2023年初三语文作文素材初三语文作文题目(十篇).docx

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1、2023年初三语文作文素材初三语文作文题目(十篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇一 今日下午，我们满怀期望地来到了学校。一进校门，就看到了很多美丽的花灯，学校门口的花灯就仿佛成了灯的海洋。就在观花灯的时候，我看到了我的同班同学张业瑶，我对他说：“hi，张业瑶。我们别着了，再看的话，等一会儿来就没有惊喜感了。”张业豫迟疑地说：“好吧！”我们来到了教室。 “叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。我们异口同声地说“去赏灯了。”这时，广播响起了：“第一课请一二年级

2、10分钟后到校门口赏花灯。”我们忽然悲观极了！直扫兴，唉！“叮铃铃，叮铃铃。”下课了。好不简单熬过了第一节课，广播又响了：“其次节课请三四年级10分钟后到校门口赏花灯。”听了广播，我们全班沸腾起来了。10分钟后我们全班都似乎忘了上课铃一样。孙老师还叫我们每个人都带一个本子和一支笔。 到了校门口这里人山人海、济济一堂，可是花灯远远比人多得多。起先赏花灯猜灯谜了。多么美丽的花灯啊！我和张业瑶先去看花灯。看，那个热气球灯多么活灵活现，再加上微风轻轻一吹，热气球就直的似乎在天空中飘。再来看那个荷花灯，真美啊！这是一个含苞待放的荷花灯，粉里透红，红里透紫，紫里透白，碧绿色的荷叶里透着一点淡黄色，真是巧夺

3、天工，我连连赞扬。 瞧，那位女同学正猜灯迷呢，拿着笔敲敲脑门想一想，猜出来了就笑着走开了。那位男同学正左思右想、抓耳挠腮呢！又皱了皱眉头，猜出来了，还踢了好几下飞毛腿就走了。我猜了-个迷语：儿女双全(打-字)好，因为儿子女儿加起来是好。我又猜了一个谜语：双木不成林（打一字），我心想，不就是“林”字吗？我又想了想，木可以是树木的木，也可以是眼睛的目，合在一起不就是“相”吗！呵呵，真快乐！我还猜了很多迷语。 孙老师向我们挥手了，该回班了，虽然，只是短短的15分钟，但我感到无比欢乐。 我爱元宵节！ 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇二 窗前的蔷薇花依附在锈蚀的栏杆上，沁着醉人的芳香，勾画出的，同桌

4、的你。水灵的像一朵带着露水的睡。 课堂上，你像我的战友，一丝不苟地倾听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获学问的硕果，会相视而笑，那开的最妩媚的花朵，在我们嘴角那抹欣悦的微笑下，也显的暗淡无光；当多才多艺的你站在舞台上时，会用火红的绸缎和美丽的舞姿演绎我们绚丽的年华；当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。现在我知道这是挚友真情的流露，挚友，请宽恕我当时的任性与乖戾。 同桌的你，豁达的像一片挂着灿星的天际， 你是男生的理性与感性完备的结合，并融汇到你衷爱的数学中，面对难题屡战屡胜，在我们班的数学领域撑起了一片天。你灵动的五官花样层出不穷，随意地一挑眉，惟妙惟

5、肖地仿照几个经典动作，就为自己的个人秀拉开了帷幕，为同学们带来阵阵欢乐，驱散初三惊慌压抑的气氛。 同桌的你，可爱的像坠入凡间的天使。 六月的天气特别的沉闷，热空气在风扇的抽动下慵懒的游弋在教室中，是你贴心的话语激励我接着学习；老师劈头盖脸的指责让我无地自容，眼泪不听话地直往下掉，是你光明的眼眸劝慰我不要在意；面对初中激烈的竞争与考试的压力，是你手心的温度伴我前行，以主动乐观的心态应对压力 耳畔回荡起风铃嘹亮的声音，闭上眼睛，同学间的往事还历历在目：体育训练时早晨5点爬起来跑步时汗流浃背的样子；晚自习吃饭时为了争分夺秒学习啃便利面的样子；同学们一起外出春游游玩的样子；老师提问时，由于惊慌手足无措

6、的样子那一切，犹如发生在昨天一样，带着时间的温度，消逝了。 毕业了，我们带着初一的懵懂，初二的欢乐，初三的勤奋毕业了。六月是离别的季节，是花儿的海洋，我们无须伤感，因为人生的下一个颠峰还在等待我们去折服，我们要用张扬的青春去谱写生命的传奇，我们要用奋斗闯出属于自己的天空，我们在期盼多年后那个同学重逢的约定。 同桌的你，是同学友情的剪影，是一笔宝贵的记忆财宝，是一个值得感谢、陪伴你走过初中的人。让我们，静静的珍藏这份感动吧 你从前总是很当心/问我借半块橡皮/你也曾无意中说起/喜爱跟我在一起/那时候天总是很蓝/日子总过得太慢/你总说毕业遥遥无期/转瞬就各奔东西 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇

