2023年最新信息2.0校本研修个人研修总结(3篇).docx

《2023年最新信息2.0校本研修个人研修总结(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新信息2.0校本研修个人研修总结(3篇).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年最新信息2.0校本研修个人研修总结(3篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 信息2.0校本研修个人研修总结篇一 （一）领导重视，强化校本研修管理 特别重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高老师专业化水平。 （二）建立激励机制，推动校本教

2、研进程 为了调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展，学校安装了一体机，购买了教辅资料。以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。 （三）实行多种研修模式，全面提升老师素养 1、拜师结对模式。对新上岗老师的培育学校实行了拜师结对的形式，9月初对新老师陈静、转岗老师罗薇妮，听取了新老师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老老师指导，效果较好。 2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者肯定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织老师进行深化探讨。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改

3、的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。 3、课题探讨模式。以我校的市级小课题导学案引领下的初中语文自主学习策略探讨为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导学案的运用试推广至其他学科。张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批老师，提高了教科研实力。 4、开展联片教研活动，为下一步构建高校区建设奠定基础。12月初由我校承办了关庙联片教研活动，我校邀请关庙片区各校部分教学能手在活动中展示优质课，充分发挥了骨干老师的专业引领作用。 5、江北中学的支部共建活动以送教下乡为载体，带领省级教学能手在我校送教，并与我校老师亲切座谈。广阔老师

4、听课、评课热忱高涨。活动有效促进了我校中青年老师的专业成长。 （四）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，筑牢道德底线。 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中小学老师职业道德规范为依据，使每位老师能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体老师，严格要求教改辅批各教学环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实

5、践、体验新的课程理念 3、现代教化信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教化信息技术正在快速地变更着我们的工作和生活方式，也正在深刻地变更着教化方式和学习方式。我校校本培训主动推动以普及计算机应用实力为核心的现代教化信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干老师主讲微课的制作，更新了广阔老师的观念。 1、在老师研修过程中，信息闭塞，老师搞研激情不够，热忱不高。沟通的封闭性，也必定使被研修者失去学习的爱好。如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式绽开，还须要探究。 2、结合我校的课题方面，由于各学科青年骨干老师及中老年老师的分布不均衡，成员科研水平及

6、参加实践探讨的热忱程度不同，导致目前各学科组的发展态势不均衡，还需加强各学科青年骨干老师的互动沟通和培训，提倡探讨和创新。在详细实践探讨的过程中感觉到对每个详细探讨主题中所须要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，须要得到教研室专家、中心校及兄弟学校同行的指导与帮助。 3、机构不健全，教研组工作滞后，不能正常有效开展活动。为了使校本研修工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们必需接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化发展。 信息2.0校本研修个人研修总结篇二 本学期我努力工作，为了使自我在研修中不断提高教化教学水平，加强自我的

7、业务潜力，提高自我的综合素养，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自我在校本研修方面所做的工作总结如下： 开学初，透过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的好处，方式，途径，作用等使自我变更 观念，提高了对研修工作的相识。为了使自我的研修工作做的有安排，有实效性，制订了个人研修安排。 每周三是我校的校本培训时间，我一向坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中透过学习对备课的新相识怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自我对教学新理念，新方法的相识和理解；透过电脑技术的培训，提高了对运用电

8、脑技术上课的潜力；在教研组活动中，我专心参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自我的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。专心参与学校组织的听课评课活动，能透过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自我的教学水平。 1、专心参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。 依据学校支配，我参与了省上组织的“名师之

9、路”之“新理念、新课程”，主动报名参与20xx年度网上国培学习新课标教化教学潜力，同时还专心订阅了一份与教学有关的书籍，透过这些活动，学习其中先进的教化教学阅历，提升自我的专业学问。 1、加强师德师风的学习，使自我成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学老师职业道德规范和中心规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教化和学校的各项活动结合起来，做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，专心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习

10、。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教化教学反思。 总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自我。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思

11、路投入教学，教学工作能更上一层楼。 信息2.0校本研修个人研修总结篇三 教学须要不断地学习，以适应新课标对教学工作的要求。自己能从教学实际动身，主动参与校本研修活动，实施高效课堂，不断提高自身教学水平，现把自己校本研修工作总结如下。 1、开展高效课堂教学探讨，提高课堂教学质量。我能仔细开展高效课堂备课和导学单设计，严格要求自己，在每周听2节课程之后，能主动与大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。 2、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力。 3、仔细撰写教学反思及案例。反思是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否

12、遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材，反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的，反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理丰富，完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且能留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位同行沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，

13、然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。 。 1、加强师德培育，教书育人。能仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动主动，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。自己能把学习、实践、验证新课程理念作为校本研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、高效课堂如何落实、运用怎样的教学策略等等，能依据教学实际，反思如何调整教学策略，课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在校本研修工作中，自己有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。我将接着加强个人研修，努力实践高效课堂，进行课题探讨，加快自己从教学型向科研型老师的转化，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。