2023年暑假期心得体会暑假心得体会-(十六篇).docx

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1、2023年暑假期心得体会暑假心得体会?(十六篇) 我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇一 张亚荣老师通过经典的童话故事蚂蚁蜜蜂引发我们思索，对高效课堂进行再相识。让我们坚信课改是必由之路，进一步正确相识何为高效课堂，明白课堂上老师究竟干什么，以及怎样将“121”课堂教学进行究竟。 杨建玲、王敏、程惠珍三位老师的专题让孩子在爱中欢乐成长加强班级管理，提高育人效益润物无声分别从班级管理的艺术性语言、

2、赞美、体态；班级管理的灵魂爱学生；班级管理的关键细微环节；新时代下学生特点，班主任应有的素养以及偶发事务的处理方法等方面给我们谈了一些详细可行的操作方法和阅历和体会，让我们倍受鼓舞。 专家任院玲老师的课题探讨报告通过动手操作促进思维活动，以真实详细的案例，深刻的见解深化浅出地旁征博引，让我们明白了动手操作对于数学学习的重要意义，了解了国内外关于动手操作的探讨现状，知道了对动手操作应有的相识，更重要的是明确了通过动手操作促进思维活动的策略，让大家的心灵受启迪和震撼。 专家仲维健老师的专题报告解读文本的视角，以其丰厚的文化积淀，深厚的文学造诣，深刻，精准的见解，独特的视角诠释了新课标下对教学设计的

3、要求，特殊是发挥“我的视角”和课后思索题的引导作用指导教学设计的新视角，让我更是印象深刻，收获颇多。把目标聚焦在教材上，用好教材中的小栏目，可以有效节约我们的备课时间，更精确的把握教材，提高我们的课堂效率。信任，在今日的学习之后，我们会更加细致，全面的进行课堂教学前的备课工作，让优良的教学设计创建更高效的课堂。 刘旸老师上的五年级数学用数对确定位置一课，层次清晰，行云流水般的书到渠成。让我明白了“数学是最简洁的语言。”徐裴老师上的伯牙绝琴一课，真实，扎实，实在。让学生亲自经验了一次从不会到会的体验过程，学生学有所获，经验了成长。以上各位专家老师都是特别值得我们学习的。 经过学习，我还进一步相识

4、到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要探讨的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。 第一，变更教学观念和教学方式。 消退由于老师讲得过多、学生参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、看法、价值观目标实现的问题。 其次，仔细学习校本培训。 反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与探讨还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭实力，课堂驾驭实力反过来也就影响了课堂教学的效率。 第三，仔

5、细备课，尤其要仔细备学生。 平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想假如不去探讨学生对所教内容的驾驭状况，不去探讨学生的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四、注意课堂提问的探讨。 在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循按部就班的原则。 第五，加强对课堂节奏的把

6、握和管理。 课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、探讨、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减讲与听，增加说与做，尝试教与评。因此，我们必需立足于学生，让学生主动参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质

7、高效的课堂教学这一最终目标。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇二 暑假接近结束的时候，关集镇的老师们相约在关小，起先了为期一周的集体学习生活。 在刚刚过去的一周里，我们学习了许多文件政策和国内很出名气的专家讲座，以及本土专家讲座。在众多讲座中，最使我感受深刻的就是大山里走出来的清华附小校长窦桂梅。 在窦桂梅的讲座中，她把自己的奋斗历程清楚描述给我们，风趣幽默的语言，每每使我们这么多老师哄堂大笑。窦校长是东北人，那么多年的首都生活却丝毫影响不了她与生俱来的爽朗和豪迈“我发觉我身体里有一种特殊的东西，那是一种激情，一种担心分因子”窦桂梅这样评价自己，是我记得特殊清晰的一句话。听她在讲座中说的她干什

8、么都投入，都能找到感觉。她能在假期里把全部的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必需提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我：有这种精神，课能讲不好吗？靠着这样的激情，干什么事不会取得胜利呢！课堂须要老师的激情，须要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情去浸润学生的情感。这让我联想到为什么我在工作中时常会感到乏累，因为我把每一天都当做昨天去做，这样机械重复，怎么可能不会疲乏呢？而面对学生，每天都在成长的孩子，我还把他当做是昨天的他、前天的他，可以说学生每天都是一个新的自己，因为他每一天都是不同于往日的，

