2023年最新体育线上教学个人总结与反思(篇).docx

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1、2023年最新体育线上教学个人总结与反思(篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 体育线上教学个人总结与反思篇一 为了确保居家教学的顺当开展，体育科组每周进行一次线上教研会议，科组结合新课标内容，主动探究线上教学方法，丰富学生居家学习生活。会议围绕“科学合理熬炼、内容简洁高效、具有可操作性”三个方面开展，为线上教学供应了坚实的保障，将线上“学、教、研”

2、落到实处。 体育学科每周进行一次线上的集体备课和评课，扎扎实实地做好每个细微环节，并主动在体育群组沟通探讨，共享更多好玩的体育课程。李晓君老师开展了一节精彩的线上研讨课，李老师执教一年级体质健康测试内容，教学贴合实际，内容丰富，方法多样，注意与学生的互动，关注学生动态，刚好反馈学生的问题。 体育科组以促进学生身心健康为指导思想，结合学生居家实际环境，遵循老师引导、学生自愿参加的原则，依据三个学段的不同学情，分别设计了内容丰富、符合居家条件的熬炼活动。此次设计的居家熬炼内容主要围绕体测各项目来布置，大多数练习内容来自由校日常体育课，学生较为熟识，真正实现线下、线上相互促进的作用。 各年级作业依据

3、片科组给出的练习建议，结合我校学生自身状况制作出相应的.体育作业: 体育课统一支配在下午3:053:25的时间，多数是体育老师用钉钉直播课堂带领学生练习，体育熬炼的时间分为上下午两个时间段，学生可以结合每天跳绳进行打卡体育作业。 水平一:主要以广播体操、带动唱、跳绳、坐位体前屈、体能训练等简洁内容为主 水平二:以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主 水平三:主要以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主 体育老师将学生练习的过程收集起来，制作出视频合集，我们来观赏学生的运动风采吧! 为提高学生运动实力以及缓解学生居家学习的焦虑心情，体育老师利用每天跳绳软件组织学生按年级为单位进行校内赛。竞赛为期一周，在规定的

4、竞赛时间里，不限定参赛次数，同学们可以每日更新成果，不断挑战自我，从而获得更高的成果。各年级体育老师依据竞赛项目设定相应的评分标准，旨在激励学生主动参加竞赛。 体育老师主动提倡学生每天参加体育熬炼和体育小嬉戏，学生可以自主上传熬炼照片和视频，老师则会刚好作出有效评价，让备受鼓舞的学生接着保持熬炼的主动性，形成良性循环，让随时运动成为一种良好习惯，养成终身体育的意识。 停课不停练，家校齐努力，让学生切身感受体育的魅力，真正实现以体育德、以体益智、以体塑身、以体育人的教化目标! 体育线上教学个人总结与反思篇二 诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的

5、特长主动开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习熬炼两不误。 体育科组依据学校的线上课程表，结合我校的体育教学安排、教学内容和学生的实际状况，细心打算好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步熬炼，也可以在线提问，老师进行答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“每天跳绳”app提交体育作业，老师通过学生提交的照片、视频刚好赐予指导和评价，驾驭学生的学习状况。 除了基础的体育教学内容，为了提高学生的熬炼爱好和熬炼热忱，我们学校注意开展花样跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。依据学生和家长反馈，学生熬炼的主动性和主动性很高，而

6、且常常练习能使学生心情更加愉悦。 足球社团的居家训练主要是依据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素养的有氧、协调性、力气、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进行支配布置，搜寻相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。 武术社团制定了居家训练任务并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的熬炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展示，孩子们通过这种自我展示的方式，形成了良好的竞争氛围。 冲锋号角随风起，希望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上

