2023年分享作文500分享作文叙事(六篇).docx

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1、2023年分享作文500分享作文叙事(六篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 共享作文500 共享作文叙事篇一 鱼拥有整个大海自由游玩，是不是拥有？是，而且是真正的拥有。鸟儿拥有一双翅膀在蓝天自由翱翔，是拥有吗？没错。 拥有，便是一种华蜜。 相传有一个国王，统治着整个国家，一天只想吃喝玩乐，从不操持政务，致使民不聊生。一天遇到化为太阳的金乌，他向金乌拿出一枚金子，然后问：“看我家财万贯，土地人口上亿，多不多？”金乌笑

2、着说：“我拥有整片蓝天任我翱翔，自由、欢乐是我最珍贵的东西，是我真正的拥有，而至于这些又算得上什么”金乌慢慢变得肃穆，又说：“我普照天下万物，而你统治的天下民不聊生，你拥有那么多财宝是物质上的占有，可是民不聊生啊！你觉得你能安心吗？能欢乐吗？这样你的拥有有意义吗？”相反，要是一个国王拥有许多财宝并且把它与民同享，一心为天下大计着想，把国家治理的安定、祥和，这样不光自己华蜜，天下的人民也欢乐华蜜。这才是真正的拥有，才是真正得到了华蜜。获得并拥有，还要学会共享和赐予，这样才能真正拥有华蜜。 法国文学大师雨果曾说过，“世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”为何人的心胸

3、会如此宽敞？就因为人会赐予。还有我国古代夏朝时期的禹为了治水，在外九年，三过家门而不入。你或许会说他是一个多么不幸的人哪！但是你错了，他是一个华蜜的人，因为他牺牲自己的利益，为人们换来了安定的生活。他赐予了人们安康，赐予了人们美妙的家园。所以，拥有就是赐予。赐予别人华蜜你就从中拥有同样的华蜜和欢乐，这样你真正拥有了。 李时珍为了解除人民疾病的苦痛，情愿餐风饮露，出没于深山老林之中，花了四十年功夫，写成了本草纲目这部巨著，虽然这差不耗费了他的整个生命，但他是华蜜的，因为，他赐予了人们健康的体魄。 听老师给我们讲过这样一个故事：一位贤者请教上帝什么是华蜜，上帝说：“请你随我而来。”上帝把他带到一个

4、大锅炉前面，这里的汤勺非常长，根本无法喝到。一群人们坐在锅炉旁，用汤勺往自己放，但无济于事，恒久也喝不到美味的汤水，非常苦痛。上帝说：“这里就是地狱。”接着上帝又把他带到另一个地方，也是一个大锅炉，长汤勺，但这里的人们学会赐予，把汤勺里的食物往他人嘴里放，吃的非常华蜜。上帝说：“这里就是天堂。”不会赐予的人恒久得不到华蜜，只会苦痛一辈子。 的确，拥有了并赐予别人也是一种华蜜。 小学三年级时，全校流行“旋风币”（圆形卡片）同学们赢卡都成风了，我当时连怎么拿都不会，更别说怎么扇、掀、盖、磕等绝技了，所以我始终输，到最终就输个精光，后来我的好挚友都很“慈爱”给我几张，尤其我的挚友苏涛，只要我向他要，

5、他就毫不吝啬的将自己胖乎乎的小手伸出来给我几张，再后来在输的过程中我总结玩的诀窍，不但会玩了，而且摸索出怎么赢到卡片的门道，渐渐地我的卡片多起来了，势力比他们强了，这时变成他们向我要卡了，自然而然我得还这个人情还不得不又赐予人家，现在回想起来我们当时啊那个快乐啊兴奋啊。 是啊，拥有一样东西是华蜜的，和挚友共享更是欢乐的！妈妈始终说：“赠人玫瑰，手留余香” 选择拥有，不要失去。拥有的要珍惜，拥有了要赐予，才能算是真正的拥有。学会了这些，天也变得高了，世界也变得宽广了天笑了，我也笑了。 共享作文500 共享作文叙事篇二 1.人类之所以能走出蛮荒，摆脱愚昧，踏进文明，就是因为人类有不尽的希望。梁启超

6、曾说夫有希望者，人类之所以异于禽兽，文明之所以异于野蛮，而亦豪杰之所以异于凡民者也。希望带给人们无穷的信念、志气和力气，激励着人们去克服艰难和困苦。希望使人类战胜了自然，战胜了自我，带来了人类的光明，点燃了生命的火光。古希腊统治者亚历山大在远征前，把全部的金银财宝、土地庄园等皆赠给大将元帅，一大臣见状非常不解问道、陛下，您把全部财产分掉了，那?把什么留给你自己呢?亚历山大答道、我把希望留给自己，它将给我无穷的财宝!亚历山大之所以赫然昭示于古今，是希望带给他无穷的力气。西汉张骞出访西域，受阻于匈奴，九死一生，仍怀希望，终解除万难，凯旋归汉;史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐太多太多的英雄抛头颅、

