2023年八年级生物教案下册八年级生物教案人教版(7篇).docx

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1、2023年八年级生物教案下册八年级生物教案人教版(7篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇一 1相识生物性状的变异是普遍存在的。 2举例说出可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的缘由。 3举例说诞生物的性状既受遗传物质的限制又受环境因素的影响。 实力目标 1初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的实力。 2能够运用所学学问说明调查结果的实力。 情感目

2、标 通过收集生物变异的事例，增加学生对生物世界探究的新奇心及爱护意识。培育学生们严谨的科学看法和酷爱科学的爱好。 1举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的缘由。 2举例说诞生物的性状既受遗传物质的限制又受环境因素的影响。 1能够说出引起两种变异（遗传变异与不遗传变异）的缘由。 2举例说诞生物的性状既受遗传物质的限制又受环境因素的影响。 视察法、测量比较法、统计法、分析法、探讨法等。 老师打算： 大小两个品种的大量花生；有关生物变异的多媒体或投影片。 学生打算： 收集生物的变异的资料或图片。 1课时 复习旧课，导入新课 上节课我们学习了关于“生男与生女”的问题，首先我们先来回

3、顾一下上节课所学的有关内容。 （注：打开投影片，让同学们思索并回答） 投影片： 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇二 1、阐明细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、分析细菌、真菌对动植物及人类的影响。 重点：是细菌和真菌在物质循环中的作用。 难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。 课时支配：1课时 教学方法：讲授与自学指导 课前打算：教 师课前打算好腐烂的梨、菜叶，地衣。 老师拿出打算好的腐烂的梨、菜叶问道：同学们知道是什么让我手上的梨和菜叶坏掉的吗？学生揣测：是细菌和真菌。 引出新课：细菌和真菌在自然界中的作用 1、理解作为分解者参加物质循环 2、理解引起动植物和人类患病 3、理解与动植

4、物共生 用约5分钟时间，阅读教材7982页，并思索以下问题： 1、细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、细菌、真菌对动植物及人类的影响。 1、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 2、细菌和真菌是怎样生活的？ 经学生视察思索，探讨沟通后得出结论： 1、杆菌以水果为养分源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果的腐烂。 2、细菌和真菌是利用现成的有机物来进行腐生生活的。 通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有得利的一面，它们在自然界中都有哪些作用？ 学生巩固回答：作为生产者参加物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。 提出思索题： 每年的秋天，

5、一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。请分析，你会选择哪种处理方式，简要说明理由。 课后练习 本课时练习册 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇三 1、概述尿液的排出过程。 2、明白排尿的意义。 3、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健学问。 4、理解皮肤的功能。 ：尿液的排出过程与汗液的排出 人体每天要产生大量的尿液，这些尿液是如何排出体外的呢？人体除了依靠形成尿液排出废物外，还有那些排出废物的方法？我们应当了解哪些泌尿系统的卫生学问，怎样用这些学问指导我们养成良好的生活习惯。 1、尿液的排出 师：请同学依据泌尿系统的结构，能不能简洁叙述一下尿是如何排出的？

6、 生：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱短暂储存，当膀胱内的尿液储存到肯定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。（板书） 2、排尿的意义泌尿系统的卫生： 师：。排尿有什么重要性？ 学生：阅读思索，回答问题，从而很自然地得出排尿的意义。 师生：共同总结排尿的意义：排出废物，调整人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常生理功能。 师：怎样留意泌尿系统的卫生 适量饮水刚好排尿保持尿道外口清洁 3、皮肤的结构 夏天刚过，很多同学都发觉自己的皮肤变黑了，这是为什么呢？人们常说“这个人的脸皮可真厚”，脸部的皮肤真的很厚吗？一些同学进入初二以后，发觉自己的脸上长出了“小痘痘”，这是怎么回事又该怎

7、样预防呢？皮肤常年暴露在外接触很多细菌，为什么不腐烂变质呢？人的肤色为什么会有差异这些问题都与皮肤的结构亲密相关。 皮肤覆盖在人体表面，是人体最大的器官，成年人的皮肤绽开面积接近2平方米，重量约为人体重的1/20。虽然是最大的器官，皮肤却很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮肤，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和脚跟的皮肤，也不过为4-5毫米。既然是“器官”，同学们回忆一下器官的概念，想想皮肤应当是由哪些组织，按着什么样的方式构成的呢？可以触摸自己手部或脸部的皮肤，体会一下，或许对找寻答案有所帮助 人的皮肤分为表皮和真皮。死亡的表皮细胞不断脱落，有人计算过，把一个人一生中脱落的皮肤表皮加

