2023年最新八年级思想品德教案人教版八年级思想品德教学设计(9篇).docx

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1、2023年最新八年级思想品德教案人教版八年级思想品德教学设计(9篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇一 一、说教材 拒绝诱惑，是教科版思品教材八年级上册第四单元第八课其次框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会限制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课其次框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危急诱惑”以及他们的危害有了深刻的相识，但仅仅停留在相识上还不够，更重要的是要学

2、会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将相识层面的内容深化到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。 二、说学情 在困难的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严峻的危害。青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会阅历不足、自控实力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着非常主动的意义。 三、说教学目标 （一）情感、看法与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的

3、信念。 （二）实力目标：初步驾驭拒绝不良诱惑的方法，培育学生自觉抵制不良诱惑的实力。 （三）学问目标：懂得应当拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。 四、说教学重难点 教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。 五、说教法 六、说学法 七、说教学过程 教具打算：多媒体课件、音乐（轻音乐） （一)导入新课(2-3分钟） 第一步，多媒体展示故事奥德赛船长的前半段。 其次步，请学生思索：假如你是奥德赛船长，你会想出什么方法让船只顺当通过海峡？ 第三步，多媒体展示故事奥德赛船长的后半段，并突出主题拒绝诱惑。 （二)讲授新课(35分钟） 1、拒绝不良诱惑的方法 第一步，多媒体展示如下情景，请学生4人

4、一组，探讨当遇到这些情景时，自己会怎么办。 （情景：上课前，好友小丁邀请你去嬉戏厅打嬉戏。挚友请你抽烟（实际是软性毒品），并请你帮他贩卖。有人向你出售黄的书刊。为了上网，挚友要你帮忙向低年级同学勒索。星期六，挚友邀请你搓麻将赌博。有人向你散发“-”材料，并邀你加入。） 其次步，全班沟通，老师适时引导，并突出：理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。 第三步，请学生4人一组，结合教材第81页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，并探讨这些诱惑的特征和危害。全班共享沟通，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的一个方法客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑。（此处板书：客观分析理智拒绝） 第四步

5、，用多媒体展示3则关于沉迷网络嬉戏的案例，请学生与同桌探讨如下问题：这几位同学沉迷于网络嬉戏，最终导致了什么结果？假如你四周有沉迷于网络嬉戏的同学，你想对他说什么？我们从中可以吸取什么教训？全班共享，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第2个方法把时间和精力放在学习和健康的消遣上。（此处板书：远离诱惑，将时间和精力放在学习和健康的消遣上） 第四步，用多媒体展示篮球迷的故事，请学生思索并回答：为什么这位同学始终无法抵制篮球杂志的诱惑？老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第3个方法学会限制自己的欲望和冲动。（此处板书：学会限制自己的欲望和冲动） 第五步，老师讲解并描述拒绝不良诱惑的第4种方法遵守道德规范、法律

6、法规和校纪校规。（此处板书：遵守道德规范、法律法规和校纪校规） 2、我的“抗拒诱惑安排书” 请学生结合自己的实际状况，制定一份“抗拒诱惑安排书”，并坚决完成。（可用多媒体展示“抗拒诱惑安排书”参考模板） 抗拒诱惑安排书 我受诱惑的表现： 目前给我带来的不良后果： 抗拒诱惑的详细措施： 连续一周按安排执行，主要的激励措施为： 假如两次未执行安排，惩处措施为： 监督人： 3、启示录 第一步，多媒体展示有关自制的名言。 其次步，学生4人一组，沟通自己所知道的与自制力有关的名言。 第三步，老师小结。 （三)总结升华(23分钟） 第一步，结合板书，引导学生梳理学问，形成网络，并刚好巩固学问。 其次步，课