9、我是不是做错了？我应当像窦校长学习用不枯竭的激情面对每天“新的”学生。 窦桂梅说：“学习就是保养，每一位老师只有拥有自己的一眼涌泉才能浇灌孩子的生命之树”。说得多么好啊，老师成长当然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、主动进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响四周的人。 窦老师是一位创新型的老师，是一位意识超前的老师，在她从教的历程中提出了许多大胆的教化主见。从最起先的“三个超越”到现在的“1+x课程”，每次都给教化界带了一次震荡和改变。“三个超越”就是基于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。我想“超越教

10、材”不是说抛却教材，而是敏捷运用教材,不受教材束缚,可依据实际状况进行适当的扩展、增加或删减。“超越课堂”也不是说不以课堂为主了，而是更加注意课堂中生成的学问与情感，所以她又在此基础上提出了语文“主题阅读”的教学模式。在讲座中穿插了一些她上课时候的视屏，单看一两分钟我就觉得怎么那么好玩啊，我也想去听一听，去真实的体验，窦桂梅，真的有魔力。假如可以的话，我想走近清华附小，走近窦桂梅，我想知道“主题阅读”究竟是怎么回事，我想知道“1+x课程”究竟是怎么实施的。 语文、语文教学正在以妩媚的姿态吸引着我，我想走进去感受体验一番她的乐趣。但是，我是一名数学老师，我还要牢记自己的职责，我想，假如我在了解之

11、后能把学习到的精髓切实的运用到农村学校数学课堂中来，是不是也是一种创新？ 值得学习的榜样有那么多，假如我从每个人的身上都能吸取一些适合自己的东西，我想我会进步很快。特殊感谢领导们组织的学习活动，坐在乡镇的一间一般的会议室里，我也能有眼界的开阔、灵魂的升华，思想的进步。我想，5天的学习对我是有效果的。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇三 这个暑假，每天的行程几乎都满了，我的假期生活也变得更加繁重。 这个假期既漫长又短暂，好像每天都有做不完的事情。 记得往年都要去社区参与活动，次次都不相同。今年，是关于机器人的公益活动讲座，告知我们从来都不知道的学问。比如：机器人原委是什么?机器人有什么用?一个个

12、看似简洁的问题，好像没人能得出答案。见我们百思不得其解，老师呢，就讲解得很细致，使我们茅塞顿开。在座的同学们也都悟出了其中的道理：不管什么东西、什么事情都会有最深邃的隐私隐藏其中。 放假起初，我忙着做完了英语，可是，连忙做完了作业，却会很无聊。知道后来才明白：学习是一种按部就班的过程，不行操之过急。重要的是在于实现目标的过程，而不是实现目标的那一个瞬间。 在假期中，反而没有在学校的时候充溢。虽然学校里的作业不少，可是，总能望见同学、挚友。总有快乐的时间，总会传来一阵阵笑声。虽然间或犯错，但是却不会收到很严厉的指责。所以，_班同学都会虚心接受。的确，顶嘴也是有的，但只是人们口中“叛逆”在作怪。当

13、然，也有自身的因素。所以，我想这应当都是无心之失。 _班是个集体，是个“大家庭”、那么，我们怎么会和“家庭成员”吵架呢。 这个暑期，我也明白了很多。自己也成熟了不少。学会了怎样更仔细的处事，学会怎样学的更好，怎样去维护_班的荣誉 整个假期，使我明白了很多。我也会更努力的去学习、为自己的目标而奋斗。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇四 通过这么几天的暑期培训，使我越来越深深的感觉到，老师在教学活动中不仅仅是要教会学生学习学问，更重要的是要培育学生们的数学思维逻辑实力，学会深刻的分析问题，并实际解决问题。 今日是我参与数学教学培训课程的第四天，学习的内容主要是合情推理与演绎推理的教学。通过观看几位

14、优秀老师的讲课视频和专家讲座，对这部分学问我了解到 推理实力的培育应落实到标准的四个内容领域数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用之中。这四个领域的课程内容，都为发展学生的推理实力供应了丰富的素材。所以数学教学必需变更培育学生推理实力的“载体”单一化的状况，要为学生供应自主探究、合作沟通的时间和空间;要设置现实的、有意义的、富有挑战性的问题，引导学生参加“过程”;要恰当地组织、指导学生的学习活动，并真正激励学生、敬重学生、与学生合作。这样，就能拓宽发展学生推理实力的空间，从而有效地发展学生的推理实力。 推理实力的培育应有机地融合在数学教学的过程中实力的发展绝不等同于学问与技能的获得。