8、起来，平均重量将超过227千克。表皮的深层细胞具有很强的分生实力，补充脱落的角质层的任务正式这层结构完成的，由此可以推断深层细胞具有什么特点？具有很强的分裂实力。板想想看，平常我们不当心擦伤了皮肤，过几天伤口就痊愈了，现在你能说明其中的缘由吗？ 生理性再生：正常代谢过程中的再生（如：角质层细胞脱落后会自然得到补充）补偿性再生：由损伤引起的再生（如皮肤擦伤后伤口愈合） 夏天过后我们的皮肤变黑了，就与这种细胞有关黑色素细胞。黑色素细胞可以产生黑色素，黑色素可以汲取紫外线，防止其损伤深层皮肤，对人体有爱护作用，是人体对环境的一种适应性表现。参与室外活动对青少年的生长发育很有好处，但在夏天外出或进行日

9、光浴时应当适度，因为过度的日晒会加速皮肤的老化，甚至会引发皮肤癌。思索一下：严峻的大面积皮肤烧伤的病人为什么简单死亡？（加强学生对皮肤是爱护人体的重要屏障的相识） 皮肤损伤会有血液流出，触摸皮肤会觉得有弹性，尖锐的物体遇到皮肤会觉得疼这些现象的产生都与表皮下方的结构真皮有关。 皮肤具有弹性，因为真皮中有弹性纤维和胶原纤维。天气热或运动时，可以看到脸部的皮肤发红，天冷或不运动时则相反，为什么会这样呢？缘由在于真皮层内有丰富的血管，人体血液循环中10的血液要流经皮肤。这对人体有何意义呢？调整体温。 我们的皮肤就是有表皮和真皮两个部分构成的，不过皮肤在长期的适应过程中，还演化出了一些附属结构，它们也

10、有特别重要的作用。指（趾）甲、毛发、 汗腺、 皮脂腺 4、皮肤的卫生保健 皮肤的清洁： （1）清除皮肤表面的污垢，使皮肤能正常发挥功能 （2）削减病原微生物的生长繁殖，防止皮肤病的发生 皮肤的熬炼： （1）改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进皮肤的新陈代谢 （2）提高皮肤对温度隧然改变的适应力，削减疾病发生 本节课主要讲了尿液的排出与汗液的排出，介绍了皮肤的结构与它的基本功能，了解如何留意泌尿系统的卫生，如何爱护皮肤。 人体内废物的排出（2）-尿液的排出与汗液的排出 1、尿液的排出 2、泌尿系统的卫生 适量饮水刚好排尿保持尿道外口清洁 3、皮肤的结构 表皮：角质化细胞；深层细胞 真

11、皮：血管和神经末梢 五、教后反思 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇四 1、举例说出动物运动方式的多样性。 2、举例说明动物运动的重要性。 举例说明动物运动的重要性。 （一）、自主学习 1、自然环境，动物在进化的过程中，渐渐形成了各自独特的运动方式。 2、动物的运动方式多种多样，主要有、等。 3、动物在长期的进化过程中，渐渐形成一系列通过运动的特征。从而提高了实力。 4、动物通过运动能快速迁移到更为相宜的和，从而有利于自身的和。 （二）、合作探究 1、下列动物的运动方式主要为飞行的是： a、鸵鸟b、企鹅c、蝙蝠d、蚕蛹 2、动物通过运动提高了适应环境的实力，蜥蜴的主要运动方式为： a、

12、飞行b、跳动c、爬行d、奔跑 3、下列哪项不是鸟类迁徙的意义： a、获得足够的食物b、找寻相宜的生活环境c、产生有利变异d、有利完成生殖活动 （三）、当堂达标 教材52页自我1-3题。 （四）、拓展提升 教材52页思维拓展 （五）、课外阅读 鸟飞行的隐私 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇五 其次节生物进化的历程 教学目标 学问目标 1、举例说明生物进化的证据。 2、概述生物进化的主要历程。 重点： 1、生物进化的证据 2、生物进化的总趋势。 难点：运用对比的方法对生物的进化进行探讨。 教学过程（1课时） （一）导入 提出问题，引出新课：地球上生活着丰富多彩的生物，有绿色开花植物，有脊

13、椎动物，有无脊椎动物这些种类繁多的生物类群，是怎样由地球上最初的原始生命演化来的呢？ 这节课我们来学习其次节生物进化的历程 （二）生物进化的证据 科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为探讨地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。 cai展示化石图片 什么是化石？ 化石仅仅具有保藏和欣赏价值吗？它还有什么更重要的价值？ 学生阅读教材相关内容、思索 cai展示马的进化过程 探讨:马的进化过程 视察、比较、探讨，回答下列课题： 比较不同时期马的形态、结构有什么不同？ 比较不同时期马生活环境有什么不同？ 通过以上比较，你可以得出

