2023年初中数学教师外出听课心得体会(篇).docx

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1、2023年初中数学教师外出听课心得体会(篇) 学习中的欢乐，产生于对学习内容的爱好和深化。世上全部的人都是喜爱学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要留意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。 初中数学老师外出听课心得体会篇一 一、老师要提高自己 这些老师基本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完备。每一个环节之间相连系的细微环节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前打算都特别足够，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事

2、先想到了 二、老师要擅长启发学生 每一个学生都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个学生都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些主动因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如王云老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的留意力紧紧地吸引到课堂的话题中。王云老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她常常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也主动思索问题。这些都是老师上课的艺术。 三、老师要学会营造学习氛围 英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上

3、那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师打算的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语供应了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种平安感，让他们敢于在他人面前张口，并不胆怯犯错误。 一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培育有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。 相比之下，我感觉到自己在专业方面还有很多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术，也是一

4、门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课老师不仅是语言老师，同时又是艺术老师。英语教学作为其次语言教学，在日常应用中面临着肯定的困难，学生不大简单体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的主动性成为英语教学中的一个重要环节。讲课老师们通过奇妙的设计，创设出好玩而真实生动的情境，胜利调动起学生学习英语的爱好，使他们在学习中驾驭学问的同时体会到胜利的喜悦，真正感受到“欢乐英语”的魅力。 总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学

5、方法，不断提升自我。 初中数学老师外出听课心得体会篇二 11月22日，我校老师50多人到苍山县长城中学参观学习，上午第三节我听了王绍莉老师的公开课，然后听了赵校长“五学六段式生本课堂”教学的介绍。此次学习收获很大，体会很深。 一、酷爱学生 老师只有酷爱学生，才能受到学生的酷爱。酷爱学生是教化的全部技巧，老师的作用不仅是传授学问，更重要的是教给学生思维。有了创建思维的实力，学生不仅可以学会老师讲授的学问，还可以创建新学问。我们要真心真意地去关爱学生，用自己的人格魅力去折服学生。这样，老师深深地刻在了学生的心里，学生的一言一行也刻在了老师的教学生涯里。 二、提高自己的组织协调、沟通实力。 首先，课

6、程要求老师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的环境下进行，学生更多的要在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展。在这样的过程中，须要老师转变以往以讲授为主的教学方式，转变某些仅仅在形式上视为合作、探究的教学方法。这就要求老师必需具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的实力。其次，学生主体意识的增加带来了个体差异的日益显著。老师要敬重学生个体，关注个体差异，并针对不同个体有效地组织教学，协调与沟通生生、师生关系，这就要求老师必需具备较强的协调、沟通实力。 志向的老师应当是一个勤于学习，不断充溢自我的老师。为了把学生教化的更好，我们必需

7、加强学习。 初中数学老师外出听课心得体会篇三 在这次去xx中学学习后，我深刻的相识到了我们在学习方面和对导学案的运用中所出现的问题。 在4月27日下午，我们乘车到达了xx中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校内里非常的宁静。进入xx中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣扬栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上到处以培育和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋勉向上的气概。“教化成就将来，学问变更命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把;学生不再是配角，而是活动的主体;学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主子;学生不

8、再是简洁的机械，而是求索新知的行者”,在这个校内里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。 在学校中心的教学楼上赫然矗立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教化方向。”当我们正怀疑为什么要用明天的明而不是成名的名时，xx中学的老师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面对明天的教化。“明校”，须要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教化，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思索，“打造自主明校，引领教化方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长希望每一位关注xx中学的人都能真正读懂“名校”首先应当是“明校”。 走进教学楼内，在班级外的墙上张贴

9、着各类老师，学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采纳中英双语的方式呈现，可见xx中学对外语的重视。班级内部干净整齐，卫生角是同学细心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评比出了文明之星，优秀学科代表，得才兼备之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是管理者，上课时大家都在激烈的探讨，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。 在课间操时同学们快速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金;在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个

10、个方阵，人与人之间胸背相贴，起先跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐一样的跑步前进口号声震天宇，场面气概磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“english garden”里进行英语演讲，看到同学们那充溢自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。 他们的导学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发觉每个同学都全部做完并且做得特别仔细，跟他们相比我们就黯然失色了。 在xx中学学习的这两天中，我接触到了许多簇新的学问收获颇丰，但是我发觉的最大的一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高，他们知道来学校是干什么的应当怎样学习，而我们学校的学生目的却没有那么

