2023年初一上期班主任工作总结上期班主任工作总结(十三篇).docx

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1、2023年初一上期班主任工作总结上期班主任工作总结(十三篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇一 经过一学年的学习生活，同学们已熟识并适应了学校的生活。大部分同学能遵守班级教化管理上的诸多要求，养成了良好的学习习惯和生活习惯。所以，班级在健康有序向前发展。但由于本期将进行的是初中阶段的关键期初二年级的

2、工作。因为在初二阶段，学生身体发展处于其次次“生长高峰”期，生理快速发展，xx起先；这时期是中学思维发展的关键期，学生抽象逻辑思维起先转化；是情感发展最困难期，易冲动、易激烈，同时情感日益丰富、深刻，起先对异性感爱好；他们意志力也有了明显发展依靠性渐渐削减，起先产生“独立感”和“成人感”。有了这些生理、心理方面的特点再加班上还存在的问题，如学生在思想行为和学习成果上的差异性大，后进生比例大等，使得本期班级教化管理工作变困难和困难。 （一）、开学初工作。 1、遵循公正、客观、全面和激励为主的原则，把老师分析和学生自我分析结合起来，开好上期考试成果分析会。每人制定一份学习安排。 2、经探讨提出本期

3、奋斗目标： a、人人身心健康，努力养成良好道德品质和行为习惯。 b、为获得“先进班级体”、“文明寝室”和各种文体活动的荣誉而团结奋斗。 c、勤奋学习，力争把班级综合名次再向上提高（全市120名、学校第2名）。 3、做好班委干部的竞选、培训工作和班务工作的明确分工。把事先拟好的“班级管理工作职务、职责表”公布出来，然后按：报名审查演说选举任命培训工作的步骤进行。对班干部的要求是：“以身作则、秉公办事、尽职尽责”。 4、按公允、合理的原则，做好座位、床位支配和分组工作。 5、通过操行分管理条例并实行，每天登记；每周汇总、公布；期终评定。 6、做好每月的“保饱”安排，教化学生勤俭节约、合理开支。 7

4、、接着上期的“变废为宝环保经济”行动，用上期节余班费购置卫生用具和体育用品。 8、实施新安排“课余活动精彩纷呈行动”。目的在于丰富课余生活，增加学习乐趣。 （二）、做好学生思想教化工作。 1、利用每周班会，对学生进行爱国主义、集体主义、行为习惯、平安健康和人生价值观等方面的教化。 2、抓住每次教化契机，因势利导、谆谆教导。 3、通过各种形式的活动，在活动中引导学生感受、理悟和实践。 （三）、做好后进生转化工作。 1、指导思想：“对待后进生，在人格上要同等；在生活上要关爱；在工作中要敬重”。 2、“走一步，再走一步”和他们制定切实可行的目标。 3、把老师教化、自我教化和同学互助三者结合起来，对他

5、们任何一点进步都要热忱赞扬。 4、持之以恒，不怕反复。 （四）、细心组织各种活动，营造班级良好文化氛围。 1、节庆：老师节、中秋节、国庆节、彝族年、元旦节。协作学校的组织搞好活动。 2、除了各种节庆和学校田径运动会外，班内还打算组织大量的活动。如：美术作品展、 “我们的歌”、折叠被子竞赛、朗诵竞赛、乒乓球赛、班内小组篮球赛、班内田径赛、书法作品展、英语口语竞赛、数学竞赛、象棋竞赛、作文竞赛、百科学问竞赛等。 3、创办“启明星”展版和“索玛花”黑板报。展版的主题随班级活动而变，黑板报则 两周一次由各小组承办而且进行评比。 （五）、仔细听取学生的看法和建议，改进工作，努力培育蓬勃向上、勤奋好学、民

6、主融洽和生动活泼的良好班风。 （六）、做好期中检测、期末统考、期终综合评价和日常督促检查工作。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇二 当孩子们的哭声还回绕耳际时，我们却看到了现在的他们脸上满是笑容还有那他们在校内里活跃的身影。一个学期就在工作的有序开展中、孩子们一每天长大之时悄然而过。本学期我担当了一年级1班的班主任。面对的是一群5至7岁不等的孩子，所以一个学期下来，我是全身心的投入到孩子们的身上。我就这学期的班主任工作做以下总结： 在前期的老师培训工作中，刘校就提出“新德育”思想：以道德教化为核心，通过培育学生的自我管理从而实现学生的自主教化。开学的第一课就是校内礼仪教化的学习。让

