2023年地理生物教研组工作计划七年级生物教研组工作计划(篇).docx

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1、2023年地理生物教研组工作计划七年级生物教研组工作计划(篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇一 在教研组长的领导下，负责本年级本学科教学的组织，以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。 2.参加组员 组长：xx 组员：xx 3.时间与地点：生物试验室打算室 4.工作任务 4.1学习生物新课程标准，落实集体备课制度

2、，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理； 4.2探讨高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷； 4.3落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长； 4.4结合我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。 5.工作程序 5.1备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容 5.2备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题

3、及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准 5.3任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。 5.4依据学校支配,每周二为教研活动时间。单周外出教研活动,双周为校内活动，除大组教研外，均为备课组活动,其次周为备课组集体探讨,对即将要教习的课程进行探讨,做到统一教学内容,统一教学进度,统一课外训练。第四周为组内推磨式听课.第六周为理论学习。要求有明确主题,并形成电子文稿,向学校网站上传。另对市,区组织的教研活动以及学校内组织的老师校本培训也都主动参与并仔细做记录。 除正规教研活动外,同组老师可随时随地探讨备课上课心得,互通有无.保证每

4、位老师上课打算充分,课堂上挥洒自如。 5.5仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。 5.6备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇二 仔细实行学校教化教学理念和教学工作安排,探讨减负增效的详细措施，组织全组老师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学探讨活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组老师的作用，切实提高组内老师教学实力、

5、教科研实力和整体水平。 1、加强理论学习 接着加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深化课题探讨。每个备课组都要有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤，立足自己的实践平台进行课题探讨。期末，每位老师能依据自己的探讨实际，仔细撰写课题总结，争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级嘉奖。 2、仔细抓好常规教学 (1)教研组要加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（胜利的阅历和失败

6、的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学供应参考。对待学生作业要刚好批改，并赐予恰当的评价。辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节，留意点面结合。要坚持明确学习目的，端正学习看法为前提，帮助学生提高为目的。 (2)主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 3、做好老师的沟通和互助工作,培育组内老师的团结合作精神。 4、加强生物试验室建设，试验开设率确保100 （1）试验室列出急需购置的试验器材，报教务处； （2）仔细完成教学大纲规定的生物试验，并做好试验记录备查。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇三 在素养教化、新课程理念的大背景下，深化落实科学

7、发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、老师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 （一）、教研组建设方面： 1.深化学习课改理论，主动实施课改实践。 .以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关： 备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，刚好修改和完善教学过程，重视阅历总

8、结与积累。 上课关:仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。 作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。 复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。 评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。 （二）、常规教学方面： 1.加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。 2.教研组加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3.主动开展听评课活动，每位

9、老师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。 4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。激励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充溢我组网页的内容。 （三）、教研组专题探讨。 七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习） 八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨） 九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨） 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇四 本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和安排的

10、指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。 1.深化学习课改理论，主动实施课改实践。 .以七年级教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。 .备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对

11、教学中的阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 .上课关。要仔细上好每一节课 .考试关。以确保给学生一个公正、公允的评价环境。 3.加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。 1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2.教研组要加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3.教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4.主动开展听评课活动，每位老师听课不少于7节，教研

12、组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5.为进一步加强网络平台建设，尤其是校内网的建设，激励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充溢我组网页的内容，加强与兄弟学校的沟通。 1.德育教化的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教化，即体验生命、关爱教化和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教化过程中渗透生命教化指导纲要的精神。如：人体内物质的运输中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何相识血型等内容。生态环境的爱护生命起源等。 2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，找寻生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融

13、入到我们日常的教学中，并要求留意积累，撰写与课题有关的教化教学论文。 1.主动仔细的参与每一次的区教研活动，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 3.做好组内活动消息刚好上报工作。 以上为我组在本学期的工作安排，希望通过全组老师的共同努力，不断取得新的进步。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇五 以深化基础教化课程改革为中心，切实履行探讨、指导和服务职能。仔细分析与探讨以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程与教材改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探究生物课程教化教学规