11、明确。在xx中学的每一位同学都是管理者和被管理者，当自己是管理者是仔细负责，一丝不苟。当自己是被管理者时听从指挥从不会出现不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎，在他们的桌子下面每个人都有一个小筐，这种筐大家都应当见过，就有装水果的箱子那么大，里面都满满的装着他们做过的习题和练习册，教室的窗台上都摆满了他们学习时要运用的资料，字典等书籍。在上课时他们主动投入仔细学习，就如我望见的宜中初二(4)班门上所贴出的标语一样：“当我走进教室时，我知道自己应当学什么。当我走出教室时，我知道自己学了什么!”他们真正做到了入室则静，入座则学，入学则专。他们

12、在做英语演讲时没有害怕，没有结巴，没有不自信，他们的声音是那么的嘹亮，他们的语言是那么的流畅。而我们呢? 同学们，不是我们做不好，而是我们不想做。不是我们不聪慧，而是我们太懒散。同学们，我们并不比xx中学的学生差在哪里，而是我们没有他们勤奋，只要我们想做，就没有做不到的事。让我们一起努力，一起拼搏，一起创建绚丽的明天，一起打造属于我们的“明校“! 初中数学老师外出听课心得体会篇四 在这次去_中学学习后，我深刻的相识到了我们在学习方面和对导学案的运用中所出现的问题。 在4月27日下午，我们乘车到达了_中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校内里非常的宁静。进入_中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣

13、扬栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上到处以培育和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋勉向上的气概。“教化成就将来，学问变更命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把;学生不再是配角，而是活动的主体;学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主子;学生不再是简洁的机械，而是求索新知的行者”,在这个校内里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。 在学校中心的教学楼上赫然矗立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教化方向。”当我们正怀疑为什么要用明天的明而不是成名的名时，_中学的老师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学

14、生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面对明天的教化。“明校”，须要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教化，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思索，“打造自主明校，引领教化方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长希望每一位关注_中学的人都能真正读懂“名校”首先应当是“明校”。 走进教学楼内，在班级外的墙上张贴着各类老师，学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采纳中英双语的方式呈现，可见_中学对外语的重视。班级内部干净整齐，卫生角是同学细心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评比出了文明之星，优秀学科代表，得才兼备之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同

15、学都是管理者，上课时大家都在激烈的探讨，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。 在课间操时同学们快速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金;在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个个方阵，人与人之间胸背相贴，起先跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐一样的跑步前进口号声震天宇，场面气概磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“english garden”里进行英语演讲，看到同学们那充溢自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。 他们的导

16、学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发觉每个同学都全部做完并且做得特别仔细，跟他们相比我们就黯然失色了。 在_中学学习的这两天中，我接触到了许多簇新的学问收获颇丰，但是我发觉的最大的一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高，他们知道来学校是干什么的应当怎样学习，而我们学校的学生目的却没有那么明确。在_中学的每一位同学都是管理者和被管理者，当自己是管理者是仔细负责，一丝不苟。当自己是被管理者时听从指挥从不会出现不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎，在他们的桌子下面每个人都有一个小筐，这种筐大家都应当见过，就有

17、装水果的箱子那么大，里面都满满的装着他们做过的习题和练习册，教室的窗台上都摆满了他们学习时要运用的资料，字典等书籍。在上课时他们主动投入仔细学习，就如我望见的宜中初二(4)班门上所贴出的标语一样：“当我走进教室时，我知道自己应当学什么。当我走出教室时，我知道自己学了什么!”他们真正做到了入室则静，入座则学，入学则专。他们在做英语演讲时没有害怕，没有结巴，没有不自信，他们的声音是那么的嘹亮，他们的语言是那么的流畅。而我们呢? 同学们，不是我们做不好，而是我们不想做。不是我们不聪慧，而是我们太懒散。同学们，我们并不比_中学的学生差在哪里，而是我们没有他们勤奋，只要我们想做，就没有做不到的事。让我们

