，教学的机灵就在其中得到积累。 二、知“不足”。有得既有失，上完一节课后，自己总会感慨课堂上有这样或那样的不足。那么不足在何处，要有醒悟的相识。 1、教学内容没有落实好，重难点处理的不恰当，这个要反思要改进； 2、教学环节支配不合理，设计不科学，这个要反思要改进； 3、与学生的互动存在问题，也要反思要解决，等等。凡是在教学中发觉的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。 当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。20天时间对于长

31、长的老师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。今日导师在跟岗学习活动小结时结合他自己的胜利阅历提到我们骨干老师的专业发展之路，并向我们提出殷切的期望，希望我们做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的老师。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的老师，但我觉得只要不断充溢自己，做一个教化事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇五 20xx年x月x日，我有幸参与了远程教化研修，第一天的研修学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研

32、修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下： 我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加

33、了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。 在研修中有大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。 在教学中，我不断斟酌自己在工

34、作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。 双对接是指： 一是对接教学研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，通过教学全程的研讨，提高老师改进教学和解决问题的实力水平； 二是对接校本研修基于专题课例的网上打磨，学员通过磨课过程的全程参加，获得网上磨课体验和变更教学过程的感悟。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课

35、堂。 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇六 犹记得毕业时导师嘱咐：“做律师，什么都懂的万金油律师实则什么都不懂，专业化才是安家立命之本。”加之刑法专业出身，在尚未正式踏入律师行业之前，便已作出执业选择刑事法律业务。读书时就对尚权在刑事业务领域的大名有所耳闻，然而资质平凡使我从未敢奢望能够有机会来到这个刑辩人都憧憬的殿堂开启律师生涯。时日如飞，转瞬间已来到尚权深圳分所一年有余，这一年中，跟随蔡华主任和所内其他阅历丰富的律师前辈学习刑事业务技能，共参办了十多起广东省内外的刑事案件，繁忙且充溢。 20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程参加了“尚权刑辩学院其次期青年律师刑事辩护技能研修班（

36、深圳站）”的研修学习，得此共话刑辩大牛的机会，在实习期即将届满之际，以此复盘、总结自己一年来刑事业务专业技能上的进步与欠缺。 本次研修班主打体验式教学，共支配三天三夜，研修内容涉及刑事辩护业务的全部流程，包括会见、阅卷、调查取证、庭审发问、庭审质证和法庭辩论五大刑辩技能。课程设置为先由授课老师对各项技能进行理论梳理和基本的法条讲解，再由研修学员以小组为单位进行模拟演练，最终由授课老师对模拟演练的状况点评、总结。每位学员都有多次模拟演练的机会，在演练过程中即呈现了风采，又暴露了问题，是对自身现有水平的拆分、重构、提高的过程。 会见阶段，由高文龙律师进行理论铺垫和法条讲解，邱祖芳律师和张宇鹏律师作

37、为模拟演练的点评嘉宾。这一阶段，各授课老师详尽讲授了侦查阶段首次会见和开庭审理前的最终一次会见的留意事项和重点内容。其中，门金玲老师关于律师会见的定位评价令我印象深刻，门老师称律师会见不但是刑事诉讼程序中谋取当事人法律利益化的重要一环，更要能够体现人文关怀，起到赐予当事人精神力气的作用。在会见当事人的时候，应当以挚友的角色，用闲聊的方式在了解案情的同时缓解当事人因羁押而产生的恐惊感。 阅卷阶段，张旭华律师向我们共享阅卷的重点和基本技巧，后由各组提出问题并派代表共享阅卷心得，张宇鹏律师和高文龙律师对阅卷存在的问题均作出了详尽的解答，最终由镐赞律师共享青狮阅卷的操作技巧。研修过程中，阅卷相较于其他

38、刑辩技能问题较少，每个学员都有自己的阅卷风格和阅卷习惯，但大多都遵循着“从诉讼文书到诉讼证据，从主观证据到客观证据”的逻辑进程。这一阶段，始终以来都在用word制作阅卷笔录的我看到了张旭华律师制作的特别完整、美丽的excel版阅卷笔录。张旭华律师共享的阅卷笔录在excel表格中将每一类证据单独列在一个sheet，并干脆将质证看法作为表头标题之一。个人认为相较于word版的阅卷笔录，excel形式更加直观，全案的证据材料和质证看法融合在一个文件，协助筛选功能快速定位。 调查取证阶段，分别由张宇鹏律师、邱祖芳律师和张旭华律师共享、点评。这一阶段的授课，除了有关法律规定的取证程序和为降低执业风险的须

