2023年最新中班音乐教案反思中班音乐教案《小星星》(5篇).docx

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1、2023年最新中班音乐教案反思中班音乐教案小星星(5篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇一 1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。 2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。 3、知道各种菜都有丰富的养分。 活动打算 1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。 2、课件买菜。 活动过程 一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。 师：你最喜爱吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？ 二、学唱歌曲买菜 1、出示课件买菜 师

2、：今日老师带小挚友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名） 2、介绍歌曲的名称买菜。 师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！ 3、放音乐买菜让幼儿观赏。 提问歌曲里唱了些什么？（依据幼儿的回答出示图片） 4、听歌曲，排图片 5、依据图片学唱歌曲 、玩藏图谱的嬉戏。 三、创编歌词 1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等 2、让幼儿跟着音乐买菜的旋律进行改编歌词的演唱。 四、活动延长。 绘画活动：我喜爱吃的菜。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇二 活动目标： 、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 、培育幼儿的节奏感、记忆

3、力及音乐的表现力。 、引导幼儿用美丽的.声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。 、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入： 、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 、发声练习： （）师生问好。 引起爱好：小挚友闭上眼睛，数下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。） 二、绽开 （一）看图片学第一段： 、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。 、理解分析歌词： （）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花

4、会怎样回答”？ （）“小雪花怎样来的”？ （）“小雪花要来告知我们什么”？（冬天来到了） 、语言节奏朗诵： （）师问第一句，幼儿朗诵后三句。 （）集体完整朗诵。 、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！ （）看图片观赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音） （）完整演唱两遍。 （二）填编其次段： 、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告知我们什么”？（春天来到了） 、朗诵歌词： （）老师说

5、前半句，幼儿填编不一样的后半句。 （）语言节奏朗诵。 、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？ （）学着第一段试着唱一唱。 （）唱其次段。 （三）完整演唱两段。 、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么”？ 、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴） 、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 活动反思： 雪花和雨滴是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。因为冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这

6、首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累，又特殊喜爱音乐嬉戏，他们活泼好动，乐于体验并主动参加到音乐嬉戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇三 活动目标： 1、知道音阶的凹凸改变并能学唱。 2、学唱歌曲，能够根据歌曲节奏改变做相应的动作。 3、乐意与好挚友相互沟通、合作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、音乐好挚友，行个礼 2、火车头饰23个 活动过程： 一、热身活动 老师与幼儿一起玩身体弹琴的嬉戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。 so fa mi re do si

7、 do头 脸 肩 腰 膝盖 脚 膝盖 二、学习歌曲 1、师：假如你遇见了好挚友，你会怎么做？ 幼儿自由回答，老师可让幼儿边说边做动作。 2、师：让我们来听听歌曲里的好挚友是怎么做的？（播放歌曲好挚友，行个礼） 3、请幼儿说说歌曲的好挚友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答状况，可以再观赏一边歌曲。） 4、老师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作： 好挚友我们行个礼：两人相互行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳打算猜拳，再相互猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置 5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱

8、后老师点评，提示幼儿不足的地方。 6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。 三、嬉戏：好挚友火车 老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍嬉戏规则：请23名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请挚友做嬉戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇四 活动目标 尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。 与同伴一起表演故事，体验合作表演的欢乐。 引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动打算 故事图片。 音块、蛙鸣筒(老师打算)； 盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿打算)。 活动

9、过程 一、观看图片，与幼儿一起回忆沙啦沙啦 提问：故事里小熊遇到了几个小动物? 第一个遇到了谁，听到的是什么声音? 其次个遇到了谁，听到了什么声音? 第三个遇到了谁，听到了什么声音? 二、幼儿和老师一起协作讲故事 选择各种自然物学一学故事里出现的声响。 三、幼儿为故事配音 幼儿玩为故事配音的嬉戏。 幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，细致听故事，适时请为故事里出现的声音配上相像的声响。 附故事 沙啦沙啦 小熊在树林里渐渐地走，他听见“沙啦、沙啦、沙啦”多好听的声音啊，小熊想，它是从哪里来的呢?“沙啦、沙啦、沙啦” 一只灰松鼠躺在树洞里，他的嘴巴动个不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓” “灰松鼠，你有没