7、后作业：“生活教化化，教化生活化”是我教学的落脚点，因此我设计的作业要求学生学以致用。请全班同学以“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”为题目写一份倡议书。 板书： 拒绝诱惑 （一）客观分析，理智拒绝 （二）远离诱惑，时间和精力放在学习和健康的消遣上 （三）学会限制自己的欲望和冲动 （四）遵守道德规范、法律法规和校纪校规 总之，对课堂的设计，我始终贯彻以老师为主导，以学生为主体的教化理念，以学法为中心，放手让学生自主去探究学问，尽量做到两个突破： 第一，突破课本课堂的束缚，拓展学生的学问面，培育学生的实践运用实力。 其次，突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，培育学生的学习爱好、创新实力和合作精神，尽

8、量使课堂教学贴近学生的生活实际，真正体现“生活教化化，教化生活化”。要让学生在欢乐中享受学习，在学习中享受欢乐。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇二 1.情感、看法、价值观目标：树立乐于交往的主动生活看法。 2.实力目标：初步培育交往与沟通的实力，增加参加意识，学会独立思索、提出疑问和进行反思。 3.学问目标：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，驾驭扩大交往范围的方 扩大交往范围的重要性及其方式，提高在人际交往中的鉴别力和推断力。 扩大交往范围的重要性及其方式，提高在人际交往中的鉴别力和推断力。 （一）创设情境导入新课： 1、导入语： 随着同学们的

9、不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要主动进行交往。 2、板书标题：我们的挚友遍天下 （二）自主学习组内探究 1、交往的“内圈”和“外圈” （1）交往圈的改变及由“内圈”向“外圈”扩展 情境活动一：（见教材p36-37页） （活动设置目的：通过沟通，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着改变，着重引导学生沟通。） 结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？ 老师讲解并描述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。 从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会； 从亲近程度看：由知心

10、挚友到一般挚友，再到“点头之交”。 随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。 相关链接：（见教材p37页） （2）扩展交往范围的重要性 （学生阅读教材后老师强调） 老师赠言：青少年时期，挚友圈是我们交往的主要内圈，挚友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从挚友那里可以得到很多帮助。在校内里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让挚友伴随着我们欢乐的时间。 做一做：（见教材p38页材料） 想一想自己的交往范围有什么改变。 幼儿园： 小学： 中学： 将来： （三）分组展示集体探讨 2.由“内圈”向“外圈”发展 情境活动二：（见教材p38页图文材料） 想一想：自己

11、的交往圈有多大？ 议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？ （1）广泛交往的主动作用 老师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。 生活中，有些同学很想扩大自己的交往范围，但却不知怎样扩大自己的交往范围。扩大交往范围有哪些好方式呢？ （2）扩大交往范围的好方式 情境活动三：（见教材p39页） 说一说：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？ 自己打算通过哪些方式扩大交往范围？ 板书：参与公益活动和社会活动 中学生在外圈交往中应谨慎，避开盲从 （3）做友好往来的使者，过自主的络生活（学生

12、阅读教材后思索探讨） 议一议：我们通过互联交友应留意什么问题？（见教材p40页教材正文） （通过互联交友时，我们要正确运用互联，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避开互联带来的负面影响。） （四）走进生活，学以致用：（材料） 互联星空：请看下面一段剪辑的闲聊记录： 4年4月6日： 边城浪子：你好，可以交个挚友吗？ 晕倒的云：yes！你是谁？ 边城浪子：本是天际缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天际的知心挚友！情愿为你共享你的忧愁和欢乐！ 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在惦念你！每次

13、下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就似乎掏空了一般 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成果落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也许多，象你这样聪慧的人只要走出来肯定会有光明的。前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后为晕倒的云的学生王华丽从他所在的中学彻底消逝了 (1)请同学们发挥自己的丰富的想象力，为这个故事续写可能的结尾。 (2)为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联交友应留意什么问题？ （为晕倒的云的学生王华丽是通互联方式扩大

14、了自己的交往范围；通过互联交友时，我们要正确运用互联，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避开互联带来的负面影响。） （五）归纳巩固深化 学生展示 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇三 陕教版八年级思想品德上册第一课做自己的主子支配了“正确相识从众和新奇心理”、“学会主宰自己”两部分内容。本节内容正确相识从众和新奇心理是针对中学生中存在的较为普遍的盲目从众和新奇现象，引导学生要正确相识和对待从众和新奇心理。发展生独立思索和自我限制实力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。为其次目的学习打下坚实的基础。本节内容分了两个部分，第一部分用故事引出从众识字种生

