2023年教师师德的演讲稿教师师德演讲稿(21篇).docx

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1、2023年教师师德的演讲稿教师师德演讲稿(21篇) 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿对于我们是特别有帮助的，可是应当怎么写演讲稿呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇一 学生的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇合成“教化与教学的统一”的大河，怎样才能疏导这些源泉，使它们不致于淤塞呢？怎样才能防止他们对学习冷眼旁观的现象呢？ 儿童想要学习的美妙愿望，是跟他乐观地感知世界（相识四周世界，特殊是自我相识)不行分割的。很明显，假如学生们对学习没有一种快乐的看法，没

2、有付出惊慌的精神努力去发觉真理，并在真理面前感到激烈和惊异，那是谈不上酷爱科学、酷爱学问的。 为了使创建性思维和记忆之间取得和谐，须要我们引领学生到自然界去上一系列的思维课。自然界是我们训练思维最好的大课堂，没有它，我们很难设想不仅在小学阶段，而且在以后的教学和智力发展阶段，会有完满而有效的脑力劳动。 亚里士多德指出：思维是从惊异起先的。这是给我们教化者的忠告。儿童对于从四周世界里以及以后从他自身所揭示出来的事物的剧烈爱好，是他渴望学问、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的学问和才智去说明很多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的主动性和剧烈的爱好去

3、感知和记忆，也可能会相反。 我们的工作，就是要求有巨大的耐性和对学生的创建力充溢信念，以此成为学生的真挚友。这也是师爱的体现！ 在很多老师的教化实践中，最困难、最困难的问题，是如何使陷于困难的学生也能看到自己的劳动成果，并去体验他们获得收获的骄傲感。 通过专题探究，我发觉，并非是“捣乱”的学生不喜爱上体育课，这与学生的教化大环境以有关。缺少暖和关怀的学生，好以粗暴对待别人，惯被宠溺的学生便一点“委屈”也不能接受，在其性格诱因下会形成特别的品德习惯。那么，连家长都放弃的学生呢？ 案例介绍：中年级某班的李某某同学便是一个很明显的例子。他不但在体育课上常常让我中断课堂程序，甚至根本不去做老师布置的嬉

4、戏，有一次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他的确是一位挺特别的学生，。 体育不是学生最受学生欢迎的科目吗？ 分析缘由：为什么？我通过多方了解发觉，李某某同学在其他学习科目上也有类似表现，反应较慢，似乎听不懂老师的问话，有时不按老师的要求进行学习活动。他和同学沟通也不简单，攻击行为多，常常骚扰四周同学。总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独沟通才知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长在家打电脑、炒股。不曾接送他上学。就像这个学生，很长时间都没有对任何事情表现出特殊的爱好，假如学校里没有一种各科老师都来争取学生的思想和心灵的气氛，学生的爱好怎会得到开发和保持呢

5、？最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种麻木不仁的精神状态。学生在体育课上成果落后，考不及格，这倒并不行怕，难办的是他那种冷淡的看法。 辅导方法：对这样一个可能“本不该在这里学习” 的学生，老师须要做好“长久战”的心理打算，简洁指责解决突发事务、缺乏耐性会更使他产生厌学、抵触思想。师德学习的成果应当用在实践中。这也是体现老师有无爱心的试金石。 那用什么来鼓舞在惰性状态下的学生呢？首先，要使学生觉得：主动的行为价值会得到认可，要使思想跟人的自尊感融洽起来。使这学生在与其他同学合作嬉戏中体验到遵守规则带来的胜利感。对李某某同学的点滴进步，我都留意视察并给以适时激励。有时，他也会跑到老师前“告状”，这是

6、老师帮助他树立相识标准的一个好时机，我都仔细对待。 最终有一次，他答应进行跳绳测验了，他是不是在家里静静练习了？并且，在一分钟里跳过四十七次！无疑，这时老师应当加大表扬与评价力度。（应当使人更为担忧的，倒是门门科目成果优秀但却没有一门宠爱的学科的学生。多年的阅历告知我，这种学生是不懂得付出努力的快乐的平凡之辈。）我告知自己：千万不要沾沾自喜，事情会有反复的。李某某同学自律实力差、特别内向，数学成果不错。下一步须要帮助这个在努力的学生制定新的学习目标- 案例介绍：赵某，男，小学四年级学生，性特别向，脾气急躁。赵某在班里常常挑衅同学，在课上经常引起争端，无法使老师正常上课，他的行为也引起了班上同学

