2023年后进生家长会发言稿老师后进生家长会家长发言稿(8篇).docx

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1、2023年后进生家长会发言稿老师后进生家长会家长发言稿(8篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 后进生家长会发言稿老师 后进生家长会家长发言稿篇一 您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让

2、孩子们学得更好，取得更好的成果。 1、说说每个孩子的在校表现。 这可能是家长们都情愿听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知我们这部分孩子的表现令人担忧。他们的表现：一是上课不仔细听讲，家庭作业不仔细完成，不诚恳，对学问的驾驭不够扎实、坚固；二是学习看法不端正，对待学习不当回事，马马虎虎；三是自尊心、进取心不强，学习成果下滑比较快；这些都要引起重视，希望家长协作教化。 2、家庭教化对孩子的成长尤为重要 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是特别大的。我特别理解做父母的心情。好多家长白天下地干活，晚上还有许多工作要做

3、，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。我们召开本次家长会，就是希望家长们能做好以下几点： （1） 学习上要多关注、帮助孩子。 有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习状况，然后帮助他，出上几道题目，甚至监督他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。 （2）不要说孩子笨，那是躲避责任对孩子不负责的表现，对孩子

4、该严格指责就严格指责改激励就激励。 （3）留意督促孩子按时完成家庭作业，上学带作业以备检查，让孩子养成自己整理学习用品的好习惯。 （4）中午让孩子睡觉，保证孩子睡眠。有些学生下午第一节课就打盹，请家长赐予关注； （5）请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对语文的爱好不够高，主动性不高，独立思索不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。 （6）支持学校、支持老师的工作，常常到校找老师了解孩子在校表现，并提出珍贵的看法、建议。 （7）创设良好的家庭育人环境。（给

5、孩子们供应一个做家庭作业的详细时间和空间） 须要说明的是，老师是人，而非神。我们面对的是50多个孩子，在目前的教化体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、主动协作，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出看法建议，或照实反映一些状况。 最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。愿通过这次家长会，转变各位家长的教化理念，更重视孩子的学习成长，使我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生在期末考试中取得令家长和老师满足的成果。 后进生家长会发言稿老师 后进生家长会家长发言稿篇二 老师，各

6、位挚友： 大家好！ 今日几位家长挚友肯定是分别代表不同的层次，我也许是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。 我和孩子的妈妈都很关切孩子的学习，也付出许多，但这不是个开心的过程。我是个教化工作者，有满脑子的教化志向、教化理论，所以起先我力图对孩子的学习不干预，抱定多视察，多激励，多引导的原则，坚持不在外边报班，信任自己的教化。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，常常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业经常耗到十到十一点。 于是，最终放弃原先的理念，起先陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。 我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就

7、怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的心情简单转化为急躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，非常无助，静默哭泣的时候，每到看到这个平常那么美丽可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的珍宝，自己的唯一，此时怜惜、懊悔、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的懊悔是真的。 爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。 比如在孩子小的时候，最须要打

8、一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特殊爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种骄傲，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和挚友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜爱跟我观赏名园，能宁静的喝茶，静默的观赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的悲伤。这些微小的改变，别人不行能留意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。 孩子二年级时候，起先写作文，写作文特殊吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢？每到他有

9、作文的作业，我都如临大敌地惊慌。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经验，感爱好的场景，往往绘声绘色，充溢童趣，有时对某个细微环节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告知孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言实力和书写实力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他激励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流淌，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。假如学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文肯定是精彩的，但是，我们怎么能变更学校的传统呢？后来实在没有方法，再给孩子聊的时候，我用铅笔

10、静静的记录，由于匆忙记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子非常兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告知孩子这就是你的作文，完全是自己的创建，一字不落的抄下来，交给老师肯定会让老师满足的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文始终保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。 在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后相互交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这

11、种状况下写成的。 我的孩子现在虽然在写作上比许多更优秀的孩子比并不见得有优势，但终归不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他尽然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗？至少能跟你这么大的时候比了吧？” 对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我相识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同？可是我没有更多的时间教化，他也没有更多的时间接受适合他的教化，莫非不是我们这个成人世界对不起他吗？ 在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的沟通没有太大的障碍，我们可以一起漫步，他入睡前，假如我有时间，能坐在他的床边说会话，他

12、甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们沟通的方式。 虽然呵斥还是有，但更多的还是提示，当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边。放假时，写张小条提示制定他学习和消遣的安排；当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我？当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告知他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的”。当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的相识，这样就能形成我对他观赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。孩子能看