15、活中常见的现象，指出从众的缘由是多种多样的，然后设置多种情景，使学生通过思索懂得从众心理既有主动的一面，也有消极的一面，生活中要避开盲目从众。“指引迷津”，明确指出从众的利与弊，进一步帮助学生正确相识从众心理。 从心理学的角度上讲，八年级学生正处在个体相识、特性、心情调控实力、意志自制力与坚持性等心理品质快速发展的时期，这个阶段的中学生新奇心强，求知欲旺盛，加之辨别是非的实力相对较差，仿照性强，简单导致不良的行为习惯，因此引导他们正确相识从众和新奇心理就显得很重要。 情感、看法与价值观 既擅长学习他人的才智和阅历，又能够逐步培育自己的特性，不盲从。 1、能够正确理解从众和新奇心等心理现象影响的

16、辨证关系，提高自己独立思索和自我限制以及辨别是非的实力，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择。 2、培育全面，辩证地看问题的实力。 通过一系列的教学活动，激发学生学习的主动性，在思索与沟通中体会本课的学习目标。 教学重点和难点 重点：能够正确相识从众心理和新奇心的影响。 难点：初步培育全面地和辩证地看问题的实力。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇四 重点：青春期各种生理改变及其所带来的苦恼。 难点：学会用正确的心态看待苦恼，用恰当的方法调适苦恼。 八年级的学生都接连地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和苦恼。通过本节课帮助他们理解青春期苦恼，知道这是一种

17、正常现象，教会他们用正确方法和主动心态去调适生理和心理方面的苦恼。 1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取其中一部分，制作成演示文稿。 2、收集初中生生理发育相关学问，制成简洁的多媒体动画。 1、播放歌曲童年，引起同学们对童年的美妙回忆。 2、“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学揣测（之后出示现在的照片），引起他们的爱好。 3、(1)问：看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题） 与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的改变？（学生回答之后，多媒体简洁地展示初中生生理发育过程） 长大给我们带来了什么？看漫画最近比较烦（出示几则漫画，反映中学生身上诸如

18、出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的苦恼现象，以及他们所实行的做法） （2）问：漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？ 你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联系到自己，引起学生共鸣。） （3）探讨：如何看待这些青春期的苦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调整青春期苦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。） 4、畅谈青春以青春感悟为题，写一段你的青春感受，沟通畅谈。 5、立志与行动短文观赏青春（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。） 问：看过这篇喜闻乐见的散文，你对青春有了怎样

19、的思索呢？（沟通畅谈） 教材分析 重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的心情。 难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。 这一时期的学生，心理世界冲突重重。随着独立意识的增加，他们中的许多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并欢乐着。通过本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，开心地生活。 1、听歌曲我是一只小小鸟 问：你有是只小小鸟的感觉吗？请详细描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生相识到进入青春期后心理方面的一些显著改变，对造成这一现象的缘由有所相识。） 2、观赏小品女儿怎么啦（表现出青春期学生越来越强的独立意识、起伏不定的心情、和闭锁心理现象等。） 小敏身上出

20、现了哪些现象？ 假如任它们发展可能会怎样？ 她应当怎么办呢？ 在观看小品的基础上思索，引导学生分析、想象和提出解决问题的方法。 3、课堂活动一位困惑的母亲给知心热线的电话（见附录4） 问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？ 该环节是从父母角度谈问题。通过学生参加，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦专心。 4、动漫播放：成语故事闻鸡起舞、凿壁偷光 问：祖逖和匡衡各有怎样的苦恼，他们又是如何应对的？ 对比你的苦恼，这给了你什么启示？ 你打算怎样度过自己的青春期？ 用大家都熟识的故事，作为正面的事例，增加劝服力，引出对青春的主动思索。 5、短文观赏与快乐同行（激励学生尝试着每天保持好