18、一起努力，一起拼搏，一起创建绚丽的明天，一起打造属于我们的“明校“! 初中数学老师外出听课心得体会篇五 12月11日15日，我有幸到武汉电教馆参与了“全省农村远程教化项目市中心学校项目管理员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并倾听了关于远程教化资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教化技术的了解，提高了自身的实力，而且还让我相识了许多老师、挚友，我的许多方面得到了很大提高。 通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不简单，任何一门科学技术学问的学成并非一

19、朝一夕能够完成，这须要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今学问更新常见的社会，从事远程项目管理员更应当有永不满意、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过常见的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。 在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我信任，只要我做个勤奋的学生，肯定可以将这四个软件学精的。 张强

20、老师和杨志老师主要讲的是湖北教化网台远程教化资源的介绍以及网台常见故障的解除。张老师具体的告知了我们，远程教化资源是xx年起先，当时投入了4亿元;20xx年8月，湖北教化网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家干脆发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教化网台的安装及维护管理，并告知了我们联系的qq号及邮箱地址，更便利我们。 经过这次培训丰富和加深了我对计算机学问及远程教化更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚决不移地去探究和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要接着钻研，仔细接收远程教化资源，让老师们习惯

21、利用现存的资源。 中学数学老师外出学习心得体会范文5 xx月x日到xx月xx日，我一共参与了校生物组举荐县生物优质课选拔赛、xx县中学生物优质课竞赛、xx市中学生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了xx县中学优质课第一名(一等奖)、xx市中学生物优质课高二年级组第一名(一等奖)、xx省中学生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获xx市一等奖、xx省一等奖，教学设计生长素的生理作用获xx市三等奖，群落的结构获xx省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。 一、想取得优异成果的离不开

22、学校的培育、领导的关切、同事的激励、同组老师的帮助、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力。 我校领导始终非常重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展示平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能同心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外老师的祝愿激励，为我们的外出参赛创建了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去看法和建议，反复思索，主动钻研，才能切实提高自

23、己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。 二、学校的强大与老师强大的息息相联。 想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点中学优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点中学，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，唯恐想到省去机会都没有。 所以老师的出名是与学校休戚相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个

24、人还是对学校都是一件非常有益的事情。 三、老师的培育须要领导的进一步关切和重视 本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺当进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，支配学生分组就座的老师指挥学生就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放试验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课

25、，自然生敬意，打分也会偏高。 四、怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手? 听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为： 第一：注意老师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭实力，彰显个人魅力。 老师要留意教学基本功的学习，达到娴熟自如。例如规范的语言表达实力，吐字清楚，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕获学生信息的实力，能刚好反应，刚好引导调整、刚好纠错，刚好评价等实力，擅长制作课件，敏捷运用现代多媒

26、体设备协助教学。 其次、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。 生物教学要帖近学生生活实际，细心设计导入方式，激发学生学习爱好和热忱。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生爱好爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。 第三、老师要重视新课程标准的学习，熟识教材，会恰当运用教材资料。老师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要接着加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。 第四、要突出新课程理念，关注学生实力的培育。 现代教化教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔

27、，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思索、会沟通等实力，为他们终身学习奠基。 五、163高效课堂具有很好的发展前途，全部老师都要倾心打造。 在全部优质课竞赛参评课中， 黄石三中学生课堂表现实力整体表现较差，学生缄默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作探讨。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述实力和胆识都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会探讨沟通等实力与我校相比，相差很大，

28、看来我校推行的这种模式的确是有益于学生终身发展，能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校老师要有荣誉感，要主动投入，倾心打造163高效课堂。 初中数学老师外出听课心得体会篇六 5月23日下午，我们听一节赴南京外出学习的老师的汇报课，以及两位主任所做的学习报告，我很受启发，不但使我感受到了名家的风范，而且指明白课堂教学发展的新方向、新境界，使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教化观念。我觉得作为小学数学老师，应当要做到以下几点： 1、要学会提问 “学起于思，思源于疑。”心理学认为，疑最简单引起探究反射，思想也就应运生而生。巴甫洛夫也曾经说过“怀疑，是