14、律，创新教研方式，促进我区中学生物老师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教化的内涵发展和质量提升。 (1)重视课程建设，提升课程领导力。仔细探讨学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创建性，引导各校生物教研组依据学科发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、老师和学生发展的课程方案。 (2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物老师开展课程整合、学科核心素养、

15、学科关键实力等专题的学习与探讨，不断提升教书育人的实力。 (3)立足课堂，以生物学科核心素养提升探讨为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导老师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，基于生物学科核心素养探讨教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。以“探讨课”引领日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的探讨氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和实力，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 (4)抓课题探讨，深化课程改革。做好省“十二五”教化科学规划重点课题“中学生物构建思维教学文化的策略探讨”课题成果的推广工作和有关省教研课题立项与探讨工作，做

16、好有关学校其他生物探讨课题的服务和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题探讨的过程管理工作。 (5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校主动打造自身特色，促进学生创新精神和实践实力提高，促进其提升示范与辐射实力。 (6)推动“一师一优课，一课一名师”活动，为老师发展积累更多更好的素材性资源。发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名老师和校长学科基地等的作用，为生物老师的专业发展供应机会和平台。 (7)总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。老师要主动撰写教化教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学探讨、考试评价探讨和课题探讨等成果显性化，扩大我区中学生物教学

17、的影响力。 (1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、同等对话，指导老师自主开展教研活动，提高教研质量。 (2)主动参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。 (3)主动推动学科教研组建设。一是适时开展学科教学调研，推动教研组建设。二是据“xx市中小学教研组建设章程”和“xx市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专题(课题)探讨为教研组建设的切入点，主动创建有特性和特色的市、区先进教研组。 (4)引导老师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反思，关注老

18、师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解老师发展中的需求，使老师从多方面获得改进工作的信息，增加自主发展的意识。 (1)在仔细分析和总结17届生物学科高考的基础上，深化探讨近几年江苏省高考生物学科命题的方向，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，刚好调整教学策略，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对性和实效性，满意不同层次学生发展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 (2)主动参加教化质量综合评价改革试验，重视对初中学生物课程评价体系的探讨，引导老师以课程标准为依据，面对

19、全体学生，关注个体差异，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，体现生物学科的特色和教化价值。 (3)各中学主动做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关服务工作，促进学生有特性地发展。 九月份： 1、依据教研室统一支配，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。探讨并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。 2、中学生物课题组研讨活动。 3、组织参与市名师工作室联合活动(初中学)。 十月份： 1、初中生物课堂教学研讨活动。 2、组织参与江苏省中学生物优质课评比暨观摩活动。(无锡)

20、 3、组织参与市课程基地专题研讨活动。 十一月份： 1、中学生物主题探讨式课堂教学观摩研讨活动。 2、组织参与xx地区高三生物复习教学第一次研讨活动。 3、组织开展区中学生物教化教学论文评比活动。 4、举荐我区老师论文参与xx市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 5、组织参与市青年老师论坛活动。 十二月份和一月份： 1、组织参与沿江七市区初中生物课堂教学观摩沟通活动。 2、学科教学调研。 3、组织参与xx市教化学会中学生物教学专业委员会年会。 4、中学生物课题组主题沙龙活动。 5、江苏省生物学科名师学术研讨会。 6、初、中学期末教学质量调研活动相关工作。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教

21、研组工作安排篇六 依据学校教科室工作安排，结合我组实际，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据;以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培育学生的创新精神和实践实力为重点;以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。进一步转变教化教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。 (一)、加强教学常规管理，促进教学质量提高。 1、以课堂教学为中心，提升课堂教学质量。 本学期在全面实行新课改理念的前提下，通过课前打算、课堂教学、课后辅导等各个环节，使学生全面发展，真正使课堂教学质量的提高落到实处。 2、主动参与全市举办的“千人千节”优质

22、课活动，以此为契机，推动新课程理念的全面落实，提升中青年老师业务水平的提高，促进课堂教学质量的不断提升。 3、加强教学管理和检查的力度，仔细做好每两周一次的教学常规检查工作。 4、有安排地支配好高二年级生物奥赛辅导工作。 5、接着加强高三年级的复习应考工作。本学期高三年级教学质量的提高应成为工作的重中之重，在教学中肯定要留意效率，实行各种行之有效的教学策略在有限时间内使学生的成果在原有基础上能有所提高。 (二)、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。 1、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨。要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性