13、的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小傲慢，这唯恐不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的悲观和无奈，也有孩子带给我的欢乐以及我对他的真正的赏识。 近来，我切实感觉到孩子真正须要的不是道理，许多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有实力赶上，他须要的是详细的帮助。关于作业，我们从小就要求，留意整齐、干净，要求多少年，他不干净不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候遗忘；要求务必把老师指出的错误刚好改正，又能做到几回呢？是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有实力改，做了多少年无效的作业！于是这个学期我变更了策略，从

14、每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我肯定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应当加细微环节，什么地方应当完善步骤给他圈注出来；讲给他听，让他重做，重做的结果是，其次天的课堂讲评，他反应比别人快，常常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获欢乐。半个学期以来，我几乎没有一天耽搁，始终坚持着，即便是有非去不行的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。 现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的改变，而是他有了坚决的追求。地理、生物结业考试，我告知他要考到b等，才能有上升中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为b，那样有

15、考到c的危急，把目标定为a，努上力，最坏也是个b”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更兴奋的吗？ 我急迫地给杨老师发短信，表达我的喜悦。始终以来，我都特别真诚的感谢杨老师，是她始终在忍受、在激励、在不放弃他。于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差，多厌烦，多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好挚友”。没有想到，孩子立即订正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好”。孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提示作业，表扬他的一点点进步，孩子

16、最终懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。 谁说我的教化没有收获，这可能也算是一种收获吧！ 最终，我还要跟各位挚友共享几个我的观点： 不是优秀的父母就肯定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有别出心裁的孩子，要不这个人类社会也太不公允，这个社会的结构也太稳定；不是全部的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是全部的坏毛病都是因为父母教化不当，我的经验就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，埋怨一生，你就苦痛一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我

17、们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教化。 或许有这样两种状况都可能是华蜜：假如你的孩子聪慧、美丽，有好习惯、擅长自我限制，学习从不让你操劳，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很华蜜；但也可能有另外的状况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲傲慢死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不华蜜，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天涯工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。 假

18、如你的孩子没有这么优秀，你要教化，你反复教化，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为全部的天伦就在于在一起，这不是华蜜么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，或许就是华蜜，千万别像我从前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的华蜜，变成彼此的熬煎。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人损害，而且许久。 没有谁因为孩子身高比不上别人，每天打孩子，没有谁因为孩子跑不过刘翔，每天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而卑视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不愿放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是

19、存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的将来努力是应当的，别为孩子的将来太担忧，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长挚友们，很可能不是因为看法，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有方法怪他。 这一点，之前我好像已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和劝服，只能转化为反感。其实他们须要详细的帮助，就像我前边做的那样。 我特殊想说一句，孩子们报的辅导班，有

20、没有效，是不是要想想？我是觉得假如他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一样，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个高校生就可能做到。 当然，没有任何一个方法适应全部的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离胜利远着呢？ 对孩子的教化和帮助，我做好了进展缓慢的打算，做好了刚见好转就有反复的打算，做好了始终不见效的打算。没有方法，就是因为他是我的孩子。 当父亲越久，当老师越久，越觉得教化我几乎没有入门，这根本就不是虚心，真是这样。要不你说说哪一种教化是胜利的，要不为什么常常有那种教化方式突然大热，我们还没有

21、学会，它就无影无踪了呢？ 尽管我打算好了坚持，但我依旧不知道什么时候见效，或许我努力的时候见不到效，或许某一时刻我没有打算的时候孩子突然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的胜利，影响生命的因素有多少，谁能说得清？ 但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿信任：我的孩子大器晚成。 对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是缺憾。 对孩子，假如我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和懊悔，在他最须要的时候，我没有帮助他。 教之道，贵以专。既做了人家的父亲，只有执着的对孩子，别无选择。 后进生家长会发言稿老师 后进生家长会家长发言

22、稿篇三 各位亲们好，欢迎大家在这个寒冷的天气里来参与我们的家长会，让我心里感到暖意融融。 今日，我邀请了20位家长参与，大部分的家长都来了，首先在这里感谢大家！期中考试已经结束了，对我们每个家庭来说，最关注的是孩子的成果。作为孩子的老班，在这里我给大家谈一谈孩子的近况。 我们这部分孩子基础比较薄弱，成果相对比较差。孩子们在学校的思想波动较大，简单受不良学习风气的影响。但是他们品性整体比较好，一旦有自己喜爱干的事儿，他们就情愿为之付出努力。 对我们的孩子的成果，我们要学会和孩子的过去比，看孩子是不是进步了。我们不要拿着孩子的成果和其他家里的孩子比。我们要看看孩子每次考完之后与上一次相比是进步了还