7、的极大反感。 案例分析：赵某的行为是一种攻击性行为。这种攻击常常是报复性的，有时也无缘无故挑衅同学，拽拽别人的衣服，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，老师管教时，他就喜笑颜开。要帮助他改正不良行为，首先应找到引起这一行为的缘由。赵某喜爱主动和我搭讪，他谈到喜爱三国故事，特殊喜爱其中的赵云。看来他喜爱英雄。他爱看球、也爱打球。 辅导方法：我主动地与赵某沟通，我耐性地对他说：“你把自己的欢乐建筑在别人的苦痛之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。假如你是被打的同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多少苦痛。老师信任你会努力去改的！”“你喜爱赵云，可赵云从来不欺压别人，足球运动员要遵守球

8、场规则。对于对手的挑衅，应当实行忍耐、冷却的看法。对不对？”我告知他假如一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜爱的方式对自己进行嘉奖：如可以和我课下评球；在班上公开表扬等，让他充分体验胜利的快乐，不断进步。 ：半年来，经过老师、同学的帮助，赵某易怒的心情逐步稳定下来了，他一脸的坏笑少了，上课也能自觉守纪律了，尽管有时仍旧搞些小动作，但能立刻意识到错误，并刚好改正。因为对赵某的辅导收到了预期的效果，我的内心也有了成就感。 1、体育课上，找寻学生喜爱的教化形式 由于课程标准提倡对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现很多新的分组形式。仔细上好每堂课，使我特殊注意以不同形式

9、对学生进行集体主义精神的培育。 这一次课，依据教学内容着重在小组合作效果上作一探究比较：合作分组、随机分组、同质分组。 本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到同等受教化的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的主动性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇二 各位领导老师： 大家下午好！我今日演讲的题目是一条我不能拒绝的成长路。 这是第六年的教学。回想起来，觉得充溢又欣慰

10、。我觉得对于我们年轻的老师来说，想要尽快成长，没有捷径，只有一步一个脚印。 xxxx年，我带着热忱和憧憬、志气和剧烈的事业心来到临汾八中，起先了我的教学生涯。一切都是簇新的，一切都是那么刺激。刚进教学圈的时候和一个有10多年教学阅历的女老师一起上课，我的老师，教学质量很优秀，和我有师徒关系。是他们把我带到了三尺讲台，迈出了我教学生涯的第一步。 面对教学，我经验了三个阶段，但我希望这些曲折的经验不仅仅是我成长的起先，也是我胜利的起先 一起先登上领奖台的简洁和浅薄。第一堂公开课是在十几个领导老师的眼皮底下进行的。当时根本没有什么方法和策略。我眼里只有我的学生，我和他们一起学习，一起探讨。我觉得当时

11、的课虽然很浅，但从今日的角度来看可能是很差的课，但我觉得我自己和我的孩子当时都很自然，没有任何做作。当时没有理解教学的深刻内涵，也没有想那么多，但是感觉很简洁。 然后是困难和混乱。公开课后，有阅历的老师给了我细心的指导，比如你在起先和结束的时候应当怎么做，比如上课怎么处理这样的问题，等等。我试着复制了一下，但是没有得到好的效果。很快我就进了班。当时的教学模式是“欢乐教学”，让学生欢乐地学习。曾经听过一个公开课，课堂气氛很活跃。老师给大家展示了上课须要的全部物品，特别生动，大家评价很好。我也试着仿照，但达不到公开课老师的效果。这时候出现了一个问题：我该如何探究和追求自己的教学道路？ 时间过得很快

12、，我失去了许多，压力也很大，但并没有挫伤我追求数学教学的信念，反而变得更强了。我不断反思自己的教学，不断找寻新的方向。这时候我在努力的同时，也不忘积累学问，和书交挚友，在国内读叶圣陶和陶行知，在国外读杜威和苏霍姆林斯基，读让我看到以前看不到的世界的书，渐渐让我对数学教学有了新的相识。我觉得数学教学是在不断追求志向境界的过程中，让我在这个过程中不断完善自己，对教学有了新的相识。同时积累了阅历，听讲座，听优秀老师对教材的独到理解，听优秀老师精彩环节的设计，学习优秀老师的坚持和敬业精神。所以，每一次演讲都是鞭策，都是学习。所以我很感谢学校给我们创建了这样一个在课堂上成长的平台。现在听课，每次回来都会