14、那些结论？ 探讨:鸟的进化过程 小组探讨，探讨以下课题： 细致探讨各种鸟化石的结构特征，找出“鸟可能起源于古代爬行动物”的证据。 探讨各种鸟化石，排列出它们进化的依次。 cai展示相关化石图片 学生分析、思索回答。 探讨：生物进化历程 依据以上马以及鸟类的进化过程分析生物进化历程 比较、探讨不同地质年头中发觉的化石，找出化石类型与地层的关系； 总结以上探讨，得出进化规律。 cai展示 （三）生物进化的历程 与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程渐渐进化形成的。 活动：生物进化的主要历程拼图 小组探讨，探讨以下课题： 小组阅读、探讨，尝

15、试在进化树上写出代表生物的名称及其所属的生物类群。 细致阅读、探讨进化树，尝试分别说出动物、植物的主要进化历程。 进一步探讨，归纳诞生物进化规律。 嬉戏：对应两组交换自制的生物进化拼图，并在不看书的状况下，比一比哪个组协作得好，拼得好，拼得正确。 分析植物以及动物的进化历程 在进化的早期，由于养分方式的差异，原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物。以后，这两类原始生物分别沿着肯定的历程发展为动物界和植物界。 cai展示 完成拼图 科学家在探讨生物进化的历程过程中对不同类群的生物进化比较，对比不同类群的生物的结构、功能和生活习性，发觉各类生物的相同和

16、不同的特点。一般说来，亲缘关系近的生物类群，相同的特点较多，反之较少。依据分析比较，找出不同类群生物的关系和进化发展的依次。我们也可以用这种方法对植物和动物两类生物中的不同类群分析比较，相识它们的进化历程。 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇六 1、家居环境给人们造成的危害有哪些？ 2、你认为改善家居环境有哪些措施和方法？ 1、家居环境状况调查。 2、改善家居环境，维护人体健康。 教学重点：家居环境状况调查。 教学难点：改善家居环境，维护人体健康。 1、引出本节课内容。据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的重

17、要缘由之一。你的家庭家居环境如何呢？ 2、学生活动 评价家居环境质量， 提出改善家居环境的措施或建议。 3、学生探讨 家居环境给人们造成的危害有哪些？ 你认为改善家居环境有哪些措施和方法？ 4、老师播放多媒体资源以及一些家庭装修的图画，引导学生指出可能存在的平安隐患。 5、老师向学生列举一些家庭装修污染带来的害处例子。 6、学生很据自己的生活常识指出家居环境污染的源头。 7、老师向学生普及一些学问。 居室卫生标准五大原则 居室日照、居室采光、室内净高、微小气候、空气清洁度。 室内环境污染的多种表现 起床综合症、心动过速综合症、类烟民综合症、幼童综合症、群发性皮肤病综合症、不孕综合症、植物枯萎综

18、合症、宠物死亡综合症等。 8、老师依据以上例子，举出相应的事实作为例证。并提示学生视察一下自己家里的家居环境是否平安。 9、依据老师提出各种平安隐患，学生分组进行探讨：如何给自己一个平安干净的家？ 10、老师引出室内绿化这一概念，让学生探讨室内绿化有哪些可行的方法。 11、老师依据学生的回答状况进行适当的补充，并指出并不是全部的植物都适合放于室内进行空气质量改善的。 12、老师给出一些植物图片，学生回答适于放置在室内进行空气净化的植物种类。 13、老师向学生介绍52种致癌的植物并提示学生不行随意向家中购置这些植物。 八年级生物教案下册 八年级生物教案人教版篇七 （1）阐明家鸽适应空中飞行的形态

19、结构特征 （2）概述鸟类与人类的关系 （1）在对鸟类图片、视频资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的实力 （2）通过对家鸽适应空中飞行特征的探究，提高学生探究学习的实力 （1）让学生主动的参加探讨、沟通，培育相互合作的精神 （2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培育学生养成爱惜鸟类的好习惯 （1）探究家鸽适应空中飞行的形态结构特征 （2）引导学生养成爱护鸟类的好习惯 阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征 提问法、讲解法、归纳总结法、视察法、小组探讨等与多媒体相结合教学五：教学设计思路 本节主要内容是探究家鸽适应空中飞行的结构特征，特殊是对呼吸系统和消化系统特征的探究，内容比较抽象，通过对不同图片、