15、实力的形成是一个缓慢的过程，有其自身的特点和规律，它不是学生“懂”了，也不是学生“会”了，而是学生自己总结出规律和思索方法等。因此教学活动必需给学生供应探究沟通的空间，组织、引导学生“经验视察、试验、猜想、证明等数学活动过程”，并把推理实力的培育有机的融合在这样的“过程”之中。 再谈谈自己的小感受：心情改变由兴奋到失落到不情愿再到兴奋。说实话对于这次培训起初我以为是到外面学习，干脆倾听专家的讲座，以及优秀老师的示范课的，我特别兴奋，因为我工作不久就有这样的机会了。后来，学校通知培训变了，在网上学习，我的那份热忱突然降低了不少。再后来学校又确定在学校机房一起学习，每天六个小时，这也就说的每天都须

16、要来，而我家离学校还三十里路呢，我内心起先不情愿了。第一天来了，学校领导都在，无奈，心想既然来那就看看吧，先是观看了几个专家的视频讲座，觉得太好了。接着我又查看一些老师们作业及评论等，我才觉得我的渺小，同时也感到很庆幸，是学校给了我这次学习的机会，有幸结识了这么多优秀的老师以及专家，让我发觉自己的不足之处再加以弥补。现在，我是特别情愿学习了。“今日你学习了吗?”这一句就是我这几天的口头语。 “冰冻三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒来”，让我们在这次培训中携手共进，让我们的暑假生活变得更加丰富多彩。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇五 暑假老师培训在丝丝细雨中落下帷幕。虽然是燥热的盛夏，而我的感觉

17、是：心热身不热，三天的培训时间过得飞速。二位名师精彩的讲课、各位评课老师的点评给我留下的印象很深，让我再次领会了名师的风采。这两大师在教学中呈现了不同的风格，独特的教学方式，真让人留恋不舍；张主任作的如何搞好网络大集体备课报告，至今在我耳边回响。使多多困惑的我，豁然开朗，如同黑暗中彷徨迷失的人，突然见到了光亮。为我今后的教学特殊是集体备课指明白方向。 一、网络大集体备课是一种集思广益、取长补短、提高协作与沟通意识的有效备课手段。 它能集百家之长，创自我特色汲取优秀教学设计中的精彩环节，再与自己班级的学生实际相结合，重新整合教学过程，是一个自我特色的创建过程。是教学发展到肯定阶段的的必定产物。在

18、以往的集体备课中，存在着种种的问题及困惑，如传统的集体备课无非是同级同科的老师在一起说一说，议一议，单调枯燥，流于形式。老师为了备课，查找资料花费许多的时间，挤占了上课的时间。利用计算机和网络技术，多人合作，共同探讨，主动参加，各抒已见，将任务分开化，发挥老师的特长，从事教材、教法的探讨，在闲的时间里，通过互联网获得了更多的资料和信息。老师自主、合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。 利用网络备课，使老师从繁重的备课劳动中解脱出来，可以把更多时间放到研读教材、分析学情、思索课堂教学设计和课前打算上来。 同时，丰富的网络教学资源，会给老师备课带来广袤天地，对自己、对别人的专业成长提高

19、都很有好处。为备课者供应珍贵的阅历，真正实现我为人人、人人为我。 几处学校的代表介绍了大集体备课的阅历，给大家指明白正确的方向，供应了科学的方法，为我们开展大集体备课树立了榜样。那就是：个人初备、 二、观摩课，我们观赏了两位大师的精彩表演。 他们在课堂上淳朴的语言，动作的幽默，重点的反复强调，轻松和谐的课堂气氛，深深地感染了学生，最大程度的调动了学生的主动性。他们不局限于课堂教学形式，主动有效的给孩子们留下正确的思维方式，培育了学生解决问题的实力。把思索、时间、探究留给了学生，教给了他们解决问题的方法、思维方式、解决问题的实力，让人获益颇多，意义深远。 老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重

20、大的革新，我们要做什么关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在在新课教改的道路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。在今后的日子里，我将不断地学习新的理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化，教学规律，把科研和教学结合起来，科学运用网络资源，努力做一名合格的人民老师。使自己的教学水平再上一个台阶。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇六 我的假期便在劳碌的学习中度过了，德育实践作业是要完成的，依据目前的状况，好像选“自主管理”是合理的，重点落在两个字学习。 作业是有不