7、的热忱。 体育线上教学个人总结与反思篇三 日子总像从指尖流过的细沙，在不经意间滑落，回顾疫情期间为期六周的体育教学，收获的不仅是岁月，同时也见证了每一位体育老师的成长。从前期的规划到安排的扎实推动，到结果的总结宣扬，我们始终在路上. 手中有粮、心中不慌，不打无打算之仗，精益求精，为学生打造每一节线上的精品体育课程而努力。在转入线上教学之前，我们就为学生筹备拍摄了大量学习视频，在重视学生体测成果的同时，结合学生居家环境的特别性，细心打造出了符合我校学生学情的体育学习资源包形成了“一二三四”线上教学主架构，即一个学习资源包，两套素养熬炼操（舞蹈：卡路里热身操、瑜伽拉伸操初级+高阶核心力气训练操）三

8、级难度跳绳训练（入门级进阶级高手级）四项体测技术指导（肺活量快速跑摆臂仰卧起坐标准坐位体前屈动作指导）,资源包中含有视频音频及结构，学生跟练学会后可以只听音乐自己练习，达到学会的目的。 在每一次的直播课程中，都渗透着每一位体育老师的创新思维。精致的课件、超前时尚的运动理念、高科技的嬉戏熬炼视频，专业的示范与引领，每一节课环环相扣，突出重点。 结合体测，我们体育组根据最初的安排完整的开展了四项主题活动：“跳绳一分钟挑战pk赛”、“特色操风采展”、“核心力气大比拼”、“亲子合作练起来”。每项活动先通过倡议海报进行宣扬号召，利用直播课进行指导提升，将活动结果进行宣读并制作微信在班级群内进行公告，将每

9、个活动连接形成了有效的闭环。这些活动的开展激发了学生的运动爱好，有效引导了学生的居家熬炼生活，养成了常规进行体育熬炼的习惯，为接下来的正常复学注入了一针“强心剂”，为他们接下来的学习及生活打下了良好的基础。 每一节课，学生都呈现了特别高的主动性，在课堂中仔细倾听每一位老师的示范与讲解，体现出了他们良好的体育素养与精神风貌，课下主动进行练习，把体育融入到平常的生活，每天坚持打卡，完成老师布置的体育小任务，不断挑战自我，呈现自我，在体育活动中，参加度高，酷爱体育嬉戏，成为一个个欢乐的“小精灵”并且充分的呈现出了他们的创建力与想象力。 每天相互听课，每天的小教研与总结，每周的大教研教学安排的制定，凝

10、聚着全部体育老师的心血，在集思广益和相互沟通当中，共同成长与奋进。 在这次线上体育课程中，依旧还存在很多不足，学生线上有时候上课率状况未达标，课下体育任务没有刚好反馈，体育运动的各项技术练习动作不是特别的标准，这一系列的问题都有待于我们去解决，督促、提高。发觉问题，刚好调整，为我们的体育直播课积累了许多珍贵的阅历。求实创新，砥砺前行，泉海学校体育组秉承这个理念，会接着努力，希望我们泉海学子们能身心两健、欢乐成长！ 体育线上教学个人总结与反思篇四 疫情的突然到来延缓了我们上学的脚步，却没有打乱我们正常的教学秩序。学校线下教学再次按下“暂停键”，开启线上教学模式。 为保证线上教学质量，体育组总结了

11、20xx 年线上教学的阅历，为全校学生供应优质的学习资源，指导学生更科学、有效、欢乐地进行居家体育熬炼，培育学生自主熬炼实力，增加学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。 体育组通过线上教研会议，探讨制定了具体的线上体育教学内容。任课老师提前备课、查找资源、设计教学环节，提前告知上课内容，让家长、孩子做到“心中有数”。一系列打算工作有条不紊，确保体育线上教学的高质高效。 学校高度重视学生的体质健康，支配每班每天一节体育课，每节课课后支配做眼保健操，以保证学生居家“每天熬炼一小时”和爱护学生的视力健康。 由学校统一部署，在课程部的指导下，齐德小学体育组秉持“沟通中提升，研讨中前行”的宗旨

