2023年国培学员培训总结(实用9篇).docx

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1、2023年国培学员培训总结(实用9篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 国培学员培训总结篇一 通过这一段时间的学习，我仔细反思了以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先老师要有良好的师德修养。 1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念

2、必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。 2、酷爱幼教事业，对幼儿充溢爱心，对教化充溢热忱，是老师首先必备的职业行为准则，幼儿老师应当有爱心、耐性、细心、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不醇厚更是他们的天性。作为幼儿老师应亲近他们，爱惜他们，耐性引导他们，培育他们良好的行为习惯。 3、具有娴熟的业务实力。现代幼儿教化内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教化的内容涉

3、及面广。幼儿老师还应具备扎实的教化理论基础，如幼儿教化学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教化活动指导、幼儿园管理、幼儿园嬉戏等。音乐、美术、舞蹈也是幼儿老师的基本功。 其次老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教化是起步，起步是最关键的。接着老师要会宽容孩子。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实、最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽

4、容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.指责;多一份宽容.耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。 最终老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 随着家长教化观的转变，对孩子期

5、望值的增高，提高老师的素养，就成了培育二十一世纪建设人才的保证，是新时期对老师的要求，特殊是对幼儿老师提出了更高的要求。新时期的幼儿老师们应尽快全面加强自我修养，提高自身综合素养，“为托起明天的太阳”这个光荣而又艰难的任务而拼搏进取。 国培学员培训总结篇二 这次，我有幸参与农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师,使我受益匪浅. 在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新

6、谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。 我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给

7、我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友

8、情。 总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 国培学员培训总结篇三 这次国培，形式多样，内容丰富，其中以80学时的视频观看的内容尤为精彩，让我的感悟许多，也思索许多原来不曾想过的问题，同时收获也许多。“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，每位一线老师的共享都很精炼，都让我感受很深；他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述。我从中学到了许多新的数学理念和探讨问题的方法，受益匪浅。每一次热情的探讨，课堂每个精彩的评断，都是思维的

9、碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。 一、学习版块的教学技能，个人思想收获 此次培训学习，从授课老师支配来看：每个视频里的老师都是在线的一线老师，对详细在平常遇到的一些问题都能够得到很好的体现以及问题的处理让我觉得很精彩。 第一个模块是：师德与专业理念 模块一学习之后，让我感受颇深，学习后我认为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教

10、化的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。作为一名老师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的须要，完成教书育人学习重任。 其次个模块是：专业学问 学习之后，让我更加清楚的了解了这些内容，同时也弥补了我学问体系中的不足，从中学到了更为简便的解题方法，开拓了我的思路，使我收获颇多。 第三个模块是：专业实力 学习之后，让我深深的相识到要想成为一个真正的教学能手，我认为一个专业的数学老师至少要拥有下列学问： 1. 数学教化哲学。与人生观、世界观对人的重要性一样,数学教化哲学对如何进行教学有着非常重要的影响,它包含什么是数学? 为什么进行数学教化? 应当怎样进行数学教化?

11、三个基本的问题。与详细的学问相比,数学教化哲学强调的是元认知的一部分,它渗透着隐含的相识论与本体论。 2. 作为学科的数学学问。一个专业的数学老师须要多少数学学问是很难回答的问题。但明显专业的数学老师应当须要货源足够和组织良好的数学学问仓库,其中良好的组织比数学学问更加重要。他应当能站在高观点下谛视所教的数学学问,知道它们之间本质的联系和来龙去脉,应当有将数学学问转变为教化数学学问的实力,在不失严谨性的条件下将数学学问以最便于学生理解的形式教给学生。张景中院士认为,将数学学问转变为用于教化的数学不仅仅是教化的问题,更是数学的问题。 3. 数学教化学和数学教化心理学。数学老师驾驭的不仅仅是一般的

12、教化学和心理学而应当是它们与数学的整合。从起先的数学教学法到现在的数学教化探讨,数学教化学在我国已成为一门比较成熟的学科。而数学教化心理学则是一门较新的学科。过去我们只关切教而忽视学生学的心理,虽然总结了一些阅历却因为缺乏学生学习心理的探讨未能上升到理论水平,而不能更好地发展运用。越来越多的探讨表明,只有对学生学习数学的心理有较为清楚地了解,才能使学生更好的驾驭数学学问和发展数学实力。 4. 数学教化技术学。将数学教化技术学单独列为一项,是因为以前的探讨者很少提到老师的技术学问,更为重要的是兴起的信息技术已经干脆影响到教什么和怎样教的问题。而依据我国数学老师的调查,只有27. 2%的老师常常运

13、用计算机协助教学。一个专业的数学 老师不仅能娴熟的运用信息技术来进行教学,而且还能很好地将信息技术和数学进行整合,并能教会学生运用技术来“发觉”数学,创建数学。 第四个模块是：疑难问题专题 这一专题的学习后，我感受颇深。教学工作是学校各项工作的中心，也是校验一个老师工作成败的关键。近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了肯定的成果。 二、相互探讨学习的版块。 一、培训学习的感受和启示。 （一）更新了理念、加深了相识。我每天都仔细听专家们的讲座，很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的

