2023年大班手工教案大班手工教案金字塔(篇).docx

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1、2023年大班手工教案大班手工教案金字塔(篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇一 1、尝试用建筑材料把自己设计的将来的桥表现出来 2、发展幼儿动手操作实力和表现力 3、培育幼儿相互合作、勇于探究的品质 打算:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具协助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等 一、回忆自己所见的各种各样的桥引题 二、介绍材料和工具 三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参加建构 1.

2、启发幼儿与同伴协商选材 2.激励幼儿大胆构思并依据构思进行分工合作地建构 3.师巡回视察适当指导 四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设我们造的桥相互欣赏 五、延长：激励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参加展示沟通 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇二 1.结合对鱼的造型与色调的认知阅历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。 2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，胆制作特的鱼。 3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。 4.让幼儿体验自主、立、创建的实力。 5.感受作品的美感。 1.布置“海底世界”的场景。 2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。 3.给每个幼儿供应

3、剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。 4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。 一、导入活动 师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里? 幼：海底世界，哇，好的鱼啊! 师：这里的鱼儿真好玩。请家细致视察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知家。 二、俘观赏 1.总体观赏。 师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的? 幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。 幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。 幼：我

4、喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。 幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。 . 2.拓展探讨一：同一部位运用不同材料。 师;老师用了哪些材料做鱼的身体? 幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套. 师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢? 幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。 师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体 3.拓展探讨二：同一材料的多种运用。 师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的? 幼：扭扭绳 师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢? 幼：嘴巴

5、。 幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。 师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。 师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢? 幼：奶茶杯可以做鱼的身体。 幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。 幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。 幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。 幼：吸管可以做尾巴。 幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。 师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、

6、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用好、用巧。 三、探讨工具的运用 师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖，视察不同的结果。) 师：谁来把尝试的结果跟家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么? 幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。 幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。 幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。 . 师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的运用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工

7、具时也要动脑筋哦! 四、实践操作 师：材料、工具都打算好了，现在就让我们起先做一条最漂亮、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。 幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特殊是对不会运用剪刀的幼儿。 先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。 五、展示评价 师：海底世界一下子多了这么多新挚友，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本事是什么。 幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快得像飞一样。 幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的.泡泡。 幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找

8、到它。 师：每个小挚友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以细致找一找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。 六、整理场地，结束活动 1.有目的地选择活动内容。依据幼儿已有的生活阅历，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中到处可以找到用来创建美、表现美的东西。 2.注意环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对形态、色调、空间的相识也就越会越丰富。为此，我一方面结合主题活动奇妙地布置海底世界情景，以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面细心创设“材料超市”，将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、

9、有序摆放，以便幼儿探究、操作。 3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿创建力的发展。在该活动中，展示在“海底世界”中的俘丰富多样，既有同一部位运用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位运用的俘，赐予幼儿想象、创建方面的启迪。另外，我让幼儿视察、探讨同伴运用不同工具、材料的方法及其不同效果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。 在本次活动中，孩子们对手工活动特别感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松，只有极个别幼儿不太会运用剪刀显得有点儿笨拙。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇三 1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。 2、通过手工制作、培育幼儿

10、感受美、表现美的实力。 3、在创作过程中获得开心的心情体验。 大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等 一、导入活动： 1、老师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿爱好 2、老师引导幼儿视察石头娃娃的服饰与造型，说说自己会怎样制作石头娃娃。 二、示范活动： 1、老师提问：你喜爱的娃娃是哪一个？他有什么特点？他的服装是怎么做的？颜色如何搭配？ 2、请幼儿大胆讲解并描述自己的想法。 3、老师向幼儿介绍材料，示范制作过程，提示幼儿制作中的留意事项等。 三、操作活动： 幼儿自助选择材料，老师个别指导，激励幼儿用不同方法制作特殊造型的娃娃。 四、讲评活动：