12、，为进一步落实“停课不停学”相关要求、提升在线教学质量，体育教研组长国硕老师组织全体组员开展了线上教研活动。教研活动主要围绕线上教学、落实各年级教学工作安排、学生居家熬炼及新老师过关课等工作进行了细致支配。 依据张店区齐德小学线上教学工作方案，体育组每周两次直播课，利用企业微信、qq直播等平台进行了线上课程直播。在体育组老师们的共同努力下，依据各年级学段水平特点，自行进行体育居家熬炼视频的录制，并通过在线直播的方式进行体育教学活动。 学生们通过电视、手机、电脑等多种方式在家跟随屏幕中的老师进行体育熬炼。在老师的示范引领下，开展了核心力气练习、体能操练习、上肢力气练习、腿部力气练习、燃脂操练习及

13、亲子嬉戏等多种形式的体育熬炼，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉悦，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，让我们一起领会学生们的运动身影。 随着疫情防控形势的持续向好，依据上级有关部门的工作支配，4月15日最终迎来了学生返校。在这春暖花开的季节，学生们又重新回到了漂亮的齐德校内。齐德小学体育组全体老师将接着以“健康第一”为指导思想，打造健康、阳光的齐德校内。 体育线上教学个人总结与反思篇五 从直播第一节网课的第一个环节起先我就有针对性的对学生进行了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师始终和大家在一起，同时从科普病毒与反抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广

14、场舞引申到体育熬炼对人体的好处，渐渐打消掉孩子们的恐慌心情，取得了良好的效果。 化被动为主动。假期期间许多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们最终有了了解体育教化的机会！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出状况，一方面鼓舞家长主动参加到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不简单，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。现在我的网课很多家长已经养成了无需提示的自觉跟着张老师欢乐运动！ 针对特别时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不足够的现状，选择了以室内有氧训练为主线

15、，室内亲子嬉戏为协助的教学思路。在许多家庭缺少活动器材的状况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行熬炼。 上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。仔细执行提出的“希望学生复课后长学问、长身体、长实力、不要长体重更不要长近视”的期望，除了提示孩子每天坚持一小时的体育熬炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。 学生整体的体育熬炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，许多学生对于体育熬炼的创新实力有所提高。经过一个月的课程视察发觉平常的体育熬炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育熬炼，丰

16、富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的爱好。所以在其次个月我将学生的体育熬炼调整为不同程度与难度的体育嬉戏，让学生从嬉戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。 课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参加到体育熬炼当中。 体育线上教学个人总结与反思篇六 疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经验。我将从以下几个方面来说我的线上教学心得体会: 说实话上网课一起先我心里是特殊抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到体育组长给我打电话说:“恩，我们体育课也

17、得线上教学。”那一刻，我感觉自己都懵了。 我心里不住的想:“体育课上网课应当怎么上？没有场地？没有器材？训练强度该是多少？动作幅度大了会不会扰民？这些问题该怎么解决？” 结果组长说:“没事，信任你，你肯定能上好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难战胜过？有困难，那就克服困难。没有器材我们就徒手训练，没有场地我们就做室内训练。从这一刻起先，心态上完成了转变，由一起先的抵触变成主动打算并期盼着体验一把当“主播”的感觉。 心态上的转变让我行动付出实践，我心里想:“新型冠状病毒感染的.肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动？

18、有没有能够提高家长与亲子之间感情的嬉戏？带着这个想法我制定了这次网课的教学理念一一家长学生一起动起来。 为了当好“主播”，让家长和学生运动起来，我细心打算了四种课:太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子协作熬炼嬉戏。为什么选择太极拳呢？考虑到家长挚友身体因素，可能不适合猛烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特别时期学生学会太极拳，教授给家长，既熬炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的熬炼。为什么选择散打呢？我想最近新闻许多报道校内暴力，能不能让学生学一点防卫防身术增加自己爱护自己的.实力，避开遭遇校外欺凌。身体素养熬炼不用多说，中考体育项目确定用的着。