21、少呢，须要制定一个安排，其实每个假期都有安排，可总是不现实，按天来定安排，并不适合我，相比较而言，集中在一段时间内学习一门课程，才是上策。于是依据自己的学习习惯，制定了假期安排。完成作业，须要不少时间呢。 除此之外，复习是必要的，开学可还要月考呢，真让人头大。又有一份复习安排，但醇厚说，效果不大，我更喜爱在考试前一两天起先复习。 相比较而言，我更喜爱预习，这或许是我为数不多的良好学习习惯中的最让我骄傲的一项了。当然，预习不用花太长时间，有一天足够了吧。 当然，假期不能都写作业，平常没有太多时间看课外书，假期正好供应了机会，阅读是一件令人兴奋的事，可以学到不少课本以外的学问呢。 时间管理上可能做

22、的差一些吧。平常自己的生物钟是很准的，一放假，就乱套了。但基本上还是正常的，不至于昼夜不分。其实自己大部分时间都是自由的，并没有特定支配其他时间做某事，终归是假期，我不喜爱那样一板一眼地生活，将自己束缚在时刻表中，真的是凄惨的生活呢。但这并不意味着我自由散漫。相比较而言，我还是一个有时间观念的人，迟到早退的事可不是我的作风。 假期还有一件重要的事，平复心情，调整心态，以饱满的热忱迎接高_的到来。不知不觉间，自己已经到了高_，可心里却还没有打算，恍惚间就成了毕业生。生活还和以前一样，没什么大改变，还是早已改变，我却身处其中，不知庐山真面目呢?总之，放个假，换个心情，再次开学就又会不同了。 假期嘛

23、，不能只学习，适当的消遣也很重要，我的消遣，也就是看电视、上网。假期好像不怎么运动，算得上运动的，就是步行去书店买书了吧。哎，真是太松懈了。 总之，这就是我那不华丽，但颇有收获的假期。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇七 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的心得体会： 1、发展的老师教学观。 处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践好处，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己

24、，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的职责感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。 2、老师主角的转变。 在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的主角，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢？通过魏书生老师的讲座我认为新课程

25、要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有主角的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的。 3、学生地位的转变。 变过去传统的被动学

26、习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点务必坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫。在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有必需的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的

27、职责和义务 总之，这次学习是我收益很大，我必需要加强学习，努力做一名合格的人民老师。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇八 人人心怀锦绣碰撞生成才智 8月3日沾化第一试验小学再次迎来敬重的王三阳老师，与第一试验小学部分班主任和各学科任教老师进行研讨，杨振军校长主持这次研讨会。因为正值暑期所以有部分老师未能到会，又适逢热带风暴大卫登陆，那天暴雨如注，但这丝毫没有影响会上融洽的交谈，热情的探讨。 会上王老师提出两个问题，第一，班级管理;其次，学科教学。会议主题就是请老师们针对这两个问题，就自己前期工作进行梳理和总结。现场气氛很融洽，每位老师都放开心扉就自己的工作进行了仔细而细致的总结，同时提出工作中

28、的困惑和疑问请王老师解答。王老师专心倾听着每位老师的发言，并有针对性的做出解答。 参与这次研讨会我的感受是，每位老师都是一个巨大的教化宝库，每位老师都心怀锦绣，在共同教化理念下的不同教学风格，不同教学策略与方法，可以说是百花齐放。这样一个碰撞与沟通的机会使大家在对自身梳理的基础上，又能够相互借鉴，新的教化才智在这种碰撞中得以生成。梳理后我们得出一些有价值的结论。 就班级管理而言，小学的班级管理有别于中学，针对学生年龄跨度大，心理与生理同处于未成熟阶段，班级管理也应当遵循“低学段扶着走”，“中学段稍放手”，“高学段学自主”的按部就班的规律。班级管理可以依托活动进行，科学合理的评价机制是实现有效班

29、级管理的保障。 学科教学要体现各学科特点，更要紧扣课标的要求，从小学教学的实际动身。很观赏俊青的大阅读教学，还有冬梅的低年级写话指导。语文教学就应当走语文的路，按部就班地做听说读写的事，而“诵读”的功夫更应当是小学阶段孩子们必练的“童子功”。 数学教学是培育学生数学的思维，激发学生学习数学的爱好，这是与会的几位数学老师张杰、徐老师等赐予我的启发。感动于教体育的“女的、老的体育老师”张静的执着与敬业，钦佩她幽默中的才智。还有我们学校年轻、活力、进取的青年老师代表明芳、秀妍。 思维在碰撞中才能生成更大的才智，人的思绪因碰撞而纵横开阖是不争的事实。虽不能达到像陶老是那样与大师一夜畅谈，就得著成万言书