7、学生从踏入校门的第一天起就学会“知礼懂礼、守礼行礼”，这也是一个人立足社会的基本前提。那么我们不仅在开学前的一周进行了礼仪培训周，在本学期中，我更是关注在生活中去让每一个学生将“礼仪”两个字从自己的言行举止中变现出来。中国有句俗话说“言传不如身教，身教不如境教。”一万句左叮嘱右嘱咐不如自己以身示范更干脆效果更明显。所以一学期下来，我以自身的行为去影响班上的每个孩子，如：见到孩子，微笑打招呼；见到地上的纸屑弯腰捡起？我这样做了，经过时间的积淀，我想它在肯定程度上也影响着孩子们的思想品德。 闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯？在长期班主任工作中，使我

8、深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。 作为一名老师的我，也是从孩提时走到今日，那么我会时刻去想我的成长路迹：行为习惯的重要性。让我最深刻的一个行为记忆是：将倒在地上的扫把去扶起来！我也将这一件事告知班上的孩子。这不仅仅是种，从侧面的影响是，养成了某个良好行为习惯的时候，也必定将影响其自身，对自己受益。我做过的一个行为是，擦黑板时擦不到，便踩在凳子上去擦，这是在全班孩子面前的一个举措。后来我发觉的状况是：放学后打扫卫生，孩子便会踩在凳子上将其黑板擦得干干净净。让我感悟的是我并没有用言语去教他们，这是他们的所见之后的所为。这是生活行为习惯的一种潜移默化。 那么在

9、学习上，让学生养成良好的行为习惯刻不待时。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我留意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。我在这一阶段，以嘉奖贴花、小文具等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯

10、，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 开学的前期，就培育学生的凝合力和集体荣誉感，“一1一1，自强不息，努力学习，健康成长。”这是我们班的口号。当孩子们喊响口号的时候，那是一种团结的力气。在平常，我会带领着学生们一起打扫教室卫生和整理书柜，告知他们这是我们每天都生活的地方而且学校还会进行评比哪个班级做得最好。这样，不仅养成学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体，对于刚进入一年级的孩子来说还没有那种概念，为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用，带头为班级做力所能及的事情，管理纪律、监督卫生等等。在学校开展的活动的时候，教化

11、孩子们我们是一个班集体，要为班上的同学加油！如：在“我爱我校”的演讲活动中，我班有孩子参与竞赛，当他上台是，孩子们会喊着：“一1一1，xx加油！”在运动场上，让我记忆犹新的是拔河竞赛，这是一个团队在拼搏。孩子们在竞赛场上那种坚决的眼神，想赢取成功的心情让气氛升华。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在有一个良好的班集体的前提下，不容忽视的最重要的一点就是保证每个孩子在学校里平安的生活。在平常的教化教学中，我把学生的平安工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和在教化的过程中，灌输孩子们平安教化。男孩子天生好动，相互争吵打闹屡

12、见不鲜，尤其是在班上的男孩子还占了2？3的状况下，更是引起我的重视。在教化的时候，让他们相互帮助增进感情，如，相互检查作业、帮助对方整理课桌等等；有个别特批淘气的男孩，引起了许多孩子对他有看法，在这种状况下，我让他给孩子们发点心，或是他在打扫卫生的时候，让其他孩子发觉他身上的优点，一学期下来，他们友好相处了。 大部分孩子是在学校寄宿，这样的状况让家长和班主任的联系更是密不行分的。家长打来电话，我总是耐性地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长

13、们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。班上成立的家长委员会对我的工作的顺当开展起了很大的作用，如开学初，班上要开展阅读活动，为每个字购买故事书就是家长委员会帮助完成的；在运动会场上，我们的家长委员会也是时刻为班级体做出贡献。 在此期间，也发生了我处理不得当的事情更是让我重新相识到与家长沟通的重要性。有个孩子在星期五放学的时候跑过来对我说了句他头疼，当时由于忙昏了头，导致我没有刚好的跟家长沟通，孩子到家后就高烧不退，家长的心情也是低落至极，导致整个事务也引起了校方的关注。也让我有了深刻的反思，孩子的状况我应当第一时间告知家长，这是其一；其二是事后应当和家长建立良好的沟通关系也尤为重要