7、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，又是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的志气和力气。是希望使人们在险境、绝境中勃然奋勉，努力抗争;是希望使人类代代生生不息，恒久在历史的大道上奋勇向前。(论希望) 2.我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道;语文是一颗草尖上久久不愿滴落的露珠，晶莹剔透，澄澈灵动;语文是黄昏天涯如血的夕阳，映照旅人，染红山川。 语文是古都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一双看清世界找寻光明的黑色眼睛。 语文就是青天里那一行白鹭;就是沉舟侧畔的千点白帆;就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。 语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼

8、;语文是水浒英雄闯神州的风风火火;语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。(20xx，河北考生最终一课) 3.身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔，向我们蹒跚而来;衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至。古老的历史与文化的流程中，我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。假如记忆可以移植，我甘愿让我的父老乡亲们恒久牢记中华民族的苦难与辉煌，记住我们神色庄重的祖先，如何从绿草如茵的古黄河流域，踏遍荆棘跋涉到今日的艰难历程，以及在今日依旧值得我们引以骄傲的远古文明的中华儿女(1999，湖北考生牢记民族的苦难与辉煌假如记忆可能移植) 4.假如记忆可以移植，那我要三毛流浪天际的潇洒;要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国

9、吾民的真情;要鲁迅先生的一身傲骨，我以我血荐轩辕的决心与志气;还要张海迪的生命力，诸葛亮的才智(1999，陕西考生假如记忆可以移植) 共享作文500 共享作文叙事篇三 最近，我读了意大利童话，对其中一个小故事印象最深。 故事的大意是：从前有三个兄弟，他们中的老大出去砍柴，没胜利；老二去砍，也没胜利，而且他们都受了伤。唯独老三没有受伤，还带回很多木材。这是为什么呢？听我讲完我和同学间的一个小故事，你再猜猜吧！ 记得二年级时，我的同学小a忘了带铅笔盒，但那天每堂课都要用铅笔啊！于是我主动借了他2支铅笔，那天他就这样度过了难关。 后来的一天里，我和同学做手工要用胶带，可除了小a全班几乎都没带。于是，

10、我问他能不能借用一下胶带，他同意了。我连忙说感谢，他却说也要感谢我借他铅笔。虽然这件事微乎其微，却让我非常感动。 猜到是为什么了吗？其实故事中的三兄弟，每人都遇到了一位神仙扮的乞丐，只有老三和他共享了午餐一块面包、一瓶酒。两位哥哥嫌弃乞丐，而没有和他共享午餐。神仙对老大和老二不愿共享的行为感到生气，于是下了一道咒语，让老大和老二在砍柴时砸伤脚！神仙对老三很佩服，因为老大和老二的食物比老三都要多却不愿共享，而老三却和他共享了仅有的面包和酒。于是他下了一道咒语，让老三的斧头变得和羽毛一样轻，还特别锐利。接下来的事，你就都知道了。 其实共享就是一座桥，一端通向华蜜美满，而另一端通向平凡，就看你愿不情

11、愿献出那一点点，用来通过那座桥。 共享作文500 共享作文叙事篇四 六年前的秋天，幼小的我带着新奇心踏入了校内初，我很快被这儿的环境吸引了，啊！每一株小草、每一棵杨柳，又把我拉回了记忆 别了大操场！我们曾经在你的身上开展过运动会，赛场上，有同学们飒爽的英姿，有大家纯真热忱的笑脸，还有那激烈人心的呼喊声。在那里，我们在那飞绳里的跳动；在乒乓桌前挥动的球拍，在林荫下的促膝谈心。 别了教室！我们在这里用心的听课，黑板上，有老师挥洒的学问，也有同学们在班队活动课上用巧手绣出的鲜花。梦里小屋里，有同学们远大的志向，图书角装载着满柜美丽的篇章和趣味横生的故事。 别了植物园！你有翠绿的银杏、嫩绿的小草，可爱

12、的海桐球，亭亭玉立的垂柳。这里曾是大家写生的胜地，也是同学们写作的灵感，垂柳的辫子，正编织着那精彩的作文。记得那一次，大树上飞来了一只猫头鹰，把大家乐坏了。 别了大型玩具！这是我们玩耍的天堂，小小的一寸地，竟隐藏着许很多多的华蜜与欢乐。这里有我们成长的痕迹，我们在上边攀爬，在上边游戏，时时常翻上那么一两回，就连那最高的单杆，也有我们灵活的身影。 别了林荫小道！数不清的迎春花叫着：“你好、你好”！找不完的月季喊着：“加油加油！”我们在这花香四溢的小道上漫步、赏花，在迎春的小手下，我们嬉戏、谈心，对老师作业多的埋怨，对同学性格不好的不满都被那浓郁的花香冲淡，换来的，是点点甜蜜。 别了老师、别了同学

