2023年教研组工作计划语文教研组工作计划(七篇).docx

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1、2023年教研组工作计划语文教研组工作计划(七篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇一 1、落实教学常规方面。备课方面，老师能够独立提前进行个人探讨，教研时依据支配的教研内容说课，在集体研讨的基础上，提前一周依据教研状况写出具体的个人教案。多数老师能依据上课状况，对教案进行修改，并写出教学反思。上课方面，能够按常规要求上好课，把培育学生实力放在突出位置，培育学年

2、的探究意识和探究实力。特殊是复习课期间，加大了对基础学问和基本实力的培育，不是让学生背死题，因而从考试状况看，比以往有明显的进步。落实常规方面的不足：备课方面：部分老师的教后反思写的不多。听课方面：其次学期总复习起先后，由于测试多，命题和批卷任务较重，个别老师听的课不多。 2.落实教研常规方面：组内风正、气顺、凝合力强，合作意识强，责任心强。按规定开展常规教研内容。教研方面的不足之处：一是老师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有探讨的必要，有的钻研教材、了解学生方面还不足，多数老师没有很好地探讨课程标准，不知教材内容是怎样体现课程标准的，不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简洁地看

3、看应当讲什么，怎么讲，细微环节提不出来。二是只能探讨本级部的课，别的级部说课时只顾看自己的，消化自己的，个别人甚至说话，须要组长提示。3.优生和边际生培育方面。无论哪个年级优生都没有投入精力培优，这方面是有些不足的。边际生方面，初三对缺腿学生实行了一些措施，如找学生谈话，指导改正堂清等措施。但总的来说，各个班的边际生能叫出名的也极少。20xx-20xx学年度教学安排一、指导思想以和谐高效、思维对话型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教化教学质量为目标，全面推动素养教化。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规探讨与管理，强化质量意识，主动进行课题探讨，努力推动课程改革,培育学生创新精神和实践

4、实力。优化老师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(平安第一，质量第一，形象第一)的办学目标。 二、工作思路 突出教学质量中心愿识，推动课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和老师的自学、反思提高老师业务素养和教学实力，全面提高课堂效率。 2.教学管理过程。坚持教学常规为本，面对全体学生，敬重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学实力培育，基础学问和创新意识、学习实力并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教化质量。面对全体，敬重每一个学生，让不同层次的学生学有所得。 3.抓好教研，全面提高老师的业务素养和教学实力，提高课堂教学效益。 4

5、.抓好四基、四力教学，即基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历，提高学生的发觉、提出、分析、解决问题的实力。抓好学习习惯与自学实力的培育，稳扎稳打，着力培育学生的创新意识和学习实力，切实提高教化教学质量。 5.深化推动基础教化课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反馈。 三、工作目标 1.让教研组始终保持风正气顺、凝合力强、协作意识强的良好状态。抓好新老师培育工作，利用平常多指导，多听课和评课促进新老师专业化水平提高。 2.努力提高老师业务水平，促使老师向业务精湛、与学生关系融洽、探讨实力强、适应新课程改革要求的方向发展。 3.努力提高初一学生的及格率和

6、优秀率，使不同层次的学生获得肯定发展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成果。 四、工作任务及工作重点本学期，地理组面临新状况，首先是学业水平考试彻底支配到初二年级进行。初二年级如何统筹支配新课和复习，如何依据初二实际，制定切实可行的教学安排显得特别关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员加入后，可以有效减轻老师个人的授课负担，但新老师的培育也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻将来初二复习压力，是必需解决的问题。 1.加强教研组长自身工作。仔细学习有关理论，探讨去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培育方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组

7、内老师动态，确保教学方向不出偏差。 2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。 3.不断学习新课程改革理论，提高全组老师的整体素养。教研时，除努力完成自己安排的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参加探讨。 4.敬重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用伴你学，让优生有更好的发展；利用好填充图册，让学生的读图基础坚固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变实力。 5.初一要明确本学科基本特点，教化学生上课前打算好教材、地图册、填充图册、伴你学等材料，做好物质打算，同时，做好心理打算。培育学生左图右书的上课习惯，专心听