21、的心情） 6、歌曲祝你平安中结束新课。 重点：明确男女生交往的好处，激励男女生之间的正值交往。 难点：理解男女生交往为什么是必需的 男女生关系始终是个敏感话题。青春期的同学对异性充溢了新奇，在行为上也表现得更情愿与异性交往。但在实际生活中，很多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正值交往好处多多，对他们的成长不无裨益。 课前打算（小调查，可制成简洁的表格） 最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久？ 后来，因为什么缘由讲话了？ 从中，你有什么感受？ 1、小组内沟通调查结果。 请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，分别请同学谈缘由和感受

22、。 引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。 用男女生交往中一些最不让人留意的问题，引起对相互间交往的思索。 2、畅谈沟通你喜爱与怎样的男生/女生交往？ 小组内沟通，再请代表发言。 3、探讨：你现在有异性挚友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过此探讨，加深对男女生间友情的相识。） 4、真情互动： 用线描或速写的方式描绘你观赏的一位男生/女生（本班），同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝愿。 彼此传送祝愿。 接受祝愿的同学谈感受。 最终班级评比并公布：男生最喜爱交往的女生；女生最喜爱交往的男生。 用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝愿的过程中，

23、又增进了男女生的友情。 5、全班诗朗诵男孩。女孩。青春（配以温柔的音乐） 6、歌曲让世界充溢爱中结束本课。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇五 财产属于谁是八年级思想政治第七课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人全部的财产必需是合法财产，财产全部权的涵义，我国法律是爱护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增加学生依法维权的意识和实力。学好本框，对学生了解相关学问的同时，能够疼惜国家财产和他人合法财产，并增加依法维权的意识有重要意义。 新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，依据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。 1、学问目标

24、： 公民的合法财产，财产全部权的涵义；法律爱护公民合法财产及其全部权的重要意义、方式；财产全部权的归属发生争议或全部权受到侵害，要刚好寻求法律救助。 2、实力目标： 鉴别合法财产与非法财产的实力，依法维护合法财产及其全部权的实力。 3、感看法和价值观念目标： 珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵扰财产的行为做斗争。 法律爱护合法财产的全部权， 教学难点：对个人财产合法性的相识 二、学情简析： 在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产全部权日益重视。法律也加大了爱护公民合法财产及其全部权的力度。例如，十届全国人大二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案第22条中明确做出了“公

25、民的合法的私有财产不受侵扰”的规定。然而，由于各种缘由，侵扰公民合法财产及其全部权的现象频繁发生。有些未成年人采纳抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必需加强法制教化，以削减侵权事务的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和实力，当自已的财产全部权受到侵害时，不能刚好寻求法律爱护。基于上述状况，有必要对未成年人进行采纳正值方式获得财产的教化，有针对性地提升未成年人的法律素养。 依据基础教化课程改革纳要（试行），在课程改革的详细目标中指出：“变更课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生分析和解决问题的实力以及沟通和合作

26、的实力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培育学生的自学实力。 所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥老师的主导和学生的主体作用，主要采纳指导阅读法、探讨法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料提出问题分析问题归纳结论”，并充分利用多媒体进行协助教学。 情景导入：我在新课导入时，用多媒体出示了电影有话好好说的片断，并组织学生探讨：1、影片中赵小帅的什么权利被侵扰了？他侵扰了张秋生的权利了吗？2、电脑是属于谁全部的？张提出的赔偿要求合理吗？依据学生的回答，指出，这涉及到了有关财产全部权方面的学问，从而引入本课。 这样的新课的导入，利用学生感爱好的电影片断，可以激发学生的学

