2023年最新九年级第一学期班级工作总结九年级下学期班级工作总结(模板九篇).docx

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1、2023年最新九年级第一学期班级工作总结九年级下学期班级工作总结(模板九篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇一 大教化家培根说“无论何人，失去了耐性就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐性在教化中的作用，作为班主任的我们更应当有耐性，用耐性

2、去开导学生，做好学生思想教化工作，多给学生改过自新的机会，谆谆教导的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。主题班会都由学生全期开了八次主题班会如平安教化，诚信教化，志向前途教化，逃命演练，学习阅历沟通，法制教化，预防甲流学问讲座等等。都是由学生自己主持，这样既加强了思想教化，也丰富了学生的课余生活。 其二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心

3、，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，了解他的生活状况、学习状况，刚好对学生进行针对性的教化。班主任要关切和爱惜学生，这已是不争的教化规律。关爱学生，一方面表现在对全部学生都一视同仁，不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理改变、刚好地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。我常常找学生谈话，谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的详细体现。谈话要相准时机，同时要在适当的氛围中进行。在学生遭受挫折倍感无助时、在学生家庭遭受变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面临情感上的困

4、惑不知所措时，都是老师应当找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时期。 严格要求是最好的管理方法。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我在教化转化学生的时候，除了以关爱感化学生外，还严格要求他们，并采纳对事不对人的方法整体要求全班同学严格遵守，并且班规依据实际状况会不断修订。要管理好班级，班干起着很重要的作用，通过选举产生新的班委会并制定了班级本学期的奋斗目标。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班

5、级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。班主任要做好宏观调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 另一方面我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子

6、，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。也留意搭建平台让学生与科任老师沟通，在段考后，我让每位学生依据的的实际状况把每科的总结交给科任老师，让老师们刚好了解学生的不足，调整的自己的教法，促进教学。 主动联系家长刚好精确地汇报孩子在学校学习生活的各项表现，利用家长的力气做好学生的思想工作是最有效的方法。 协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见

7、识。班主任老师要抽出时间和精力，细心的去视察每一个学生，了解他们的特点，思想和须要，也要主动参加学生的活动，既能激发学生对某一方面活动的爱好，使其特性得以充分发展，又能融洽师生关系，将爱心贯彻究竟。本学期我们参加了以下有益的活动： 1、在国庆红歌竞赛中，独唱映山红获得了第一名。 2、在全校冬季运动会中，获得全校团体总分第一名 3、在元旦艺术表演中全班合唱的歌曲青春纪念册获二等奖，小品治感冒获二等奖 4、加强平安意识，开展以平安为主题的班会。 5、组织学生演习应急逃命活动。 6、老师节，圣诞节，元旦都有相应的感恩教化的活动。 班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如

8、何，都驾驭在班主任手中。所以，班主任工作是艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充溢欢乐的，我情愿享受这份欢乐。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇二 本学期，我担当九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成果，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响

9、着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，思想汇报专题就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你

10、们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教化学生。 1、了解学生。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。 2、关怀学生。 入冬以后，孩子感冒

11、的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、敬重学生。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。 老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准

12、则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种形式进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

13、代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题， 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇三 九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最惊慌的一年，其次学期九年级班级工作总结。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使

14、学生生活得华蜜，学生华蜜了我就更加华蜜。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的华蜜和欢乐。在华蜜和欢乐中实现我的人生价值。 微笑迎接新的机遇。2023年的夏天，又一个活泼、友爱的初三(5)班离我而去，再一次带走我的欢乐，同样又留下一份唯我独享的愁闷！我很想用劳碌来弥补内心的空荡，期盼能够持续我的三(5)班情结。开学以后，学校依旧让我担当毕业班的班主任，我知道新的初三(14)班是淘气的，学问底子是薄弱的，但我喜爱这样的难题所带来的刺激。然而现实并非如愿，上天送给我的是一个一般的初三(14)班，没有了刺激，但我同样微笑着，期盼在别样的班级里，学会新的生活！带着学

15、校的信任、领导的嘱托、家长寄予的厚望，我毫无怨言地担当了初三(14)班的班主任，并任该班语文老师。我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！这一年来在校领导的正确指导，全体科任老师的协作下，圆满完成学校下达的各项目标和任务，取得了比较满足的成果。现就一年的工作做一个总结，谈谈自己的体会，请各位老师指正。 俗话说有压力才有动力，特殊是对于毕业班班的同学来说，有些同学因为在学习上的优越感，让他们产生了傲慢自满的心情。适当的打击，危机意识的灌输意义非凡。初三(14)班总的状况是：学

16、生总体比较活跃，自觉性、自我限制实力差，这将会影响班级的课前、课堂纪律；学生缺乏正义感，不够团结。在今后的班级管理工作中，要抓住活跃这一特点，用好它来活跃课堂气氛，要狠抓学生的纪律，培育学生的自觉性，从而形成良好的班风、学风，力争在中考取得好成果。面对各路英雄英雄，甘居一隅，盲目乐观是没有出路的，唯有时刻树立危机意识，常怀忧患，不懈奋斗，才能变压力为动力，化冲击为机遇。值得庆幸的是由于分班的缘由，差不多每次统考的总分第一名都不在九(14)班，面对强劲的对手，我时时刻刻在他们的耳边敲醒警钟，让他们尽力找寻不足，尽力完善自我。当然面对危机也要有信念去面对才行，正所谓：有志者，事竞成。一上初三每个同