14、。自这件事故后，我留心于每个孩子的状况，刚好地和家长联系，也让班级工作有了一个比较完整的收尾。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，与孩子的相处过程中，和他们一起成长。但是我还有许多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇三 班主任是全部老师中最重要的一个职位，除了在教学上，我们还要在生活上关切着学生，学生教化的好坏，跟班主任关系重大。本学期我重点做了以下几点： 一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小

15、干部的培育。一开学就竞选班干部，假如谁想当班干部就自我举荐，竞选气氛非常热情。杨梦怡说：“我想竞选班长，帮助老师做好班级工作，请大家支持我。”邵成阳说：“我要副班长，和杨梦怡一起做好班级工作。”王丽佳说：“虽然我不如杨梦怡，但是我会尽力做好班级工作，请大家信任我。”包蕾更自信：“假如你们先我当班长，我肯定是个好班长。”真不敢惦念这是出自六年级学生之口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。 六年级学生自我限制实力较差、活动实力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培育学生自我管理实力非常重要。我采纳值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记

16、录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参加管理、人人都上光荣榜、人人都有嘉奖，这样学生的自我约束实力加强了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。吴凯同学每天第一个到校，我就让他负责包干区，每天他总是仔细在打扫。我让仲一奇负责净水器后，他看到没有水就去叫六(3)班的同学去，每天开关净水器，保证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨，负责室内卫生的检查，在学校的三旗竞赛中，取得了较好的成果。 要提高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性主动性，对学生进

17、行教化，不失为一种较好的手段。我班的小李恒，你指责他对他没有多大用处，我就换种方式采纳激励为主。要做早操时，只要他不仔细，我就会瞪他一眼，这时他会仔细一点，我立刻就说：“大家看，小李恒做得多仔细。”那么这次早操他肯定会很仔细地做完。在学习上尽量调动学生的主动性，开展五星奖活动，每次作业假如仔细就在优上加星，连续累积满五颗星，就发给奖品，学生作业比以前仔细多了。 本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最佳机会，在校运会上，全班同学为班里的运动员加油，徐敏同学表现精彩，获得两个第一。我班获得年级组部分第一，在“从小做个好公民”短剧汇演中，获得一等奖，在朗诵竞赛中也获得了

18、优胜奖，在广播操竞赛和元旦文艺会演中，也有上佳表现。每周的班队课，我都预先指导班干部细心设计，发动学生仔细打算。本学期，我班开展了“课本剧表演”、“才艺表演”、“查字典竞赛”、“朗诵竞赛”等活动。活动中尽量让大部分同学参与，这样，活跃了学生的身心，熬炼了他们的实力。赵晓梅老师在我班上了一堂辅导组公开课，学生的活动实力和表演实力获得了听课老师的好评。其它副课老师也情愿在我班上实践课。 作为班主任我还留意调和任课老师的关系。赵晓梅老师要在我班上音乐课，我主动帮助她教学生写歌词。听了她的课，我又直率地提了看法。因为是音乐活动课，假如让学生像上语文课一样，端坐在课桌上，就缺少了气氛。我告知她，我以前听

19、过一堂音乐课，他们的座位是梯形的，赵老师接受了我的看法。平常，我常常与任课老师联系，发觉状况刚好解决。 多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。这学期，依据学校的支配，胜利地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校状况和如何加强对学生的教化，并虚心听取

20、了家长的看法。通过一系列的工作，更好地教化了学生。 下学期他们将迎接小学毕业考试了，我会好好工作，兢兢业业，带领着他们考上好的中学。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇四 今年我担当一年级的班主任。光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，虽然忙些累些，但看到学生们一每天进步，感到特别欢乐。为了搞好下个学期的教化教学工作，提高教化教学质量，提高学生德、智、体等方面的素养，现把20xx-20xx学年度的班主任工作总结如下： （一）学生结构： 本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数孩子都聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成

21、良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 （二）班干部结构： 班长xx人，学习委员xx人，体育委员xx人，劳动委员xx人，文艺委员xx人，小组长xx人。 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学 生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，

22、时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，主动主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 （一）、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、班会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些

23、，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。 （二）、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢

24、乐。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。 （三）、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我对后进生赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级

25、的整体发展。 意大利闻名教化家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个小男孩很聪慧，但特别淘气。由于我忙于完成学校交给的各种数据统计工作，没能刚好订正他们身上出现的不良行为，次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。 对于这种状况，以后我不能再掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一得知后，要马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们。端正他们的学习看法，使这些同学学会严格要求自己，学习上才能有了更大的进步。 总之，我一心扑在教学工作上，以校为家，遵纪遵守法律，关切爱惜学生，培育学生德、智、体、美、劳全面发

