2023年教师备课的计划教师备课方案(篇).docx

《2023年教师备课的计划教师备课方案(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师备课的计划教师备课方案(篇).docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师备课的计划教师备课方案(篇) 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。 老师备课的安排 老师备课方案篇一 本学期，我们五年级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，更新教化教学观念，深化教化教学改革，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课

2、堂教学改革，接着以全面实施素养教化为目标，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面实施做好打算，结合我们五年级数学科组的课题教学探讨，通过开展扎实有效的小学数学教研活动，接着进一步加大教研的力度，促进我们数学科组老师成员整体素养的不断提高，大面积提高我们的数学教学质量。 二、工作要点： 1、依据学校制定的各项工作，制定本组的教学安排、教研安排、教学进度，并根据安排开展活动。 2、仔细作好研讨课支配工作，依据每个人的探讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位老师参加课程改革的主动性。 3、仔细开展好每周集体备课工作

3、，把集体备课当作提高老师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究、分析，尽可能把现代教化新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。 4、仔细学习与教化教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教化、教学、探讨和管理行为。主动的适应新课程的要求，创建性地做好实施新课程的各项工作。 5、老师要常常看数学教学杂志，把有推广价值的资料举荐给大家，使老师在自觉地学习中提高理论修养，扩大学问面，提高理论水平。 6、

4、接着做好老师结对子活动，使新老师尽快融入教学当中去，向老老师学习教学阅历，老老师从年轻老师那里学习新思想新方法，相互学习，共同进步。 7、抓好“两头生”的辅导。仔细抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避开他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上赐予更多的关怀，使每个学生的身心健康成长。 三、详细措施： 1、加强新基础理论学习，领悟教化教学动态。 2、加强常规管理和检查，教研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题刚好解决。 3、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 4、备课探讨时，专心听，多提

5、出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。 6、仔细完成教学随笔，刚好总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教化教学水平。 7、仔细做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学实力。 8、重视驾驭学问的同时又要注意学习习惯的培育，努力提高学生学习的效率。 老师备课的安排 老师备课方案篇二 一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的.教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步

6、培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、状况分析： 依据小学升初中考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 三、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点

7、。 2、在课堂中尽量充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。 5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。 7、在课堂教学中将严抓课堂纪

8、律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生探讨问题，激发学生的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。 8、关切学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持按部就班原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。刚好检查学生驾驭学问的状况，进行查漏补缺。 老师备课的安排 老师备课方案篇三 课前： 1) 加强对学生的认知基础与认知过程的分析; 2) 加强对教学目标与教学任务的分析; 3) 加强预识前提条件的分析探讨。 4) 加强命题探讨，多命有针对性、符合教学要求与

9、学生学习特点的练习卷。 课中： 1) 关注大多数学生的学习，不断提示走神与开小差的学生; 2) 注意学问发生与发展的过程，使学生易学、能学。 3) 注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口; 4) 注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。 课后： 1) 重视对教学目标的达成度的分析; 2) 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为： 3) 重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。 4) 重视抓差补缺工作，辅导学生自主完成练习，刚好解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的刚好性与有效性。 5) 依据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注

10、意基础学问与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。 老师备课的安排 老师备课方案篇四 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 二、重点工作 1、制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课

11、时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。 4、细心设计作业形式，

12、合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。 三、详细支配 第一周：制定教学安排和进度 其次周：确定本学期教学重点 第三周：学习教化杂志 第四周：重温本年段教学目标 第六周：沟通探讨教学中的困惑 第七周：研讨“找规律”一课 第八周：评“找规律”一课得失 第九周：期中试卷命题 第十一周：期中考试分析 第十二周：研讨“解决问题的策略”一课” 第十三周：研讨“公顷和千米”一课 第十四周：上教研课 第十五周：评“公顷和千米”一课得失 第十六

13、周：沟通探讨教学中的困惑 第十七周：探讨期末复习安排 老师备课的安排 老师备课方案篇五 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们确定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施 1、制订安排。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人

14、及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，

15、仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。 新时期老师应当是什么样的老师?有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人学习和专业发展安排，我又重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自己制定的三年发展目标为： 一、 思想目标： 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力。更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动

16、脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 二、 职业道德： (1)要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。 (2)要仔细上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注意身教。 三、育人目标：要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 四、修养目标： 1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校内的侵蚀、渗透。 2、敬