27、习爱好，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。 讲授新课： 本课共三目，即：合法财产及其全部权；法律爱护合法财产全部权；当财产全部权受到侵害时三目。学问点较多，内容丰富。我的这样设计的。 引导学习，解决目标： 从学生生活实际入手，出示现实生活中的案例、图片，激励学生大胆发言，通过自已的分析，得出结论，获得学问。并培育学生敢于创新，勇于表现，主动参加社会实践的实力。 突破重点、难点： 本课重点是：法律爱护公民合法财产的全部权。详细有：民事法律爱护和刑事法律法律爱护。 我在讲这部分内容时，设计了一个案例，王林房屋被侵占。组织学生分组进行角色互换，体会民事法律手段爱护的内容。案例接着，是使学生理解刑事法

28、律手段的内容。并且通过“我来断案”这个活动，培育学生的探究、合作实力。 巩固小结： 学生谈谈这节课“我学到了什么？”，以检测学生对本课学问的驾驭状况。 五、教学构想： 本课内容较多，必需帮助学生理清头绪。同时，摆正学生在课堂中的主体地位和老师的主导地位，优化课堂结构，给学生以思索的时间，每一个情景都是围绕学生最感爱好的身边事，从而帮助学生将学问运用到实际生活之中，提高解决问题的实力。 这节课我就是这样构想的。有不足之处，请多指正，以便改进教学方法，提高教学水平，愿为提高我县的政治教学水平尽自已的微薄之力。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇六 一、学生基本状况分析 政治是一门刚

29、开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。. 二、教材分析： 初一思想

30、政治(下)主要培育学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。 1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。 2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老

31、师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。 4、为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。 三、教学目的和要求： 通过师生共同努力合作学习，敬重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，教会学生能运用我们所学的学问来处理生活问题，形成开心教学和开心学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生

32、活有意义。 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。ji发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。 2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 四、初一政治教学安排下册进度支配表： 第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言 其次周：第一课第一框（自尊是人人都须要的）其次框（

33、敬重他人是我的须要） 第三周：第一课第三框（彼此敬重才能赢得敬重）第一课复习、检测 第四周：其次课第一框（我能行）其次框（自信是胜利的基石） 第五周：其次课、第三框（唱响自信的歌） 第六周：其次课复习、检测。第三课第一框（自己的事自己）干 第七周：第三课其次框（告辞依靠走向独立）第三课其次框（告辞依靠走向独立） 第八周：第四课第一框（人生自强少年死）第四课其次框(少年能自强 第九周：第四课复习、检测。第五课第一节（人生难免有挫折） 第十周：第五课其次节（挫折面前也从容）第六课第一节（让我们选择坚毅） 第十一周：期中复习、考试 第十二周：第六课其次节（钢铁是怎样炼成的） 第十三周：第七课第一节（

34、走进法律）第七课其次节（法不行违） 第十四周：第七课第三节（防患于未然）第七课复习、考试 第十五周：第八课第一节（特别的爱护特别的爱）其次节（善用法律爱护自己） 第十六周：第八课复习、检测 第十七周：总复习 第十八周：总复习 第十九周：总复习 其次十周：期末考试 五、详细措施： （1）重视基本概念的教学 在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学

35、生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。 （2）加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。 （3）加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以ji发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 （4）主动开展课外活

36、动。 课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 1、每节课课前5分钟“时事播报”，培育学生关注政治、国事的意识，培育学生的事实述评的素养。 2、在对案例、故事的分析中注意问题设计的有效和层次性。培育学生的分析问题、理解问题的实力。 3、利用学生评价方案，课堂教学中，注意学生良好的学习的习惯培育和学习实力的提高。 4、课堂教学中引导学生运用精确的语言表达自己的思

37、想，回答问题力求规范，声音嘹亮。 5、在教学阶段的考核中，培育学生的析题、答题实力，培育他们学会用专业术语答题。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇七 第四课时 教学内容 交往艺术 教学要求 理解交往艺术的重要性 教学重难点 学会运用交往艺术 教学过程 一、复习，引入新课。 二、讲授新课。 1、板书：交往艺术 一、学会倾听 看图，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要留意什么？然后学生相互沟通各自看法。 归纳：与他人谈话时要做到：要仔细、细致；要有耐性；要专心；要会心； 2、板书：二、学会表达 看图片，思索：下面这些表达方式你喜爱吗？1、喜爱吹嘘自己，表现自