39、要例如调查取证需两人以上同行，全程录音录像，向被害人调查取证还要经过检察院或法院的许可并经被害人同意更重要的是如何能得到取证对象的协作。与庭审发问不同，调查取证须要获得取证对象的信任，尽量削减取证对象在取证过程中的焦虑，更不能对其造成心理上的压迫，这就要求律师留意取证的方式方法，例如地点选在取证对象熟识的地方、取证过程留意询问的看法和方式等。 发问是每个刑辩人都难以绕过的“天堑”，发问之难不仅在于对案情及证据材料的熟识程度，还在于司法实践中法律技能的积攒以及在社会实践中积累的生活阅历和常识。这一阶段，门金玲老师在对基础学问进行梳理之后，通过封闭式发问的实战训练，针对被告人、证人、侦查人员和鉴定

40、人等不同对象，向学员讲授如何通过发问拆分案件事实。门老师的讲授内容贴合实务，模拟演练又具有针对性，为我们构建了一套实操性极高的庭审发问的方法论。 研修班的最终一天是庭审质证、法庭辩论的授课和模拟演练。庭审质证阶段，先由邱祖芳律师进行理论梳理，邱律师称质证时应当显明地摆出对该份证据的观点，例如“不予采信”“应当解除”等，同时指出实务中常常出错的质证方式。然后全部学员，分为控方、辩方共四组进行模拟对抗。法庭辩论阶段，毛立新老师在理论铺垫的过程中从案例着手向我们具体讲解了司法三段论的运用方法，并介绍了图尔敏模型，通过分解构成要件事实找寻辩护突破口。 本期研修班通过三天三晚的高强度演练学习，系统复盘了

41、刑事辩护全部流程。各位阅历丰富的授课老师倾囊相授，毫无保留地共享自己执业多年的阅历、技巧，对青年律师在执业道路上遇到的难题指引迷津。本期研修班供应了足量且好用的技能储备，必定会对我日后的刑辩之路产生极大的助益。虽然深知自己距离成为一名合格的刑辩人还有不小差距，但仍会坚决自己所选，带着对刑事辩护的仰慕，将在本期研修班学到的技能运用到以后的实务工作中，努力做到合格，竭力达到优秀！ 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇七 我也是一名小学老师，一个不起眼的乡村小学校，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包涵孩子们，用孩子的心和孩子们相处，我不是神，只是一个一般的人，或许在工作中也有这样那样的失误

42、 但我会努力去爱我的小不点们。本学期，我们数学组结合学校有效教学的探讨、结合学生的年龄特点，确立了“数学教学生活化”的探讨主题。 秦老师和刘老师在低年级实施“口算教学生活化”，孙老师和赵老师在中高年级尝试“估算教学生活化”及学写数学日记，收效显著。 通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思索走向深化，对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如何有效教学形成了独特的见解。 1、上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、研修组长参加;二是其次次试讲，研修组全体听课，教育处参加;三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参加。 2、评课，首先是个人

43、说课，谈感受;其次是参加听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、围绕学生主体参加，全部听课老师必需人人发言;第三是主任点评总结，由听课的领导进行点评。 虽然在工作中我们取得了一些成果，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培育了老师理解和把握教材的实力，唤醒了老师推动新课程的意识 小学数学研修组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“探讨型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期 我们还要把教后记只注意对详细实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身(实践过程)的深化反思，使“研”更有深度;同时有效地利用数学老师的博客，与同行沟通思想，为学生供应

44、服务。 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇八 在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因

45、为私事而耽搁研修的进展。 校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运。 （一）听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教

46、学活动、校际赛教、沟通学习，另外还在组里的集体活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中须要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而自己没有的优点，也可以发觉自己有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。 （二）教学反思 “学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，而且，平常的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。 （三）网络

47、远程研修 网络远程研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在这一学年里我参与了四次网上在线研修学习：陕西省中小学老师远程培训；陕西省中小学班主任远程培训；华东师范中小学老师网络培训和国培安排20xx陕西省农村老师“自主选学”培训。在这些次的校本培训与研修过程中，（1）课程总学习时间不少于200小时；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读全部简报；（4）完成本研修总结；观看全部视频答疑；（2）发帖、回帖，参加答疑区、问题共研讨区和论坛中的探讨与沟通。）提交“课堂视察记录与分析”和研修作业。 经过一年的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教化的困难。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教化落后的根本，真希望在不久的将来农村教化会有天翻地覆的改变，我会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。 暑期研修心得体会 研修心得体会800字篇九 通过此次远程培训活动，我们各方面有大幅度的提高。我们从专家学者那里学到了许多，从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是良好的。通过培训，对自己所从事的教化事业，也有了更深的理解和感悟，希望来年的远程研修更加胜利。为了变