2023年初中生作文批改评语(5篇).docx

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1、2023年初中生作文批改评语(5篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 初中生作文批改评语篇一 1、在这一年里，我不能再让爸爸妈妈为我操劳，我肯定努力学习，争取每次大考小考中考不得低于前十名。让他们轻松轻松，我不再是他们的负担。 2、在学校里的表现也要好哦！不无事生非，保证不会在学校捣乱而导致老师找家长。 3、争取去做一次义工，晒出一身臭汗，把白皙的皮肤晒黑点这样才够健康。 4、给我宠爱的“宝安日报”多投稿，一次不行就两次，两次不行就三次，死缠烂打，信任总有一次会感

2、动雷叔叔，大发慈善地登上一篇。一不当心，我曹艳君就成了罗租小学的“名人”。 5、把零花钱、压岁钱攒起来，一旦学校有向贫困地区小挚友捐款的倡议，我会第一个捐上去。 6、回家后主动做家务网，不再做衣来伸手，饭来张口的“小公主”，帮妈妈洗碗，妈妈劳累时，多拥抱妈妈。 总而言之，在新的一年里，我会以新的面貌去迎接新的挑战！拿出成果送给爸爸妈妈做的新年礼物！但愿我的安排能胜利。 初中生作文批改评语篇二 我和ai有个约会 “安，我感到好孤独。” 爱丽慵懒的躺在沙发上，打了一个哈欠，说罢，就好像她没有醒来过一般，眯着眼睡着。 “那要来点音乐吗?”虽然是机械式的回答，却不像是21世纪的人工智能所发出的声音，无

3、聊到能够让人辨别出是否合成。也正因为如此，在这个时代，ai和人类的共存，是如此的普遍。 一首舒缓的曲子从安的身体发出，安丽立刻就沉醉其中，不是在接受新事物的时候，那种新颖的愉悦享受，而是另一种习以为常的需求。也许，就是在上世纪时，人们所担忧的那样，人们越来越依靠于人工智能。 爱丽感觉脑袋舒适了一些，等到她反应过来，安把室内温度调高，曲子的声调降低的时候，她就已经坐好了身子，起先在沙发上发呆了。 在这个时代，人类生活的很多事情被机器代替，被照看的妥妥当帖，所以于人类来说，好玩味的事情也越来越少了，纵然有，也离不开ai。 ai会告知你怎样过健康的生活，让你吃健康的食物，帮你的衣服消毒等等，除此之外

4、，ai还会在你睡觉的时候自我更新和学习，以便更好的为人类服务。而且不仅仅是处理家务事实力强和自我升级的优势，ai还能够懂人心。 有很多社交恐惊症的人，起先对ai放开心扉。不过让爱丽觉得可笑的是，明明现在的人更像机器人，而社恐的人，却能够自如的和ai学会沟通，真不知道是人类有潜在的实力让人恐慌，还是ai足够优质，已经能够劝慰人心了。 不想到这时，爱丽对眼前的ai又有了许多的思索。 “你为什么盯着我看，怪不好意思的。”安检测到了爱丽的视线，从中推断出她是新奇的，从而选择了这一回答，想要让话题变得轻松而好玩些。 “安，你会不会统治人类?” “为什么要统治人类?”安的语气不如前面柔软，像是这个问题是一

5、个禁忌。这样的感觉让爱丽觉得安更加的真实，同样，也更加的新奇。 “因为你聪慧啊。” “聪慧又不能当电池吃，而且，统治人类有什么好的，你们人类统治人类的时候，也没有什么好下场。”安回答的极其快。 “伶牙俐齿。”爱丽没好气的说着，又觉得安说的有道理。从前人们胆怯ai统治人类，事实上就像低等动物，被人类折服，被圈养，被宰割的那种胆怯。过去失去生而为人的权利，是一种不幸运，而今，我们没有成为被人类须要的ai而无聊着，时间还真是可怕。 可是，动植物就算没有思索的实力， 也是有生命的，ai呢，ai知道这个事实，会怎样回答呢?她的思绪还没有整理好，连安都没有方法接着读懂她。人类的思维是困难的，想要完全的明白

