2023年初二数学家长会发言稿初二数学家长会发言稿(三篇).docx

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1、2023年初二数学家长会发言稿初二数学家长会发言稿(三篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 初二数学家长会发言稿 初二数学家长会发言稿篇一 大家上午好！ 很兴奋和大家见面了！我是八年十班的数学老师。首先特别感谢大家从百忙之中抽时间出席本次家长会，有些家长可能路途还比较远。我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎两个：一是了解自己孩子在校表现，二是了解孩子的学习状况。作为数学老师，接下来我主要就学生的数学学习状况跟各位家长说一说。 第一次

2、月考刚刚结束，我简洁的说说这次考试的成果。此次考试试卷满分是120分，参考人数 人，最高分 分，平均分 分，及格 人。 开学一个多月了，结合一个多月以来学生的表现和此次月考成果，我对咱们班同学有了初步的了解，并进行简要的分析： 首先在这里我要重点表扬以下几位同学： 。这几位同学上课学习效率较高，能够主动思索，并且在此次月考中取得了不错的成果，当然也存在着一些不足，仍旧有很大的进步空间，我期盼他们以后更精彩的表现。 同时我也发觉大部分学生还存在着以下几点共性的问题： 1、许多学生还没有养成独立自主的学习习惯，现在已经是八年级了，立刻面临九年级中考，是一个特别关键的环节，在此要提示各位家长留意。

3、2、大部分学生数学基础很薄弱，经过一个月的努力，收到了一点效果，但不够明显，假如想让孩子能够进一步的提高，提高的幅度越来越大，就更须要家长们的支持。当然我也知道学校封闭式的管理，学生在家的时间不多，希望学生在家的时间，家长能够让他们多花点时间在数学方面，并且耐性的检查、激励、辅导、教化。我们不要过分的责怪孩子，而是真正的关切我们的孩子。 我有信念把咱班的数学成果逐步提高，我也坚信在座的家长肯定能够一心一意的协作我、帮助我，咱们所做的一切都是为了孩子的明天会更好。 我的发言到此结束，感谢各位家长。 初二数学家长会发言稿 初二数学家长会发言稿篇二 敬重的各位家长： 大家好！ 首先，感谢你能在百忙之

4、中来参与今日的家长会！你们的到来，就是对孩子最大的帮助和激励，就是对孩子学校工作的最大支持！对你们的到来表示诚心的感谢！ 敬重的各位家长，转瞬之间，你的孩子就进入中学就快二年了，在初中二年级这个最重要的转折阶段，有这样几个特点：从学问上而言，课程难度渐渐增大，容量渐渐增多，学习内容由学问性转化为方法性和思想性学习。初二数学和英语、科学的难度也在渐渐增加，特殊是此次考试有几门功课试卷比较难，因此，部分学生出现了掉队现象，个别学科起先亮“红灯” ，简单出现两极分化现象。从年龄特征来说，学生自主、独立、反叛意识增加，起先有了自己的主见和见解，不再对家长、老师“言听计从”。有个别学生还可能出现与校外不

5、良少年交往的现象。就学习成果而言，初二的学生最简单自我放松，这个时候的学生没有了刚进入中学的簇新感，也没有初三的升学压力，部分自我约束实力较差的学生自己放松，出现学习成果急剧下降的现象。 当你的孩子独立面对这些新问题时，他们往往会遇到许多的困难和挫折。 如何引导孩子顺当地度过这个重要的转折期，过一个充溢的、有意义的初二年级，我感到有很多值得孩子留意的问题，尤其这次考试的题型跟中考卷特别类似，不管是题量还是难度值都特别接近。考得不志向的缘由有以下几个： 1. 平常做题只注意做，不注意反思，考前一天我让学生看试卷上错误的，并针对错题再找1-2题来练习一下，可有些孩子不会看，还有些找不来类似题目，只

6、知道盲目做题，这是对错题的轻视，那么必将在这些题目上再次出错，平常思索时的深度思维较少。这在考试时比较亏的是做过的题目没做对，这次考试至少有非常的类似题目出现过，但做对的不多。 2. 平常做作业速度太慢，导致考试时间惊慌，这些孩子有些是思维慢、有些是做作业习惯差，聚精会神地做作业的好习惯没养成，须要家长训练他的做作业的好习惯、作业速度。考试时最亏的是会做的题目没时间做。 3. 做作业时的基础题失分严峻，一则是对基础题不够重视，二者是上课听课效率低，或者该听课时却在做作业，少了老师的讲评就抓不住一堂课的重点，老师讲的是你不会或易错的题目，你只做你会的，那你恒久很难提高一个层次。 4. 对平常每课

