2023年地理教学总结500字地理教学总结论文(篇).docx
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1、2023年地理教学总结500字地理教学总结论文(篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律,从而驾驭并运用这些规律,是时候写一份总结了。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应当怎么写呢?下面是我带来的优秀总结范文,希望大家能够喜爱! 地理教学总结500字 地理教学总结论文篇一 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主子。仅有学生处于主动主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会教材中蕴含的学问,产生探究地理世界的爱好,理解所学的地理学问,获得相应的本领。在本学期的教学中我
2、注意培育了学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。 重视学生的心理特征探讨,了解他们的学问、本领基础,从实际动身进行教化。同时留意因材施教,针对不一样的学生提出不一样的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细情景赐予了耐性帮忙,激励他们经过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生,实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究本领。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的构成,即地理学问产生和发展的过程等,收到了良好
3、的教学效果。 注意学生主体作用的发挥。主动创设学生的求知情境,要求全部的学生都参与学习过程,并且留意将学问内化为不一样的层次,使每个学生都有机会取 得胜利。同时,激励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分敬重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。经过一学期教学,使学生的各方面素 质都有了很大的提高。尤其是思索本领、识图本领、分析和解决问题的本领等方面提高快速。 2、在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的,而如何驾驭学问才是最重要的, 所以教学中注意方法的传授。地理概念和
4、规律是地理学问的核心资料,培育学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中构成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好,避开靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要留意培育学生的分析概括本领,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培育本领方面的作用。可是,学问的理解、本领的培育都须要一个过程,不行要求其过高过急。 3、重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生经过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。 4、应经过
5、读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的本领。在探讨中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思索,自我提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、确定。 5、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要构成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。 6、适当课后作业帮忙学问巩固。大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的情景。今后应注意思想教化,加强辅导,端正部分学生的学习看法。 当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,
6、一节课下来,总觉得原先会的还会,不会的还不会。另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时资料讲解不敏捷,没有吸引力,致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中,努力做到: 1、以学生为主体,留意基础学问教学,调动学生的学习爱好。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中,注意对学生进行心理教化总之,我要不断改善工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找不足,争取在新的一年,取得好成果。 地理教学总结500字 地理教学总结论文篇二 作为一名地理学科的新老师,从教一年来,有得有失,感受颇多。很教学环节都存在很大的不足,须要在今后的不断总结中学习、进步。
7、 地理是一门综合性很强、学问跨度很大的学科,又非常注意实际应用。新理念下的地理教学,要让学生真正地学好它,一方面须要不断向学生强调地理学科重要性的教化,引导学生学习地理的爱好,寓教于乐;另一方面须要不断地改进教学方法,培育学生的地理思维实力和动手实践实力,创建良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的主动性和主动性。同时,要求老师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教化层面激发自我意识的觉醒。 今年我执教高二年级,总结以往教学上的不足,改进教学方法,思索今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策,希望它能时刻提示自己,在今后的教学过程中不再走同