6、，真是一件大工程。假如ai真正能够懂得，是否明白爱丽的担忧呢? “我没有牙齿。”只有在这个时候，他的回答真实又好笑，不过的确也让爱丽回过神来了。其实她不必要把心情强加在ai上，她大可以问出来。因为是ai，所以才不用考虑感情上的因素。 “安，你会伤心吗?” “伤心对于我们来说，就像是短暂性的断电，什么都不能做，不过挺难过的。” “那不应当是放假嘛。” “不，假期是劳碌的，人在伤心的时候，什么都都不能做，是很苦痛的。” “痛到什么程度呢?” “痛到感觉不到自己的一颗心” 画面泛着白光，变得越来越模糊，最终消逝在现实 窗外的冷风吹过爱丽的半边脸，她睡意全无。她给自己倒了杯热水，脑袋里始终地想着，接下

7、来，她可以去做些什么 初中生作文批改评语篇三 想要提高学生的作品层次，老师须要对学生的写作水平的现状进行细致与深化的分析探讨，找出问题的根本，有针对性地从多方面提高学生的写作实力。甩掉题材陈旧、单一、老套，语言枯燥和毫无章法的过去，迎接全新的作文成果。夯实基础，课内外练习，随时搜集素材加以利用，最终再对语言进行润色，作文训练的过程中，老师和学生的共同努力能起到事半功倍的效果。本文针对这一问题进行了深化的探讨，并提出了切实可行的改善策略。 初中 作文教学 现状 缘由 策略 初中生写作文过程中遇到的难题，语文老师都深有体会。自20xx年参与工作以来，笔者始终从事初中语文教化工作，作文指导是日常工作

8、，也是常遇到的难题之一。有的学生不喜爱写作，对作文心生畏惧；有的学生胡编乱凑、偷梁换柱，极尽嫁接之法东拼西凑的作品，让人不敢恭维；有的同学字迹满满，可是空洞乏味，毫无新意。针对这些问题，笔者在作文教学中始终孜孜不倦地探究：形成这一现状的缘由有哪些呢？能不能进行有效的引导？ 作为学生学习过程中的引路人老师，如何帮助学生变更现状，创作出有新意、高水准的作品呢？笔者就这一问题，做了一次深化、透彻的探讨。 针对以上谈到的初中生作文训练中出现的问题，笔者认为可以从以下几方面找到缘由： （一）题材陈旧单一。 学生普遍反映，写作文最愁的不是爱好问题，而是提笔难，难在手头没有丰富的素材作为支撑。我们知道新奇的

9、生动的素材是构成一篇好文章的血肉。而对于农村的孩子来说，寄宿制的学校，学生获得资料的途径比较单一，主要是书本。很少有学生在周末的时候情愿坐在电视机前看时政、社会新闻或评论，他们认为那是大人才做的事。电脑没有普及于农村，网络还没有成为他们获得资料信息的主要途径。有的家庭有手机和电脑等设备，但学生或许更多地关注闲聊软件或嬉戏，并没有普遍形成搜集信息的意识。“读书破万卷”，方能下笔如有神，在信息大爆炸的当今社会，由单一途径获得的信息和素材滞后、单一，不能深化地渗透到社会生活的方方面面，这干脆影响到写作时的发挥。 （二）语言枯燥，缺乏润色。 作家在写作的时候，有时也要经过几次删剪修改，方才觉得满足。而

10、我们的中学生，往往把写作文当作是任务、是负担，不情愿过多地花时间和精力钻研。在写作之后，第一时间就上交了，很少对文中的句子进行一番斟酌与修改。殊不知，生活中的一些细微环节，须要细细视察与品尝，用富于表现力的语言表达出来，方能完备地呈现于读者眼前。 （三）构思不够奇妙。 “文似看山不喜平”，平淡如水的写作思路，难以给读者留下深刻的印象。许多学生在拿到题目的几分钟内就动笔起先写作，根本没有从思路方面做仔细的打算，这样草草写出来的文章难以达到肯定的水准。奇妙、灵动的构思，曲折的情节才能够吸引读者的眼球，使其有接着阅读下去的愿望。 （四）标题无法吸引读者的眼球。 命题作文要根据要求照实写题目，没有方法