17、业爱岗。酷爱教化事业，以改革和创新精神搞好教化教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的实力，提高工作效率。 3、教书育人。全面贯彻教化方针，主动实施素养教化，开发学生智力，启发学生的探究精神和创新思维，培育学生的实践实力。 4、酷爱学生。增加敬重学生、爱惜学生的责随意识，建立民主、同等和谐的师生关系，做学生的良师益友。 5、敬重同志。能够与不同性格、不同志趣的老师和谐相处，相互学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋勉向上、共同进取的群体氛围。 6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。 五、合作目标： 1、加强与老师的合作

18、。学会与他人合作，包括与同类学科老师的合作、与不同学科老师的合作。 2、加强与学生的合作。老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 3、加强与家长的合作。请家进步课堂听老师上课、参加评课、邀请家长共同来参加孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、相识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。 六、技能目标： (1)提高了解学生及同学生交往的实力。老师要擅长了解学生，可以实行多种方法，向家长了解，向同学了解，看成果单与换行评语等等，但是最重要的方法是老师的干脆视察，老师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的视察实力。这是

19、在教化过程中发觉问题，捕获教化时机的重要条件，擅长视察学生的老师能刚好发觉问题，主动去解决问题。可以收到良好教化效果。反之，问题没有刚好发觉，拖延很长时间，到了较为严峻程度再去解决，老师就很被动。 (2)提高语言表达实力。语言是老师传播学问与学生沟通的主要手段，从事教化工作必需具有较强的语言表达实力。对老师语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说一般话，表达的内容能被学生顺当接受;其次要用词精确，语句完整，精确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解;第三，要系统连贯，逻辑性强，擅长运用独自式语言，讲解并描述学问或说明问题层次清晰，重点突出，结论明确;第四，要富于启发性，有感染

20、力，驾驭对话的语言艺术，在对话中擅长激励学生动脑思索，勇于发表个人看法，进而形成生动、幽默的语言风格，在沟通中引起学生在情感上的共鸣;最终，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的须要，适中而有改变。 (3)提高运用现代教化技术手段的实力。老师要懂得先进技术手段的基本原理，驾驭有关的学问，并有制作教学软件的实力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教化现代化必定实现教化技术手段的现代化，现代老师的业务素养也就必需包括运用现代教化技术手段的基本实力。 老师备课的安排 老师备课方案篇六 一、指导思想： 依据学校工作要求，全面推行课堂教学改革

21、，加大教学探讨力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教化教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校七年级数学教学水平。 二、本学期主要工作： (一)仔细学习课程标准，提高老师自身素养。 1.按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准。组织学科老师围绕教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据本年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)做好教学常规工作,在常规工作中

22、做出特色 1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。 2.仔细备课，优化课堂教学设计.要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的爱好.强化课堂教学反思。 3.组织备课组老师参与区、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息。加强与兄弟学校的信息沟通。 (三)提高教研质量,切实开展校本教，仔细编写导学案 以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组

23、要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年级三分之一的学生,组织提高辅导,定员、定时、

24、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。 老师备课的安排 老师备课方案篇七 一、指导思想 仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观

25、念，提高老师实践实力。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、接着抓好培育青年老师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝合力强，特殊是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内探讨，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育

26、处的各项安排。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 强调智力因素和非智力因素的结合，创建开心激昂的学习心情，调动学生智力活动的主动性，主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充溢生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。 接着树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对

27、话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 强化基础学科和学科基础学问，在注意基础学问和基本技能的同时注意基本实力和基本看法的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和好用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力 加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与实力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获得信息的实力和课堂教

28、学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、接着抓好培育青年老师工作 加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助他熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一，从促进学生发展动身，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生刚好体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。 6、抓好常规管理，仔细落实教育处

29、的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体老师应自觉参加教科研实践，加强教学探讨，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教化、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好申报“学校”各项打算工作。 9、仔细，负责的打算数学会考、中考工作。 10、加强与上级

30、教研部门及同类兄弟学校的联系。 老师备课的安排 老师备课方案篇八 一、结合本园实际，依据幼儿实际发展水平，备出与“纲要”目标、内容、要求相一样的教案，并在教学实践中不断完善。 二、老师要独立分析教材，挖掘教材;因人施教，留意个体差异，依据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。 三、明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具。 四、教学设计要以目标为指导，刚好调整自己的教化行为，解决好重点难点。 五、依据周安排，设计制定半日活动安排，在实施过程中，可依据详细状况适当调整活动内容，更好的促进幼儿发展。 六、每周五由业务园长批阅教案。 七、老师的备课笔记要求书写规范，不书写繁体字、异体字