23、是退步了。对待孩子的进步，我们的家长要刚好的表扬，给与激励。说实在话我们这部分孩子，最缺的就是家长的激励表扬和支持。所以当孩子进步的时候，我们的家长们不要吝啬自己的语言，对孩子要勤激励，多表扬，千万不要和别人家的孩子比。因为孩子的基础不同，考出的总成果也迥然不同。但是只要我们看到孩子进步了，这总比退步了好。当孩子退步的时候，作为家长不要对孩子劈头盖脸的一顿责骂。我们要多给孩子坐下来一起分析问题，解决问题给孩子鼓鼓劲，争取孩子下一次能够考出优异的成果！ 对于我们这部分孩子来说，学习成果不是很好，在学习上缺乏动力，对学习不感爱好。这就给一些不良的学习风气供应了生长的土壤。作为家长，我们要与孩子勤谈

24、心，多关注。当孩子在行为上出现一些异样的状况，家长要刚好的制止或者赐予指导。比如，当孩子出现了染发，抹口红和涂指甲，夜不归宿，喜爱穿一些奇形怪状的衣服等方面。当孩子出现这种状况的时候，家长肯定要冷静，多做思想工作，增加劝服力，不要单纯的靠自己的打骂，来变更学生的行为。这样会适得其反，把孩子推向自己的对里面。 对咱们这部分孩子来说，孩子的薄弱学科比较多。对于家长来说，对孩子的学习自己总是感觉无从下手，尤其是对英语，数学，化学，物理的学习，对相当一部分家长来说更是难上加难。但是有的我们家长可以帮助孩子一点。我们这部分孩子有的在文科学习上比较薄弱，家长们在家的时候可以给孩子检查检查这一段时间语文，历

25、史和政治背诵的状况怎么样。你的这一个小举动，其实就给孩子传递了一种信息，你很在乎他，也很关注他。孩子感受到你的关注，他就会在学习中不断的努力，争取进步！当孩子们每一次考试都能够进步的时候，孩子对学习就越来越有自信了。 我们的孩子现在在学习上遇到了肯定的困难，家长肯定要用正确的看法来对待这个问题。每个孩子的实力有大小，只要孩子努力了，尽心了就可以了。只要孩子能有一个健康的人格和品行，这对孩子来说是终生受益的。我们没关系盯着孩子的成果，拿成果给孩子说事，以点盖面，看不到孩子身上的闪光点，这就不利于孩子的健康成长。孩子在学习上可能薄弱，但是在其他方面孩子可能做的比较好。假如经过我们的努力孩子将来是一

26、个孝顺的孩子，是一个能够为社会做贡献的人，这也是一种胜利。通往胜利的路有千万条，不管孩子走的是那一条路，只要孩子走得是正道，将来能过的华蜜，这也叫胜利。 后进生家长会发言稿老师 后进生家长会家长发言稿篇四 各位家长： 下午好！首先感谢大家在百忙之中能赶来学校参与初三家长会，在这时我代表新球中学对你们的到来表示热情的欢迎！今日你们能够抽出珍贵的时间来参与家长会，就可以看出你们对自己子女的关切和对我校工作的支持。今日我们坐到一起，目的只有一个，那就是为了贵子女的毕业、升学学问题。通过沟通促使他们在离开学校时无怨无悔。总之一句话，“一切为了学生”。下面从六个方面对各位家长谈谈我们共同关注的问题。 上

27、学期我们班在学校的正确领导下，在各位家长的大力支持下，在老师们和和同学们的共同努力下各项工作取得了令人满足的成果：1、学习方面，期末考试我们均能得到了全镇第一的好成果；2、学生德育方面总体志向； 初三级学生在生活上和谐相处又有很强的集体荣誉感和责任心；学习上，他们更是干劲十足，相互帮助，又争先恐后，你追我赶，在这惊慌而有序班级里，他们觉得就似乎生活在一个暖和的大家庭中一样一人有难，八方支援，这里真正成了他们的其次个家。初三级学生在各位老师的带领下，正朝着既定的目奋勇前进，实现目标指日可待。 中考6月17、18、19三天，从今日起先算，我们只有不足3个月的时间，扣除假期和周六、日，在校学习时间只

28、有43天，这43天对于我们来说挤眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了，初三是初中阶段学生学习的一个转折点。可以说初三中考的去向基本确定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以我要求家长们从今日起，就教化、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们自己能在这一确定我们命运的人生转折点上把主动权驾驭在自己的手里。而体育考试是4月18日上午。 1、部分学生学习习惯不好，心思还未完全放在学习上。 2、部分学生自信念严峻不足，有悲观悲观心情。 3、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，无所作为。 4、学习方法不当，处于杂乱，轻重缓急不分的状态。 1、家长对待子女教化的相识问