13、让课堂更加精彩，教学理念更加成熟。 讲课的时候看到，作为新课改下的老师，我已经不是“权威”了。在许多老师的课堂上，学生的潜能像花朵一样绽放，师生之间的才智交融。我意识到老师不仅要看教材，还要有学生。他们应当把学生和老师放在同等的地位上，和他们的孩子成为真诚的挚友。这个时候我经常想什么样的课最好？没有最好，只有更好。更好的是了解学生的需求，给他们一个民主的学习氛围。或许是因为没有好的教学设计，导致了失败。我觉得不是失败；但是，假如不把学生放在合适的位置上，不以人为本，那么这样的班级有什么价值呢？ 同时在教学前、教学中、教学后进行反思，抓住“火葬”，让自己的教学阅历随着时间的推移理论化，也有利于形

14、成自己的教学风格。渐渐的，我起先关注优秀老师积累的人格特质和以人为本的思想内涵；我起先汲取学科外的学问和养分，起先注意培育自己的服务意识.我起先跳出原来的模式化的东西，在新的教学中找寻自己的特性，对教学进行理性的思索，知道自己须要什么.我认为在教学中，我不会被动接受，而是主动学习，驾驭自己手中的数学教学自主权。只有这样，我才有希望找到数学教学的真谛。 我在这个看似平凡而单调的教化教学中探究和感动。但是，用笔描述成长过程还是有肯定难度的。我觉得我还年轻，没有理由在这个时候停止成长！ 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇三 敬爱的家长、老师、挚友们： 大家好！每当提到幼师这个名词，就有人不以为然，淡

15、淡一笑，以为幼师是在带领孩子玩嬉戏，学习一些简洁的学问。其他的都是赞叹不已，竖起大拇指，觉得幼师对自己的工作很有爱心，很负责。 其实学前教化是一项一般、一般、宏大的工作，有肯定的难度和挑战性。做好这件事真的不简单。 作为一名幼儿老师，首先要酷爱幼儿教化，酷爱幼儿。老师应听从领导的工作支配，以主动的看法投入工作。对自己的工作充溢热忱，实现幼儿教化的目标：让每一个孩子健康欢乐的成长。 我认为幼儿园幼师的工作是实施保育和教化。除了教书育人，老师还应当在工作中关切和爱惜孩子。让孩子的身体、心灵和精神强壮成长 从进幼儿园起先，我就知道当幼师不简单。老师应当爱、关切、敬重和信任每一个孩子。对待每一个孩子，

16、不管是活泼的，调皮的，宁静的，还是羞涩的。都是同等相待，努力做到不偏爱，让每一位家长都能放心地把孩子交给老师。 有人曾经说过，爱就是教化。细致想一想，的确如此。孩子能感受到老师的真诚。在日常活动中，老师须要时时常地关注孩子，发觉孩子的优点，并刚好对他们进行评估，以建立他们的自信念。当孩子接受了老师，他就能以主动的看法接受老师的教化。 作为一名幼儿老师，我认为老师必需有爱心、细心、耐性、童心和责任心。每个婴儿都应当得到关切和照看，并在工作中忠于职守。早上来公园的时候，我热忱的把孩子从父母身边带走，让父母安心的离开去工作；早操后，要督促孩子多喝开水，督促出汗的孩子刚好更换汗巾；在教学活动中，我们应

17、当因人而异，因材施教。实力强的孩子应当得到表扬和确定，实力弱的孩子应当得到辅导和激励；户外活动后，要依据天气改变给孩子加衣服；假如发觉有缺席的孩子，老师要刚好给家长打电话，问候孩子，询问孩子身体健康状况；午睡时，老师要做好检查，给孩子盖好被子，保证每个孩子仰卧午睡；当孩子离开公园时，老师应当刚好向父母反馈孩子在公园的表现和发展。 其次，作为一名幼儿老师，我认为老师应当有上进心和工作动力。因为随着社会的发展，人们对幼儿老师的要求、水平和自身素养越来越高。因此，在工作中，老师须要更加虚心地学习和实践。教化失败后，他们可以反思自己，吸取教训，渐渐积累和总结阅历，提高教学技能，不断进步。 我的演讲结束