26、展。成果已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教化教学水平更上一个台阶，为固鲁小学的教化教学工作献出自己的光和热。 做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇五 作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天面对的是一双双渐渐具有自己的推断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 为了加强学生的爱国主义教化

27、，激励学生主动参与学校的各项活动，加强班级凝合力，本学期接着规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、图书室、德育活动等作用，对学生进行品德教化；爱国主义、集体主义教化。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，让学生学会感恩，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教化。 1. 分层、有针对性、因材施教。 因为学生的不怜悯况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会

28、，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 2.做好课后辅导工作。 3.激励、辅导学生主动参与活动，发挥潜能，增长才能。 爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的责任不仅在于教会学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 （1）、我在工作中，发觉学生的不好的苗头后，就刚好和家长沟通，尽快将错误歼灭在萌芽状态。 （

29、2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成果总分中扣掉相应的分数，作为评比三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱” “金无足赤，人无完人”，在工作中难免有缺陷，例如： 、思想教化重点不够明确，平常对于学生整体照看不够等。 、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严

30、格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 5、加大激励和表扬力度。 总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇六 来到民族中学工作已经一学期了，由于学校工作须要我接手初二(2)班班主任工作。回首过去的一期，可谓喜忧参半。 首先，我遇到的难处是原班主任的教化风格和我完全相反，面对班级是我初二年级最差的班级的现状，我尽量想去

31、变更。虽然，学生思想活泼，有较高的智力水平，但集体观念不强，较为自私。而且正处于初二这个特别的时期，心理和生理都处于发育的高峰期，谓之为心理上的断乳期，逆反心理较重。女孩子多疑善变，注意别人的评价，但只听好的。而男孩子注意装扮了，喜爱出风头，引起女生的留意了。因此，冲突多，班级课堂上起哄的现象屡见不鲜。而我对学生及班级的要求较高较严，导致学生适应起来有难度，学生反感，厌烦的心情也可见一般。但班级的状况不允许再采纳宽松式的管理方式。因此我采纳以下方法： 一.熟识班级，了解班级状况： 通过向年级主任和原班老师沟通，快速了解学生和班级方面，和学生做沟通和沟通。在了解了班级状况的前提下，制定出符合我班

32、级特点的班级规章制度。着手进行了班委干部的改选，让学生负责管理卫生和纪律。 二.完成交接工作，做好与学生家长的沟通和沟通，稳定班级学生：完成班主任的交接工作，做好班级学生的稳定。保证班级的生源不受因班主任和课任老师的工作变动而影响。其次，变更班级的卫生习惯和纪律观念，树立纯正的班风和深厚的学风。第三，加强同学生及学生家长的沟通和沟通，使学生和家长接受我和英语老师。 三.逐步培育班级学生的学习习惯和生活习惯，打击分化瓦解班级中的小群体： 注意学生和班级的规范，结合综合素养评定和教化相结合的原则。讲清综合评定的重要性及意义。有学生作记载我来做考核。既使我的班主任权威得以树立，又避开了学生考核的片面

33、性。同时，又作为课任老师的有效教化手段。其次，着重对学生心理的折服以爱学生，并让他们感受到我对他们严格是因为爱他们。从而，使他们接受我对他们的教化。 四.逐步培育自己的嫡系学生，让他们我说话：重点培育起了李伟,何龙,胡仁静等优生为首，中等生为辅，后进生胡海燕，杨涛等人。让他们为我所用。甚至，为我的管理说话不惜为我与以前的同学产生隔阂。 五.在管理班级的同时，抓班级学生成果： 在我班逐步变更的状况下，狠抓学生成果。在后期考试中，我班的学生进入全年级钱50名的人数大大超过以前。大部分学生进步特别明显。 但是，我班还存在方方面面的问题，如卫生习惯较差，队列不整齐，缺乏班干部等，以及由于班级起点低，在

