2023年最新二十四节气立春教案大班(十篇).docx

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1、2023年最新二十四节气立春教案大班(十篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 二十四节气立春教案大班篇一 1、通过活动让学生进一步感受立春的漂亮，感受立春的朝气盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生酷爱立春，酷爱大自然的情感，增加环保意识。 2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培育学生语文综合表达实力，自主创建实力和群体合作实力。 1、阅读丛书，每位学生自选一本。 2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。 3

2、、学生打算各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。 4、排练小话剧。 5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的美丽词句及诗文等。 1、活动过程时间为40分钟。 2、学习完小学语文第十册这篇课文后支配本次活动。 导入 同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快敏捷的飞行姿态、文雅优雅的休息场面给漂亮的立春增加了多数的朝气。今日，我们要再次步入立春，在进一步相识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。 深化了解立春各种动物的生活 课前，同学们收集了很多关于立春各

3、种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增加朝气呢？” 播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。 赞美立春 同学们，立春各种小动物快乐地觅食，尽情地游戏，它们在美妙的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美妙的季节，让我们赶快动身，投入立春的怀抱。 作者用笔描绘、赞美了漂亮的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？ 刚才，大家发表了不少看法，有的同学情愿写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学情愿画一幅赞美立春的画，有的同学情愿挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的宠爱。 接下来

4、就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独打算，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据须要进行组合，给大家10分钟的时间作打算。 学生以不同的形式赞美立春。 演唱歌曲； 钢琴伴奏，学生舞蹈； 展示书法作品“立春，你是一幅精致的图画”； 学生朗诵自己创作的小诗； 学生绘画立春美景的图画展览，并配上解说词。 还立春一片绿色 同学们，立春是美妙的，但擅长视察、探讨的同学肯定发觉如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？ 是的，现在立春里动物的种类少了，澄澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有从前的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？ 同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往

5、，留给人类不再会有生气勃勃的立春，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？ 大家探讨的真热情，告知大家，咱班有的同学已经行动起来了？ 同学们，爱护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最终让我们高歌一曲，用歌声祝福立春更美妙！ 丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注意亲密结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生相识立春、体验立春、歌颂立春起到了很好

6、的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点： 1、活动目标综合化 设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等实力训练有机整合，还要重视收集、运用、创建信息实力的培育，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了立春的朝气，还培育了学生的语文综合表达实力，自主创建实力和群体合作实力。 2、活动内容生活化 语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知爱好。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以探讨动物的“闻名专家”身份向大家作“学术报告”；探讨环保举措；书写环保倡议书等等。这些支配

7、都很大程度地激发了学生的学习爱好，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。 3、活动过程自主化 阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验立春，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。 4、活动形式多样化 活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“立春”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成剧烈的认知内驱力，主动主动地驾驭语言，感受立春，增加环保意识，使语文学

8、习变得生动活泼、趣味盎然。 二十四节气立春教案大班篇二 （一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点； （二）带领孩子相识立春的民俗传统，了解立春的由来； （三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。 （一）立春气候 每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就起先了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经静静把春的种子撒在了我们身边。 立春与春节时间特别接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度慢慢上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相

9、较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。 （二）立春物候 中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地起先解冻； 其次阶段地下的小虫慢慢醒悟； 第三阶段，河里的冰起先溶化，鱼起先在水面上游动。 大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？信任有的小挚友发觉了上海的立春并没有这些景象。依据老师的记录，发觉上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；其次阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。 （三）立春传统 古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的起先，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进

10、行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。 我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。 看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春季节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛始终是农夫伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提示农夫们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。 接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告知你们

11、答案之前，小挚友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜确定有小挚友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的簇新蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就起先在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。 （四）立春活动 接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今日老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，须要打算的材料特别简洁，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形态，记得画简洁一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。

12、接下来就尽可能精细地撕纸吧！假如有哪里撕坏了也没关系，我们可以用胶带帮忙，最终再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！ 小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼望见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好办法：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。 初春寒冷，小挚友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦好的，那么今日的课程到这里就结束了，小挚友们再见。 二十四节气立春教案大班篇三 1结合语文课的内

13、容，细致视察，找出立春的特征，体会到立春是美妙的。 2要求运用立春的学问和视察结果，训练有层次、有依次说话的实力。 1选择好地点，确定视察时间和视察范围。 2视察前，让学生自己探讨，应当从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出视察要求。 三课时。 野外活动。 1启发谈话，激发视察爱好。启发语：漂亮的立春来了，暖和的.阳光照射着大地，在这漂亮的立春，老师将带小挚友去公园，看看立春的美景，立春的改变，好不好呀？， 2组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，听从指挥，明确视察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的改变。 3分小组活动。组长带领组员分散去树丛、