8、讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的实力。初二第一学期就要养成本学科学习习惯，有肯定的读图和分析图的实力，培育肯定的自学实力和思维实力。其次学期就要培育综合分析问题、解决问题实力，提高应试水平。加强检测，并留意检测后的跟踪补救工作，刚好分析教与学存在的问题，将问题刚好化解。 6.做好学校和级部的其他工作。相关热词搜寻 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇二 仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，

9、深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。 1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不变更，教改就将流于形式。所以我们老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。 3、学生的学习方式有所变更。 （1）坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 （2）变更学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习

10、方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 （3）促进干脆阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 本学期将接着有安排地对老师进行有关基础教化课程改革和试验教材的培训，帮助老师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。激励老师积累阅历，并刚好总结教学阅历，主动主动的参加教改。 老

11、师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，刚好对每节课进行教后分析和反思。 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： （1）改进老师的备课质量 要改进老师的备课方式，实施电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。 （2）改进老师作业的批改方式 老师批改学生的作业提倡面批，若不能

12、刚好面批，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等激励性的话，以次来促进学生。 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有安排，并刚好总结反馈。 （1）保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。 （2）接着开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”即确定老师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。 接着实施“一帮一”的师徒结对

13、子，仔细履行师徒职责。 保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的敏捷性。 （1）要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （3）要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 （4）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇三 新学期伊始，各项

14、工作已如期绽开，依据学校教育处的工作支配，根据学校的教学工作安排要求，教研组仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。文科教研组特制订本学期工作安排。 对教材的驾驭，就是要熟识教材中的学问结构，对新学问要全面了解，对新教学理念要明晰洞察。每位组员应仔细钻研教材，做到有的放矢，驾驭学科特点，结合学生实际，制订出系统的教学规划。在提升业务水平方面每位组员应加强学习，钻研

15、教法，主动渗透新课改理念，体现素养教化的要求。 主动推动教研教改，实现教学创新，深化学习教化教学理论，探究教学规律，并且要在学法方面深化探讨。同时要理论联系实际，结合现实条件和学生实际，探究出一套行之有效的教学方法。详细措施如下： 1学习课改理论，大胆实践； 2学习教学管理方法，提高效率； 3钻研学习方法，促进教学； 4组织接对帮扶，搭建互学平台。 通过开展公开教学、主题研讨等形式，提高老师的教学水平，特殊要重视新老师的培育，让他们尽快站稳讲台。同时，要充分发挥教研组的功能，形成教学合力，尽快出现教研成果。 搞好老师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组老师搞好教学活动，并对详细环节提

16、出要求： 备要有可操作性的教案，要求新老师备详案，并能彰显课改理念。 教仔细上好每节课，总结阅历，刚好反思。 改关注学生学习过程，仔细批改作业，做好记录，进行有针对性的训练。 导做好辅导，防止两极分化。 考合理进行质量检测，不以成果作为衡量学生的唯一标准。 在教学常规管理中，注意教研意识，树立教研氛围，如有条件，教研组要进行集体备课，共同分析教材，钻研教法，探讨疑难问题。 通过开展文史学问竞赛等活动，培育学生爱好，老师做好辅导。如有优秀作品，可打印公示，以促进校内文化建设。 在本学期内，文科教研组要紧密协作学校，仔细开展工作，争取使教研工作再上新台阶。 以教化信息化建设为主线，加强学习，主动探

17、究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教化信息化水平的提高。 （一）加强队伍自身建设 1明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加协作意识、奉献意识、探讨意识和成果意识。平常重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，刚好记载，积累数据。 2要把信息中心建设成一支学习型的团队，全部成员要在学习的氛围中，一起探究，共同成长。详细措施：加强制度要求，每两周有两节课

18、的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理基础学问、信息技术与课程整合的理论与实践等。 （二） 极开展教学研讨 1. 信息技术与课程整合探讨与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必需注意在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中沟通-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学探讨水平的提高。 2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教化理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题探讨，协作教科室做好本校所担当的信息技术方面的探讨课题的结题工作。 3. 协作学校开展的各级教学研讨展示活动，主动参加