19、 细心打算了几种课后，我也不知道学生喜爱上什么课。因为小学体育多数是以嬉戏为主。所以我采纳让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在起先上，这样他们也有爱好，我也能更精确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告知我她的家长特殊喜爱我，我感觉打算的是值得的。再后来上课，在我爱人的激励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷起先跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热忱。 同学们热忱的熬炼，让我觉得上课效果确定特殊好，然后我满怀希望的起先对学生进行连麦抽査，结果大失所望，学生学不会这让我感到很悲观，我无法订正错误动作，看不到动作，也就没有方法再接着

20、下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。 这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此信任、彼此守望。没有哪个寒冬不行逾越，没有哪个春天不会来临，期盼阴霾消散、繁花似锦的时侯，我在校内等你们回来。 体育线上教学个人总结与反思篇七 牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，拥有健康的身体和强有力的反抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间体育健康这门学科致力于打造老师、学生、家长，三位一体式的合

21、作线上教学模式，联动各方力气，推动线上教学顺当有序开展，有效增加学生居家生活期间的体能，更好地协作疫情防控工作的开展。现将本学科在线教学工作如下： 1、丰富的教学内容 围绕教学大纲，制定教学方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，采纳推送视频的方式，制定本学科教学内容。 2、相宜的课时支配 基于在线教化的合理有序开展，体育健康课在课时支配方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，奇妙呈现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各年级、班级的体育健康课时进行了合理规划。 3、精准的在线指导 因特别学生的理解实力和肢体敏捷性有差异，加上居家学习不能面对面刚好指导，靠家长学生帮

22、助学生拍视频或图片，共享的练习状态。老师结合视频小学生的练习状况，给与正对性指导，对完成度较好的学生给与刚好激励，对动作不完善的学生，结合其个人实力特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课学生都能通过练习获得真正的驾驭动作要领和训练技巧。 4、有效的组织实施 一门学科的胜利组织，是须要多方力气凝合在一起共同努力实现的。精彩而相宜的教学内容、老师良好的沟通艺术、班级老师们之前相互的默契协作，学生的主动协作和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺一不行。有效教学的组织实施，才能推动在线教学的行之有效。体育健康这门学科更是注意课堂的互动性。 5、全面的课后总结 每堂课结束后，班级老师

23、会将当堂课学生们的学习打卡视频和图片刚好汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再共享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对学生主动参加、家长大力协作表示确定，营造主动向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参加互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热忱和信念，树立良好的榜样示范。 6、高效的教学研讨 随着在线教学的逐步推动，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发觉问题解决问题，针对教学视频内容的确定和学生认知理解的差异，在部主任的带领下，几位老师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面沟通、指导的问题，刚好查找问题根源，制定新的方案和改进对策。通过

24、八周的在线教学，几位老师的教学水平、课堂把控实力、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。 7、典型的个案分析 （1）运动练习，温故知新 体育课的时间有限，须要学生在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还须要反复的去思索的那种状态，应当要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是特别熟识这一个动作。 黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间主动练习，通过仿照练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。 在家长的细心记录下，将学生的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中老师评

25、价他的动作要领精确、具有肯定的训练力度、捋清晰了运动细微环节。 （2）居家运动，主动响应 生命在于运动，健康在于熬炼。在2023班的班主任和体育老师的动员下，在家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （3）细心录制，视听结合 生命在于运动，健康在于熬炼。体育课上利晋峰老师自己细心录制的视频，以语音加视频的形式呈现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到熟识的老师，与老师欢乐互动，收获新知。 在利老师和钟老师的课上同学

26、们可以看到每一个标准动作的详细要求、训练强度以及留意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精益求精的看法去录制每一个视频。 视频发出后在2023班的班主任、体育老师、家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （4）千里之行，始于足下 贾同学仔细上课，主动回答问题，在廖老师的耐性指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。看法是一切事情开展的先决条件，贾同学看法端正，主动仔细完成每一个任务。 廖老师耐性幽默的讲解使贾同学用心致志的学习，贾同学家长的仔细辅导帮助着贾峻克服每一个学习上的难点