29、题。 今日我们会议的主题就是和家长们谈谈关于教化孩子的问题。老师成果的取得靠的是好的教学环境，学生成果的进步靠的是好的学习环境。我们都知道，一个学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。而往往我们当中有许多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢？这其中关键在于家庭教化。 子女的家庭教化已经越来越成为千家万户共同关切的话题。教化时报刊登了一则消息，标题是半数学生不喜爱家长文章写道：“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教化现

30、状抽样调查。调查的结果发觉：54。5%的学生在最不喜爱的人一栏中填的竟是家长。而对你所关切的家庭大事是什么这个问题，90%的家长坚决果断地选择了子女教化。”为什么，我们最关切孩子的教化问题，而孩子对家长不满呢？我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜爱家长的某些教化方法和一些教化方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。 2、毕业班的家长要求 可以说在学习上，每个同学都是同等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的看法，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也须要家长来给学生灌输。可以

31、说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的看法。那么，我们和家长们都要做的事就是要在教化孩子方面，共同合作，让孩子有个好的学习环境，使之成人成才，将来有所作为。 如何对孩子进行良好的教化和影响呢？我谈谈我个人的一些看法： 1）了解孩子心理，刚好沟通。 孩子并不仅仅满意于家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的。家长要常常性的了解学生的学习状况，在校表现状况。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业，是否自觉地去复习、预习等。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学

32、习上就会特别用功，努力把学习搞好。比如有的家长根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，总是说工作太忙。家长挚友们，你们再忙，又是为了什么呢？ 家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长再忙也不能不管孩子，特殊是现在到了毕业班了，要把更多的精力投入到关切孩子的学习中去。建议家长不管多忙，都应当在周末陪陪孩子，多和他们沟通，刚好了解他们的心理改变，刚好反馈给班主任，使班主任能都更加刚好和精确的把握。 2）要给孩子创建一个良好的学习环境。 再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教化一周所获得的一点改变往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教化所消耗殆尽，所以家长

33、应当尽到你的责任。可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是犯难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个好的学习环境。有人说老师的孩子往往读书会很好，其实老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当老师的父母往往更注意孩子的家庭教化，往往会注意给孩子创建一个学习的良好环境。良好的学习环境须要宁静，有的家庭上网，打麻将、打扑克、看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子供应一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。 3）不要过分娇惯孩子。 我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。但你有没有想过这样的孩子，眼前的确是不吃苦

34、，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的阅历和实力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打嬉戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所限制。 4）主动协作学校，主动与老师进行沟通、沟通。 教化是全方位的事情，离开了家长的支持与协作，我们的工作也是无法做好的，学校与家长都不清晰你的孩子在校或在家的表现。家长了解学生的学习状况往往不如老师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教化有所促进，家长就要更多的和我们的老师进行沟通。有的家长问：你们不开家长会，我

35、们怎么来？其实家长和老师进行沟通的方法许多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和老师通过电话进行联系。每次考试完后，都要问一问学生的学习状况，乃至学生在学校的表现状况。我希望各位家长能主动主动地协作学校工作，刚好主动地与班主任沟通，全面跟进。 1、毕业：初中毕业生综合素养评定分为a、b、c、d四个档次，凡评为d档的学生不能毕业。d档（到6月份仍未撤消学校大过、无心向学常常违纪导致德育分不及格） 2、升学：满总共710分（升中考试七科满分共710分 。 其中各科分数如下：语文120分，数学120分，英语120分，物理100分，化学100分，政治50分，历史50分，体育50分。附20xx年区招

36、生分数线：（另页） 而在座子女的上学期考试与本学期补考成果对比：（另页） 希望全部学生，经过自己的努力，顺当毕业，胜利进入高一级学校学习。毕业对孩子很重要，但要通过自己努力才能胜利，新球出来的孩子都要合格，才能毕业。符校长这学年重点关注初三，对初三也充溢希望，但也在担忧某些学生，这些孩子与别人还存在差距，学习还缺乏吃苦和坚持。 对学生和家长分别提三个要求： 希望学生 1，想清晰，你在为谁学； 2、想明白，你怎么学； 3、确定目标，一步一个台阶。 要求家长 1、督促孩子学习，2、协作老师教化，3、赐予孩子最实际的帮助。 家长挚友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一样的，愿我们相互合作，把我们的