19、“整合”探讨，做好相关的服务工作。 （三）提高设备运用效益 1加强学校电脑的管理。为节约修理成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中选购电脑配件备用的方法自行修理解决。 2接着建设好教学资源库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资源(校本的和wai挂的)。刚好收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平常教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心帮助整理、上传，期末进行评比、考核。接着对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。 （四）严格师生培训与考核 1. 老师参与上级

20、组织的培训。 2. 老师参与上级组织的竞赛。 3. 组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；培训前期制定安排，作好打算，培训中留意讲练结合，刚好作好考勤记录。 4. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推动的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参加的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇四 本学期是学校发展中最特别关键的阶段，10月份我们即将迎来“市级中学示范校”的验收，而在之前的这一全部人都在为主努力的过程中，中学数学组也以此为契机，在教学、教

21、化、教改等各方面都做了扎实的工作，这学期我们组将接着努力，团结协作，使我们老师在教化、教学，等各方面都走向成熟。以下是这学期的工作要点： 19月14日区里验收的工作，进而为10月底市验收做打算。以备课组为单位，于9月7日前确定9月14日的课题，并集体备课。9月7日上交教案(教案的结构要完整，教学目标的确定要恰当，教学过程要能体现老师的主导及学生如何参加课堂教学)。三个年级的备课组长共同检查教案，商定修改看法，反馈给各位老师，于9月10日上交修改后的教案。这项工作从思想上要重视，每位老师都要仔细打算。对于教学的验收，中学数学组不能出现任何问题。9月14日验收后，以备课组为单位组织老师刚好总结阅历

22、，为10月底市里验收做更充分的打算。 2日常教学工作要做好以下几个方面。 (1)各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。 高一年级备课时间：每周一上午第一、二节 高二年级备课时间：每周一上午第一、二节 高三年级备课时间：每周五上午第三、四节 (2)各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是老师的板书。 (3)力争每节课后，老师能刚好记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期老师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。 3这学期中学教学组确认课题，共同探讨课题。 4老师专业化发展 无论是教学教研，都须要老师的专业化发展。老师的专业化发展大致包括：教化的专业化、老师教化

23、教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织老师学习关于“老师专业化”发展的理论。学期的教研组工作安排关键在于落实，这学期对于的发展很关键，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从“学科老师”转化为“文化老师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现. 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇五 以学校工作安排为指导，深刻领悟“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”工作实质，在自己的工作中落实学校提出的核心价值目标体系。以主动的看法在“创建上海市文明单位”、“创建区素养教化示范校”、家长“开放日”三项工作中发挥组员自己所长。 由于学科的缘由，有些

24、学科的任课老师可能长期不担当班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教化工作者最基本的要求，不可思议一位只知道灌输书本学问而不重视学生思想的老师能得到学生的宠爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担当着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担当了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上须要高度的责任心，我信任他肯定能在不断摸索中积累阅历。 由于我们组基本上都是一位老师担当一个年级的教学任务，而且科学学科期末须要接受区调研考试以及最终的市结业考试，根据组长负主责的制度，要求各老师达到学校规定的合格率100%的目标。这就须要大家牢牢把握教学目标，仔细学习课程标准，切忌

25、不能陷入应试教化的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要主动想方设法，克服学生不重视、课余辅导时间少的困难，做好学困生的托底工作，顺当完成目标。 经过探讨，我们科学教研组结合科学学科的特点确立了课堂教学探讨课题：“科学学科学生活动的有效性探讨”，要求在听课月起先就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教学，在听课月结束以教学论文的形式体现。听课月活动中，每位老师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课，使展示课顺当完成。 根据学校统一支配，本学期每一位老师都要上一节录播课，组员要求细心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采纳多种

26、教学方法吸引学生学习爱好，要有的放矢，亲密联系学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后刚好进行教学反思，并把反思文章挂到校内网上。 紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上主动探究“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动，摒弃不适合的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。 主动参与各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充溢自己，并且能在自己的课堂进行探究。 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇六 进一步深化学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题探讨，主动开展校本探讨，提高教化教学质量，