27、，老师和母亲一起培育着他运动的耐性，提高着他的粗大动作实力。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和主动向上的看法。 （5）亲子运动，仿照互动 弟弟的激励和通过简洁的指令和言语提示，让张同学的留意力集中，并刚好的赐予他社会性强化，张同学的主动性也在提高。 对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参加和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，帮助哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟供应了口语协助、姿态协助帮助哥哥学会一个个动作，同时也熬炼了弟弟的语言组织实力和运动实力。充溢了教化才智。 存在问题： 1

28、、学生理解的差异性。细心打算的教学内容在实施过程中由于教化对象的特别性，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子因为对着视频学习也无法完整的仿照相关动作。 2、教学互动的局限性。由于在线教学无法面对面沟通，授课老师不能够通过手把手的指导来订正他们的动作，这就导致了原来充分的打算在实施过程中却遇到了比较困难的阻碍。 3、教学内容的碎片化。几位年轻老师第一次合作进行网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。 缘由分析： 1、教学内容不适合全部程度的学生，个别学生理解实力有限，不能领悟相关动作要领，导致一些动作无法深化练习。 2、在线教学师生不能面对面，受

29、限于环境因素。 3、教学内容不够成体系，在连接性和连贯性方面须要加强。 改进策略： 1、评估居家学习场地、学生心理、家庭支持等多方面因素，结合学生本身特点，因材施教，在探究方式创新的同时，统一教材和教学视频内容。 2、尝试先跟家进步行沟通，让家长通过线上教学，深化理解各项课程的主要内容标准，家长作为第三方的协助人，先由“家庭老师”学会，再交给自己的“学生”。 3、反复进行教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。 取得成效： 1、学生能够和家长面对面互动，家长手把手教学生驾驭基本动作要领，在完成学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐发展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进行了相关的巩固，并

30、努力的从教学创新方法上和新内容上进行不断的提升和提高。 2、居家隔离过程中，特别教化学生的实际状况确定了他们须要保持身体素养，不断提升自身自理实力，让他们更快的驾驭好对身体的把控，努力提升自身生活实力，在这方面体育保健课程有着特别重要的意义。 在线教学八周以来，经过不断改进、优化，体育健康线上教学够共形成了上肢素养练习、下肢素养练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科老师共进行了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。三个年级十二个班级共24次体育保健课，收集学生互动视频图片共计56个。 从特别教化学校的体育保健课程线上教学来看，三方

31、合作的三位一体式教化应当是日后网络课程教学的主要方法，因此我们应当更注意好结合学生自身身体特点，与家进步行充分的有效沟通，三方合力为特别教化学生，打造好切实有效的线上体育教学。 对于老师而言，在线教学大大提升了老师的综合实力，为返校后的教学工作供应了强有力的信念。 对特别学生而言，体育教学是不行或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理实力和体能，这对于居家隔离的学生来说是特别有必要的，居家学习也是更好地为抗疫做贡献。 对家长而言，主动协作老师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟实力、体能发展状况的好机会，居家学习

32、因为“家庭老师”这个身份，能够更加清楚相识到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理打算和外部的物质打算。 体育线上教学个人总结与反思篇八 为了进一步规范线上教学行为，更好地带领学生们居家抗疫巧熬炼，11月28日，体育学科教研组开展主题为“云端熬炼童样精彩”教研活动。此次活动由体育学科组长韩哲老师组织，特邀大兴区进修学校体育教研员梁吉涛老师做线上指导，副校长杨霞全程参加。 董思羽老师借助家中现有资源纸杯，开展了一节精彩的线上纸杯小嬉戏跳动练习课程。董老师从学情动身，注意情景化教学，设计了学生充分参加的教学过程，选用的视频内容符合学生的年龄特点，动感十足