14、小河边等地方仔细视察，找寻立春来了的种种迹象。老师巡回作适当提示。 4全班集合交注。（1）老师提出沟通的要求，有依次地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么改变？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何改变？（2）分小组探讨，相互沟通自己所视察到的特征。（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清晰，（让学生一步步）说清晰、说完整，针对学生相识上的偏差和说话中的错误，刚好指引。（4）有层次、有依次地说一段话。立春来了。 5朗诵立春来了（结合课文）。 6歌曲演唱立春在哪里（结合唱游课）。 7活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画漂亮的立春，写上几句话，基础好的同学可写

15、一篇简短的视察日记。 找立春活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其详细内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性学问和实力。其次，可以避开教学形式的单一化，从多方面激发和培育学生的学习爱好。第三，扩高校生与老师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述找立春的活动中，学生诵、唱结合，个体视察与小组探讨相协作，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学许多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的示意教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的许多体育学院就

16、是这样进行教学，只是在提法上不同而已。 二十四节气立春教案大班篇四 1.齐读课题： 师：敬爱的孩子们今日，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫学生齐读课题：立春。 1.出示带文字的图片。 师：立，建始也，标记着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看，20xx年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。 2.立春渊源： 师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍： 立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的春节，农历正月初一称为元旦。191

17、3年（民国二年），当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年（1914年）起起先实行。自此，农历一年开头的时间称春节，始终相沿至今。 3.介绍气候学上的春季学问： 师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。 1.师：立春是春天的起先，春风吹送，每一天都会有改变，每5天，大自然就会发生比较大的改变，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。 2.第一个五天叫一候，是暖和的东风吹来，大地起先从冬天的板结冻硬的状态渐渐变得松软起来，这就叫一候东风解冻。 其次个五天叫二候，蛰居的动物起先在洞中渐渐醒悟过来。这就是二候蛰虫始振。 再过五天，河里的冰起先溶化，

18、鱼起先到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，犹如被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。 假如孩子们有机会到北方去视察的话，这样的物候现象就更加明显了。 1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。 1）人们会实行各种纪念活动。周天子会带文武百官实行春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。 2）人们还会鞭打纸糊的春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期盼来年耕种顺当。 播放小视频春牛制作：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气 。

19、3）咬春。 师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。今日中午，我们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝春饼。 1.安家立业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴，24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起，形成了许多指导农时的谚语。立春季节有许多农谚。请跟老师读一读。 2.师教读农谚，并介绍含义。 立春一年端，种地早盘算。 一年之计在于春，一生之计在于勤。 人勤地不懒，秋后粮仓满。 春争日，夏争时，一年大事不宜迟。 人误地一天，地误人一年。 1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和

20、天地万物同生共荣，他们关注立春季节身边的改变，留下了许多千古传诵的诗歌。 2.学习春雪。 1）我们先来看一看宋朝诗人卢钺的雪梅。 2）请孩子们自己读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。 3）指名读诗歌，师生正音。 4）多种形式读熟诗歌。 5）了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清晰的呢？（师依据学生提问解答，然后串讲诗意） 6）比划手势诵读诗歌。 师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短凹凸的节奏。老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。 7）比划手势吟诵 1）过渡：师：诵读好了，加上宛转的旋律，就是吟诵了。请孩子们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。 2）师比

21、划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。 3）播放全诗吟诵录音，学生跟着吟诵两遍。 二十四节气立春教案大班篇五 立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“起先”的意思，自秦代以来，中国就始终以立春作为孟春季节的起先。所谓“一年之计在于春”，春是暖和，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事

22、使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文春，引领学生走进立春季节的美景，感受初春的美妙气息；通过品尝农谚和相关古诗词立春偶得春雪带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”嬉戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的爱好和宠爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最终“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的春讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写详细，写细致，告知学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。 1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地

23、习俗等学问。 2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，欢乐体验。 3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的宠爱之情，传承并发扬民族精神。 老师打算：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团） 学生打算：小小组分工打算制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。 （一）立春我知道 1.共享感知，畅谈立春 自主沟通：视察日历，说一说所了解的“立春”。 2.初步相识，了解节气 立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍群芳谱对立春说明为：“立，始建也。春气始而建

24、立也。”立春期间，气温、日照、降雨，起先趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“起先”的意思，自秦代以来，中国就始终以立春作为孟春季节的起先。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。 3.深化了解，体会习俗 （1）图文共赏 借助图片，感受立春季节的传统习俗(打春牛：以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的.“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（

25、县长）亲自扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕起先。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等祥瑞话语。)。 （2）趣味实践（三选一） 画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！ 剪一剪：用灵活的双手和剪刀，给予春牛生命。 刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！ （二）春饼我来做尝 1.听故事，知原由 （1）自读故事 自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感爱好的一个,说一说。 最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，经常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的咏春饼联句中有一段精彩生动的描写：“匀

26、平霜洁白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融”清代诗人袁枚的随园食单中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传闻吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加许久(韭)。 立春时，大葱冒出的嫩芽，芳香脆嫩，特殊是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。 此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。 吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。 明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为

27、宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞许。 二十四节气立春教案大班篇六 1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。 2、学习民间圣果做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。 通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。 引导学生主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。 1.老师打算：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。 2.学生打算：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。 一、前置学习初步了解一些春季气候改变的相关常识，以及气候改变对生活的影 立春简介：(课件、春天的图片) 立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立