23、为重点。 2、加强对本组教学科研课题的探讨及管理，主动申报各级探讨公开课的机会，为我组老师供应学习与展示的舞台。 3、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的，每一次参与人员都有收获。 4、提高网络教研的实效性。本学期要求每月组织本组老师举办一次网上专题教研论坛，每人每月上传一份教学设计、一份教学案例或教化教学反思。 5、加强老师的业务学习和接着教化工作。本学期每位老师在仔细学习接着教化教材的基础上，结合教

24、学实际，完成5000字的学习笔记任务。 二、三月 1、开学打算工作支配,提出新学期工作要求，探讨新学期工作安排，制定教学进度。 2、结合全市的“千人千节”公开课活动，在本组内每人开好一节公开课。 3、制定高二年级生物竞赛辅导安排，并进行专人辅导。 4、三月底前搞一次有关生物教学教研的橱窗宣扬。 5、确定本月的网络教研论坛内容，在网上进行沟通。 四月 1、推选出优秀中青年老师参与学校的优质课竞赛。 2、协作学校搞好送教下乡和连片教研活动。 3、仔细做好高三年级的复习工作。 4、开展教化教学方面的小课题探讨。 5、确定本月的网络教研论坛内容，在网上进行沟通。 五月 1、期中教学质量分析。 2、上好

25、青年老师的汇报课。 3、组织学生参与生物奥赛。 4、接着做好高三年级复习应考工作。 5、确定本月的网络教研论坛内容，在网上进行沟通。 六、七月 1、接着落实教学常规管理，加强高二年级的教化教学工作。 2、组织高三学生以主动的看法迎接高考。 3、做好高二年级的期末复习工作。 4、进行教学设计、案例、反思等方面的沟通。 5、做好对学生的期终评价。 6、期末上交各相关资料和总结。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇七 本学期，我们将接着以科学发展观为指导，以基础教化课程改革为中心，以教化科研为引领，仔细落实学校教务处和教科室的工作安排，整合教研力气，创新教学方式，进一步加强课堂教学的

26、探究，加强提高教学质量的探讨，加强教化科研工作的开展，大力促进本学科组教化教学质量的提高和自身研讨力气的提升。 1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础学问的教学和落实。 2、主动开展相互听课活动，促进相互沟通，加强相互学习的氛围，提升老师的教学实力。 3、接着开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。 4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成果。 5、高二、初二年级老师组织好生物会考备考工作。 1、仔细抓好教学常规，提高教学质量 (1)科组和各备课组开学前要制定好教学安排和备课组安排，学期教学活动根据安排进行，结合本科组、本备课组的实际，比照学校教学常规，找出薄弱环

27、节，制定整改措施，力求做出成效。 (2)深化钻研课程标准、考纲和教材，仔细备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本)。 (4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研实力。在听课活动中肯定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到相互促进，相互学习的目的。 2、提高备课组的电子备课质量 本学期高二、高三备课组都将接着运用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效

28、率。要求老师在钻研教材、分析学生学习状况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现老师的教学风格。要依据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依靠，反对机械照搬。教案必需有：三维教学目标、教学重难点、教学打算(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。 3.主动开展探究型教学活动，提高老师教研水平 每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课老师的教研教学水平得到提高，又可以使科组老师之间相互学习，取长补短。 地理生物教研组工作安排 七年级

29、生物教研组工作安排篇八 本学期的八年级生物教学，我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满足学校，做学生宠爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教化”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，重点培育学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。 我今年所带的八年级两个班，依据上学期教学成果来看，学问驾驭程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习爱好深厚，而且基础学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的学生都能仔细听讲，并主动参加到学习

30、活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能主动参与课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。 因此，本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。 本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。 教学内容包括：第七单元生命的持续与进化后两章，第八单元健康地生活共二章，第九单元爱护人类与其他生物的共同家园共一章。 第七章

31、上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是起先从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲解并描述生命的持续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的缘由，生物的进化过程，明确人类的由来。 第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传染病学问，驾驭传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的健康，注意增加学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会肯定的自救和他