33、，能够关注学生的学习过程及学习习惯。练习内容丰富，运用家中的纸杯带领学生在在玩中熬炼身体，注意每项熬炼后身体的复原，课堂活跃，学生学得轻松、欢乐。 在评课环节老师们纷纷发表见解。大家表示董老师通过创设一个个趣味的体育嬉戏带领学生运动，做到了趣味与熬炼并存，值得老师们学习。 梁老师对本节课赐予了高度地评价，确定了课前打算充分，老师奇妙利用家中常用纸杯作为道具，带领学生趣味运动，动感十足；注意过程性评价，刚好激励学生参加运动；更珍贵的是，董老师给学生们提出熬炼后身体复原的技巧，做到了养护与熬炼并重，符合新课程标准理念。梁老师提示老师们课上除了动作互动，也可以进行语音互动，进一步提高学生的留意力；角

34、色扮演可以更明确、更聚焦，形成系列化趣味体育活动。 副校长杨霞代表学校感谢梁老师始终以来对学校体育教学工作的指导，嘱咐体育老师们要克服困难为学生供应优质的学习活动，指导和帮助学生更科学、有效、欢乐的进行居家体育运动，培育学生自主熬炼实力，提高学生身体免疫力，促进学生健康成长。 在今日的教研活动中，教研员梁老师对学校全体体育老师都赐予了高度赞扬。梁老师表示这是一个有活力、有才智、勇担当的团队，多名体育老师正在参与区级微课的录制活动，届时会共享给全区的体育老师。 云端熬炼，“童”样精彩，庞各庄一小的体育老师们会在这平凡和朴实的工作中，一如既往的用自己的爱和才智为学生的健康成长保驾护航！ 体育线上教

35、学个人总结与反思篇九 疫情牵动着每一个人的心，作为高校师生，我们在做好健康防护、居家隔离之余，更要加强全面学习，做到停课不停学。全院老师仔细组织线上教学，确保教学任务不减、教学质量不降。 作为体育学院的新进老师，我在接到教学任务后，马上起先着手筹备工作。虽然有着丰富的企业运营阅历和团队培训阅历，但是面对新的岗位和角色，困难也许多。从未见过学生、不熟识教学流程和方法、不了解学生心理和学习基础、如何把握企业培训管理与学生教学管理的尺度 接到网上授课的任务后，我首先主动跟授课班级的学生沟通，了解他们的想法、关注点，了解他们希望从这门课中收获什么学问、实力；其次，从慕课、超星等平台上下载优秀老师的授课

36、视频，反复的听、看。然后跟阅历丰富的老师沟通，了解学生的日常学习动态，教学过程关注点、教学方式、课程设计等等。在指导老师和同事们的帮助下，我得以很快进入角色，在课程设计、课堂案例、学生状况、授课节奏把控、互动探讨等方面都有了自己的规划。 此次授课我主要采纳的模式是超星平台+腾讯会议的形式进行线上授课。 通过第一周录播课程+腾讯会议答疑，学生反馈更喜爱答疑的互动氛围，希望教学过程可以直播互动。结合我在答疑过程中的效果检查状况，其次周我刚好的进行了调整，改为腾讯会议直播，关键学问点的ppt上传到超星平台，便于同学们提前预习和课后复习运用。在腾讯会议直播上课时，为了吸引学生的留意力，我用了多种教学形

37、式进行，插入视频短片、案例、图片、音乐、多进行提问互动，让学生在闲聊区域主动作答，也随机点名学习回答。通过课后的反馈来看，学生的学习主动性很高，也很喜爱这种形式上课。 如何设计课程才能保障学生学会，且能学以致用？我结合多年在新东部的管理阅历，在课程的内容上融入实际工作案例，引导学生深化思索，细致分析，养成闭环思索的职业习惯，把企业的一些培育人的标准沉醉到课程中，吸引学生的留意力，形成良好的学习氛围。比如本周在讲到职业体育俱乐部的无形资产经营与管理部分时，我融入了重庆力帆足球俱乐部的案例，用图片的方式生动的呈现了整个运作的流程。 在讲到体育广告时，插入匠心之致的视频短片介入教学中，引导学习去思索