30、稿的境界，但是我们老师的队伍时时相互沟通使思想得以碰撞，取长补短也是团队提升的主要渠道。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇九 暑假里我参与了学校开办的“落实发展纲要，办人民满足教化”老师暑假学习班，仔细学习了国家中长期教化改革和发展规划纲要等政策性文件并被学习.借鉴这本书中的教化故事深深吸引：雷国忠老师用生命践行师爱、杨芝莲老师爱生如子用生命升华师德、李秋云老师安贫乐教爱洒学生永不悔。一个个鲜活的实例让我在一次次的感悟中明白：爱与责任是师德之魂。 作为一名老师首先要酷爱自己的岗位，有剧烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂课，想方设法把尽可能多

31、的学问传授给学生，完成古人对老师的教学方面的职责要求：传道、授业、解惑。 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，老师应时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教。 一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，老师要信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让

32、全部学生的心灵都感受到师爱的暖和。 我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母早逝、生活拮据，没有家庭暖和，在其他同学面前常感愧不如人。面对这种状况我调整教化方法，与瞧不起他的同学谈话，告知他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关切、照看、激励他。慢慢地，他变成了一个自尊心强的孩子，但间或也会做出不行理喻的事来维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说：老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否想做个好孩子，学到学问。让我来帮助你，使你成为一个别人喜爱的孩子，好吗?信任你能行!在以后的日子里

33、，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不行否认的是他在变更自己，在不断的进步。 通过这件事，我深刻体会到，老师只有酷爱学生，敬重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教化。师爱-是教化者取得胜利的法宝。 二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。这就要求老师本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观

34、和高尚的道德情操。 学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的仿照实力特殊强，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。老师在学生的心目中是高大的、可靠的，他们认为老师所说的、所做的都是正确的，老师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。老师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。 论语有云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。 记得有一次班会课上，我望见教室地上有一些纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们望见状，也都加入了我的行列，教

35、室很快就变干净了，自那以后我就很少望见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教化效果，我想这就是领先垂范的教化力气。 垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、到处之事。在公共汽车上，我经常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是老师的形象。假如老师在学校教化学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教化学生呢? 老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教化，使每个学生的心灵得到净化，老师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。 三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无

36、私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师是无私的。 在市场经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校内里扩散，在社会上造成了不良影响。面对窗外的灯红酒绿，老师更应当以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，

37、从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇十 光阴似箭、日月如梭，欢乐的暑假一晃就过去了。这两个月来我学得用心、练得专心，玩得快乐，终于没有虚度年华。 一、学得用心 暑假中，我用十五天时间完成了暑假作业。在开学前，我又把暑假作业看了一遍，尤其是做错的地方，又重新订正了一遍。 暑假中，我根据胡老师的要求，每周看一本

38、书，一共看了七本书，写了七篇读后感。另外还写了两篇观后感和十五篇日记。林汉达还没有看完，以后，我还要抽时间接着看。 在快要开学时，我又把语、数、英三本书复习了一遍，并由家进步行了抽查。 二、练得专心 暑假中，我只参与了一个爱好班吉它。透过学习，我对吉它有了新的相识，经过刻苦练习，每一天练了一个小时，我此刻已会弹唱很多首歌曲。 每一天晚上，我都会去_公园跑两圈，不用大人陪，我觉得自我长大了。 三、玩得快乐 这个暑假里，我也玩了不少：游泳、玩电脑、看电视、看电影使我得到了充分的放松。 在快要开学时，妈妈收到了胡老师发的信息，我读到：“无论教或不教，老师恒久期盼大家更上一层楼。”这句时，我止不住热泪