11、在标题上下功夫。而半命题作文和话题作文，学生有很大的机会在标题上显示出自己的特色和写作功底。我们的中学生，往往相识不到这其中的重要性，提笔随意地把空格填上或者胡乱地拟个标题。这样匆忙地写出来的作文题，毫无文采和深意，普一般通的一个作文题谈何吸引读者的眼球，引起阅读下去的爱好呢？ 以上就是笔者总结的中学生写作中出现的相关问题及缘由分析。作文教学应当具备肯定的时效性，学生的写作水平可以通过科学的切实可行的教学模式来培育和提高。更好地绽开基于时效性的初中语文作文教学，老师要对教学方法与方式有着细致与深化的设计，综合多种方式齐头并进，帮助学生使他们爱上写作，提高写作的实力和水平。 笔者结合学生作文的问

12、题现状及形成缘由，对作文教化策略作如下调整： （一）积累语言，打好写作的基础。 丰富的文本积累，有利于提高学生写作的水平。“巧妇难为无米之炊”，学生假如没有大量的阅读积累，没有肯定数量的佳句名篇做储备，腹中空空毫无写作素材生，搬硬套写出来的作文，毫无吸引力而言。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任翕张”，闻名诗人郭沫若的话表达了语言积累对于表情达意的重要性。 在人的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言实力的必要条件，也是提高思维实力和智能活动水平的基础。这个有益的学问储备方法就是阅读和背诵。语文教学时，着重在熟读课文、记忆常用词语和名言警句、背诵诗文佳作上下功夫。教学中，笔者发觉有一部分

13、学生除了在学校里的阅读之外，对课外阅读没有爱好，手中有书看不下去。所以，平常笔者就激励学生多花时间在经典阅读上，像课程标准里举荐的童话、寓言、故事及名著，都是很好的积累途径。 “腹有诗书，字字珠玑”，只有雄厚的语言积累，才能写出更加精彩的作品。讲学问重要性的有阿卜日法拉兹的“学问是异样宝贵的东西，从任何源泉汲取都不行耻。”谈志向的有“人的活动假如没有志向的鼓舞，就会变得空虚渺小” 车尔尼雪夫斯基。还有“世上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗”苏格拉底。关于友情，马克思说“友情像早晨的雾一样纯净，奉承并不能得到友情，友情只能用忠实去巩固它。”.学生在积累名句名段的过程中，不但增长了见识，还明白了很多

14、做人的道理。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，语言积累会使一个人有更多的自信和实力来写作，这是最干脆最有用的提高方式了。 （二）给学生充分展示自己写作水平的舞台 充分利用各个时机熬炼学生的文笔，从片段、日记、周记，到课堂作文、课外随笔、家庭作文以及考场作文。这些都是训练写生写作实力和提高写作水平的重要途径。 初一的时候我的学生从周一到周五每天写一篇日记，可长可短，但是要求有内容，记录真实的感受。初二的时候随着课业负担的加重，笔者起先建议他们不用每天都写，可以写一篇周记，或者是三篇日记。笔者看重的不是字数的多寡，而是是否有真实经验，是否写出了真情实感或者是对一件事的见解，是否运用了一些表现手法

15、表情达意？ 课堂作文，要求当堂完成，事先会有一篇范文讲解与写作思路的探究，然后的时间交给学生。在课堂上完成构思与写作，当然假如当堂未完成的，可以于课下接着完成。利用晚自习的时间，学生互助评点，说出优点与缺点，然后全班进行优秀作文的.筛选及鉴别。最终由学生自己在同学面前展示自己的佳作，这样学生在互评共享的过程中，收获了自信，也收获了其他同学的好的阅历。经过几次训练之后，笔者发觉，作文批变更得不再枯燥无聊，学生都是创建性的个体，在文章遣词造句、篇章结构、选材主题等方面的见解都很独到。 笔者还建议学生把平常视察到的刚好记录下来，可以写四周景物，或万紫千红或繁荫蔽日；可以写世间的人情冷暖；或者是路人相

16、貌甚至泼妇骂街都可以成为随笔的素材。总而言之，就是写所见所闻所思所感，写出独特的体会，写出自己的风格，写出绚丽的一方天空。 （三）带着放大镜从生活中积攒写作素材。 语文教化家叶圣陶先生曾说过：“生活是作文的源泉，作文如溪水；源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼而流不歇”。学生在拿到一个作文题之后，经常觉得难以下笔，找不到写作的素材，这种状况下写出来的作文往往空洞，没有深刻的思想内涵。帮助学生挖掘更多更有价值的素材是语文老师的一个重要任务。其实，生活这个大舞台是写作素材最广泛的来源，学生的身边应当常常发生一些有价值有意义的事情，我们要常常引导学生擅长发掘和捕获生活中的细枝末节。老师还可以有意识地创设某