38、。 课程中也会穿插曾经在健身行业工作时的一些详细事务，询问学生的处理方式，结合学生参与创新创业大赛的经验去分析案例，让学生能活学活用，培育学生的实践实力。 课后，我会通过超星平台发放作业，刚好监控学生的驾驭程度。目前通过从学生、同行、辅导员多方反馈来看，教学效果还不错。虽然是在线上授课，但是也能拉进师生距离，让学生觉得能学到想学的学问，还能了解企业的须要，可以提前为以后就业作足够的打算。 在疫情期间，我们不能相聚在学校学习，但是线上平台也可以为大家开拓一片新天地，师生共同努力，克服困难、共同成长，为疫情防控做出应有的贡献。 体育线上教学个人总结与反思篇十 为了保障疫情防控期间线上体育课的教学效

39、果，增加学生体质，东门外小学小学体育组在前期网课效果的基础上，落实新课标要求，仔细备课，不断完善调整上课方式，有针对性地依据不同年级的孩子的特点，设计多元化的体育运动课程，指导学生居家体育熬炼，促进学生身心健康。 四名体育老师结合学生年龄特点，主动制定调整了线上体育教学安排并严格执行。学生主动参加体育课程，每节课前有点名，课中有互动沟通、课后有反馈。老师特殊关注缺乏自律性的学生，第一时间和家长联系，询问状况，努力让每个学生都能主动参加体育运动。 由于居家上课受环境和条件的限制，老师们依据简化、实操、科学、强度适量的原理，细心设计了教学内容。一是操化类：眼保健操；二是体能类：深蹲、仰卧起坐、高抬

40、腿、坐位体前屈、燕式平衡等；三是亲子嬉戏：石头剪刀布、亲子舞蹈、负重熬炼、合作熬炼等；四是爱好类：跳绳、网红韵律操、轻物投掷等。这些课程内容新奇、丰富、易学，既能达到熬炼身体的目的，又能让学生们在运动中找寻乐趣。老师们全部采纳钉钉直播形式进行线上教学，老师通过规范的语言讲解，标准的动作示范引领，生动好玩，不拘一格的教学方法，提高了学生的学习爱好，熬炼到位。 线上教研，师师互动。体育组老师擅长利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，坚持不定期开展线上教研，集思广益，相互学习，不断提高教学水平。 线上教学，师生互动。老师依据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增加教

41、学反馈，简化教学目标和内容，保障学生的熬炼效果。 线上展示，生生互动。老师们会适时支配学生体育运动展示，促进学生互动沟通，提高学生主动运动的主动性。 由于线上体育课的特别性，不能实时监督到学生的熬炼状况，为了能更好的提高线上体育课同学们的学习爱好和学习效果，老师们特别重视课后的熬炼和学生反馈。一方面，老师们会结合每节课的授课内容和学生特点，抽取部分同学拍摄熬炼小视频，赐予学生以激励为主的评价和建议，以提高学生居家熬炼的主动性和有效性。另一方面，针对学生提出的合理建议，老师们会刚好做出调整，在教学中设计了许多有学生共同参加的环节，如“学生挑战接力”“小学生弟子规武术操”等，从而更好的提高了线上体育课程的有效性。 疫情当下，居家熬炼是保证学生们身体健康的重要途径，领导们高度重视线上体育课及体育活动的开展状况。校长、副校长、主管领导不定期进入班级群听课，坚持每天对线上体育课进行教学反馈，出现的问题刚好进行整改，经过近4周的时间，线上体育课开展的越来越好，学生们也参加性越来越高，课堂效果反馈也越来越好。 虽然疫情仍未过去，我们的教学工作限于“云端”，但体育教研组的老师们仍在不断的改善和优化线上教化教学，主动拓展思维尝试新的教学模式，为学生营造开心、轻松地体育熬炼氛围而努力。 疫霾终散尽，春暖花自开。愿我们早日迎来抗疫的成功，在校内里相见。