20、视频的视察，思索相关问题，以小组加分制为原则，激发学生的学习热忱，充分让学生自己活动起来，发挥其主体地位，然后老师进行点评讲解及激励，在教学过程结合多媒体，使比较抽象的内容形象直观地展示在学生面前，便于学生理解，提高学生课堂学习的效率。 通过播放歌曲丹顶鹤的故事，让学生了解：一个高校生为了爱护一只受伤的丹顶鹤而滑入河里溺水而亡的凄惨故事，对学生进行情感教化，教化珍惜并爱护鸟类六：教学过程： 新课导入：用多媒体播放几个图片，野鸭、企鹅、孔雀、鸵鸟，并问学生：你相识它吗？它是鸟吗？（许多学生会说野鸭和企鹅不是鸟类，并激烈争论）那么接下来，我们就一起来探讨这个问题，一起来学习鸟类（多媒体展示本节标题

21、鸟类） 师：当我们闲逛在校内里或走在公路上，有时抬起头来可以看到空中翱翔的鸟类，对于鸟类我们并不生疏，那么同学们最熟识的鸟是什么鸟呢？ 生：同学站起来说一说他们相识的鸟。 师：同学们说的都很好啊，说了许多种鸟类，说明大家的见闻还是比较广泛的，那么世界上大约有多少种鸟类呢？我国有多少鸟类呢？ 生：世界上的已知的鸟类约有8730种，我国有鸟类1200多种。 师：从这两组数据可以看出，我国也是一个鸟类资源丰富的国家，那么鸟类怎么分类呢？同学们看书本上92页内容。 生：学生站起来回答相关内容（老师进行点评加分） 师：所以我们刚才看的几张图片都是鸟类，现在问大家，是不是全部鸟类都能翱翔呢？能翱翔的肯定是

22、鸟吗？ 生：回答问题。 过渡：那么鸽子是鸟类吗？自古以来，人类与鸽子就是很好的挚友，特殊是在斗争年头，那时的通信技术比较落后，不像现在可以用手机，电脑视频或发邮件等彼此联系，过去只能人工送信或飞鸽传书，鸽子可以在天空中翱翔，下面我们以家鸽为例，一起来探究鸟类适应空中翱翔的特征。 说明：本部分内容主要是让学生自己来探究学习，老师把相关问题提出来，通过多媒体放映图片、视频等，学生结合课本相关内容，思索并回答相关问题。 1、视察家鸽的外部形态（多媒体放映家鸽图片） 师：家鸽有什么样的形态特征，这种形态特征与飞行有关吗？ 生：思索并回答（老师点评加分）。 师：家鸽的羽毛有几种？分别位于哪里？有什么作用

23、？（多媒体展示两种羽毛）生：思索并回答（老师点评加分）。 过渡：我们前面学习过水中的动物，鱼，鱼的身体也是呈流线型，但鱼为什么不能飞呢？ 2、家鸽的飞行器官（多媒体放映鸽子翱翔的图片） 师：家鸽两翼绽开后的长度大约是两肩之间长度的10倍，所以家鸽的翅膀相对来说还是比较大的，当家鸽飞行时，它两翼的羽毛会撑开并增大其平坦的表面，这与飞行有关系吗？生：思索并回答（老师点评加分）。 3、视察家鸽的肌肉（多媒体放映家鸽的肌肉）。 师：通过视察，同学们想一下，家鸽哪个地方的肉最发达？ 生：思索并回答（老师点评加分） 师：家鸽发达的肌肉与翼的翱翔有关系吗？ 生：思索并回答（老师点评加分）。 4、视察家鸽的骨

24、骼（多媒体放映家鸽的骨骼） 师：家鸽的骨骼有什么特点？哪一块骨最发达？ 生：思索并回答（老师点评加分）。 师：家鸽的骨骼比较轻与它的翱翔有关系吗？ 生：思索并回答（老师点评加分）。 过渡：我们上学期学习了人类的消化系统及呼吸系统，现在也有所了解，那么家鸽的呼吸系统和消化系统有什么特点呢？ 5、视察家鸽的呼吸系统（多媒体放映家鸽呼吸系统视频） 师：家鸽的呼吸器官主要是什么？家鸽是怎么呼吸的？气囊有什么作用？ 生：看书结合视频，思索并回答（老师点评加分）。 6、视察家鸽的消化系统（多媒体放映家鸽消化系统视频）。 师：家鸽有牙齿吗？家鸽胃分为几个部分？分别有什么作用？小肠和直肠有什么区分？分别有什么作用？ 生：看书结合视频，思索并回答（老师点评加分）。 活动：你认为家鸽有哪些适应翱翔的特征？（学生抢答，老师负责加分） 通过多媒体播放一首歌丹顶鹤的故事，边放边讲解并描述这个故事给学生听，让学生形成随时随地爱护鸟类的意识。 师：为什么说鸟类是人类的挚友？为了更好地爱护鸟类，我们应当做些什么？ 生：一起探讨，各抒己见。 老师总结小组分数，看哪个小组分数最高，进行肯定的表扬。