2023年剪纸教学计划大班剪纸教学计划总结(六篇).docx
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1、2023年剪纸教学计划大班剪纸教学计划总结(六篇) 人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个安排吧。我们该怎么拟定安排呢?以下是我收集整理的工作安排书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 剪纸教学安排大班 剪纸教学安排总结篇一 一、本学期剪纸教学内容支配及措施 (一)剪纸教学内容支配 二、三月份 1、在熟识图样的基础上,学习画剪纸样稿:包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树 2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。 3、指导新生拿剪刀的姿态以及沿轮廓线剪纸。 四月份 1、学习画剪纸样稿:花朵、裙子、扇子 2、学习对折,能将长方形手工纸角对角,边对边对齐后折叠。 3,
2、、提高幼儿创新镂空的技能。 五月份 1、学习画剪纸样稿:松树椰树、大树、 2、学习自画样稿,大小比例正确。 3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。 六月份 1、学习画剪纸样稿:男孩、女孩、男人、熊猫 2、接着练习学习自画样稿,大小比例正确。 3、能自主创新镂空,巩固镂空技能。 (二)措施 1、创设能引发幼儿简直爱好的环境,引导幼儿观赏各种剪纸,丰富他们对剪纸的相识。 2、老师根据“由低到高,由易到难,由简到繁”教学原则,让幼儿细致视察范洋,在进行直观演示。 3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿,提高她们的自画自剪的实力。 4、发展幼儿剪纸镂空的实力。在观赏各种剪纸作品的同时,让幼儿感
3、受其中丰富多彩的镂空图案,并能学习运用到自己的剪纸作品中。 剪纸教学安排大班 剪纸教学安排总结篇二 1、在制作剪纸和镶边的过程中,进一步理解轴对称及其性质,发展空间观念; 2、观赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学重点:在制作剪纸和镶边的过程中,理解轴对称及其性质. 教学难点:观赏剪纸与镶边中的一些图案,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学工具:纸,剪刀,投影仪. 收集镶边和剪纸,或用剪刀通过折叠和剪切,制作一幅幅美丽的图案. 取一张长30厘米、宽6厘米的纸条,将它每3厘米一段,一反一正像“手风琴”那样折叠起来,并在
4、折叠好的纸上画出字母e.用小刀把画出的字母e挖去,拉开“手风琴”,你就可以得到一条以字母e为图案的花边. (1)在你所得的花边中,相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由. (2)假如以相邻两个图案为一组,每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么? (3)在上面的活动中,假如先把纸条纵向对折,再折成“手风琴”,然后接着上面的步骤,此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做. 请你将一张长方形的纸片对折,并在上面画出以下图形,然后将其轮廓剪下来绽开,看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗? 小结: 在制作剪纸和镶边的过程中,理解轴
5、对称及其性质,通过观赏剪纸与镶边中的一些图案,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 作业: 课本p209习题:1,2,3. 学生很感爱好,在制作剪纸和镶边的过程中,基本上能理解轴对称及其性质,但对观赏剪纸与镶边中的一些图案,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难. 剪纸教学安排大班 剪纸教学安排总结篇三 (1)、通过体验剪纸、刻纸的创作过程,巩固驾驭其方法。 (2)、通过学习,培育老师剪纸、刻纸造型的审美实力、激发老师记述美、表现美、创建美的爱好,提高创作实力。 重点:驾驭剪纸、刻纸造型的表现方法。 难点:能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。 剪刻纸须要的
6、工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、 大头针、各色调纸、费旧小纸杯 第一课时:了解刻纸的有关学问并尝试刻纸的方法与技巧 (一)、剪纸介绍: 剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉、唐时代,民间妇女即有运用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展,在节日中,用色纸剪成花草、动物或人物故事,贴在窗户上(叫“窗花”)、?贴在门楣上(叫“门签”)作为装饰,也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具,一般只用一把小剪刀,有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制,成为“刻纸”。 剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!?剪纸、刻纸,历史年头悠久,文化底蕴深厚,剪纸按纹样大致可以分为:人
7、物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的特点,表现为题材的寓意可分为:纳吉祝愿、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。 在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项特别好玩的艺术活动,深受孩子们的宠爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚决酷爱祖国民间艺术的信念,培育他们传承发扬民间艺术的情感,提高幼儿的审美实力和创作实力,进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。 (二)、剪纸、刻纸有以下四个特点: 1、勾画之光,图腾之美:剪纸、刻纸这门手工艺术,是美术。 中国传统剪纸,刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美,来表达美,来创建美。或是勾画,连绵起伏的线条表现艺术;或是光影,大气的合成色块表现艺术;再或是勾画
8、之光,线和面的完备结合,柔柔而生。? 2、点线分开,阴阳分明:剪纸、刻纸这门手工艺术,是点的节奏,是线的韵律。 剪纸教学安排大班 剪纸教学安排总结篇四 1、学问与技能目标:驾驭剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。 3、情感与看法目标:唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培育学生的创建性思维实力和动手实力。进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力,能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。 重点驾驭剪纸的造型装饰手法,培育学生创建性地设计剪纸作品实力。 正确把握纹样好连接与完整性。 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶
9、水课件。 教学过程: 一、创设情境、谈话导入。 l、老师出示多种类的美术作品。(课件出示) 师:这些都是什么美术作品? 学生回答:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸作品?(学生回答,老师出示课件) 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(老师板书) 师:今日老师与你们一起走近剪纸艺术。(板书课题:民间艺术剪纸贴花) 二、剪纸的基础学问讲解。 1、 老师讲解并描述:这些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。 2请学生观赏课本剪纸作品。 3结合剪纸作品老师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠
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