14、教学理念。这次培训使我明确了不少道理,数学的本质就是要培育学生的数学素养，培育学生创新精神和实践实力。数学教学中最须要考虑的是激发学生爱好，调动学生主动性，引发学生的数学思索，激励学生的创建性思维，要注意培育学生良好的数学学习习惯，使学生驾驭恰当的数学学习方法。 （二）重新定位“老师角色” 老师和学生之间须要一种同等的对话和沟通。通过学习，相互探讨，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的探讨者；是教化艺术的探究者；是自己华蜜生活的创建者。老师是学生学习和发展的促进者；是擅长发觉和开发潜能的伯乐；是学生主动互动，共同发展的协作者；是组织学

15、生合作学习的引导者；是与学生同等相处的知己老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。在共同探讨的过程中，大家都踊跃发帖，看完之后大家又主动回帖探讨，形成一种大家共享，共同进步的良好形势，使我收获颇多。 （三）关注课堂教学的有效性。课堂教学是老师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有许多怀疑和不解，带着这些疑问我仔细地听取了关于课堂教学的讲座。真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大改变，领悟到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论学问联系我们身边熟识的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深刻的印象。 二、学习之后的反思和准备 本次“国培安排”给

16、我们老师搭建这样的学习的平台，其主要目的就是要我们学习者履行“国培安排”的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他老师，推动教化改革与发展。为此，作为一名参加学习的一员，我就要履行这一责任，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性。我觉得可从以下三点来做。 、教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，课堂才有实效。 2、教学前肯定要多探讨探讨教材，挖掘教材。因为教材终归是教化专家编辑审核的，是好用于广阔老师和学生的，每堂课都有他的重难点，所以老师必需上课前要好好探讨教材。 、在课堂教学中，不能花里胡哨地支配许多内容，应当依据上课内容有所选择，该让学生合作沟通学习

17、时就搞这一项，不该合作学习时，应用讲解、练习的方法也是好方法。 通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，为期几十天老师培训，不论是从教化教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机。 在以后的工作中，我肯定严格要求自己，将理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆解决教化教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民老师。 国培学员培训总结篇四 国培安排全称为“中小学老师国家级培训安排”，是教化部、财政部于20xx年起先实施的旨在提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措，旨在满意老师多样化培训需求，促进老师终身学习。特别幸运的是，我成为了首批“国培”的一名成员。

18、这次“国培”活动为我们这些来自全国各地的老师们供应了一次领会学术前卫，沟通省际沟通的平台，让我们如沐浴春风，洗心革面一般。我们从劳碌的教学实践中抽中珍贵的业余时间相互学习，沟通和反思，收获颇丰，对教学促进很大，使我们很多农村老师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 初中英语教学是要重视培育爱好，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规

19、则，并尽可能多创建仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进行语言学习。 “不学习语言规则、不驾驭相当数量的词汇，英语应用实力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生驾驭词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼法规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。 一向

20、以来，人们对中学英语老师的语言学问实力要求不高，认为中学英语简洁，不须要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地改变着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，老师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点

21、，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生刚好订正错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。 总之，通过这次国培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教化事业做出想作的贡献。 国培学员培训总结篇五 陕西石泉县城关镇银龙小学校 谢守毅 作为边远山区的农村小学老师，我能参与“国培”学习，我感觉很荣幸。“国培”这一学习的平台的铺设，让来自“四面八方”的我们能“相聚”一堂，相互沟

22、通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染。这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近一个月的学习即将结束了，回味这一个月的培训，感受甚深。 本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰

23、写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教化的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关学问有了系统全面的相识。教化专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个探讨帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打

24、破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！ 通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首 先要树立终身学习

25、的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中探讨探究问题解决的方案。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点： “活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自

26、己的教学风格，不断提高教学成果。 虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。 这段时间的学习，虽然很累，但是却很充溢。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作更加充溢信念，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。 国培学员培训总结篇六 我于20xx年秋季参与了陕西省中小学老师信息技术应用实力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的相识和理解,自己也主动的在教化教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。 随着社会的高速发展，现代教化技术

27、在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求老师的教化观念和教化方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教化过程中行为和思想的转变。他要求老师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教化质量的重要手段。因此，在进行教化教学的时候，尽可能多的为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的主动主动参加学习创建更多的条件和机会。 变更传统的以讲授为主的教学方式，从而变更学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信

28、息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的供应者，学习过程的主导者，老师的任务是促进学生在老师指导下主动的富有特性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可 以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 总之，通过本次信息技术应用实力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任老师这一光辉的职业。 国培学员培训总结篇七 时间过得真快，本期的国培很快接近尾声，回顾这一段时间的学习历程，有专家的讲座，