29、发觉的设想，是探究的动力，是创新的前提。”可见，在小学学课堂教学中要特殊重视学生质疑实力的培育，使学生不仅学会“答”，更重要的是学会“问”。在教学中我要适时的引导学生提问，在学习之前提问，在课题处提问，在思维的转折点质疑，在相识的关键处质疑，在学问的延长处质疑。 2、要学会等待 在教学过程中，要多留给学生思索的空间，让全班学生的头脑都可以的得到熬炼，并教给学生要学会等待，学会合作，不要光自己学会了，要让其他学生也都学会，给别人思索的时间，也给自己进一步加深印象的空间。 3、要学会抽象 任何一个数学内容的学习都是解决一个问题。建立 一个数学概念是从实际的问题入手，从对详细问题的比较和分析，抽象出

30、一般的数学表达方式。一个计算法则的学习，一个数学公式的建立，都是在解决详细问题的过程中，相识一般的方法和原理。 4、要学会严谨 严谨性对于数学老师非常的重要，这就须要数学老师不但有灵敏的思维实力，还要有非常严谨的教学机制，在教学中，尤其是在讲解数学题时，肯定要深思熟虑，采纳最好的方法使学生简单懂，比如在讲推断题时，举一千个正确的例子，不如举一个反例。 5、要学会反思 反思是教学工作的重中之重，写好反思对于进一步提高教学水平，尤为重要，因此我要在仔细写好每一节课的教学反思，总结阅历弥补不足，不断提高教学水平。 作为一名年轻的老师，我要不断的学习，大胆创新，努力提高教学水平，争做一名合格的人民老师

31、。 初中数学老师外出听课心得体会篇七 学校给我供应外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，通过学习，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。6月17日，我有幸到省教化学院参与了20xx年辽宁省小学科学老师学科专业素养展示会，为期三天，倾听了14个市的代表进行的专业素养展示，对我触动很大，感受颇多： 一、思索之一：深化挖掘新教材内涵，胜利的课堂教学，要有学生的主动参加。 视察现象提出问题查找资料设计调查探讨方案试验证明运用各种手段搜集分析数据得出答案、说明。这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、

32、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。 新科学教材(教科版)特别重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元探讨的形式出现。可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出若干课题，这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所须要的科学素养框架。 二、思索之二：注意科学教化中的师生真诚面对。 在新的科学课程标准中特殊提到：“敬重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，这须要老师留意视察和探讨小学生的行为。一个优秀的科学老师经常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课老师对学生说的最多的话是什么呢?不是你应当怎样去做这件事，而

33、是“假如这件事情你情愿去做的话，就”我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的敬重和爱。我们的科学课应当多一些关怀，少一些指令。要运用教学相长，与学生同等探讨的教学方式。老师不是学问的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发觉”科学真理的过程。把自己当做他们中的一员。我们的课堂应当是只有投入的探究，而没有思想的枷锁，充溢“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生遗忘老师的存在，把专注的思想用于相互探究上面。在教学中要常常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表看法、进行有效争论。“我想知道的是”“我准备这样来做”“对他说的我有另外的想法”让学

34、生把自己最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很珍贵的看法，就当它是闪亮的才智火花。全部这些“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音。 三、思索之三：变更评价体系，促进学生的最优化发展。 以往的评价以学问性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学看法等诸方面的评价。而现在新科学课程的评价体系强调学生对过程的参加，主要是发挥评价的调控与改进功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的高峰老师介绍的评价方法：1、个人评价。要用符合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的回答很有创意2、小组评价：(心得体会)实行互评的方式，充分提高学生的参加性。3、班

35、级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法可以参考教材的建议，也可以借鉴其他老师胜利的阅历，也可以由自己、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教化理念来指导新科学的评价体系，才能达到科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。 四、思索之四：加强课后反思，要从自己所授的课中悟出一些新的发觉。 思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和谛视，才能形成自我反思的意识和自我监控的实力，才能不断丰富自

36、我素养，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，以期实现老师的自我价值。 第一、要反思教学过程是否存在着“内伤。” 要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少;学生探讨热喧闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”好像无懈可击，但有没有给学生思索的空间?小组合作学习有没有流于形式?探讨是否富有成效?有没有关注学生情感、看法、价值的改变?学生的创建性何在?对这些“内伤”必需仔细回顾、细致梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。 其次、要反思教学过程是否存在“伪探究” 有的探究性学习只表现在问题

