2023年初中控辍保学制度初中控辍保学工作总结(三篇).docx

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1、2023年初中控辍保学制度初中控辍保学工作总结(三篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱! 初中控辍保学制度 初中控辍保学工作总结篇一 仔细执行上级有关部门活动支配，明确职责，强化领导，坚决控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的详细措施，动员和组织社会、家庭、

2、学生等各方面的力气，共同参加控辍保学工作。接着弘扬艰苦创业、自食其力、奋勉图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到98%以上。 依据我校的今年的实际状况，本学年全校5个教学班的辍学率必需限制在2%以下。 1、学校依据义务教化法制定xx小学控辍保学措施，明确规定老师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教化和惩罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。 2、有安排地开展“控辍月”活动，要在沈楼村内开展一次以宣扬教化法、义务教化法、义务教化法为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣扬活动，营造良好氛围。师生要走上村头大势宣扬，发宣扬单等，在全社会大造舆论，形成深厚剧

3、烈的氛围。还要宣扬重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型老师、学生和开明家长的先进事迹。 1、控辍保学工作是学校的实施义务教化的中心工作，学校成立以校长为首的控辍工作领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2、要召开一次全体老师、学生参与的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，接着实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课老师。 3、为了精确驾驭辍学状况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报人员状况，学校也随时检查、量化评比。 4、为了更好地促进控辍保学工作，学校实行奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，则该班的每位

4、任课老师年终考核加10分，不能完成控辍保学目标，则该班的每位任课老师扣10分。 5、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，全力全面做好迎接各级检查的打算工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学状况，学校每月都要作出具体统计，进行量化评比。 6、学校同样实行控辍考核“一票推翻”制度，对辍学率超过5%的班级，该班的任课老师年终考核一票推翻，不能评为各级各类的优秀老师，不能评优秀班主任及先进班级。 1、通过老师教化科研，提高老师的业务水平和工作实力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的学问、超群的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以学问、艺术、真情实感全方位控辍，

5、以此保住学生。 2、全面贯彻党的教化方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，激励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增加学校的吸引力。 3、深化开展师德、师风教化，要求每一位老师用自己的人格魅力留住学生，把学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增加老师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝合力。 4、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生爱好，做好差生的辅导，各专任老师要制定帮教安排，老师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”。 5、发展职业技术教化，培育学生各种工作技能，为学生就业拓

6、宽渠道。 切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求老师与学生结“帮扶”对子，传授学问有耐性，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱惜辍学生，关切辍学生，常常家访，刚好驾驭“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。 学校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力气，救济贫困生。 要建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参加，常常刚好地和家长沟通。主动争取社会的支持，

7、依托村委教化组织，实施村委保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。 20xx20xx学年度各班控辍工作指标完成状况考核，以开学初学校统计的数据为依据，期末经学校检查后，得出的数字作为最终结论。 初中控辍保学制度 初中控辍保学工作总结篇二 为了进一步贯彻义务教化法、未成年人爱护法等法律法规，保障适龄儿童少年完成九年义务教化，依据我校实际，特制定以下控辍保学工作安排。 依法实施义务教化，保障适龄儿童接受义务教化，限制学生辍学，加强领导，决不让一个适龄儿童流失。 全校巩固率达100%。 依据义务教化法的规定，为适龄儿童供应良好的学习环境。每学期组织、有安排的仔细宣扬义务教化法

8、及其实施细则。 1、要把巩固学生目标量化，实行责任制。 2、实行报告制度，要求各班辍学上报不过夜，班主任刚好上报学校。如不按时上报，学校按规章制度对其惩罚。 3、建立电子学籍档案，规范学生的转学、休学手续。杜绝学生无序流淌，转学手续不全的学生，学校无权接收。 4、凡有流失的学生，纳入到本年度和评模、评优、晋级等量化考核中。 进一步提高老师的业务水平和工作实力。建立新型的师生关系，不断增加老师与学生，学生与学生之间的亲和力和凝合力。加强学生的德育工作，开展丰富多彩的课内外活动，不断增加学校的吸引力。 开全课程，开足课时，减轻学生课业负担，限制学生在校时间。 对学习短暂有困难的学生，不得卑视，要做