11、 1、幼儿将作品进行展示，老师与幼儿探讨：那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演。将幼儿作品分类，分组。 2、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇四 1学习用进退针的方法，用毛线绣简洁的图案。 2喜爱编织活动，对编织活动感爱好。 编织网、毛线若干 一、谈话导入 1出示毛线：这是什么？它有什么本事?幼儿说一说。 2今日，我要让你们用这根毛线来和你们玩嬉戏，你们想不想和它玩？玩嬉戏的时候还要请出它的好挚友编织网。 二、老师演示操作方法 1老师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。 2刚才你们看到了我是怎么玩的？ 3幼儿自由讲解并描述，老师归纳总结。 4你们想学吗？

12、那我们今日就来学习用进退针的方法绣好玩的线条。 三、老师再次示范 1先将毛线的一头打上死结，然后用毛线进两针退一针，使线条变得长长的，曲里拐弯的也可以。看清晰了吗?谁想来试试看？ 2个别幼儿上前尝试，老师赐予确定。 四、集体操作 1向幼儿提出操作要求： 1）编的时候要有耐性、要仔细。 2）遇到困难可以相互帮忙，也可找老师帮忙。 2幼儿集体操作，师巡察。 五、展示作品，集体沟通。 1展示幼儿作品。你们觉得谁编的好？你觉得那里好？ 2我们下次要向他们学习，再来用这种方法进行编织，好吗？ 3材料整理。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇五 活动目标： 1、培育幼儿动手实力。 2、养成幼儿爱卫生的好习

13、惯。 活动打算： 小青虫 活动过程： 一、出示小青虫 1、老师出示小青虫 2、小挚友们这是什么你相识它吗？ 二、制作方法 1、老师示范讲解 2、将图形剪下，沿线折叠。 3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的.身爱护找头的后面。 三、幼儿操作 1、老师分发手工纸和剪刀。 2、老师请幼儿在操作过程中保持宁静。 3、老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 4、老师来回巡查并指导 帮助一些实力较弱的幼儿 提示幼儿老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 四、活动结束 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇六 1、了解制陶的

14、一些基本术语，驾驭新的捏陶技法。 2、运用多种方法创建表现不同形态、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。 3、能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。 1、幼儿了解陶艺的一些基本学问，驾驭两种以上基本技能。 2、各种高脚杯的课件。 3、背景音乐，数码照相机。 4、工作服、陶泥及操作工具等。 1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2、老师以儿歌形式演示操作，引出主题。 （1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） （2）老师演示：看！这是

15、什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中驾驭了技能。 3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 （1）师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。 （2）观赏课件，重点引导幼儿观看不同形态、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。 （3）老师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形态、小动物形态、小人形态的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得别出心裁，做得

16、更好玩。 4、幼儿探讨、沟通如何制作杯子。 （1）师：你打算怎么做？跟你的好挚友说说。（幼儿充分想象，大胆制作） 要点提示：提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 （2）老师巡回指导，刚好捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。 5、展示作品，观赏、评价。 （1）观赏同伴作品，相互沟通、评价。 （2）老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 环境创设 开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形态的杯子，并随着活动内容的深化，不断地丰富有关杯子的学问。 设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物

17、或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。 亲子活动：带幼儿逛一逛旁边的礼品店，引导幼儿视察各种奇妙造型的杯子。 引导幼儿在生活中找寻各种有脚的器皿，视察其形态，激发幼儿的联想创建。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇七 1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。 2、观赏贺卡的色调、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常望见的贺卡。 操作卡、剪刀等 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师出示贺卡，刚才我们给好挚友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿） 2、买来的贺卡有什么特点？ 引导幼儿从贺卡

18、的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。 老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。 3、引导幼儿视察贺年片的制作方法。 我们的爸爸妈妈关切照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？ 通过本次活动既熬炼了幼儿的动手实力又熬炼了他们的思索实力。在活动中孩子们表现的主动踊跃，充分展示了个人的各个方面的实力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教化。 大班手