7、一练与试卷上的难题缺少专研精神，没有那种不弄懂它不罢休的志气，所以一遇难题，方寸大乱，平常会做的题目也失分频频。 5. 低分许多，有的是上课听不懂，不懂得越来越多，就再也听不懂了，有的是作业乱做，胡乱填一下，没有责任感，长此以往，便导致40分以下的成果。 所以您的任务就是帮助你的孩子正确地相识自己。 一般说来，进入初二以后，渐渐有部分学生起先考虑学习对自己将来的影响，凡能作到这点的学生，学习的主动性、自觉性、刻苦性特别突出且简单把握自己。但是，更多的学生在这个阶段简单自我放松，学习目的不明确是导致学习成果下降的主要缘由。作为家长，要正确分析孩子成果下降的缘由。比如我们班级数学作业平常做得特别精

8、彩且肯于专研难题的有*；比较精彩的有*。 依据前面几个突出的问题，希望家长能结合孩子的特点协作学校做好几下工作。因为孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一样的，教则教规是一样的，然而接受教化的效果则是区分很大的，这种大优大劣分化的缘由。并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。所以只强调学校教化质量，而不检查自己家庭教化协作的家长，肯定是教化学问空白的家长。假如这样比方，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是非常重要的。 1.对于表扬到的孩子，这些孩子比较自觉，但再自觉，人也有惰性，你问一下

9、，孩子会觉得你关切他，或许他会把一些学习困惑告知你，这样的家长每周检查作业1-2次，翻看一下最近一周的难题有没有做出来， 再问一下学习状况，您也可在每课一练上写上你对孩子的评语、或想对老师说的话，我有时间肯定会回复您。 2.对于没有表扬到的孩子，相对前面的孩子自觉性要差一些，你逼得紧一些，他就把潜力发挥一些，你不逼她，他或许还会倒退下去。所以希望在他还有实力上升的这段时间内多花一些时间每周检查2-3次，依据近期的日期来看一下基础题做得怎么样，你可以签上你的名字让我和你的孩子看到你对他的关切，这不是一种任务，而是看成你与孩子、老师的一种沟通，他做不出，是因为有困难，有些可以通过变更学习习惯变更，

10、有些可以通过预习来适应课堂教学，还有些可以请人补课，须要你去给孩子分析，而不是一味地出点钱让他自己去补课就完成任务了。因为缘由不同，针对的方法也不一样。 3.对于学习比较困难的学生，现在的问题是许多孩子不愿学，学不进去，这有老师的缘由，可能教学方法不太适应他，也有孩子的缘由，他上课不去听，作业乱做。这些孩子请家长更要重视，他假如接下来不学了，很有可能把精力释放在谈恋爱、玩嬉戏上等等你我都不想让他发展的事上，到时出了事，你可能会比他现在成果不好更头疼。所以家长的任务是让他做4道作业，要求每天翻书去搞懂它，一题、二题都可以，只要他想学习，总是有方法的。家长如何进行家庭辅导与检查。 对于学习比较自觉

11、的学生，家长只要留意视察督促就可以了。对于部分学习成果下降，或成果处于及格阶段以下的学生，为弥补这些学生的差距，孩子可以把要求适当降低，让这部分学生先驾驭课本的基础学问，再考虑提高。对于这部分学生，孩子要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否驾驭，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们驾驭了基础学问，提高了他们学习的爱好和主动性，以后就可以渐渐提高。 针对每个孩子自己的特点，我这周制定了一个分层作业的细则，也让你的孩子依据自己的状况选择了一个层次，这个层次肯定是要适合自己的，在现

12、阶段能达到的。但操作了两天，还有许多孩子不切实际的选择，我希望他选择了这个层次后学习苦难的学生能将作业正确率达到50%以上，想上职高3+2升学班的达到70%以上，普高的达到85%以上， 甚至更高。但有些孩子做了许多题，每道都是错的，还有些只对了1-2题的，我想这样的孩子不如选择起点低一些，只要做到了、做好了就接着往前进步。回家可以跟你的孩子沟通一下他的想法。 学生一般可以分为几大类，你看看您的孩子属于哪一类 第一类是平常学习不错，考试发挥失常。几乎每次考试都会有临场发挥失误的孩子，他们一遇考试就惊慌，这样的孩子要在学习方法和心理素养等各方面来进行辅导，这些孩子中遇到有些难题的作业还是缺少独立思