17、学都设计班的口号，最终全班投票选出trust yourself。在班会课我分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习胜利方面和失败方面，指出什么奇迹都可能发生，中考状元就会在我们身边。这激昂了不少学生，于是我规定以后每期的墙报评比，不管是什么主题，trust yourself都出现在最醒目的位置。 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经

18、过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文,制定出了具体的班规,并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中,征求家长的看法，并恳求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是全部的事情,尽量让学生自

19、己去做,当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的,而应当是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩；每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此,然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核,每天的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题须要探讨时,激励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，实力越来越强

20、,大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采奕奕的样子，课间维持纪律那种肃穆仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种华蜜的感觉就会油然而生。 我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确相识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事

21、例进行说明教化；要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的,是关于志向，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教化。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，激励每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的

22、看法。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是谈谈假期生活十四岁所想到的某社会事务的启示等适用面较广的题目，更可以依据学生中出现的问题，刚好设计恰当的主题，如：谈谈嫉妒我看抄作业现象生活与挫折我最喜爱什么样的同学等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应刚好激励。 教化学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的嘉奖项目以外，我们班每个月都嘉奖德育考核优秀学生及进步生，为了同学间相互帮助，

23、每月评出一个进步组(德育考核平均分提高最多的小组)也进行嘉奖，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却非常快乐。另外我们班每学月还评比优秀组长、优秀科代表等嘉奖项目。学期末我细心设计，购买了奖品，以激励为主，多多益善为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也打算了礼物，并写上几句激励的话。此外，我仔细对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以激励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生相互写优点，进行综合后，我细心构思每位同学的评语，实行亲切

24、的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。 鉴于本班学生普遍自律较差，比如仪表不整、打扫卫生不按时返回教室等，诸如此类琐碎现象。为营造良好的班风，一个较好集体，本人确定从一日生活抓起。比如针对打扫卫生不按时返回教室，对策是：将全班同学分成九个小组，指定小组长，然后让他们自由组合，并责任到人。起先时，有同学不习惯，常常迟到，我就亲自找他们谈话，该表扬的表扬，惩处的惩处，经过几个星期，互动效果出来了，学生也适应了，基本上都能按时完成，这样，早读课自然不受影响，学习风气也随之好转。在实际工作中，本人一方面重视和发挥班干部的作用，但更重要的是充分利用互动效应，让班干部监督同学，反过来，

25、也允许学生指正班干部，这样就相互促进，经过一学期的狠抓，学生良好的习惯已经养成。在学习上，初三(14)班的学生在课堂上气氛过于活跃，尤其化学课上不协作老师讲课，有些学生甚至有意捣乱，要不就上课睡觉等等现象，为此我首先找优秀学生谈话，让他们明白要想取得好成果，必需要有一个良好的课堂气氛，让他们带头发言，对不良的行为感于大胆地指正。在班长的带领下，经过一个学期的努力，这课堂气氛有了明显的变更。各学科的成果都有了明显的进步。但是有些差生无心向学，人在教室心在外，要不上课就睡觉，在该班中，有这样行为的同学不在个别，在中考中也果真名落松山。 谈话法是教化工作中一种最常见、最基本、最有效的教学方法。而中学

26、生有很强的辨别是非的实力，他们不是老师随意指责、随意辱骂、肆意发泄气 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇四 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长

27、改过，努力使其达到卓越。 结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。 （1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便实行有针对的措施。 （2）深化班内调查，并向班干部了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。 、增加班干部间的凝合力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部

28、集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 、利用班会课，我也时常跟他们探讨集体的作用；也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边。 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别

29、化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但对有些学生我要求得还不很严

30、，有点怕出事。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训，假如问我当班主任的感受的话，我会说，感觉很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇五 xxxx至xxxx学年度，我带了九

31、年级四班。一年来，工作中的点点滴滴，胜利得失让我对班主任工作又有了新的相识和体会： 这两年的治班效果假如说比同级的其他班要好，用学生的话说能“笑到最终”，我认为做得最好的就是对班级的勤。勤跑腿到班里看看，勤订正孩子们出现的问题，勤思索如何在不同的阶段给学生不同的思想教化和学习动力，勤宽容、激励和信任。 只要是在校不外出，我总是在每天的早晨第一时间来教室看学生的到班状况，经验了秋冬春夏，从白到黑再到白的改变过程，没有一次缺席过。在每天的第一时间里与班里学生一起，让他们感觉到一天起先的仔细和谨慎，而不像其他班里那样不到规定的时间不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，学习上当然不会谨慎。长期下来，效