31、、二简字或错别字。 备课要求： 幼儿园的教化内容是基础教化的重要组成部分，它具有全面性，启蒙性，各领域的内容要通过老师有目的、有安排的教化活动和嬉戏互动来完成，备好课是组织好教化活动、提高教化质量的前提。老师要依据我园“一日活动支配”做好逐日教学安排，并备好每节课。要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受实力制定教学安排，要做到科学地运用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教化风格;要以幼儿主动学习为主，教玩具材料要丰富，数量相宜，种类多样;活动的空间要尽量拓宽、发展、延长，并有利于孩子的成长发展;环境布置要与教化活动有关，留意幼儿的参加性;为使老师的备课更加规范和便利，依据新纲要的精神，制定本园

32、备课要求： 一、老师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。老师要在备课过程中细心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。 二、活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、实力目标、学问目标。 三、活动过程是设计的主体 ，活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，动静交替。在教学方法、手段、教具学具的运用上，应注意综合性、趣味性、活动性、，寓教化于生活之中。 四、老师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、设计中应注意探究式的师生互动，以便在生活中敏感地视察幼儿的须要，刚好以适当的方式应答。 五、幼儿是活动的的主体，设计中应充分考虑到幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方

33、式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都得到满意和胜利。 六、反思是老师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反馈诸方面的刚好总结。 七、教化笔记是老师运用专业学问谛视教化实践和保育质量的一种形式，有利于更好的调动和改进工作，提高保教质量。 八、活动设计要做到字迹工整，清晰全面。 老师备课的安排 老师备课方案篇九 本学期，高一体育备课组按校长室和教育处及有关要求开展工作，狠抓备课组建设，以进一步落实教学常规为重点，坚持面对全体学生，努力提高课堂效益，为实现学校提出的目标努力奋斗。下面我将对本学期备课组工作安排制定如下： 一、指导思想：全面实施素养教化，以促进学生的全面发展为目标，

34、切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的爱好，激发学生的参加热忱，发挥学生运动实力，培育学生自信、自强的优良品质。 二、学情分析：体育课是始终深受学生的宠爱。这学期学校进行体育选项教学，学生依据自己的爱好选择自己喜爱的运动项目，这样学生学习的爱好高，老师也针对性的进行教学。高一年级的开设自选项课的项目有：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三门球、排球共6项目 三、本学期教学达成目标： 1、激发学生参加运动的热忱，发展学生的身体素养，开启新课标教学基本理念，让学生充分体验健身的体育魅力。 2、驾驭体育课爱好内容的基本方法，提高自我学习实力，能够在实践中运用。 3、提高学生小

35、组学习实力，培育自主、合作、探究的学习实力。 4、学生乐于参加，主动互动，自强自信，有良好的表现欲望。 5、树立主动向上的自我挑战精神，发展学生特性，促进身心和谐发展。 四、详细措施： (一)加强理论学习，提高自身素养。仔细学习政治理论，教化法规，全面贯彻教化方针，确立全面实施素养教化和促进全体学生全面发展的意识。提高思辩实力，激发工作热忱，外树形象，内修涵养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。 (二)实行教学常规，全面提高教学质量。 1、实行教学常规，重点抓好“五仔细”的落实。仔细备课，仔细上课，仔细布置作业，仔细辅导和组织课外体育活动，仔细考核。同时抓好课前打算和课后教学活动

36、中的常规落实工作。把仔细备课和仔细上课作为常规的关键，不断改进教学工作。 2、加强集体备课，充分发挥集体优势。同一备课组的老师要做到：统一教材，统一教学目标，统一教学进度，统一要求，统一考核。备课组是最干脆最重要的组织教学实施的基层组织，必需充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。 (三)规范群体，搞好两操两活动。 1、群体工作是学校体育工作的主体，课间操已成为学校的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。 (1)制定课间操评比制度和评比细则，有体育老师随机抽查，并把成果列入班级评优条例。 (2)严格执行课间操进退场的管理，体育老师利用

37、课堂进一步提高课间操的质量。 2、合理支配课外体育活动。分管领导、值周老师、班主任、体育组分管群体的老师要全力以赴组织开展课外体育活动。 3、制定课外体育活动须知、课外体育活动平安制度，合理支配课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理，群体老师巡回辅导。 4、采纳班主任签到和班级活动人数统计工作，并把统计数据列入班主任、班级评优条例。 (四)进一步加强备课组建设。 1、备课组是落实教学常规、实施素养教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分相识建设好备课组意义的重要性。 2、抓好队伍建设，树立良好风气，创建良好的工作环境。提倡以诚相待的优良风气，相互敬重，相互学习，扬