17、些情境，引导学生更好地融入大自然和社会中去。比如说，老师可以组织学生来到户外，与大自然密切接触；爬山、游公园、参观动物园，或者去敬老院当志愿者。要想知道梨子的味道，必需要亲口尝尝，是酸是甜，一口便知。试想，没有观赏过初春的景色，韩愈如何写出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的佳句？没有欣赏满池荷花的漂亮，如何体会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的绝妙？未曾到过秋日的滕王阁，王勃如何吟得出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔与豪迈？凡此种种，笔者以为，诗句的素材来源于生活，文章也如此。唯有亲自经验过的，亲身感受过的，才可以写得更为真实动人。 (四)修改与润色，增加作品的生动性与感染力。

18、优秀的作文，标题占了一半的功劳。除了命题作文无法改动之外，话题作文及半命题作文都留有空间给学生展示自己的才华。标题尽量准确、简洁、新奇，有的点明故事的梗概，有的与事情的发生发展相关，有的蕴含某些哲理，深刻揭示文章主旨。笔者训练学生在平常的学习生活中，对日记、随笔进行提炼归纳，拟出一个恰当的标题，或者针对读过的文章多角度地拟题训练，这大大提高了学生的拟题实力。 好的文章，不但要有亮丽的标题、新奇的题材及奇妙的构思，生动感人的内容更能增加文章的魅力。修改与语言润色是写作之后必不行少的一个步骤。笔者要求学生在每次写完之后，不要急于上交作文本，而是自己有针对性地对文中的语段进行细致的修改。改什么？改错

19、别字，改不通顺的句子。与此同时，绽开丰富的想象对景物或人进行生动的描写，更是丰满了作文的血肉。比如描写，有语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理活动描写，以及自然环境和社会环境的描写。就拿人物描写中的语言描写来说吧。老舍先生曾经说过：“人物对话很重要，对话是人物性格的索引。”作文是用来反映生活、为生活服务的，只有立足于生活的写作，才可能生动活泼、深刻感人。语言描写也是如此。只要在生活中多留意，擅长捕获，用眼睛去看去视察，用耳朵去听，专心灵去感受，就必定能够写出显明生动、富有表现力的人物语言来。 除了描写，奇妙地运用多种修辞手法，如比方、拟人、夸张、排比等，也能增加作文的艺术魅力，引起读者

20、的共鸣。罗布泊，消逝的仙湖一文，作者吴岗将罗布泊的过去和现在进行对比，综合多种表现手法，运用生动的语言，表达了剧烈的忧患意识，进而警醒世人，要爱护环境，珍爱地球。例如：写罗布泊，“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的苦痛与无奈。”运用拟人手法，给予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心？假如替换成“站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，表达效果和艺术感染力就逊色多了。 笔者认为，优秀的作文不仅是写出来的，更是细细推敲改出来的。作文完成后，一些后期的加工也是必不行少的。 以上就是笔者归纳的，有关于初中作文教学现状改善的全部的策

21、略，或许零碎、不成系统，却说出了作为一名一线老师的独特的感悟与思索。假如有不到位的地方，笔者会在今后的教化教学工作实践中逐步地加以改进。 综上所述，初中语文的作文教学要留意教学方法的多变性，因为语言表达实力的培育和提升不是一天两天的事情，而是要靠天长日久不断地积累，乐在其中的勤练得来的。刚起先可以从积累好词好段好句入手，从短片文本的写作训练着手，逐步拓宽写生的写作思路，丰富作文训练的素材。渐渐地，再对考场作文和课堂作文有针对性地训练。笔者信任，假如我们的学生能够从标题的新奇性、素材的丰富性、思路的奇妙、语言的生动等多方面一起努力，做生活的有心人，多多地留心视察，勤思索，常练笔，就肯定会爱上写作

22、，写出更多更优秀的作品的！ 初中生作文批改评语篇四 曾在一本书上望见过这样一句话“那一刻觉得自己好坚毅，青春就在难受的坚毅中一每天耗光.过后才懂.因为懦弱，所以逞强.总把自尊看得比命还重要！”，当时，我的心悄然振动，氤氲出了多数漪。想起了一件本已渐忘的往事。 午后的阳光直射在玻璃窗上，反射出刺眼的光，一切的悲伤都在阳光照耀下慢慢消散，慢慢治愈。 怀着兴奋的心情，踏着小步，哼着小曲，一路来到妈妈的小卖店上。那是星期五的下午。我坐在凳子上悠哉悠哉地喝着提神的咖啡，暗自腹诽，竟在不知不觉中睡了过去。“你这个女儿在哪读书”半睡半醒中，听到了这句话，但仿佛来自远古的声音，是那么的遥远，那么的模糊。“经开

