2023年最新中班体育活动小鸡捉虫体育游戏小鸡捉虫活动反思(4篇).docx

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1、2023年最新中班体育活动小鸡捉虫体育游戏小鸡捉虫活动反思(4篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 中班体育活动小鸡捉虫 体育嬉戏小鸡捉虫活动反思篇一 练习扑捉躲闪的动作，提高快速反应实力。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。 平整的场地。 1.幼儿分成34组，练习重心移动的动作。 2.每组各推选两位幼儿分别扮“老鹰”和“鸡妈妈”

2、。提示“鸡妈妈”要表现得英勇 3.分组嬉戏。被“老鹰”抓到的幼儿也可与“老鹰”交换角色，重复进行嬉戏。 玩法 老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡四散地站在场地上。另一名老师扮“老鹰”站在场地外。嬉戏起先，老师带领幼儿边仿照小鸡动作边念儿歌：“鸡妈妈，真能干，会捉虫，会生蛋，老鹰来了也不怕，爱护小鸡真英勇。”说完在场地上自由地做吃虫、抖翅等动作。当听到“鸡妈妈”喊“老鹰来了”时，“小鸡们”快速跑到“鸡妈妈”身后站成一路纵队，“鸡妈妈”掩护“小鸡”在场地上四散跑和躲闪。“老鹰”把抓到的“小鸡”藏到场外，当捉到23只“小鸡”后，“老鹰”飞走。“鸡妈妈”救回“小鸡”，嬉戏重新起先。 本主题活动的评价遵循3-6岁

3、儿童学习与发展指南和幼儿园教化指导纲要所提出的有关教化评价的原则与要求：一是注意评价的过程，即老师运用专业学问谛视教化活动组织过程，以及发觉、 分析、探讨、解决问题的过程，伴随整个主题活动实施的全过程，综合采纳视察、谈话、作品分析等多种方法。二是幼儿发展状况的评估。明确评价的目的是了解幼儿的发展须要，关注幼儿行为表现和发展改变，防止片面性，避开只重学问和技能，忽视情感、社会性和实际实力的倾向。承认和关注幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿，并将其作为老师评价的重要信息和改进工作的依据。 三是重点评价教化活动安排、目标是否符合中班幼儿年龄特点;教化内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿参加活动

4、的主动性;活动过程是否能为幼儿供应有益的学习阅历并符合其发展须要，教化内容、要求能否兼顾幼儿群体须要和个别差异，从而使每个幼儿获得发展，都有胜利感;老师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。 本主题活动依据指南提出的健康、语言、社会、科学、艺术5个领域的核心目标要素，为老师和家长制定了主题活动评价参考表，帮助老师和家长科学的视察、评价幼儿的发展，刚好反思、调整教化行为，从而促进每个儿童在不同水平上的发展。 嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自己，幼儿在活动中，增加了集体合作的意识和协作的实力。并在嬉戏中获得了欢乐和满意。 中班体育活动小鸡捉虫 体

5、育嬉戏小鸡捉虫活动反思篇二 1.发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞。 2.能在嬉戏中感受到欢乐。 3.大胆说出自己的理解。 4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 母鸡、头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家家的.场景 一、起先部分(打算活动) 1.鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝!幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2.鸡妈妈边巡察边问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答我们伸出小脑袋!(带幼儿活动头部) 3.鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答：我们伸出小翅膀!(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又

6、问：宝宝、宝宝长多大了?幼儿答：我们跳出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应当怎样走?(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习) 二、中间部分(跑的动作练习) 1.鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大，我们可要赶快跑回家里。 2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到后快速跑回家里。 4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 孩

7、子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。 中班体育活动小鸡捉虫 体育嬉戏小鸡捉虫活动反思篇三 1、知道快速跑的方法，前后摇摆双臂。 2、发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞。 3、能在嬉戏中感受到欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 6、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 7、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好

8、品质。 母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。 一、起先部分，嬉戏热身(打算活动) 1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“小鸡、小鸡长多大了?” 幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?” 幼儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?” 幼儿答：“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部) 二、中间部分(跑的动作练习

9、) (一)练习跑的动作，讲解规则 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大灰狼，我们应当怎么办?” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 师：应当怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及留意要避开其他小挚友) (二)起先玩嬉戏 1、第一次捉虫 (鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿驾驭正确的捉虫姿态。) 师：现在你们知道了遇到危急如何爱护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，假如遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚

10、才大灰狼出来时小鸡们的表现及留意事项) 2、其次次捉虫 鸡妈妈再次带小鸡捉虫 3、第三次捉虫 师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。) 师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发觉一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的方法) 4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴 师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们肯定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发觉了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时留意不要撞到同伴。 5、一起制服大灰狼 师：小鸡们，假如有大灰狼始终在我们是不是很危急啊!那怎么办呢?(引

11、导幼儿说出一起战胜大灰狼。)我们要想战胜大灰狼没有工具确定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发觉沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是肯定要留意平安，打跑大灰狼立刻回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，遇到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后马上回家) 三、结束部分： 1、老师首先进行点评 2、放松活动 师：我们今日捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教化) 中班体育活动小鸡捉虫 体育嬉戏小鸡捉虫活动反思篇四 1、知道快速跑的方法，前后摇摆双臂。 2、发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞。 3、能在嬉戏中感受到欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意

12、与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。 一、起先部分，嬉戏热身(打算活动) 1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“小鸡、小鸡长多大了?” 幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?” 幼儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?” 幼儿答：“身体出来了

13、!”(带幼儿活动腰、腿部) 二、中间部分(跑的动作练习) (一)练习跑的动作，讲解规则 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大灰狼，我们应当怎么办?” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 师：应当怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及留意要避开其他小挚友) (二)起先玩嬉戏 1、第一次捉虫 (鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿驾驭正确的捉虫姿态。) 师：现在你们知道了遇到危急如何爱护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，假如遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起，

14、鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及留意事项) 2、其次次捉虫 鸡妈妈再次带小鸡捉虫 3、第三次捉虫 师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。) 师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发觉一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的方法) 4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴 师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们肯定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发觉了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时留意不要撞到同伴。 5、一起制服大灰狼 师：小鸡们，

15、假如有大灰狼始终在我们是不是很危急啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起战胜大灰狼。)我们要想战胜大灰狼没有工具确定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发觉沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是肯定要留意平安，打跑大灰狼立刻回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，遇到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后马上回家) 三、结束部分： 1、老师首先进行点评 2、放松活动 师：我们今日捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教化) 反思： 孩子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。