34、常规考核时，检查学生和有些老师带着有色眼镜看待2班，因此，我班的进步没人看到，没有表扬，这很是挫伤老师和学生的主动性，也让我无法激昂班级士气。我们在对老师培训是提倡要赏识教化，那么对班级，对老师，班主任就不须要赏识了吗？这席话，可能看起来像不满闹骚，但我想说的是有谁体会当差班班主任的难处，名没有，利没有，连最至少的理解也没有，最终就是说是对工作的不认可。这也是我总结中忧的。当然，成果是很少的，不足和差距是较大的，还须要向其他优秀班主任及领导学习。我在今后的工作中将不断的充溢自己和提高自己，争取成为曹校长说的“做个才智型的班主任”。恳请各位领导和老师指教和帮助，我将不胜感谢。 初一上期班主任工作

35、总结 上期班主任工作总结篇七 本学期本人担当六年级3班语文教学工作的同时，担当该班跟班老师和105女生宿舍生活指导老师。在班级管理工作中，我主动与班主任王生杰老师搞好协作工作，努力形成齐抓共管的工作局面，现将工作总结如下： 语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，奇妙的教学手段，激发培育学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，主动对学生进行情感教化，激发培育学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单驾驭肯定的语文学问技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。 在班级管理中，我主动帮助班主任做

36、好学生行为规范等方面的思想教化工作。一要有主子翁的责任感，平常发觉问题尤其是自己课堂上出现的问题要刚好处理，不能完全丢给班主任，更不要抱着“事不关己”的心态，对其置若罔闻、视而不见。一个有责任心的老师，是不会受到学生排斥的，相反在管理教化学生的同时，也树立了老师个人的威信，更有利于自己的课堂教学。否则，在学生心中会形成一种不良相识：任课老师不管事，只有班主任才管我们。从而只听班主任的话而无视任课老师的存在。二要充分利用教材本身，不失时机地对学生进行思想教化。教材中有些内容，尤其是文史科，许多内容是对 学生进行思想教化的最好范本，老师要充分利用这一有利条件，不失时机地引导教化学生，千万不要担忧影

37、响教学进度而弃之不顾。事实上这一环节做好了，还会促进教学。这样班主任的思想教化工作也简单做了，良好的班风学风更简单形成。 在班级管理之余细心关爱学生，注意师生间的沟通沟通。班主任管的事情太多，比较忙，可能有时会忽视一些问题，任课老师对于自己这科中所出现的一些问题要细心视察，仔细对待。如在教学中发觉哪些同学思想心情不对劲，成果滑坡了，都要主动向班主任反映，并课后找其闲聊，加强师生间的了解和沟通，对其正确引导教化，帮助他走出困惑，以饱满的热忱和充分的自信对待学习。只要是真心付出，总会得到热忱的回报，一个爱生如子的老师，能不受到学生的欢迎和爱戴吗？ 俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每

38、个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。对于六（3）班的学生，对他们进行常规教化显得更为重要，因为他们来自其他的几个班级，每个班级的要求各不相同。针对我班的实际状况，我抓住晨读时间、大课间时间，有时甚而是英语课的时间在进行教化，让学生尽快的熟识这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为用心学习打好基础，作好打算。只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学

39、生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。 对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受到惩罚和指责。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。事实上，随着青春期的到

40、来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教化当回事了，有的学生保持缄默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好挚友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一指责要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的指责教化。 一学期过去了，过得很快，好像只是转瞬间，其实大家都是在劳碌中度过的。班主任是班活动的协调者，是学生的良师益友。我认为副班主任同样如此。假如说，班主任的工作是春天滋润的春雨，我们的工作就是春天和暖的轻风。假如说，班主任的工作像严冬的一把火，我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。 老师的工

41、作是高尚的，当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，我愿再接再厉干好这个重要工作，在这一岗位中做精彩的一员。 总之，本学期，我和班主任能很好地协作工作，为做好班级的管理工作而共同努力！在今后的工作中不断学习力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇八 本学期，我担当高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至

42、关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我主动引导，大胆运用，留意培育他

43、们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 高二学生由于已经熟识了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学

44、生日常行为规范，并且协作学生科执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好

45、适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如规范一道德，我是主子、志向与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。 教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败的教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严

46、加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先集中各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期和学生家长电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万

47、绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，思想汇报专题去多想想方法，特殊是像我们这样的青年老师。 20xx-6-26 初一上期班主任工作总结 上期班主任工作总结篇九 本学期我担当了四年级的班主任工作，对一个刚工作的新老师来说，我注意实行素养教化，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，二十多名学生组成的一个班级，光靠班主任的力气，是无法取得较好的管理效果的。而是应当引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。 本学期，我主要作了以下两方面的工作： 这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束实力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的，实力强的，纪