29、有一线名师的课堂实录，通过观看他们的视频，让我领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理念,同时，也与我们班上的各位老师进行网络平台沟通，一起探讨问题，使我的教学专业学问也有了进一步提高。我深深地被各位教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染。感谢网络国培，给我搭建的这一学习的平台，让我有机会充溢和完善自己，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。 本次培训，内容丰富，形式多样，除了观看视频讲座，阅读文本资源外，还有作业，课题探讨，所学到的甚多，我决心把所学用到实际教学中去，服务教化教学，服务家乡教化。 通过倾听专家的视频讲座我深深的相识到学习的重要性，

30、还记得有位专家说：什么叫骨干，就是上公开课时的惊慌的心里，如同被剥了一层皮一样。一堂堂的公开课上下来，就是被剥了一层的皮，最终皮没有了，只剩下骨头，就叫做骨干真是太形象了，通俗的语言深刻的道理，让我们明白了老师的成长的方向和道路。 此外，我们威宁国培5班的学员，在班主任老师的带领下利用网络平台整合资源，让我们在职老师足不出户就可以把自己平常在教学中的阅历、困惑等在网上进行沟通。网络平台还解决了时空限制问题。平常，我们在学校忙于教学，抽不开身去外地培训学习、取经。学习的时间、空间受到限制。这次培训，我感觉网络学习模式真的特别便捷。在电脑上可以和教学骨干干脆沟通，这样的学习机会真是难得。在我们班的

31、qq群里，在贴子里，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，回帖。每天都有簇新感、成就感。 大家在沟通中大家各抒己见，畅所欲言，使我开阔了视野，驾驭更多的教学技能。研讨沟通充溢了我，促使我更快的进步。今后，我将把自己学到的、感悟到的应用于实践中，这将会让以后的教学目标更明确，方法更稳妥，教学效果更明显。 可以说：这一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我相识到，我们在这个学问更新换代周期短的时代教书育人，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是

32、一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。所以，在今后的教化教学中，我将乘着新课改的大好形式，不断更新自己的专业的学问，努力提高自身综合素养，永不懈怠的学习，努力提高自身的业务素养、教学理论水平;让我们的教学业务水平不断地提高。当然，最重要的是：我们将会带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱为家乡的教化做出应有的贡献。让我们的志向在三尺讲台上放出绚丽的光线! 国培学员培训总结篇八 这次国培，感悟许多，收获许多。国培期间，听了每一位专家们精彩的讲演，洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了许多新的心理辅导理念和探讨问题

33、的方法，受益匪浅。每一次热情的探讨，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这两个月的时间内，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的探讨中充溢自己的理论，反思过去工作的得与失。 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教化事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教化教学实践中努力学习，提高教学水平，在教化教学中找到差距，更好地根据教化规律做事，耐性、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感

34、到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、探讨的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教化教学上重新跋涉的新起点。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。 一、更新了理念，加深了相识作为一名老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让

35、我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教化教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。教化教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 二、提高了教化教学业务水平这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，并且和同伴在网上相互探讨教化教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了

36、很大的提高。不但深化了物理学科基础学问，加强了物理学科基本学问和基本理论的理解，驾驭了物理学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创建中学习，培育学生的高级创建思维实力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。 三、明确了今后的工作目标这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国

37、赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教化教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。 总之，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找

38、到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 在以后的工作中，我肯定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不迟到，虚心学、仔细记，我将把理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决教化教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民老师。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。 国培学员培训总结篇九 在这三个多月的学习时间里倾听了很多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了许多先进的教化理念和教学阅历，培训不仅

39、使我更新了信息技术观念，扩充了信息学问面，丰富了信息技术理论，同时也使我发觉了自己的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。通过听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教化科研实力、教化创新实力观念上都得到了很大的提高。 说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题探讨初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座，使我重新相识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和一线老师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的变更，也有理论上的提高，有学

40、问上的积淀，也有教学技艺的增长。 老师之间的相互沟通学习、评点。每位老师都把平常的教学片断、点滴阅历或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西或许就是我们平常教学中常常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。 通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。三个月来的信息技术国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们吸取信息技术教化教学学问的三个月，也是促进我们专业化的发展!今后我要努力做到： 在设计模块中，注

41、意理论教学，突出动手实力培育，加强计算机协助设计教学，强化计算机协助设计在教学中的作用，通过计算机协助设计教学，使学生具备运用计算机协助设计的实力。 我酷爱幼教事业，平常各方面都能严格要求自己，仔细履行岗位职责。在每个学期，我都能仔细钻研业务，努力学习专业学问，提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新在工作中吸取阅历发挥特长，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这几年的工作总结： 培育学生的动手实力，在教学过程中，以校内机房操作为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手实力，初步驾驭计算机的基础学问，培育学生实际动手操作实力。 总而言之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，不论是从教化教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。