38、己。2、爱盘问别人，打听别人的隐私。3、好争论他人。4、用责怪的语气谈话。5、说话时盛气凌人。6、说话时逼视或者斜视对方。 归纳谈话的技巧：双方感爱好；讲究与人对话；留意分寸和角度；创设氛围；有感情，看法友善。 阅读p50材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生相互沟通想法。 然后比照上面的同学，看看自己在看法、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些须要改正之处。 3、板书：三、学会赞美他人 阅读小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生相互沟通。 共同归纳：赞美是艺术，要有技巧。要自然、顺势，真诚； 试学会用赞美的眼光看身边的同学： 班上的男生： 班上的女生： 成果比

39、我好的： 成果不如我的： 班上的体育委员得了冠军： 班长获得荣誉： 做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应当去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧： 三、小结：交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，学会 微笑、学会拒绝、学会妥协、学会指责。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。 四、作业。相识交往的艺术 第五课时 教学内容 走进生活 教学要求 引导学生感悟学会交往，提高人际交往实力。培育学生健康的交往心态，做到学以致用。 教学方法 探讨式、案例分析法 教学过程 一、你是怎么想的？说出来与同学们共享 1、 引导学生细致阅读教

40、材创设的两难问题情境：a、小林为何处于如此境地？对小林有什么好的建议？b、他们为什么不欢而散？仔细体会几位同学的言行，分析他们的内心活动，并评述他们的表现。运用自己驾驭的方法帮助上面的几位同学，变更他们探讨的气氛，使问题得到开心解决，并分别对他们提出善意的忠告，帮助他们欢乐地相处。然后以学习小组为单位，结合教材提出的问题进行思索、探究、探讨沟通。 2、 在小组探讨沟通的基础上，每小组举荐一名代表，汇总本小组同学的看法，以竞赛或辩论的形式在班内进行沟通。让学生在沟通、互动中国共产党同探讨处理问题的最佳方法。 3、 通过学生共同探讨，老师要做好总结工作，给学生以方法指导，让学生学有所获。 二、活动

41、在线 1、 组织、发动学生主动打算自己喜爱的“小名片”，激励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学，让学生沟通自己参加此次活动的心理感受，老师做好引导。 2、 以小组为单位调查班级同学相存在的问题，将各组调查问题汇总，找出影响同学和谐相处的主要问题；然后让同学充分探讨、分析，找出解决问题的方法或建议；班委会负责将同学的看法和建议进行整理、筛选，草拟守约的看法，然后进行修改、完善；最终将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式，张贴于教室，作为同学人人遵守的公约，让每位同学都参加到班级建设中来，为营造和谐、融洽的人际空间不遗余力。 三、我的成长 依据下面问题，对自己进行总结： 1、交往伴随我们一生，

42、想想随着年龄的增长，自己的交往状况会有什么改变？ 2、总结一下自己在交往中有哪些收获。 3、懂得交往的礼仪和技巧可以帮助我们更好地进行交往，结合实际想想自己驾驭了哪些交往的礼仪与技巧？ 4、还有什么困惑或问题： 5、我还希望： 6、倾听他有的心声： （可通过座谈会、主题班会、小组探讨等多种形式，让学生进行充分的沟通。） 四、作业：在生活中运用学问。 八年级思想品德教案人教版 八年级思想品德教学设计篇八 一、制定的依据： 1、教学背景分析： 语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的相识更为深化，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二

43、期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培育和提高人的语文素养为主要任务。而语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文实力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，视察实力，思维实力等。 新基理论中对塑造将来新人的描述（21世纪的基础教化应把每个学生潜能的开发，健康特性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展，为适应将来社会发展改变所必需的自我教化其内容包括德，智，体，知，情，意，行等多方面，终身学习的意识和实力的初步形成作为最根本的任务，基础教化应为社会发展和学生的终身发展服务）中，更可以看出语文教化在此方面的大有可为。 2、教材分析： 本册教材共分为六个单元，除了包括精读，速读，