32、果渐渐明显，有的班起先学风很好，可每况愈下，而在坚持的过程中，我们班按部就班，好的结果就是一个很好的证明。我曾激励孩子们说：”等着瞧吧，孩子们，依据我的视察，最终成功的肯定是我们班“，如人所愿，我们班的中考成果远远超过了其次的班级，不是偶然而是必定。 每次开班会，我都要仔细备课，对班级状况的上周总结，刚好订正不足和提出要求；对每个阶段学生可能出现的问题进行分析和疏导，防患于未然；对每个时期处于什么样的学习方向和学习方式都和学生进行刚好的沟通，给学生学习上宏观指导和细微环节分析；（例如，年前和年后就不一样，月考和期中、期末和模拟考试都不一样）。自己感觉，在每个时期都给学生刚好的指导，实现学习效益

33、的最大化。虽然学生起步低，但长期的坚持，肯定会带来成功。 学生终归是孩子，初三的学生是青春逆反期起先到来，对于他们一切言行举止，要时时怀着一颗宽容的心对待，和他们渐渐谈，针对性的谈，多听听他们的心声，不要盲目下结论和发脾气，防止没有作业反而带来更坏的效果，恶化师生关系，阻碍师生感情。所以，对他们的要静下心来，多用眼睛视察，用嘴巴交谈，用举止激励，给他们进步的机会和空间。做到宽容了，对学生的民主也就融合期中了。 班级无小事，事事学生看在眼里，记在心里。想要学生做好，班主任要以身作则、领先垂范。因此，捡起地上的垃圾，和学生共同劳动，常常擦拭讲台，帮助班里订正一下细小的不足，这就足以影响学生如何对待

34、这个班集体。要么不说，说的事要想方设法做到。要求学生做到的，班主任要时时检点自己的行为。 我不具有强有力的“手腕”，我也没有高深的治班谋略，我只有踏踏实实，一点一滴，从一切为了孩子，为了孩子的一切动身，信任我的班级工作定会做好，定能做好。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇六 班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也确定了班主任工作的千头万绪，班主任必需要有为才有位。仅仅接管了这个班级一个学期，这一个学期的班主任班级管理工作，我总结如下： （一）

35、在班级管理上： 建设一个和谐上进的班级，须要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部、小组长的培育上，我主要实行以下措施： 1、多与学生沟通，了解学生的爱好爱好。在与学生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对主动仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织实力、威信度高的学生赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，选择出一批主动上进，具有班级管理实力的班干队伍

36、； 2、在开展班级管理工作时候，对班干部、小组长，实行“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“详细的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的详细状况下，激励他们发挥能动性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。 （二）在学风建设上： 一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 1、主动协作学校，在班集体上大力开展课堂改革，小组合作学习活动，依据各组的详细实际，各小组为自己小组命名并制定口号，充分用课堂开展小组学习。班会和课下与学生谈心的时间，向学生

37、进行课堂改革的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生小组合作学习上的指导，进行有针对性的辅导， 3、另外，发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。 （三）在心理辅导上： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为须要。有些学生缺乏自信念、会产生愁闷、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手： 1、深化学生生活，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习

38、惯，培育学生自理实力、独立实力和名贵的修养。 2、加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然； 3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验； 4、开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 学风建设上：在小组学习的影响下，我们班上的学生变更了学习方法、端正了学习看法，信念十足、精神饱满、热忱高涨的投入到学习中；通过几次考试，不难发觉学生所取得的进步是比较明显的。 学习小组管理上：小组长素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。 在生活管理上：在老师的教化和帮助下，有了很大的改善等。全班学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独

39、立生活和自主解决的问题有了很大的进步。 虽然在班级管理上，取得一些成果，但是仍旧还有许多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生在惜时教化上缺乏，迟到、早退现象会时有发生，目标意识也不强等问题依旧存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位等等。 总之，班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态发展的工程。它须要班主任专心去经营，专心去构建。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇七 一学期以来，我担当九（1）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范

40、”的重要性。九年级是初中阶段的终了年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是一辈子，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得九1班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 这学期我主要实行以下几个措施： 九年级学生刚合并班级，通常有肯定的生疏感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 在活动中

41、选拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。通过活动，选出来有工作热忱，责任心强，有剧烈竞争意识，有工作魄力。的班干部。尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心。 后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。 有意义的活动有利于学生的成长。在

42、今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“to be honest and to de creditable”主题班会公开课，深受师生的好评。 一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班

43、级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习和提升自我。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇八 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排，扎扎实实地开展了班主任工作。现作详细总结如下： 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括中学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街

44、队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

45、 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。始终以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主

46、题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如平安伴我行、预防“甲流”，健康每一天、雏鹰争章，我能行等，通过班队活动，强化学生平安意识、健康意识，增加集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法： 一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助

47、学生树立正确的人生观和价值观。 二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关切照看，组织学生送暖和。如我班的王昊旸同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。九月份，他不当心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些养分品去医院探望他。当她看到老师和同学对他们的关切爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 九年级第一学期班级工作总结 九年级下学期班级工作总结篇九 常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教化；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿态和穿戴；特殊是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。 “一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必定会浇灌出漂亮的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率始终处