39、盈眶。一年来，胡老师给我学问、给我方法、给我力气、指出我的优缺点，使我获益匪浅，有长足进步。胡老师，新学期假如不能再续师生缘，您恒久是我尊敬的好老师。我要用您教我的学习方法，坚持不懈，不断前进，用优异的成果向您汇报。胡老师祝您恒久年轻美丽! 这个暑假，我也有不足之处，例如：学习看法不够端正，答题马虎，怕麻烦;学习方法不够好，常因方法不对而做错题目;玩心较重，玩和学的位置摆得不正，经常玩起来不想学，学起来想到玩。 总之，这个暑假是欢乐的、有收获的。今后再遇到假期，我必需改正缺点，争取把假期过得更欢乐、更充溢、更有收获。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇十一 活到老，学到老。是一句名言，但是这其中

40、的真谛唯恐没有几个人能够真正领悟到，不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上恒久没有终点。尽情地徜徉在学海中，体会学习带来的无限欢乐。 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。 孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的欢乐，因为他们只是终日在吃力的死记学问，却不能领悟其中的奇妙，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的欢乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。 我可不是从以上那两类人中的一员。

41、 当我在暑假学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇好玩的课文来驾驭那些技巧，不断地练习，直到能敏捷运用为止。这样一来，我不但驾驭了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。 不过相比之下，从做数学题中获得的欢乐就更多了。 假期里，和要好的同学一起探讨困难的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争吵，时而各自埋头苦思，时常地小声沟通思路，最终又因最终解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思索出的正确结果，就是对参加解题的每个人的

42、嘉奖。 因为能在学习中享受到前所未有的欢乐，所以我才会酷爱学习，酷爱生活。终归学习真的带来了太多美妙的事物。所以，请接着学习下去吧! 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇十二 度过一个酷热的暑假，又绽开了一年一度的暑期学习会。学习会上，校领导传达了暑期教化系统领导干部会议精神，教委领导作了重要讲话，各教研组长领学了各级教化工作的文件要求。期间，我深有感受，现浅谈如下： 一、领导重视，我们立当竭立奉献 规划纲要中提出“优先发展，育人为本”的教化工作方针，足见党和国家将教化工作摆在了重中之重。规划纲要中还提出“到20xx年，进入人才资源强国行列。”不难发觉，教化工作担负的责任之重大。是呀，国家的发展要

43、靠创新人才，离不开科学优质的教化。而我们“老师”，教化工作的详细实施者，岂能有半点疏忽? 二、立足课堂，求真务实 学习会上，教委领导谈到，新一届局领导讲求务实，注意任人唯贤。作为老师，我们更应当拿出实干精神投身教化工作。更何况，我们面对的年幼无知的儿童，他们仿佛一张张无瑕的白纸，我们的一笔一画都会在他们纯净的心灵上留下深深的烙印，将奠定他们最初的习惯，影响一生。因此，我们必需始终持严谨的治学看法，细心设计每一节课，专心引导每一位学生，细心批改每一本作业。这样，才能无愧“老师”这个神圣的称号，才能不负重望，才能给自己的良知一份踏实。 三、树立质量意识，提高教化教学效率 学校以质量求生存，我们以效

44、率求发展。因此，我们至少要上合格课，争取上优质课，提高教学质量，培育更多合格人才和优秀人才。 四、提升生活品尝，重塑老师形象 我们“为人师表”，不仅仅是学问的传承者，还要从各方面为学生作出表率。因而，我们必需到处注意自己的一言一行，着装应得体大方，处事要坚决分明，处世要方圆有间，为学生学习构建一种高品尝的人文环境。 五、坚持常常性学习，更新理念 俗话说“活到老学到老”。紧随“构建学习型社会”的步伐，我们只有通过学习，驾驭新政策、新理论、新方法，不断提高思想相识，强化业务素养，才能顺应时代要求，培育出为国家发展所需的新一代人才。 暑假期心得体会 暑假心得体会?篇十三 短暂的暑期学习使我受益匪浅,

45、感受颇多。应试教化已不能适应新形式的发展，教化是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教化成果唯一标准，过于划一呆板的教化模式必将被淘汰，素养教化是一种敬重学生主体的教化，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，学生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学生这是老师从事教化工作的第一原则。 苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。” 马卡连柯认为：“我的基本原则是恒久尽量多的要求

46、一个人，也要尽量多地敬重一个人。”老师与学生建立同等、民主的关系，是社会主义国家的本质要求，老师要有民主作风，允许学生提出不同的看法，不能把老师的话当作吩咐强加给学生，让学生肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用发展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐性和恒心。 英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的华蜜都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对学生今后的发展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教

47、化教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学生见到老师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实须要老师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再发展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。 老师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”老师不能满意已有的学问，在不断学习本学科