2023年最新为基层减负工作汇报(六篇).docx
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1、2023年最新为基层减负工作汇报(六篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。 为基层减负工作汇报篇一 一是突出一个“减”字,在精减文件会议上精准发力。由镇党政办牵头,对文件、会议从严审核把关,切实把数量减下来,把质量提上去。 (一)严控文件数量。坚持少发文发短文,进一步规范行文程序、限制文件数量、提高发文质量。充分发挥领导小组只能,对其成员调整、一般性工作支配、会议纪要和领导讲话由其自行发文。 (二)严控会议数量
2、。坚持少开会、开短会、开务实管用的会,对会议严格把关,严控会议规格和规模,对会议内容相近的.合并召开,对参会范围基本相像的集中召开。 二是突出一个“合”字,在规范督查考核上精准发力。能合并的坚决合并,能取消的坚决取消,迷步简化程序、压缩时间、多采纳不发通知、不打招呼、不听汇报、直奔基层的暗访方式,倾听群众诉求,驾驭第一手资料,不断减轻基层负担。 三是突出一个“建”字,在建立长效机制上精准发力。 以开展“基层减负年”获得为契机,全面推行一线指导推动工作落实,让基层干部从文山会海和材料报表中解脱出来,把规定落到实处。建立和完善激励机制和容错纠错机制,变更基层疲于应付各种迎评迎检、过度工作留痕的现状
3、,让基层干部削减顾虑、踏实做事、敢于担当,能够甩开膀子抓落实。 虽然我镇在落实基层减负各项工作上取得了主动进展,但是比照中心和省市委要求,还存在一些不足:一是精简会议上措施还不够有力;二是督查考核还有待完善。考核机制和细则不够完善,痕迹主义现象肯定程度上还存在。 下一步,我镇将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教化为契机,狠抓基层减负整治工作,坚持把整治形式主义、官僚主义往实里抓、往深里做,通过一系列有力举措在办文、办会、督查、考核上再用劲、再发力,推动形式主义、官僚主义问题整改终端见效,以实实在在的整改成效让基层干部群众切实感受到减负成果。 为基层减负工作汇报篇二 根据区委关于落实基层减负工作
4、状况专项整治工作的详细要求,我局结合工作实际状况,比照工作要求,仔细开展自查工作并将排查发觉的详细问题清单和整改措施形成如下: 问题表现1:加强理论学习。 整改措施:每周四下午3点起先全体集中学习文件。 责任领导:党组班子成员。 整改时限:整改完毕、并长期坚持。 问题表现2:提高实效。 整改措施:坚持务实高效的原则,改进会风文风,坚持“精简、高效、务实”的原则,压减清理各类会议,能不开则不开、能并则并、能简则简,提倡少开会、开短会、开解决问题的会、开务求实效的会,落实“一线工作法”,提倡通过现场办公方式解决问题、推动工作。削减发文数量,力求精确、简洁、好用,具有针对性、指导性和可操作性,坚决杜
5、绝以会议落实会议、以文件落实文件的现象。 责任领导:党组班子成员。 整改时限:整改完毕、并长期坚持。 问题表现3:把握恳求报告。 整改措施:严格落实“三重一大”事项必需由局班子会探讨确定,重大事项请示报告规定,坚守责任担当,努力作为。系统内部探讨解决问题,系统内落实,杜绝冲突上交。 责任领导:党组班子成员。 整改时限:整改完毕、并长期坚持。 问题表现4:形式主义。 整改措施:整合微信、微博等信息媒介,建立管理统一、群体固定、功能专用、高效便捷的即时信息通道。建立资源整合、技术共享机制,使之成为宣扬党的理论、推动工作落实、发布党建信息、展示特色亮点的综合平台。 责任领导:党组班子成员。 整改时限
6、:整改完毕、并长期坚持。 问题表现5:严控频次。 整改措施:注意考核实效,削减考核内容,优化考核要素,创新考核方式,提高考核精准度,建立重点突出、脉络明晰的考核评价体系,坚决杜绝以工作痕迹检验工作实绩的形式主义。提高督查调研针对性,削减督查调研频次,建立督查调研反馈机制,做到问题在现场发觉、措施在现场制定、工作在现场落实。 责任领导:党组班子成员。 整改时限:整改完毕、并长期坚持。 问题表现6:精减会议。 整改措施:严格根据精简会议,会议审批制度,召开全区性会议,要严格履行审批程序,每年不超过1次。 责任领导:党组班子成员。 整改时限:整改完毕、并长期坚持。 问题表现7:把握时间。 整改措施:
7、坚持开短会、小会,讲简话,全区性重要会议的讲话、报告等限制在90分钟以内,每人发言不超过5分钟。 责任领导:党组班子成员。 整改时限:整改完毕、并长期坚持。 为基层减负工作汇报篇三 从课程改革抓起,有效减轻学生过重的课业负担,让学生全面发展。我们组织老师仔细学习省市教化工作会议的精神,了解教化改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务,以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求老师,“以学生发展为本”,改善师生关系,建立课堂教学的师生互动,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有特性地发展。 要求课堂教学设计必需从学生的角度动身,建立与学生自身的经验和阅历的联系,确立学生在学习中的
8、主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。要求老师建立新的教化质量观,不再以学生驾驭多少学问,取得怎样的学科成果作为教化质量凹凸的评价标准;而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科学问,发觉、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题,培育少年儿童的创建力和适应社会的实力。 严格执行新课程安排,保证开齐国家设置的课程,并开组课时。严格执行国家体育课时规定,确保学生每天1小时阳光体育熬炼时间。合理支配作息时间,确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间,严格规范学生的作业量,通过多种形式落实“减负”工作,定期召开学生座谈会,反馈老师的师德表现,上课状况,布置作业状况。通过教学开
9、放日,组织问卷调查向家长征求看法,反馈学校的办学行为。 开学初,我们特制定以下措施,以保证学生课业负担的减轻。 1、一、二年级原则上不留书面回家作业,三、四年级作业总量限制在40分钟,五、六年级作业总量限制在1小时以内。各老师不得以增加作业量的形式惩处学生。 2、各班一律担心排早自习,确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间,任何学科老师不得随意占用讲课。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务,提高课堂教学效率,上课不得拖堂。“减负”不是不要质量而意味着更好的完成教学任务,让学生在有效课堂教学中获得学问。学校通过开展“领导上引路课”,“骨干老师上观摩课”,“教研组长上探讨课”,“青
10、年老师上汇报课”的四课活动。 对课堂教学做了深化细致的探讨,广阔老师通过行动探讨相识到优质高效课堂是落实“减负”的关键。教育处还对科学备课,有效上课,精选作业,试卷分析等重要环节做到日检查,月评价。我们把作业设计作为每学期期末展示的一个亮点,学校设计了具有积累性的书海漫游,老师们留机械抄写作业少了,取代的是积累运用的自主性作业多了,每日一词句,每周一首诗,每月一篇美文增加了孩子的学问面。还定期组织学问质量检测刚好调控教学评价。 4、各年级取消百分制,实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成果应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。 5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其
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