9、到关爱到位，帮教耐性；完善后进生转化制度；要加强师德师风建设，提高老师的职业道德修养和业务实力，端正教化思想，面对全体学生实施素养教化，教改控辍；坚决制止以转学、休学等方式让学习差的学生离开学校的做法。 建立老师、学生的评价制度，坚决反对单独按考试成果评价学生的错误做法。要把学生入学率、巩固率作为评价老师工作的重要指标。 初中控辍保学制度 初中控辍保学工作总结篇三 要常常性地向广阔群众和家进步行法制宣扬，使他们充分了解作为家长和监护人，在保证子女和被监护人完成九年义务教化方面负有不行推卸的责任；义务教化管理体制改革后，组织适龄儿童少年入学，限制学生流失，保证全部学生受完九年义务教化，保障全部适

10、龄儿童少年就近入学；实行教化、经济惩罚和法律制裁等方面的措施，切实保证全部适龄儿童少年全部按时入学接受九年义务教化。学校与老师之间签订的控辍目标责任制度，把限制流失工作的任务分解落实到各班主任，并建立相应的检查和奖惩制度。 教育处必需根据普及九年义务教化的要求，建立完整规范的义务教化管理档案，域内全部学龄前儿童状况，适龄儿童少年的入学、流淌、流失等状况进行全面了解，登记造册，并定期进行检查核实，做究竟数清晰明白，状况精确刚好，为限制辍学供应客观精确刚好的资料。对于进城务工、经商的农夫工子女，入学以流入地公办学校就读为主，但须经户籍所在地乡（镇）有关部门核准，并建立详细流向登记，驾驭其去向及就学

11、状况；流入地政府教化行政部门要与公安部门主动联系，切实保证流入本地的适龄儿童少年接受九年义务教化。每学年末对学生流淌流失状况进行登记核实，确保不因为管理上的漏洞使一个学生失学。 必需严格执行省定的收费项目和收费标准，不准违反规定擅自设立收费项目或超标准收费，也不准代收费。要实行学年初一次性公布收费项目、标准，严格执行“一费制”保证学校正常运行所需的公用经费。 依据国务院关于进一步加强农村教化工作的确定中提出的要求，各级政府都要设立中小学助学金，实行多方面措施资助农村地区家庭经济困难学生就学。从今年起，建立贫困家庭学生状况档案，依据不同家庭学生的详细状况，分别实行免杂费、免书费和赐予生活补助等详

12、细资助措施。不让一个学生因家庭经济困难而失学。 要把面对全体学生，增加学校生活对学生的吸引力，促进学生生动活泼的发展和综合素养的提高作为办学的主要目标，坚决订正一些学校存在的片面追求升学率的错误倾向。在推动课程改革工作中，要重视地方课程和学校课程的开发，重视老师教学方法和手段的改革，重视学生实践和创新实力的培育，使每一个学生在学校都学有所获，体验到进步和胜利，增加自信念，增加学校生活的吸引力。办学要亲密联系当地实际，突出特色，具有更强的适应性。在教化教学改革方面要大胆创新， 老师指责、讽刺、体罚、卑视甚至驱逐学生是造成学生流失的一个重要缘由，必需大力加强师德建设，把建立民主、同等的师生关系，营

13、造敬重、关爱学生的良好氛围作为教化改革的重要方面和学校建设的重要目标，把老师的师德表现作为评聘专业技术职务和评比各方面先进的主要依据。对违反老师职业道德规范，不能履行老师岗位职责的老师，在聘任、考核和评模嘉奖时实行“一票推翻制”，对师德败坏造成严峻后果和恶劣影响的，要撤销老师资格，清理出老师队伍，直至追究刑事责任。 每学年开学后，要结合“两基”复查和各项专项检查，对限制学生流失进行专项督导检查，流失率超过国家要求的，要进行通报指责，并责令实行措施，保证流失的学生按期复学。要把学生巩固率作为评价老师和老师工作的重要指标，凡是限制流失工作不到位或辍学人数超过规定的，要对老师评先评优实行一票推翻，辍学状况严峻的，要依据有关规定肃穆追究责任人的责任，并赐予通报指责或警告、记过处分。班主任老师要协同全部任课老师做好各方面工作，不得以任何理由劝迫学生退学，同时主动引导家长和社会不断提高相识，形成限制学生流失工作的合力。