7、三 同学们好！”“老师好！”这样的一段对话司空见惯，但是在我们班就大不相同了。 我的这位新老师是既严厉又幽默，既平易近人又让同学们望而生畏。是正宗的四面派。 平易近人派 “孩子们，这几每天气不好，要多吃水果，多喝水，不要太劳累。”听到这样的话，你肯定以为是哪位家长在叮嘱自己的孩子，你错了。这是我的新老师在安排同学们季节变换，要留意身体，预防传染病。是的，老师对我们犹如关切自己的孩子一样，无微不至、嘘寒问暖。下课了也常把你叫到身边：“孩子，学习要仔细，不能马虎，也不能三心二意。好好努力吧。” 严厉又望而生畏派 “这几天，咱班同学太不象话了。考试考不好，纪律松散，卫生更差。年级里数咱班最差，张伟把

8、手放下。”这时，全班同学忽然变成了一尊尊腊像，一动也不敢动。因为老师那明察秋毫的眼睛正在凝视着你的一举一动。一不当心就有“惊喜大奖”免费办公室一日游。看！老师就像变脸师一样，刚才还犹如母亲一般，挤眼间就成了令同学们望而生畏的角色。 幽默派 “很多同学喜爱听流行歌曲，比如什么十三棍儿啊，头发如血啊，那些歌曲只听见声音，听不懂词儿。呜噜呜噜瞎唱一气，有什么好。我就喜爱刀郎，人家那歌一句顶一句。”下面同学一阵大笑。有同学站起来说：“老师不是十三棍儿，是双节棍；那个是发如雪。”老师噗哧笑了。还有的时候她爱打比方，那贴切的比方、风趣的话语总会把枯燥的课堂气氛活跃起来。 看了我的介绍，你应当已经相识我的新

9、老师了吧。或许你还会提一个问题：“为什么那一段对话别出心裁呢？”那就听我细细道来。 假如老师今日是幽默派，那段对话就是笑引子；假如老师今日是平易近人派，那段对话就是问候语；假如老师今日是严厉又望而生畏派，那段话就是暴风雨前的安静。 美妙的人生有很大的因素在于启蒙老师。我爱我的老师 。 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇四 生活其实是一种观赏的过程。世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海，到过丘陵没见过雄伟的高山，头顶苍天却不知翱翔的快感，脚踏土地却不懂鱼儿的快乐，都是缺憾。于是，他们起先追寻的旅程：步履行过三山五岳，步伐迈过名山大川，都是美景。但，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”小溪的含蓄与

10、流畅是大海步具备的优点;丘陵的秀丽与细腻更是高山没有的气质;“头顶一个天，脚踏一方土，风雪中你昂起头，冰雪压不服，”笑看庭前花开花落，乐观天上云卷云舒。这时，你会发觉生活其实是一种过程，一种多角度的“横看成岭侧成峰”的过程。 于是，生活要求我们多角度看待问题，换个角度会更美。 烈日，沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着，取出惟一的水壶，摇一摇，只听得一位旅人说：“太糟糕了，我们只剩半壶水了!”而另一个旅人却兴致勃勃的说：“是吗?那太幸运了，我们还有半壶水.”两个旅人，两个不同的角度，两个迥然的看法。因为角度不同，所以抒发的情感也不一样;因为角度不同，所以心中的感慨也不同。忧虑观之，乐观待之，

11、你会横看成岭还是侧成峰? 爱迪生为了找到最适合做灯丝的材料而做了不下一千次的试验，当别人讥讽甚至讪笑他时，他却骄傲地说：“我已经发觉了一千多种材料不合适做灯丝。”这样的胸襟，这样的气度，这样的才智，不得不让人为之喝彩，而这也是因为爱迪生看待问题的角度不同，因此获得不同于其他的感受，加我二七七二九四九零八零，假如你是爱迪生，你会横看成岭还是侧成峰?你又能自信如爱迪生般坦然么? 给你一个橘子，你会习以为常的纵向剥开，还是别出心裁?其实换个角度将它横向切开又如何呢?这时，你会发觉橘子也可以蜕变成一朵朵娇艳的鲜花。生活亦是如此，换个角度不幸亦可为幸，哀痛亦可为喜。既然如此，为何不让自己活的更轻松些呢?