8、样的弯路,调整和改正教学方法,提高教学质量。 传统的教学在目标的确立和教学方法的处理上,主要是突出老师的主体实力,没有很好的把学生的主观能动性考虑进去。高二年学时的紧迫使得我在教学过程中更多的采纳老师教学问,一堂课下来,觉得很满,弹性时间不长,学生消化汲取的速度也慢。这样教学目标就很难在课堂中体现出来,重难点的不明确使学生学习被动,学问框架混乱。 对策:教学目标的确立,要围绕并使学生驾驭与其生活和四周世界亲密相关的地理学问,通过学生的联想,激发学生学习地理的爱好;对教学目标的实施,要正确处理师与生,教与学的关系,使学生全身心的投入到学习活动中,给足学生思索的空间,突显在学生教学活动中的主体地位
9、,切实达到教学活动的学问目标、实力目标和德育目标。 新的教学理念要求给予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容渐渐的浓缩为主要的学问点,阅读、思索和活动环节的实践让学生更好的参加到课堂教学中。在这方面的处理上,为了完成任务,我没有很好的处理课本内容与活动环节的关系,生搬硬套的痕迹明显,没有达到预期效果,反而成为课堂累赘。 对策:要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。应努力提高活动的“质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的阅历水平;情暗的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加激励,创建“思维性探讨”的气氛,激发全员的参加欲望
10、,并注意适时评价。例如:在教学素材的选取上,要充分围绕对生活有用的地理,对学生终生有用的地理;教学方法上要突出特性化的教学,满意学生的参加欲、表现欲、竞争感和成就感,通过对地理课堂教学的优化,培育学生对地理的爱好,克服由非智力因素而造成的学习困难。 在教学过程中,我由于没有注意学生的层次性,以同样的标准要求每一个学生,这样在很大程度上限制了学生的进步。同时,许多学生在课后仍旧对一些基础学问不明确,更多的缘由在于我没有很好的教于分析方法而一味的就题论题,同样限制了学生思维的发展。 对策:布置作业时,要求学生以书本学问为基础,仔细构建学问框架,学会举一反三,驾驭分析问题的方法和技巧。对地图的分析上
11、,学会读图名、图例,了解题目要求。对于不同层次的学生,做到课后刚好辅导和解析,让他们更干脆、更详细的接受学问。 人无完人,随着教学工作时间的增长和时代的进步,将会出现更多的不足之处。我只有在教学工作中,多多总结,改正教学中的缺点与不足,不断完善,不断提高教化教学的水平,使每个学生都有更大的收获,才能使自己成为一名优秀的人民老师。 地理教学总结500字 地理教学总结论文篇三 时间匆忙而过,随着八年级地理学业水平水平测试结束,本学期的地理教学工作也暂告一段落。现将本学期地理教学工作总结如下: 为了激发学生的爱好,我挖空心思想法子。有时引导学生在课堂上绽开激烈的辩论,有时我们通过多媒体观赏世界各地的
12、地理奇观,有时让学生上台讲课一展风采因为教学方法敏捷多样,学生对地理的学习爱好大大提高。要学好地理,还要将书本内容与生活实际有机地结合起来。在上新课之前,我喜爱说一些与当堂课相关的疑难自然现象,然后请同学帮我说明其中的道理,如在上我国的季风气候这一内容时,我的疑问是:我家的房屋坐北朝南,夏天要下雨的时候,我总看到我家左前方的天空乌云密布,继而大雨倾盆,然后雨渐渐向我家的方向袭来。为什么雨总是从那个方一直呢?这个问题困扰了我的整个童年,谁来帮我解答呢?这样,学生的.留意力都被吸引了过来,下面的教学水到渠成。 地理学习假如驾驭了行之有效的学习方法,会取得事半功倍的效果,因此,我非常注意对学生学法的
13、指导。除了上面提到的书本学问与生活实际相结合的方法以外,我还告知学生一些快速记忆的方法。比如:一部分学生总是分不清经纬网地图中经线和纬线,我就告知学生利用谐音记忆法,“纬”和“围”谐音,而围巾是沿东西向围的,纬线也是东西方向,这样一来就没有人弄错了。再有,在记与我国新 疆相邻的国家时,我告知学生采纳故事和谐音相结合的方法,我把这些邻国按逆时针编成这样的故事:(你)蒙俄(我)哈,(我弹)吉塔(他),(因为我从未弹过吉他,弹得很难听,所以你大呼:“)阿,巴印!(啊,报应!)学生大约半分钟就记住了这八个国家的名字。像这样的学法指导还有许多,就不一一列举了。总之,由于学法得当,学生学得轻松了很多。 第
14、一轮复习以教材为本,复习指导丛书为辅,让学生对四期的内容有个总体的印象,在脑海里形成一个比较完整的学问框架。其次轮为专题复习,重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容,每个专题复习完后,抽查一部分学习比较困难的同学,假如他们没有驾驭,就对其进行个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主,考一张,分析一张,对大部分学生都做错的题目着重讲解。第四轮为自由复习,学生依据自身状况确定重点复习内容,老师巡察指导。 当然,我的工作也存在诸多不足,比如对一些自制力比较差的同学的监督不严,没能做到逐一过关。 总之,通过一个学期的努力,学生对于地理这门课程的学习爱好明显提升,这是对我
15、教学工作最大的激励。来期我肯定再接再厉,争取更大的进步。 地理教学总结500字 地理教学总结论文篇四 依据学校的统一支配通识培训对一般中学课程方案试验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必需的相识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一样。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习
16、考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动多探讨探究教法不断提高课堂效益探讨学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动经过各种实践到达有利于学生综合本领提高的目的。 为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一