37、的探究上，只要老师抛出一个问题，几个学生马上围成一团分组探讨，也不管小组成员的组合是否合理，问题的价值是否有探讨的必要;待几分钟后，老师一声击掌，学生的探讨戛然而止;再由小组中的“老面孔”优等生发言。至于其他学生，尤其是学习有困难的学生，在探讨时是否真正心到神到力到?是否真正学会了应当学会的方法、技能、学问?就不得而知。这种“神散形未散”的“伪探究”掩盖了特性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思索、质疑、发言的权利。那么究竟解决了多少“疑难病症”?又有多少学生真正参加、体验了学习的欢乐、获得心智的发展呢? 以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，须要我个人的不懈努力。在今后的工作过

38、程中，我会虚心向有阅历的老师请教，利用一切可利用的资源来充溢自己的大脑。此次的听课对我来说特别的重要，至少它告知我再上科学课的思路。我特别感谢也特别幸运参加了这样一次活动。 初中数学老师外出听课心得体会篇八 通过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大；但是因为学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。 回顾老师们的课堂，他们上课的年级跨越小学全部的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的

39、形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课状况和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛；有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅令学生沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，称赞不已，特别敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩。 有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的

40、推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是特别有用处的。 丰富的教学语言激情于课堂。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心探讨的超群艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵深处 通过对这7位老师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的特别透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟识，心里明，更不会对到

41、达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！ 通过这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，肯定要做到课前仔细研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变；同时向阅历丰富的老老师请教，虚心向他们请教，听从他们的阅历教训；再依据自己班级学生的状况设计出完备、合理的教学流程，从而让自己的课堂充溢朝气，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的老师。 初中数学老师外出听课心得体会篇九 4月12日,我有幸参与了在枣庄市举办的解读英语新课程标准的专家讲座。听了专家的精彩报告和一位优秀

42、老师的示范课，我受益匪浅。 枣庄市立新小学的李老师的英语词汇课型my favorite seasons,李老师一出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。李老师采纳肢体语言讲解单词，形象，生动，实行图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的爱好，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅熬炼学生的思维，同时培育学生语言表达实力。 名师的课堂如同一顿顿丰富的美餐，令我回味无穷，越品尝道越浓。老师的讲座，带着我们深化地

43、解读了英语新课程标准，同时结合她自己的教学实际，给了我们特别多好的范例，教会了我们许多新的教学方法，真是实在又好用。 反思过去，展望将来，我希望自己真正做到： 一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。 这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思索，这都会打击学生的主动性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在听课中我

44、发觉这些老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富， 课堂充溢。 三、老师课堂设计较奇妙和好用。老师外出学习心得体会我认为，老师的基本素养当然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增加学习英语的爱好，加上老师高度的驾驭课堂实力，课上得让人感觉是一种享受。而精致的课件又会使其“锦上添花。 我

45、想我今后要做到两个“仔细”。即课前仔细备课，课后仔细总结。应当说课前备课是课堂教学中特别重要的一环，平常上课我们应当有特别深刻的感受，只有仔细细致的备课，我们站在讲台之上才能做到心中有数，游刃有余。我们不仅要备学问点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采纳什么方法来达到每个课堂环节的目的;课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;更要备学生，依据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思索来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，刚好总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财宝。 通过这次听课，我开阔了眼界，

46、看到了自己的不足，以及自己与优秀老师的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让我的学生们喜爱上我的课?怎样培育学生的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 初中数学老师外出听课心得体会篇十 10月22-24日，我参与了由xx县组织的小学语文优质课评比活动。作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。 在县进修附小小学我听了九节课，学到了许多，感受很深，收获许多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将蒙娜丽莎之约分析的无比透彻，更是博得了全部听课老师的阵阵掌声

47、。执教的精彩极了和糟糕透了的老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力? 1.吃透教材是最根本的。 老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：老师在文章的指引，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习实力较强的中学生来说，老师的协助指导所起的作用是无比大的。 2.驾驭课堂教学实力要高。 巧专心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预料”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的说明性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。 3.简简洁单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导学生来联系自己，从实际动身，进而得到情感世界的升华和丰富。 这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功