2023年最新中班中秋节的教案语言中班中秋节教案艺术5篇(优秀).docx

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1、2023年最新中班中秋节的教案语言中班中秋节教案艺术5篇(优秀) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 中班中秋节的教案语言 中班中秋节教案艺术篇一 1、观赏美丽的月饼盒，体验中秋节的欢乐 2、玩月饼盒，有发觉探究的欲望 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 各种各样的月饼盒 1、展示月饼盒(1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的? (2)说一说我的月饼盒和

2、别人的有什么不同? 2、讲解并描述月饼盒(1)我的月饼盒象什么? (2)我要让我的月饼盒变成什么样的? (3)我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做挚友?变成了什么? 3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来(大班)活动目标： 1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的快乐气氛。 2、知道中秋节是中国的传统节日。 1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。 2、老师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。 1、中秋节的由来请幼儿探讨中秋节的习俗。老师讲解并描述中秋节的来历。 2、结合录音磁带讲解并描述请幼儿观看图片进行讲解并描述。 3、活动结束，收集有关的资料 活动的

3、开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的爱好，加深了对祖国的酷爱之情。 中班中秋节的教案语言 中班中秋节教案艺术篇二 1、了解中秋节的来历和有关习俗。 2、在共同品尝共享月饼的气氛中，体验节日的欢乐。 3、有对民族文化的爱好。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 1、月饼、各种水果。 2、学习有关月亮、中秋的古诗，打算关于月亮的故事。 3、民间故事嫦娥奔月，歌曲爷爷为我打月饼 1、出示月饼，引出话题。 小挚友你们知道什么时候吃月饼吗？你知道中秋节是那一天吗？ 2、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中

4、秋节又叫团聚节。 提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（讲解并描述中秋节的来历）中秋节又叫团聚节，或丰收节，为什么？ 老师小结：八月十五这一天，月亮最圆最亮，人们看到月圆就会联想到家人的团聚，所以把中秋节叫团聚节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。 3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。提问：你喜爱过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些什么？不同的地方人们是怎样过中秋节的？中秋节的月亮是怎样的？ 4、视察月饼，通过共享月饼，使幼儿进一步体验节日的欢乐。 视察月饼的外姓，知道月饼又圆又大，表示团聚的意思，又表示圆满、丰收之意。 提问：中秋节为什么吃月饼？为什么要把月饼做成圆形

5、的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？ 播放歌曲爷爷为我打月饼，品尝月饼、水果，体验共享的欢乐。 （1）幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。 （2）激励幼儿主动与同伴共享自己带来的中秋食物。 中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的须要，是儿童所熟识、感爱好的，具有教化价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传闻以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行干脆体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。 中班中秋节的教案语言 中班中秋节教案艺术篇三 1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。 2、通过视察、记录月亮的改变，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文

6、现象的爱好。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 幼儿晚上视察月亮的改变 1、从阴历的八月初一起先，要求孩子在家和家长一起视察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲解并描述自己的发觉，家长用文字记录下来。其次天早上来园后，相互讲解并描述自己的视察发觉。 2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，相互看，找寻月亮改变的规律。 3、从十六起先，晚上视察后，早上来园后将自己的视察记录下来，相互讲解并描述。 4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的改变规律，激发幼儿对科学现象的爱好。 家长的协作意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很

7、完整，很细致，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲解并描述，参加的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动协作，没有和孩子一起视察月亮，所以当老师让他讲解并描述发觉的时候，孩子无可奈何。家长的教化观念有待变更。 中班中秋节的教案语言 中班中秋节教案艺术篇四 动力系统：感受散文美丽的意境和语句，体验开心的节日气氛。 实力系统：能用语言表达自己的感受。 学问系统：学习词组“又大又亮又圆”，理解字词“钻”、“挤”、“团聚”、“快乐”。 1。图片中秋节的月亮（ppt） 2。字卡（中秋节 月亮 镜子 团聚 快乐 钻 挤 月饼） 谈话：什么时候是中秋节？

8、中秋节的月亮是什么样的？你和谁一起过中秋节？都做什么？ （一）出示ppt，引导幼儿视察图片。 提问： （1）图片上有什么？（月亮、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小挚友、房子） （2）月亮是什么样的？（老师依据幼儿回答，用“又又”的方式） （3）大家都在做什么？（吃月饼、喝饮料、做嬉戏） （4）每个人心情怎么样？（快乐、兴奋、欢乐） （5）图片上说的是什么节日？（字卡：中秋节） （二）老师借助ppt图片朗诵散文，幼儿观赏，初步了解散文内容。 提问： （1）中秋节的月亮是什么样的？（引导幼儿用“又又”的方式回答） （2）中秋节的月亮像什么？（字卡：镜子） （3）中秋节是什么样的节日？（字卡：团聚） （4

9、）团聚的时候家家户户心情怎么样？传出了什么样的笑声？（字卡：快乐） （5）谁从窗户进来了？怎么进来的？（字卡：钻，引导幼儿用动作表现） （6）月亮还从哪进来了？怎么进来的？（字卡：挤，引导幼儿用动作表现） （7）月亮还洒到哪了？（字卡：月饼）月饼变成了什么？（字卡：月亮） （三）老师带领幼儿借助字卡、图片一起跟读散文。 探讨： （1）听完散文想想你过中秋节时是什么心情？ （2）你喜爱中秋节的月亮吗？为什么？ （四）老师带领幼儿朗诵散文，感受散文的美。 激励幼儿将散文说给爸爸妈妈听。 引导幼儿视察、绘画月相，了解月亮渐变的过程。 中秋节的月亮，又大又亮又圆，像一面银色的镜子挂在深蓝色的天空上。

10、中秋节是家人团聚的日子，家家户户传出快乐的笑声。月亮也从窗户钻进来，从门里挤进来，凑个喧闹。 啊！月光洒到月饼上，月饼也变成了月亮。 中班中秋节的教案语言 中班中秋节教案艺术篇五 中秋节对中班的幼儿来说还是比较生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与相识。中班幼儿的认知特点详细直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和观赏音乐，使孩子对中秋节有一些相识。 1.初步知道中秋节的来历;对中秋节的活动产生爱好。 2.情愿在集体前大胆表述，乐意和同伴共享自己的想法。 1.挂图15号； 2.活动前幼儿向家长了解有关中秋节的传闻和习俗。 1.关于中秋传闻的

11、沟通与共享。 关于中秋节的传闻。 引导幼儿讲解并描述、共享。 2.老师出示挂图，讲解并描述故事嫦娥奔月。 提问： 嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？ 后羿听到这个消息后，做了什么？ 从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的？ 中秋节是怎么来的？ 3.阅读小挚友的书我的家第1722页“嫦娥奔月”。 4.幼儿边听故事录音，边阅读故事。 5.关于中秋习俗的沟通与共享。 说一说人们为什么要过中秋节，人们一般是怎么过中秋节的。 中秋节的来历是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。 在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小挚友的学问面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小挚友都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传闻嫦娥奔月，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小挚友们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。 最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。