18、后，感谢大家的倾听！ 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇四 敬重的各位领导、老师们： 大家下午好！今日我演讲的题目是爱是师德的永恒。站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮美！ 你是老师，我也是老师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的人民老师！“学高为师，德高为范”是人民对我们的期盼；“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们最珍贵的遗产，信任在教化战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚党的教化事业，忠爱教书育人的光辉职业，恒久爱三尺讲台！ 十四

19、年的教化教学实践中，我有着很多真实的感受，信任同样为师的你，也会和我一样；校内里因为孩子天真的笑声我们才欢乐，孩子们银铃般的歌声，让你仿佛回到了童年；成天领着一群小鸟，叽叽喳喳，你才不苦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力气，有了希望，你也会变得年轻而欢乐起来！ 教化教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生快乐的笑容，我们的手机里装满了学生的节日的问候和祝愿，我们的回味中充溢着师生快乐 的笑声。做为老师，我们教给学生的不仅仅是学问，更重要的是做人的道理。 记得几年前，在快过年时，我为

20、班上一名自幼父母双亡、孤苦伶仃的学生织了件新毛衣，并亲自为她穿上，激励她努力学习，有什么困难找老师。三年后，我收到了她的来信，她说“邓老师，我恒久忘不了那件毛衣，它不仅暖和了我的身，而且暖和了我的心。是那件毛衣，不，是您的关爱鼓舞了我生活的志气，扬起了我志向的风帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您班里曾被学生们称淘气大王，厌学的一位男生读到中学时，在一次节日时发给我的短信是：“敬重的老师，感谢你对我的爱，是你的爱，让我坚持到今日，而且还会接着支持着我到恒久，我一辈子感谢您！” 扪心自问，我做了多大的事呢？只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种激励。“一辈子的感谢！”这种奖赏实在太高，太宏大

21、了！公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊！”这又是一种奖赏，马路上，嘎然而止的汽车里传出急迫的呼喊老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这全部的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。 真的，我好骄傲，也好喜悦，这种骄傲，喜悦让我更加坚决了教书育人，为人师表的信念，做一个学生宠爱，家长欢迎，领导满足，社会放心的好老师，做一个专业型、才智型、探讨型的优秀老师！这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。 我的演讲完了，感谢大家！。 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇五 各位领导，各位老师： 大家好！ 今日坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成果能够被领导和老师们所承认，是全组成员莫大的的华蜜，我们深知，我

22、们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导犹如对潜能生一般特有的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们最终完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而快速成长了起来。下面，我作为小班代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。 常言道：成长的过程是一个充溢艰辛，甚至孕育着苦痛的过程，犹如一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命洪亮的啼哭，小班组的的成长，也经验过一段这样的轨迹。 小班上学期有学生三十五人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，我对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼

23、，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不当心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡察的时候，没有运用操作不很娴熟的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，望见有看法的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂

24、断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成果，小班的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。老师会上我们一般都低着头，只要不指责我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。 要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得校长当时写下了这样一段话：小班的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否须要休息

25、了，只知道还有许多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必需不断地努力我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作看法的确定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的高兴了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳试验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 我们深知，真正的试验人办事有成效，真正的试验人能开拓创新，真正的试

26、验人最讲团队合作。小班组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实仔细；刘坤温顺大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花阅历丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝合起来，把他们的实力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴！ 从今，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意视察高年级常规、学习的微小之处，觉得有可鉴之处，立刻就在我们

27、小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商议探讨，可行之处马上到班上试一试。我们觉得低年级要欢乐学习，要活而不乱，因而实行了一系列的激发学生主动性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典竞赛、猜谜大赛，竞赛打算充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有嘉奖。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜爱朗读了，喜爱翻看课外书了，下课时追逐打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算竞赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培育学生深厚的学习爱好，老师们也因此而

28、分工合作，加强了沟通，促进了相互了解，团队凝合力也渐渐滋生、开花。 假如把每一位学生比作一粒希望的种子，试验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使者。 在队列广播操竞赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格老师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，依据上期运动会的阅历教训谈了他的安排和想法，早熬炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，帮助楚小平，力争不奢侈一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早熬炼时都在对个别学生进行个别指导，龙林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。