37、学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。最终，希望家长挚友们对于学校的工作、对于我们的班级教化管理、对老师的教学多提珍贵的看法和建议。 感谢！ 后进生家长会发言稿老师 后进生家长会家长发言稿篇五 首先，我想告知大家的是，你们带着什么样的心情来我能理解你们的感受，但我要说你们会满足的离开我们的教室。今日这个家长会是依据这次这次考试以及平常的学生状况召开的，主要目的是我们三方面共同努力，摆正学习看法、尽快提高学习成果、掀学习热潮，力争期末好成果。 我们分析一下这次考试的成果，咱们心里该有个数，好找到今后努力的方向。 （一）有不

38、少家长说“我们的孩子挺聪慧的，可是总考不了好成果。” 这个缘由是多方面的，有的是性格问题，急性子人马虎；有时是看法问题，对学习不仔细就简单疏忽；有的是娴熟问题，对学问半生不熟最简单出错；有的是相识问题，没相识到学习的重要性，有的是方法问题，没有学问积累当然就没有好的学习方法？解决这些问题必需对症下药，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。 1、针对作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。发觉问题不向老师提问等。 让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上， 找出错误的缘由，把正确的答案写出。这事实上是一个错误“档案”

39、，孩子分析错误的缘由多是马虎，有利于相识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教化的好方法。 2、课外预习相当重要，课堂是情感沟通和信息沟通的地方，所以学生要预习，把预习成果写在课本上，这样在课堂上他才能主动的发言，才能和他人沟通，和老师沟通，和课堂相容。课堂笔记，课后肯定要消化。这有利于理解记忆课堂学问。 3、从书写入手。不少孩子看法不端正是从写字起先的。所以家长要教化孩子写字不要太草。从写字起先就要肃穆仔细。这有利于培育孩子专注的性格。 4、学会自己检查。由于小学每天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依靠心理，反正错了家长能给检查出来，所以做题时马马虎虎。现在家长不给孩子检查作业，老师也

40、检查不过来，尤其是背诵。所以让孩子养成自检的习惯。有了自检的实力，马虎的毛病才能克服。 （二）有的家长对辅导孩子感到困惑。家长怎样辅导孩子学习？ 1、引导学生找寻问题答案，在懂后让孩子自己去做。重视思维过程。和孩子一起查资料，找寻问题答案。遇上自己也不明白的问题，要正确对待，翻书或上网查资料，或请教别人解决，千万不要敷衍塞责，不了了之。这样不但亲近了孩子也充溢自己。 2、不要训斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一时转不过弯来就大声训斥，功利性表现得特别明显。这样简单使孩子惊慌，影响孩子大脑的正常思维。时间长了，会使孩子失去信念。要知道信念是走向胜利的关键，正确的方法是换一角度给孩子讲解，或者让孩子

41、安宁静静的思索一会儿。要记住，世界上只有不称职的妈妈，没有不称职的孩子。 （三）最终提出要求： 不要有把孩子全交给老师的想法，一个好的教化须要家庭学校社会相统一和协调。以上这些都是在开学以来出现的问题，针对以上状况我们要一起实行了以下的措施。 第一、抓作业。要规定孩子在家晚自习，必需做完作业，必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。 其次、抓看法。要求学习用心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、精确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞 第三、给孩子一个暖和和谐的家庭氛围，是我们每个家长必需不断思索并付诸于行动的大事。学习，不断给自己充电是培育自己修养的最好的方法。 第四、督促孩子看课外书

42、，最好你和他一起看，谈看法。激发他的求知欲，并对增加母（父）子感情有帮助，也提高了自己的文化修养，一举三得的事情何乐而不为呢。 第五、抓技能。如想问题、做作业时，要求精确而快速，在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。 第六、抓实力。主要是视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要留意仔细培育上述实力。 孩子年纪小，培育的起先应带有肯定的强制性，即详细要求、详细督促、详细检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。只有对孩子要求详细，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的肃穆性，进而约束自己把要求化为行动。

43、实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高。 后进生家长会发言稿老师 后进生家长会家长发言稿篇六 各位家长，下午好! 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!下面我把本班的有关状况向家长们做

44、个汇报： 一、相识四年级 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的改变，假如忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的改变： 1、学习内容 从四年级起先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别基础的学问，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，

45、从不同角度去考虑问题。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假如你关切他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。 3、学习方面 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不留意听讲，回家以后，家

46、长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法变更了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。 但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作

47、业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。 老师每天都布置有肯定量的作业，就算老师间或没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里起先学生的学业成果会简单产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。 4、课堂方面 四年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作为打算，吸引学生的留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严峻，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能主动思索回答，如：牛利娜，牛玉娇，