10、有听到一种很好听的声音?”小熊问。 “当然听到啦!”灰松鼠说，“这是我咬碎硬硬的果子，嘴里发出的声音!” “咳嚓、咳嚓、咳嚓”灰松鼠满意地嚼着香香的果仁。 “这个声音是很悦耳，但是，不是我想要找的声音。”小熊接着渐渐地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦.” 一只红嘴雀站在树枝上，他抬起头看着天空。“扑刺扑刺扑刺” “红嘴雀，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。 “当然听到啦!”红嘴雀说，“这是我的挚友从远方飞来扇动翅膀的声音!” “扑刺、扑刺、扑刺”两只鸟儿华蜜地依偎在一起。 “这个声音是很奇妙，但是，不是我想要找的声音。”小熊接着渐渐地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦” 一只青蛙在池塘里伸懒腰，他把腮

11、帮子鼓得圆圆的。 “滴答、滴答、滴答” “青蛙，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。 “当然听到啦!”青蛙说：“这是雨珠儿落进池塘里的声音。” “滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱”青蛙跟着雨珠儿一起唱起了歌。 “这个声音是很好玩，但是，不是我想要找的声音。”小熊接着渐渐地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦.” 咦，声音明明是从脚下传来的嘛。 小熊低下头，望见黄色的、绿色的、红色的落叶厚厚地铺满大地。 小熊轻轻地抬起脚：“沙”又轻轻地放下脚：“啦”他兴奋地叫起来：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飞速地跑回家去。小熊和妈妈一起在树林里漫步。“沙啦、沙啦、沙啦” “沙啦、沙啦、沙啦” 这

12、好听的声音，和着他们的心儿一起跳动。 教学反思： 这是一节音乐嬉戏活动，幼儿特殊喜爱参加活动，孩子们尽情地在嬉戏着，音乐停了，立刻不动，音乐再响起，又接着嬉戏，整体效果很好。 小百科：沙啦是指声音，是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇五 活动目标： 1、在嬉戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。 2、有初步的平安意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。 3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 4、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动重难点： 在倾听和做动作及参加嬉戏的

13、过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教化含义。 遵守嬉戏规则，体验参加嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、图片两张，图1上的猴子可移动； 2、猴子头上摔的“包”三个 。 活动过程： 一、看图片，熟识歌曲内容。 1、借助图片，分段学唱歌曲。 （1）出示图片，提问：今日我们这里来了几个淘气的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌颂的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？ （2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1） （3）范唱其次

14、、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最终一只小猴子怎么样了？（旋律2、3） 小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。 2、幼儿观赏歌曲一至三段。（歌曲一） 我把这首好玩的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小挚友可以放在心里唱。 3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。（旋律其次遍） 三只淘气的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。 4、幼儿演唱，老师用动作和口型提示。（旋律第三遍） 这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。假如还不大会的可以看老师的口型和动作。 二、以嬉戏的形式接着熟识歌曲。 1、幼儿用身体各部位表现猴子。（歌曲二1

15、23） 三只猴子现在不跳了。我能把我们小挚友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身体哪个部位来变？ 2、幼儿集体表演“很多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音） 三、 演唱歌曲最终一段，视察图片，了解小猴子在床上跳的严峻后果。 1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？ 出示图2，唱歌曲最终一段。（旋律第五遍1） 2、小猴子们伤在哪了？ 3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小挚友在床上跳吗？我们可以在哪跳？ 小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危急的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。 活动延长： 我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音乐有节奏的跳出活动室。（歌曲三） 活动反思： 三只猴子是一个比较好玩、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简洁，孩子们很简单就能驾驭。再加上形象的图片和好玩的嬉戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的嬉戏环节，孩子们很简单兴奋，但因为进行了适当的调整嬉戏也进行得热情而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平常的一些活动中并不常用，但效果却稀奇得好，所以在以后的音乐 教学 活动中，应尽量供应孩子钢琴伴奏，以便更精确、更有效的学习。