29、有好的建议和做法大家会立刻实施并刚好改进，这期间，我们也得到了学生处宦主任的关切和支持。竞赛前夕，为了突破每一个细微环节，我们还在年级内进行了彩排，开展了竞赛。当看到小班小挚友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们望见努力的成效了，小班的学生进步了，小班的老师也磨练出来了，成长起来了！ 队列广播操竞赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，培育指挥员，早熬炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不奢侈一刻练习的时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，尽管不专业，却也有板有眼，小班在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成果

30、。 当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教化理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有很多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信念，有志气去面对作为一个试验人所要克服的困难。我们将在深圳试验这块沃土的培育下，成长，壮大。 今日，我罗罗嗦嗦说了这么多，最终，我还想和各位说几句心坎话： 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤

31、计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关切，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚毅，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进！ 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇六 敬重的各位领导，各位同仁： 大家好。 我演讲的题目是师德是老师的良心，一位哲人说过：“没有一颗和善的灵魂，就没有美德可言。” 师德是老师的良心。当一个老师不断充溢、完善自身，使思想达到肯定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从老师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，老师的身传言教到老师的自我修炼，从老师学而不厌的钻研进取到老师诲人不倦的忘

32、忧情怀，等等，形成了老师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。培育良好的师德，我认为应当做到以下几点： 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教化事业，象陶行知所说的那样：捧

33、着一颗心来，不带半根草去，无论何时，都能够义正词严地说，投身教化事业，我终生无悔。 老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。 爱学生，怎么爱才是真正的爱。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师

34、的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人

35、格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。比如要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正说明这个道理。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不

36、常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关

37、爱学生，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，找寻人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已！ 我的演讲完毕，感谢大家。 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇七 敬重的各位领导，各位老师： 大家好！ 我叫。于年毕业于师专数学专业，从教27年以来，始终在教化工作的第一线，长期担当高三的教化教学工作。忠诚党的教化事业，师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，一心一意的从事山区的教化事业，取得了较好的教化、教学成果。 自从参与工作以来，我始终保持着思想上的先进，仔细学习党的教化方针、政策及法律法规，酷爱祖国，自觉拥护中国共产党的领导，有着剧烈的敬业和奉献精神，有剧烈的进取意

38、识，主动参与各类学习，努力提高自己在思想上的觉悟和道德修养，仔细遵守老师职业道德规范的要求，语言文明，以身作则，为人师表，道德高尚，勇挑重担，工作纪律严谨，从未旷工、迟到、早退。工作中，讲敬业，比奉献，听从学校的支配，对工作尽职尽责，敢挑重担，毫无怨言。虽然妻子始终在乡下工作，长期过着两地分居的生活，以前一人带着小孩，既要当爹，又要当妈，但他从来没有向组织上和学校里提出过半点要求，而是静默无闻地一心把工作做好。去年下学期，当母亲不慎摔倒，在株洲一医院住院治疗，急需我的照看，但我不放心班上的学生，于是我顶着不孝子得骂名回到了学校，然而同学们都特别争气，取得了很好的成果。我也获得了县优秀老师称号。

39、在20xx、20xx年年度考核中被评为优秀。 在教化岗位上，我常常担当班主任工作。踏实做好班级的每一项工作，耐性细致做好学生的思想工作，把他们当做自己的亲人一样看待，每天很早我就到了学校，学生就寝后才回家，能和学生们一起学习，一起解决问题我觉得是一种很大得欢乐，对于高三学生学，他们学习强度大，要求高，面临的学习压力也很大，生活中我能刚好视察学生的微小改变，间或会找他们谈心，以便了解他们的家庭、学习、生活状况，并对他们进行心理疏导和学习方法指导，切切实实帮他们解决生活上、学习上的困难。对于有困难的学生。我会切实向学校反映详细状况，帮助他们解决学费问题，解除他们的后顾之忧，让他们能够安安心心学习。

40、我总是以同样的眼光看待每一位同学，不偏袒学习成果好的学生，也不嫌弃学习和品德较差的学生。着重教化学生怎样做人，着重培育他们良好的行为习惯。俗话说：“亲其师，才能信其道”。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子”。由于思想工作做得细，用情感感染人，我成为了学生的良师益友，深受学生们爱戴。我所接手的班级班风好、学风浓，学习成果提高快，多次被评为校文明班级、优秀班级。我本人也多次被评为优秀班主任。 我长期担当高三两个班数学教学。教学中兢兢业业，勤勤恳恳。课前仔细做好备课工作，细心设计教法，备课讲究“备学生、备方法、备效果”。教学常规在历次检查中均获“优秀”等级。上课能注