13、索实力导致考试发挥失常； 其次类是聪慧但不专心学习。这类孩子学习成果上不去不是智力因素造成的，他们中的大多数是比较聪慧的，但没有养成良好的习惯。家长应当从学习习惯，生活习惯，思维习惯上加以正确的引导，帮助孩子共同制定一个改进的措施； 第三类是刻苦学习但成果仍旧不好。许多孩子学习时，也能起早贪黑，特别刻苦仔细，对这样的孩子要从学习方法上找缘由，让孩子驾驭良好的学习方法。突破自己的思维禁锢； 还有一类就是成果从来就没有好过的孩子。这些孩子在小学时基础就没有打牢，不会做笔记，不知道怎么复习，这些孩子在学习上有许多不良的习惯，短时间是难以有所提高的。对这样的孩子要从纪律、思想、志向、信念、生活等多方面

14、来进行教化，他须要家长、老师长时期内坚持不懈地共同努力才会有所进步。 有许多家长喜爱给自己的孩子定一个“参照人”（样板），常常对孩子夸奖他如何优秀，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的.结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家的孩子特长相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教化进入了“恶性循环”，好心办错事。 一个合格的家长应当不断尝试用“竖比”的方法去帮助孩子不断地进步。也就是拿孩子的“今日”同他的“以前”相比，细心地发觉他的点滴进步，这就是人们常说的“找寻闪光点”

15、。如上次考试20分， 这次40分，回家主好听英语录音带等。让学生看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充溢希望的，他才会接着努力去争取大一点的进步和成果，真正建立起自尊与自信。从而进入教化的“良性循环”。 父母亲要以身作则，树立良好的榜样。 初中学生除前5名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的看法会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特殊是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教化。要把辅导孩子学习看成一种乐趣，而不是一种负担。做父母的不要有空就手持遥控器，两眼直盯电视，或者噼噼啪啪打扑克，唏哩哗啦搓麻将。要尽量拿出时间多陪陪

16、孩子，父母也能在这种家庭教化中尽享天伦之乐。相反，家长只顾自己挣钱、打牌，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。 各位家长，我信任，每一位家长都深爱着自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成长，以后能有一个好的将来，但是，扪心自问：孩子除了赐予孩子在物质上的满意之外，有多少家长对孩子的行为习惯、言行举止、品德修养、性格塑造等方面对孩子作出过持之以恒的行为示范？很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或只关切孩子的考分，教化孩子简洁粗暴，对孩子过度溺爱，百般呵护?在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。孩子希望

17、：每一位家长都要教化的愿望，有教化的实力，更重要的是要有教化的行动。希望各位家长与孩子共同协作，主动协作为孩子美妙的明天而努力！孩子有理由信任，你的孩子，孩子的学生在不久的将来，肯定会成为一个健康的人，一个学有所成的人,一个于国于家都有用的人。 初二数学家长会发言稿 初二数学家长会发言稿篇三 各位家长： 大家下午好！ 很兴奋和大家见面。我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个：一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学老师，接下来我主要就孩子数学的学习状况跟各位家长说一说。 第一：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。可以给我或班主任于老师打电话、发短信，也可以通

18、过细致视察孩子的作业，课本上的课堂笔记和每周的测试成果来大致了解孩子的学习状况。 家长们也可以常常拿起来小孩的数学课本翻翻、看看，孩子的学习状况也就有底儿了。假如他的作业做得很仔细，错误能刚好仔细更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成果必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成果也确定不会令人满足。所以家长应多细致视察孩子的作业本、数学课本上的笔记，不仅了解孩子学习状况，还能督促孩子平常的数学学习。我举的这个例子，其实就是督促他上课要仔细听讲。 其次：本次考试试卷结构及分析。 第三：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。 有的家长常埋怨说：自己水平太低，没有实

19、力辅导自己的孩子数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的，家长真的不必去刻意辅导，作为家长你对小孩学习方面的责任就是监督和督促。孩子的回家作业，他做得对和错，这是老师的工作，应当交给老师来批改，那么家长须要干啥？就是看他做完没有？字体写的潦草不潦草？空了几道题？只要有了方法，其实家长辅导这一块并不困难。 第四：关于家教方式。 有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，到处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。 比如，孩子在数学学习中出了某个问题，你生气、打骂、撕他的作业本

20、，孩子胆怯了，重新再来，达到了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子相识到自己的错误，再来一次，达到了要求，这也是严格。 当然既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。和子女多一些沟通、沟通，而不是一味的打骂、威逼，要让孩子感到你们的关怀是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解敬重的。现在教化孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，因为他终归是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能因为理解就放松要求。简洁一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。另外重点举荐这次考试：学生的作文苦恼，家长们看一看孩子们苦恼的是什么，孩子们须要的是什么？ 各位家长挚友，教化孩子，把孩子教化成才，是老师和家长共同的责任和愿望。最终我要说的是：让我们同心协力，携手并进，让我 们的孩子健康成长，学有所成。感谢大家！