12、 换个角度，前方会是丰富多彩的。 换个角度，人生会是充溢快乐的。 换个角度，命运会是别出心裁的。 生活的浪潮拍击着心灵的彼岸，这或是喜、或是忧，如何看待只因你看待问题的角度，何不让生活到处是风景，到处横看成岭侧成峰呢? 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇五 年轻时的左拉很穷。为了抵抗饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。间或得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的兴奋，因为今夜可以读书写作了。正是贫困磨砺了他的意志，他最终写成了轰动一时的卢贡马加尔家族。 米勒是世纪法国的作家。他生于农家，年轻时跟人学画

13、，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，慢慢地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和无望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依旧未能摆脱贫困，但漂亮的大自然、淳朴的农夫和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了很多的作品，如播种者等。 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的仔细精神时曾说：假如让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可假如让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦六次，其次天可能擦六次，但到第三天时，可能会擦五次、四次、三次，到

14、后来，就不了了之。 鉴于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡，不能事事无所谓。 有一个人想得到一块土地。地主就对他说，清早，你从这里往外跑，跑一段就插个旗杆，只要你在太阳落山前赶回来，插上旗杆的地都归你。那人就不要命地跑，太阳偏西了还不知足。太阳落山前，他是跑了回来，但已精疲力竭，摔个跟头就再没起来。于是有人挖了个坑，就地埋了他。 牧师在给这个人做祈祷的时候说：“一个人要多少土地呢？就这么大。” 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇六 西方的苏格拉底说:“没有经过反省的人生,是不值得活的人生。” 题记 春光明媚,鸟语花香 人们说着笑着去春游,捉蝴蝶,放风筝,好满意啊!而我独自一个人在乡间

15、的小路上徘徊。手捧着那张几乎都是错勾的试卷,看着那可怜兮兮的分数,我的心一阵比一阵凉,眼前的风光恰似萧索的深秋,苍凉悲怆 “小妹妹,看你的样子,你好象正在反省吗?” 听到声音,我抬头一看,一副慈爱的面容出现在我的面前。噢,mggod!这不正是童话中说的上帝吗?我的神情有些恍惚,显出胆怯的样子。 “你不要胆怯,我是来帮你反省的。你这次考试失败了,不必这样哀痛,这只是短暂的。一个具备反省实力的人是能够不断提高自己的人。因为,反省的过程就是一个人心智不断提高的过程,是一个人心灵不断升华的过程,在不断失败和挫折的过程中,你会渐渐明白哪些地方须要不断订正,须要不断改善光讲这些理论是没有用的,我还是给你讲

16、个故事听听吧。” 就说画家达芬奇吧。他画了几年画后,认为自己的画差不多了,就拿到市场上去卖。几天过去了,连一张都卖不出去,连糊口的钱都挣不上。接下来的几天,他没有去接着卖,也没有接着画,而是坐在屋子里反省。他一连反省了好多天后才悟出卖不出去的缘由,后来,他就这样从悟中画,画中悟,最终成了闻名遐迩的大画家。 他看我听得很入迷,就接着问我:“你知道达芬奇为什么能够胜利吗?” “因为他懂得反省。”我好像若有所悟。 “不要信任世上有救世主,没有一个人能帮助你摆脱苦痛、悲伤、困难,真正能帮助你的是佛家常说的“悟性”,也就是所说的反省。”他接着又说道: “可怜又懂事的孩子,庆贺你,你已经是一位学会自我反省

17、的孩子,你已经驾驭了自我完善和健康成长的秘方。你现在不必哀痛了,和孩子们一同去放风筝吧!” 没等我说句感谢的话,上帝已消逝了 又是一个阳光绚丽,鸟语花香的日子,还是我一个人在这条小路上独行,但不同的是,我手中捧的不是不及格的卷子,而是一张重点中学录用通知书 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇七 在父母的陪伴下，我和小伙伴们蹦蹦跳跳地来到了常山，一起找寻秋天的踪迹。 与山风一起上山，路很陡，路旁奇形怪状的岩石上，却挺立着一棵棵大树，它们在习习的秋风中甩掉了几片叶子，毅然挺立在那里遥望远方，我不禁惊羡于它的英勇与坚毅，且深刻地体会到古代诗里与画里的“岩中松，石间菊”所歌颂的精神。 山路旁的小沟里

