2023年初二语文教案初二语文教案部编版3篇(精选).docx

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1、2023年初二语文教案初二语文教案部编版3篇(精选) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 初二语文教案 初二语文教案部编版篇一 1、理解、积累“幽默、凄惨、奇妙，翻来覆去”等词语。 2、整体感知文意，接着了解叙事性作品的文体特征。 3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 4、培育语言表达实力。 5、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟学问变更命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 品评重点语句，深透理

2、解作品的人文内涵。 教学难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 教学程序及师生双边活动 同学们，提及诗人牛汉，我们自然会联想到他笔下的那威猛不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(老师引领学生诵出：我惭愧地离开了动物园，/恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮，/有一个不羁的灵魂/拂过我的头顶/腾空而去，/我望见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，/还有巨大而破裂的滴血的趾爪!)今日，我们将学习他的一篇随笔我的第一本书，去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思索人生命运这个鲜活的话题。(板书文题、作者) 老师视状况进行补充、 1、请同学们默渎课文，初步感知文意。标示段序并积累词语。 老师可作如

3、下提示。 幽默 凄惨 奇妙 翻来覆去 温厚 2、学生再读课文，揣摩、理解课文内容。 思索：60年前小学一年级的二本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经验令作者永志不忘，以致特地著文纪念。学生跳读课文3至8语段，简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经验。老师提示留意其中由书引发的父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意。 3、学生通读全文，整体感知文意。研讨： (1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解? (2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 学生畅谈阅读体会，老师提示： (1)作者的“第一本书”意味深长。假如说课文主体部分写的“不同寻常的

4、第一本书”是人生第一课的话，那么写父亲领“我”离开本村到崔家庄念书则是交待“真正的第一本书”，也即走进求知的世界。这贫逆境遇中的人生第一课，蕴含着生活的艰辛、同学的友情和上学的乐趣。 我的第一本书写出了作者对20世纪初中国乡村荒寒、苍凉苦难生活境况的深刻体察和独特感受在本课的教学过程中，我支配了以下几个教学环节： 文章故事性很强，易于激发学生的阅读爱好。设计这个环节，就是要吸引学生的爱好，首先从内容上整体感知，了解“第一本书”的故事，体会其中深藏着的那个时代的苦难生活。所以在复述过程中引导学生围绕“第一本书”这条线索，讲解并描述与第一本书有关的人和事，从中感受生活的苦难。 苦难的生活是作者心中

5、抹不去的记忆，而牛汉作者崇敬和赞美的是来自人间的暖和和友情，还有那童年生活中的苦中求乐。这里是让学生体会苦难生活中总会有使人感动的亮点，激发学生相识生活，思索生活，酷爱生活。因此，在此环节中，我引导学生进一步研读文本，在感受苦难的基础上感受人与人之间的温情。 相识生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使学生体会生活的苦难和苦难生活中的人间温情及生命乐趣，珍惜今日的学习条件和生活条件。 本节课我把学习的时间和空间还给学生，利用课堂训练学生的思维方式，培育学生主动求知的精神。收到了很好的效果。 初二语文教案 初二语文教案部编版篇二 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的阅历；安排将来是为了更好地工作。现将本学期担当八年级（1）班的语文课教学工作安排总结如下： 人教版义务教化课程标准试验教科书?语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。