13、、别了母校！你们带给我的太多太多，是华蜜的、开心的、匆忙而又难忘的。六个春去秋来，又有什么能将这份记忆抹去？不！没有。别了我敬爱的母校！ 共享作文500 共享作文叙事篇五 基础等级50分 一等（5041）二等（4031） 三等（3021） 四等（200） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当 内容充溢 内容较充溢 内容单薄 没什么内容 感情真实 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清晰 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求

14、 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深化本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式敏捷 10、见解新奇，材料簇新、构思精致 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、擅长运用修辞手法 11、推志向象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有特性特征 说明 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生依据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止

15、；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。 4文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发觉有亮点，就应当将分数上浮。 一、关于争论类文章 1在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充溢的争论类文章，可以按4852分档次赋分。 2凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。 3对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主见的争论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、争论风生、纵横捭阖的特殊优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔

16、或杂文写作形式，而思想苍白、争论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般争论类的文章标准去照实赋分。 4考虑到争论类文章的立意，多为说明“提示语”(材料)的.文章，因此，凡能实行比较新奇的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5由于多数争论类文章偏于简洁举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新奇、生动、有特性的材料作论据，而不是众所周知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面绽开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 二、关于记叙类文章 1在切合题意的前提下，凡叙述表达基本

17、过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按4852分档次赋分。 2凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精致，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有特性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。 3凡在“三基本”水准向下的文章，也应当依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应当在42分向下浮动。 凡语言表达、记叙实力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。 4通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在

18、24分以下，假如无法判定，可提交组长或专家组处理。 5考虑到多数记叙文章故事情节简洁、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机灵的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思索的“余味”。这样的优秀文章，可以从63分向上给分。 三、留意事项 1整体上，采纳分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最终提交的是一个总体分值。 2留意文体意识。争论类文章，争论的文字必需超过23；记叙类文章，记叙的文字必需超过23。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 3凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违反命题

19、要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。 4完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。 5每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。 6赋分中提及的档次，通常状况下为3分。 7确认抄袭，经核查23以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。 8低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应当在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。详细说： 记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特殊关注： 有相当精致的构思；有显明的人物形象；有真实感人的生活故事；有显明的特性特点；有深远的

20、意境；有相当的语言表达才智。 争论类文章在如下几个方面的亮点要予以特殊关注： 有较高的立意；能选取比较新奇、生动、有特性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；争论语言有逻辑性和文化底蕴。 共享作文500 共享作文叙事篇六 我在乡村有过一段难忘的岁月，记得那时候，村后角落那件废置已久的木房一度成为我们这群孩子的天堂，在那个天堂里，我们可以共享彼此的快乐。 初去那里时，那儿给我们一种幽寂深邃的感觉。我们轻轻地喘息着，兴奋地瞅着那件被摒弃的木房。 房很旧了，屋顶有基础破败得很，想一件破棉袄，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，怕是会漏雨的。房子里面四周长了五棵紫薇，正逢花开季节，一树花

21、白，两树花红，两树花紫，把这间木房衬得水粉水粉的。 忽有一只野八哥，在花树间跳来跳去，变换着嗓音唱歌。孩子们都哄笑起来，气氛一下子变得欢快了。却吓着了那只野八哥，原本迈着绅士步的它惊慌地盯着我们，绿豆大小的眼珠子转了几转。就扑棱着翅膀飞走了，似是很为我们未能领会它美丽的歌喉而生气。我们倒是毫不掩饰心中的快乐，也是一阵乱跑，恣情地抛下银铃般的串串笑声。 “快来看呐！”一个小女孩指着一片浓密的草丛大声叫嚷。我们都跑过去凑在一起。原来是几朵被杂草覆盖的丁香花。丁香那层层过着的花苞外漫上来一抹红晕，竟有了些“犹抱琵琶半遮面”的意味。另一朵有许多瓣，每一瓣都张开着，仿佛是一个腆着脸的小姑娘，那花瓣又像披

22、在仙女身上的透亮的轻纱，又像是精雕细刻的白玉。即使漂亮被覆盖，也要以最美的姿态绽放-每个小小的心田里都共享着细小的感动，衍变成月儿、雅致的旋律。 抬起头，纯白的天幕之上点染了丝缕淡蓝。间或有几只燕划出几条完备的弧线随即远去。阳光撒了欢似地向我们扑来，温顺地再我们全身扩散，漾出一身暖意。我们共享着这片阳光，心中盈满了阳光的气息。 浅浅地，我们闭上双眼，共享着风的味道，风中盈满田野的芳香，我仿佛感觉到，那些鸟在风中鸣叫，那些花儿在风中绽放，那些笑语在风中漂浮。 在那个角落，心灵起先轻快地舞蹈，那些鸟鸣，那些呼喊，那些笑语，都在这个童心天堂里歌颂。 直到现在，我才明白，那个角落，曾经有过共享的旋律。