18、有几朵零零散散的牵牛花，攀附在树枝上，花瓣在北风中猛烈地颤抖。秋天，它再不屈不挠也始终逃不过化为泥土的凄惨命运吧，我心里想到此，不禁多了几分怜悯。 攀到山顶的小凉亭，“高处不胜寒”，稍一休息，我们起先沿着台阶转向东南，看着路边的草已经枯黄，山下的白杨林，有的秃顶，只有那片松竹还彰显着绿色，这就是秋天啦，万物都在此时凋零了，想想“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”也着实令我艳羡，而此时此地，我也只能观赏这“焜黄华叶衰”。 当我们转到华安塔时，眼前的一切让我心花怒放，虽在山顶，这沿路两侧是一条狭长的花海！纯净的白花，娇滴滴的粉花，艳丽的红花，热忱的橙花此时此刻，它们都在我面前傲岸地

19、看着我，没有了凛冽的北风横扫，阳光洒在身上，暖洋洋的，丝状的叶，微黄的蕊，却在枯黄的落叶中特别惹眼。有一些白花，边儿还是粉色的，分岔的花瓣享受着太阳的摩挲，显得特别好看。这些花无论是它们的颜色不同还是形态不同，偶有风儿一起翩翩起舞，每朵花都是风的舞伴。我们只顾欢呼雀跃，却没有考虑此处在这个季节为何如春。 当我写此文，去翻阅相机里秋天的踪迹时，我才发觉，花开如春处的北边有一片五六米高密密的松柏林在静静的为他们抵挡风寒。 风带走了一路的欢歌笑语，却带不走我脑海中的思索，那一片花不就是此时此刻的我们？ 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇八 桃花梦里，一曲终了，那来自于心灵深处的叹息，是陶潜自己的心

20、灵叩问，他的灵魂中伴生着另一个自己，是他一生的幻想，人格精神的缩影，最终呈现出一个桃花嬉落的岛，一个世界，这是陶潜与自己的对话，只想为自己而做的雕栏空阁。 窗外的夜色浓浓的，静静的，是个可以好好思索的时间，再明白一点，可以好好和自己，心中的那位，来一次对话。 多看看窗外，可以与世界多几份密切接触，但也要看看身旁的镜子。 有没有那么一刻？因巧合下记忆中掉下一张画，上面的脸真的好熟识，但就想不起来他的名字，或许这个人在过去的时间中并不重要，但偏偏自己就是舍命地要从记忆中摸索， 迫切地回想，想到自己坐不住，来回徘徊在房间中，口中不断尝试着每一个似是而非的名字。或是倔强，或是执着，就是放不下，总感觉想

21、不起来的话，哪一块自己心中找不到的地方就缺失了一块，哪怕是一粒不见了的沙。 遗忘，是一只噬心的怪兽，她走得无声无息，却留下痛彻心扉。 有没有做过这样的梦？自己身处在一座很大很高的城市中，沿着路不知道去往哪里，就那么走着，看着红黄光线融在一起，面对着暖和迷人的夕阳，很安心的感觉。 醒来后，发觉自己仍旧记得那个梦，还是说，那是真实的深处的记忆，那个走过的地方又在哪里，三番五次地做同样的梦，那种平稳如家的感觉又从何处而来？ 和自己的对话，是对自己的一份交待，是对以后生活道路的指明灯。 自己，这么多个日日夜夜努力的来源，是梦吧？是为了什么而梦呢？梦在我心中的一座殿堂中，可以模糊地感受到，但不清楚。没关

22、系，多离它近一点，不就越真实一些吗？况且还有爱在推动我们前行，挚友的、老师的、父母的爱是我们奋斗的动力与永不放弃的希望，是我们高飞的翅膀。 面对着镜子时，镜子中是另一个自己，心中的自己，又不只是自己，还存在着许多人的缩影，每当想起一个人的名字时便是一份慰籍；还有看到过的许多个地方，还有曾经眼中的城市，迎着夕阳归家，而肩膀上是父母坚决暖和的力气。 在我们摸索着去往梦装载的殿堂路上，要时常抬起头看看自己四周的寄予着爱的笑容与地方，那是心中的自己累了，乏了的时候，心灵去流浪的地方。 这个世界上有一个地方只有我们知道，那便是回忆。 多与自己对话，与自己说嗨。 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇九 舌

23、唇间飞溅的唾沫星子在面红耳赤的两者之间激烈碰撞，迸射出阵阵火花，不堪入耳的骂声伴随着猛烈的摔门声戛然而止，时空如凝聚一般，只由发胀的大脑嗡嗡作响，倚着墙，挪向床，爆起的青筋慢慢沉回皮肤，门口强聒不舍的母亲也已回寝。 又是一夜不开心的争吵。月夜，凭栏远眺，依稀见着纱般薄雾挽起江水向上腾起。困意顿起，枕肘，闭眼，鼾声起。 思绪翻涌，往事历历在目，如一张张幻灯片在眸中闪过。 倏尔身临于旧屋中，明晃晃的身影渐而清楚，一个圆咕隆咚的大肉球被捧起送往幼儿园，到地，双臂紧缠住一双纤细的手，脸颊上积累的泪水止不住往下淌，到了放学时，那双纤纤大手挽起那圆滚滚的小手缓缓走来，在夕阳余晖中特别刺眼，当我伸手去碰时，