27、加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。 （一）、加强理论学习 进一步仔细学习常州市中学学科教学建议，学习与新课程相关的教化教学理论书刊和文章，学习有关探讨性文章，校本课程开发和推动校本教研的理论，组织本组老师仔细学习数学新课程标准，熟识新教材，探讨新教材。 （二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率 特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 （三）、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革 重点抓好数学教学的探讨，帮助学校搞好课题探讨活动。 （四）、仔细抓好毕业班和非毕业班工作 仔细做好中考试卷分析工

28、作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习安排，仔细做好新教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。 （五）、学会工作： （）、主动撰写教化教学论文 （）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作 八月： 组织老师课程学问培训 九月： 做好中考试卷分析 十月： 、做好数学竞赛的报名工作 、组织各年级数学老师的新教材的培训工作。 、各年级组织学生参与数学蟹题实力竞赛 十一月： 做好期中考试的一切工作 十二月： 做好学科常规调研工作。数学教研组工作安排（20xx20xx学年度第一学期） 1、习数学课程标准，做好培训工

29、作 仔细学习和钻研各学科课程标准、新教材，组织老师参与各项培训活动，组织数学老师对新课程标准和教材进行专题探讨，对实践中已出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课程中的重点与难点。 2、搞好初三毕业班工作 组织初三老师学习和研讨学业考试说明，引导老师进一步教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开几节有质量的初三数学复习课，探讨和探讨提高复习课质量的教学策略。 做好模考的组织、阅卷、分数统计和分析等有关工作，刚好反思，探讨下一阶段的复习教学策略。 3、抓常规学习，促青年老师成长 二月份： 1、组织初一数学备课组长参与市组织的七下教材培训活动 2、制订好各安排 三月份： 1、

30、对各年级进行调研 2、接着各数学老师的滚动式开课 四月份： 1、召开教化学会数学教化专业委员会理事会议，调整理事组成员，探讨部署本年度专业委员会工作。 2、帮助片开展初中毕业班的数学复习教学探讨活动，沟通各校初中复习阅历。 3、传达常州市中考会议精神，研讨提高复习课质量的对策与措施。 4、组织好初三的模考、阅卷、统计与分析等工作及其它年级的期中考试工作。 五月份： 、初中数学课改探讨小组活动，总结阅历，整理资料，商议下一学期各年级新教材的培训工作。 、加强课题组的建设建设。 、各年级实行数学解题竞赛活动 六月份： 、做好中考数学阅卷的组织和试卷的分析工作。 、做好初一、初二的期末复习和迎考工作

31、。 七月份： 组织初中数学老师参与有关新课程教材教法的培训活动。 教研组工作安排 语文教研组工作安排篇七 本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排。 以教化科研为先导，以课程改革为契机，以课题探讨为重点，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，让课程改革促进课题探讨的不断深化，全面提高教学质量。主动开展教化教学的学习和探讨，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。 1、转变老师的教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，

32、以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。 2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。 3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展。 1、开学初组织老师学习学校教学工作安排及教研组工作安排，组织老师学习国家教化部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好安排。 2、根据学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括安排、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有： （1）备课要求老师做到仔细备好、上好每一节课，主动改进课堂的教学方法，开展创新学习的探讨，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。 （2）老师

33、每周至少听一节课，做到记录具体完整，并有评议和建议。 （3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。老师批改要刚好、具体仔细，批语规范工整，打分精确，必要时还要做到有批注。 （4）仔细抓好辅导，照看学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的学问，把所学学问转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。 3、抓好课改试验工作，组织老师学习班教化教学理论，主动进行课堂探讨并做好课后记、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。 4、做好师徒帮带工作，促进年青老师尽快成长。 5、大力推动信息教化技术与数学学科的整合，充分利用多媒体协助教学，优化教学方法与教学手段。 6、抓老师的专业成长，利用网络教研的方式，促进老师进行教学专题的探讨。激励老师参加新课程教学的实践与反思，探讨教学中的疑难与困惑，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同共享。