38、人之长，去己之短，团结帮助，共同进步。 3、抓好青年老师的培育。充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助青年老师提高教学水平和业务实力。 (五)全面动员，搞好各项体育活动。 1、体育与健康教化课教学和按时写教案、工作安排、仔细听课和备课、开展其次课堂活动、课间操进行有效管理。(班主任、体育老师、学生会、领导等一样到位并进行评比) 2、举办高一年级班级体育活动，丰富学生文化生活，提高学生爱好、高一年级备课组一起集体备课、探讨、沟通、听课、评课等、全体体育老师担当裁判员组织老师进行国庆节、学校田径运动会、元旦体育趣味活动等。 老师备课的安排 老师备课方案篇十 一、指导思想 体育课是学校教化的重

39、要组成部分，指明白体育在教学中的地位。中学体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面发展。 二、体育备课组工作重点 (一)抓好日常体育教化教学工作 (1)抓好体育老师的师德建设。 (2)抓好体育老师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。 (3)加强对新大纲和新课程标准的学习。 (4)抓好体育老师的备课、上课、听课，努力创建新的教学模式。 (二)上好体育课做到五重视 (1)重视课堂教学的平安教化。 (2)重视课堂教学常规管理、严格要求。 (3)关注每个学生，充分利用体育课进行思想教化。 (4)

40、支配好体育课的日常工作。 (5)接着加强老师角色的转变，增加角色意识。 (三)其他工作 (1)仔细做好趣味运动会的训练和组织竞赛工作。 (2)接着做好跑操工作，做到守时、主动主动。 (3)仔细落实导师工作，定期沟通心得和进度。 (4)做好田径、武术和篮球运动苗子的选材和指导训练工作。 三、体育备课组的工作支配 (一)加强集体备课，丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处利用每周星期四上午教研时间，进行集中集体备课;利用课间休息时间进行即时性教学研讨。 (二)加强体育老师的理论学习和科研素养的提高 1、理论学习： 树立新的教化教学观念，使体育老师的教学工作向纵深发展。组织体育老师学习各种教化教学理

41、论书籍! 2、科研素养提高： 努力通过创设良好的科研氛围，提高组内老师的科研水平，扩大老师的影响力。本学期，进一步引导本组成员主动参与各级各类教化教学的论文评比;力争在获奖数量、层次上有新突破。 (三)加强对体育教学工作的管理 (1)体育老师要有自己模块的教学安排。 (2)多沟通，多探讨，多发觉问题刚好解决。 (3)多听课：要求听课做到三有：有记载、有评议、有探讨! 老师备课的安排 老师备课方案篇十一 1、坚持集体备课制度 做到集体备课制度化、实效化、常常化。集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，支配备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点学问的突破、教学方法的运用以及课堂练

42、习的选择等问题进行共同探讨。除坚持每周星期二上午的集中备课外，平常要求老师之间做到就教学中出现的学问处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。 2、坚持公开课听评课制度 每个老师至少上一节公开课，青年老师还要上一节汇报课，高级老师上一节示范课。教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。每个老师要主动参与，写好听课心得和作好评课记录。谈阅历、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。 3、狠抓教学各个环节，提高效率 (1)仔细备课上课。既备教材，又备学生和教法。仔细钻研教学参考(老师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;敏捷

43、运用多种教学方法，提高教学效果。课堂上，变更传统教学模式，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习主动性。 (2)搞好辅导和作业批改。晚自习和课外时间，仔细做好辅导工作，加强师生联系和情感沟通。刚好批改作业，注意信息反馈和作业讲评，特殊注意解决学生作业中存在的主要问题，在学问上查漏补缺，突出学生理解运用学问的实力的培育。 (3)搞好单元训练和讲评。精选试题，突出重点。统一训练，全批全改。注意规范，提高实力。讲评时特殊留意引导学生构建学问网络，点拨各种题型的解答要求和方法。 (4)抓好教学质量检测和评价。协作学校和年级搞好两次素养测试盒期末市质量监测工作。 4、落实青蓝工程

44、 落实好青年老师导师辅导制度。青年老师平常要主动接受导师的辅导，坚持每周听导师一节课，导师原则上每周听青年老师一节课。导师要在教学教研各个环节悉心指导，促进青年老师的成长。 5、主动开展学科爱好小组活动 每个老师依据教学班的实际状况，利用课余时间，课单独组织，也可以全组统一支配，运用多种形式开展学科爱好小组活动。本期拟组织一次观看物价听证会视频活动，一次时事学习研讨活动，一次综合竞赛活动。 老师备课的安排 老师备课方案篇十二 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作，以学校三年发展规划为导向，以老师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为探讨的抓手，打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作 ： (一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习“新基础教化”理论;依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 ，发扬门户放开，随堂听课的优良传