17、章三、四两节与第五章的团体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-团体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。经过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。经过几次团体备课活动不仅仅积累了珍贵的阅历老师的探讨视野也开阔了目光更光明了把握新课程的本领增加了。此外还积累搜集了许多的可共享沟通的课程资源。 1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突。 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。 3、初中学地理连接问题和冲突突出。 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题。 回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实
18、、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。 地理教学总结500字 地理教学总结论文篇五 经过一年的仔细工作,本学期的地理教学工作就要结束了,我担当了八年级五个班的地理教学工作任务,回忆本学期的教学工作,有阅历有教训有胜利有喜悦,为使今后的工作做得更好,现将本学期的教学工作总结如下: 八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容,包括“中国的疆域与人口”,“中国的自然环境”,“中国的自
19、然环境”,“中国的主要产业”,期望同学们通过本学期的学习,了解中国自然地理和人文地理各方面的基础学问,熟识到四大地理区域的差异,并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观和可持续发展观。 由于学生对地理学科的不重视,在加上学问面狭窄,对外界了解甚少,使学生学习起来比较艰难。但是中国地理相对于世界地理简洁理解,好驾驭;学生的学习主动性还算高,这一学期的学习效果还算好。 本学期八年级所运用的教材是义务教化课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括“中国的疆域与人口”,“中国的自然环境”,“中国的自然环境”,“中国的主要产业”。我期望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地
20、理与人文地理方面的初步学问,熟识我国的基本国情,并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。 当我第一次走进教室的时候,通过提问我才独创学生的地理基础学问非常薄弱。于是,我通过与各班主任老师部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习看法学习方法;通过上期的期末检测成果,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的沟通交谈中,深化到他们的内心世界,了解他们的.真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上,依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况,确定从本学期起先培育学生的备考意识,并在教学时数教学进度上提前支配。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还
21、将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。 1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学实力,就必需付出比别人多的时间和精力。为此,我仔细钻研教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教化教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的阅历。平日里,主动利用网络和配套教学光盘,查找整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。 2、教学中我力争做到精讲,把重点放在学问体系结构联系和思维方法上,避开四平八稳拖泥带水等一些问题的呈现。课堂上,主动引导学生熟识教材文本,重视读图练习,加强学生间的合作探究实力的培育,让学生在驾驭学习方法的基础上,努力提高课堂
22、学习实效。练习题力求让学生当堂完成,对突出问题刚好予以订正指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、仔细对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明白方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任一种使命。对成果差的同学的作业,我更显得仔细细致,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的沟通与沟通方式。像2的汤金鑫班同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的爱好,作业做得仔细了,成果也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业
23、本上我基本上不划“”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意,但我没有放弃期望。因为很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习看法学习爱好等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,明显还有些难度。尽管如此,我仍旧以主动的心态,坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。 1、自觉进行新课标新教材新教法新教化思想的学习运用与实践。主动参与学校组织的听评课优质课竞赛教化技术实力大赛等校本钻研活动。虽然自己的水平和实力比不上很多优秀老师,偶然也遇
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