32、救的方法。 第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与爱护。培育学生们爱惜环境的意识。 1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。 2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 3、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 4、通过学习使学生知道如何健康地生活。 5、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。 1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、全面开展缤纷教化，组建生物爱好小组，接着进行上学期的种植活动以及学具

33、模型制作。 3、课前给学生发布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习。 4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进行本学期学习任务。 5、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。 6、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。 7、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。 8、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合素养。 9、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。 地理生物教研组工作安排

34、七年级生物教研组工作安排篇九 以国家中长期教化发展纲要及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，仔细学习贯彻市、县教化局教研室、教科室的有关文件精神，以教化科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率，务求提高教学质量。 1、仔细学习政策法规，了解课程改革的主要精神。 2、学习了解中学生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。 验。 1、主动推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思

35、想，变更教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。 2、探讨不同基础的学生学习习惯的培育途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。 3、组织老师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性看法，力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给老师“阅历上的共享”与“理智上的挑战”。 4、以各类老师竞赛活动为平台，提高老师基本功。加强评价命题探讨。 5、主动开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。 6、组织老师围绕探讨专题仔细写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，主动组稿参与各级论文、

36、案例竞赛。主动激励老师向各级各类刊物投稿。 1、主动申报新课题。老师要从提高教学实效性的角度，主动申报各级各类课题，学校教科室将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮助。 2、落实好已申报课题的探讨落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作，并主动开展探讨；已经实施的课题要进一步做好探讨落实，为顺当结题做好打算。 加强教学指导，强化高质量的服务意识。依据学校教化振兴五年行动安排，建设一支高素养的老师队伍。主动组织参与学校的导学之星评比的有关活动。关注青年骨干老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进各学科老师队伍建设。 1、按时制订、

37、上交安排，实行超周提前备课。 2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案，编好依次，并简要的写出教学后记或教学反思（至少5个以上）。 3、重视教学反馈，高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上，高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。 4、要求每个备课组每学期上好二节公开课，并把课件、备课组命好的月考或段考的试题刚好传到我邮箱。 5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。 6、主动参与听课活动，做好听评课记录，一学期听课15节以上； 高三段：组长xx组员xxxx 高三段：组长xx组员xxxx 说明： 学期初由备课组组长牵头负责制订备课安排。备课组活动要做到“三定

38、”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；上公开课前要先进行小组集体备课探讨；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人刚好做好集体备课活动记录（一学期至少4次）。 xx（师）xx（徒） xx（师）xx（徒） 1、师开学初要制定具体的结对安排，并有帮扶过程文字记录。 2、师要不定期对徒进行教学管理指导，徒弟要主动的师请教，多听师的课，次数以听课或其他的原始记录为准。 3、学期结束要有总结。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇十 中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取

39、得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。 依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。 1、强化教学常规，提升教学质量。 （1）钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导

40、、提优补差、多元评价、激励提高。 （2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。 （3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。 （4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中，以提高课堂教学有效性。 2、凸显人文素养，构建特色课程 围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下： （1）基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与

41、本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。 （2）探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力； （3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：中学生物学试验的拓展与创新；开设生物爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。 3。加强校本教研，促进老师专业发展 （1）本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨

42、，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。 （2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。 （3）深化开展教学探讨活动，依据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。 （4）主动构建绿色质量体系

43、，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。 4、进一步完善试验室的管理 （1）提高试验室的开设率 凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。 试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。 原本在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。 （2）优化试验室环境建设 常规资料分类存放 试验资料“档案化”存放 仪器药品分类存放 绿化、美化试验室环境 （3）老师加强试验教学探讨 6、各年级工作任务和目标： （1）高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重

44、点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的“爱好、入门”教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。 （2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。 详细工作：依据学校支配，适时进行教研活动。详细内容如下： （1）回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。 （2）探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。 （3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。 （4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。 另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。 地理生物教研组工作安排 七年级生物教研组工作安排篇十一 本学期生物教研组将接着以新课程的教学理念为指导，以优化课堂教学为中心，努力完成向新课程的转型。工作重点放在高一年级的新课程、新教材探讨和高三