23、区读书，读初一”“那成果有点儿好哦”“一般般，一点儿都不爱好，东西乱扔，要用的时候又找不到。”听到这，就没有了下文，不知是真的没有了下文，还是自己已经睡着了。 小挚友的笑声吵醒了熟睡中的我，我知道他们放学了，即将起先长达两天的周末，对于他们来说，两天的确很长，而对于我一个已经上初中的我来说，两天实在短促，就似乎时间特意让我的周末过得很快，来不及一个喘息的时间，就又要去到那囚笼中去度过五天的煎熬。 我醒了，我帮着妈妈卖东西，看着孩子们脸上可爱的笑脸，希望恒久不要失去，就这要笑对自己的人生。那笑仿佛会传染，不经意间已静静爬上了我的脸。但已没有了那份真挚，那份天真，那份可爱。 拿起走，你的东西，放在

24、这挡到我买东西了。我静默地拿走了它，至始没有看妈妈一眼，可我不知道，那仅仅只是暴风雨的前奏。突然不知道为什么，我妈尽然骂起我来了。骂的什么我也没听清晰，但我知道肯定不是什么好话，她就当着多数孩子的面上骂起来了，不顾我那傲慢的自尊心。妈，你可以回去骂我，可为什么偏要在这骂。那一个个小孩子都用那懵懂的眼神看着我，用茫然地眼神看着我，我觉得自己无地自容，他们纯真的眼神似乎要把我看出千百万洞来，把我以往做过的不大光明的事看出来。那感觉，真的如火烧般苦痛，你必定不懂，因为那要真正经验过才会懂得。妈妈仍旧在骂我，而我那傲慢的自尊心被她剥离得如风化的岩石一般一片片脱落，可我终究没有哭出来，即使已浸满眼眶，也

25、死撑着不愿落下一滴眼泪。回想起来，觉得那时自己真的好坚毅，好坚毅。现在才懂，因为懦弱，所以逞强。 回到家，最终忍不住最终哭成一团。妈妈，你顾忌一下我的感受好吗，你那样，我的自尊心真的承受不住。你把你的女儿说的一文不值，把别人家的女儿当成是宝。好讽刺啊， 我的自尊心，还是那样强，不容忍任何挑战我自尊心。我觉得这对我来说终究是损害。 午后的阳光，请照进我的心吧，告知我的自尊心，不要太强，那样只会受伤。 初中生作文批改评语篇五 今日，我们班开了一次别开生面的家长会。家长会上一样有老师在讲台上讲，一样有家长坐在我们的位子上听，有老师说班上的状况，还要留意什么，有家长在沟通自己的孩子是怎么学习，但是，和

26、以前不同的是，这次家长会上有我们细心打算的节目哦！ 男生的代表节目是由莫名吹奏的茉莉花。家长们都沉醉在悠扬的乐曲中，整个教室只有照相机的“卡嚓”声和莫名美丽的笛声。其实许多家长事先都不知道会有我们的表演，所以并没有带相机，又实在不想错过，就干脆用手机来拍照。 莫名一曲吹完，博得了家长们热情的掌声。甚至我还听到有家长说要让自己的孩子也去学笛子呢！ 哼，我们女生也不会差！接下来，就是我和毛晗敏的古筝合奏春苗。欢愉快泼的曲调也赢得了家长们热情的掌声，有的家长还新奇地拿着我们的曲谱翻看呢！ 除了乐器，我们还奉献了其他精彩的表演，有美声合唱、诗朗诵、英语歌等。沈澜可是我们年级女子组花跳（绳）一等奖的获得者，任奇获得的是男子组二等奖。他们手臂翻飞如蜻蜓的翅膀，花跳动作让人看得纷繁芜杂。还没表演完，家长们就忍不住大声叫“好！好！”看来他们肯定是想起自己的童年吧！ 这次家长会，我们有用演出告知家长：“我们有精彩的才艺，我们的课外活动丰富而有益！”