28、”是“起先”的意思，中国以立春为春季的起先，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。 古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。 二、老师介绍立春节的由来 立春的“立”表示起先，“春”表示季节，故立春有春之节气已起先之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至起先入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的起先。 立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了礼记.月令一书和西汉刘安所着的淮南子.天文

29、训中，才有24个节气的记载。 在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从今起先。这种叫法曾持续了两千多年，直到1913年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。 此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。 三、 介绍立春的习俗 立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。 从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了很

30、多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。 咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。 四、立春诗句 京中正月七日立春 唐罗隐 一二三四五六七，万木生芽是今日。 远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。 赏析： 立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。 五、总结提升 ： 在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀愁闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然

31、“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。 实践活动： 1.回家给家人介绍立春的习俗，参加一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。 2.绘制思维导图 二十四节气立春教案大班篇七 立春，是万物更新的季节。人们面对生气勃勃的立春，有画不尽的色调，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特殊之处“走进大自然”，与立春携手，我们班开展了这个的班队活动。 1.通过全班到校内“找立春”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.通过让学生到校内里去视察、感受，然后让他们发觉立春的主要特征。 3.培育

32、学生酷爱大自然的情感，对自然现象的视察力、感受力和观赏大自然的实力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 1启发谈话，激发视察爱好。启发语：漂亮的立春来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的立春，老师将带小挚友去校内，看看立春的美景，立春的改变，好不好呀？， 2组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，听从指挥，明确视察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的改变。 3分小组活动。组长带领组员分散去校内的花坛、试验室前面的亭子等地方仔细视察，找寻立春来了的种种迹象。老师巡回作适当提示。 4全班集合沟通。 老师提出沟通的要求，有依次地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树

33、、花、草有什么改变？有没有小虫？ 分小组探讨，相互沟通自己所视察到的特征。 按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清晰，说清晰、说完整，针对学生相识上的偏差和说话中的错误，刚好指引。 有层次、有依次地说一段话。立春来了。 5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画漂亮的立春，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。 二十四节气立春教案大班篇八 1.观赏歌曲立春来了，尝试学唱歌曲 2.感受歌曲欢快的旋律 歌曲录音 1.观赏歌曲立春来了 老师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次观赏。 2.探讨 歌曲里唱了些什么呢? 小鸟们聚在一起干什么呢? (探讨着立春的来临、开心的歌颂)小鸟们的心

34、情怎样? (感受歌曲描述的快乐的景象)小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们快乐吗? 老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。 3.初步学唱歌曲 幼儿再次倾听录音，幼儿简洁探讨听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟识旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充溢了新奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了立春来了的主题活动，让孩子们在大自然中视察立春，了解立春，感受立春里植物的生长改变 二十四节气立春教案大班篇九 来自于幼儿的日常生活与活动。通过视察活动，进一步加深对立春的相识，发觉植物在不断地改变，体验立春的漂亮；要求幼儿能运用艳丽的色调和手工制

35、作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。 1、墙面布置： 立春漂亮的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小挚友放风筝等。 2、心理环境创设： 带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿酷爱立春，酷爱大自然的美妙情感3、活动区域创设（区域名称、材料供应及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的隐私”。 语言区各种看图讲解并描述的材料，打算一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多留意身边的改变音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，老师供应基

36、本的材料老师指导幼儿常常进行更换道具，把演员们装扮的更加美丽主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿细致视察，了解青蛙等动物的生长过程。 一、活动目标。 1、学从多种颜色的.物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合实力的发展。 二、活动打算。 1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质打算：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 三、活动过程。 （一）幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ （二）老师讲诉故事三只蝴蝶

37、（经过改编）提问： 1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜爱什么颜色的花？ （三）引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花”的嬉戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 （1）请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。 （2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。 （3）请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。 二十四节气立春教案大班篇十 1、了解立春的由来、农谚诗歌及各地习俗。 2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民才智的结晶。并感受语言文字的魅力，激发学生探讨学习的爱好。 了解立春的相关农谚诗歌。 感受语言文字的魅力。 老师学生课前收集有关立春节气的农谚诗歌。 片段一谈话导入 1、

38、背一背：同学们，我们学过二十四节气歌，谁还记得？ 2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？新课起先，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的主动性，做好“热身”打算，为下面教学做铺垫。 片段二了解立春的农谚及诗歌 1、师：大家在课前搜集了哪些立春的农谚？小组内沟通，然后选一位代表发言。学生在组内沟通。 2、师：大家在课前做了许多的打算，我也收集了一些立春的农谚。 3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？ 生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。 生2：句子还押韵。 生3：我感觉古代人很聪慧，他们能编出这么多的谚语。 片段三了解各地立春习俗 师：同学们你们知道立春有哪些习俗呢？那么立春吃什么呢？ 师小结：虽然立春季节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，肯定要有的放矢。