24、却化为了泡影，那时的我天真烂漫，一心只想您能陪伴在身边，您知道吗？ 转瞬间，又置身于小学学堂前，便一眼就认出了那背着小书包，蹦蹦跳跳，与同学追逐打闹的我，朝气蓬勃彰显在眉目之间。加紧步伐，跟着小家伙进了课堂，笔挺的坐在位上，目光如炬的盯着黑板，艳丽的红领巾在朝阳的光照中熠熠生辉。回到家中，捧出高分卷子，童稚的脸上积攒着喜悦与骄傲，那是的我稚气未脱，一心只想着努力学习，让您快乐，您知道吗？ 当您攥着我的小手，宠溺的微笑出现于双颊时，我想，您是知道的；当您接过卷子，俯身摸摸我昂扬向上的小脑袋，目光中流露出欣慰时，我想，您是知道的。 白驹过隙，不觉已迈入初中的殿堂，当时的我书生意气，眼神中充斥着对将

25、来的希望与坚决的信念。三年寒窗，您始终静默围围着我，家中总是你劳碌的身影。而我却慢慢磨灭了热忱，繁重的学业使我焦躁担心，我起先闭锁自己，不再耐性于您的谆谆教育，争吵也变成了习以为常 我再也抑制不住自己的心情，任由其如洪水般宣泄，揉醒潮湿的双眸，我静静的推开母亲的房门，母亲拭去眼角挂着的泪水，我尊敬的道完歉，靠着母亲，一同细数那往日的时间 原来，真正懂自己的人就在身边。我要把握住生活这艘小船的船舵，载着我内心住着的人，使其不再倾覆，驶向远方。 初三语文作文素材 初三语文作文题目篇十 我们印像中的语文课，无非是老师讲同学听，老师问同学答，老师留同学写，而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘

26、。 课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界，从百草园到三味书屋，中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑，到三味书屋的味同嚼蜡。 在下课前，老师留了一个作业，查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们讲解并描述、扮演，以便更好的理解作者笔下人物的内心世界。“这个作业，我们下节课验收。”语文老师带着微笑说道，听到这个作业时，同学们的表情可谓是各有千秋，有的自信满满的听着老师留的作业，有的非常兴奋，随性表言了几个动作，有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演？” 在惊慌的排练中我们迎来了其次天的语文课，上课铃声渐渐响起，随着老师轻轻的推开门走到讲桌前，同学们的惊慌心情也越来越大，虽然只是一堂简洁的语文课，可

27、是同学们却特别的重视。 “昨天的作业大家都记得吧？踊跃些谁先来？”语文老师望着我们大家说道。“我先来！”随着声音我们往后看了一下，他自信满满的向讲台走去，同学们为他热情的鼓掌，他从兜里拿出了九个硬币，在讲桌上仔细排开，那种清高，自负的表情，令全班同学开怀大笑。有了第一位同学的开场，随后的同学们也越来越主动，下一位同学在两讲台前像细脚伶仃的圆规脚，同学们被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而当听见旁白的同学读到“无情的社会，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的情感”时，那种笑声越来越大。后来的表演中，有一位同学扮演的祥林嫂最让我的心灵震撼，她表现出祥林嫂经验很多磨难后，精神上创伤，她一蹶不振时仍始终挂念自己的孩子时的情景。表演中，笑声也很大，而在旁边一语不发的老师启发我们道“唉，执着的母亲，命运凄惨的女人，封建礼教的牺牲品”。是啊，在那个混乱的时代，战乱使人民民不聊生。同学们愈加深刻的理解了鲁迅作品的宏大之处。 在热情的掌声中，表演结束了，老师站在讲桌前慎重其事地说道“鲁迅，用其严峻凛然，泼辣犀利的语言向我们呈现当时人民生活的艰辛。同学们应当牢记在学每一种学问，读每一本书时，要仔细体会作者的内心世界。对于人物的描写也应当细致入微，让读者更好的理解你所表达的人物性格。”话毕，教室里又是一阵热情的掌声。 在这堂语文课上，我不仅拥有了欢乐与欢乐，而且体会到了文学艺术的巨大魅力。