41、意学生的心理特征，激发学生的爱好。教学中，我总是激励学生自己尝试、试验、探讨等方法寻求结论，从发展学生的自信和志气中培育学生的直觉思维，让学生学会学习。能充分利用多媒体等现代化教学手段，充分调动学生的学习主动性，努力提高课堂教学效率。能深化开展教学改革，既注意学问的系统归纳，又注意实力培育。仔细批改作业，课后也能主动进行作息反馈，刚好调整不妥之处，力求将课上得活泼。形成了教态亲和、环节到位、重点透彻、难点突破、语言幽默、教法新奇、手段先进的独特授课风格，因而学生学得轻松、学得开心，效果好，成为最受学生欢迎的老师之一。历次测评中，学生满足率均达“优秀”等级。教学成果显著，所教班级历届中学数学毕业

42、会考合格率均为100，20xx年所教的178班高考数学成果超省平均14分。 将课堂教学成为艺术化，是我一生的志向。为了这一志向，我对教学精益求精，多次实行公开课、观摩课，主动参与各项竞赛，成效大。我在课堂教学中的教态、表达、板书、创新手段等老师必备素养的任一方面都深受学生、老师、专家学者的好评。在20xx年下期县教学风采大赛中荣获中年组第一名。我总觉得“老师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水，老师本身就得是络绎不绝的河、容纳百川的海。老师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何取水，成为河，成为海。”因此，我不断的学习，在学问结构上不断补充完善自我，不断加深教化教学的理论和专业学习，完善自身的

43、学问体系，提高自己的教化教学水平。深化探讨教法，以适应教化教学改革发展的须要。树立现代教化观、老师观、学生观、课程观、人才观。并以此赖指导自己的教化教学，取得了很好的效果。 我深深懂得“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。在教化教学教研工作上，能和同事们相互取长补短，以自己的所得辅导青年老师，让他们尽快成为教化教学教研工作上的骨干。在繁重的教化教学教研工作之外，受学校委派，我担当了数学教研组工作。“上任伊始就大刀阔斧地整顿了工作纪律，修订了有关制度，注意教学常规工作，使我走上了正轨，并且工作富有前瞻性，为教研组的发展起到了很大作用，并且得到了大家的一样赞许，教研组工作也多次被评为优秀。 我觉得“

44、工作就是人生的价值，人生的快乐，也是华蜜之所在。”老师这个职业，有苦也有乐，既然身在校内，我们就应当心怀天下，凭借人类灵魂塑造工程师的身份，以老师的名义，静默的耕耘，让我们共同托起明天的太阳。 感谢大家！ 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇八 敬重的各位评委、老师： 大家上午好!我演讲的题目是无私奉献执着追求。 今日，我站在这里，很傲慢;望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民老师。古往今来，多数的文人墨客、诗贤圣哲对老师做出了至高的评价和由衷的赞美：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最宏大的职业等等，太多的赞美之词正道出了作为一名

45、老师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推动到了21世纪，各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想，作为老师原有的那种精神传统还有用吗? 20xx年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课老师，收入微薄，但我以年轻人特有的主动热忱投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的欢乐;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的冲突曾使我对老师职业产生怀疑和无奈，可是当我步入校内，看到学生们那一张张依旧是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老老师们拖着生病的躯体依旧奋战在教学一线时，看到青年老师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依旧坚守着

46、心中对老师的那份信念;天道酬勤，20xx年的一次考试，让我成为了一名正式的在职老师，这更加坚决了我的信念和追求。 陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了老师这份职业，就要守得住清贫，耐得住孤独，甘于奉献，乐于奉献;既然选择了老师这份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗。因为我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的将来，是中华民族宏大复兴的希望，我们不应当仅仅是老师职业的传承者，更应当是事业的缔造者。 学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是老师职业的灵魂，也是时代给予我们的要求。作为老师，唯有心系教化事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于

47、天下，也才能担当起民族复兴的重任。 百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。今日，中原崛起的号角已经吹响，中原大地到处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们老师，要认清形势，坚决信念，无私奉献，执着追求;唯如此，我们才能实现中原教化的崛起;唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个宏大的时代! 感谢大家，我的演讲完毕。 老师师德的演讲稿 老师师德演讲稿篇九 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！ 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的