19、工教案 大班手工教案金字塔篇八 活动目标： 1、发觉生活中常见事物的相同排列规律。 2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增加对排序活动爱好。 活动打算： 1、阅历打算：发觉生活中常见事物的相同排列规律。 2、材料打算：课件ppt；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子 活动过程： 价值分析：视察图片，知道2个一组间隔排列的方法。 师：今日金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。 1、ppt太阳钟 2、ppt水壶 3、ppt桌椅 4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？ 小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。 价值分析：尝试找寻

20、材料开展排序，并且利用身体开展排序。 1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩嬉戏，你们能不能用这些材料根据片上2个一组一个一个间隔排列？ 规则：（1）可以一个人或者找个挚友一起找材料排一排。 （2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。 （3）无论选择什么材料，都必需按2个一组一个一个间隔排列的规律。 你用的是什么材料？按什么特征排列的？ 检查下，是不是根据2个一组一个一个间隔排列的规律？ 你怎么排的？大家检查，一起说说看，假如接着往下数该是什么？ 想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？（颜色、方向、数量、开闭） 2、利用身体开展排序 提

21、问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？ 提问：一个人能不能做2个一组的嬉戏？（蹲站） 提问：身体动太简单了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的嬉戏吗？ 师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。） 小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。 价值分析：找寻故事中的一个一个间隔模式 1、师讲故事：有个小挚友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的嬉戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正快乐还想再玩一会呢，就对妈妈说：“

22、再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆始终排到了卫生间，又拿出毛巾接着排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！” 2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？ 活动反思： 二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今日的教学活动，我并不在于打算材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的爱好。本次活动的设计环节由简洁到困难，环环相扣，遵循孩子的发展规律，促进孩子思索。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是很多老师都没有想到的。近几

23、年，绘本渐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个学问点，可谓点金之笔。 今日的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。假如能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思索，增进生生互动。比如：你发觉不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今日的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心阅历充分绽开。比如：有个嬉戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发觉地方不够，后来自己想到用转弯的方法接着排序。我只是简洁的表扬了下，没有小结提升，假如这样说更能帮助到孩子总结阅历。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面肯

24、定要做到反复推敲，突出核心阅历进行梳理，这样才能真正突出今日的教学重点。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇九 ：1、在视察、探讨、思索的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、依据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作 幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋 制作好的爱心收纳袋两个。 长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张 蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干 1、(出示范例)小挚友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。 2、瞧，那里还有一些小挚友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片

25、) 他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。 1、小挚友，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。 2、请幼儿视察，并说一说。 3、讲解制作方法： 先想好你要把这个袋子做成什么样的。 能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。 然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形态。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。 最终将剪下来并装饰好的形态粘或装订在长方形的硬纸板上， 利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。 1、小挚友在做手工的时候必需要仔细，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有

26、创意。 2、用剪刀的时候要留意平安，不能剪到手了。 3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上起先剪起才不会奢侈。 4、做好了要记得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。 1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先相互观赏。 提问：你最喜爱哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色调搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的 2、老师与幼儿进行观赏评价作品。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇十 1.了解剪纸是我国的民间艺术。驾驭剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。 2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人沟通、合作进行创作。 3.通过学习窗花儿歌，

27、体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 1剪纸的方法和技巧。 2如何剪窗花。 1幼儿通过家庭或社会活动视察窗花。 2彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动1窗花 一、谈话活动。 老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？（幼儿探讨，回答问题） 二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。 1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？ 三、诗歌表演。 1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿接着观赏、熟识儿歌内容。 2.幼儿熟识儿歌后，随

28、着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进嬉戏趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.老师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。 2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿驾驭剪纸的技巧为止。 3.师生共同观赏作品，老师要赐予必要的激励。 活动2我设计的窗花 一、谈话活动。 1.老师：小挚友都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小挚友们自己来设计一个窗花作品，好吗？ 2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。 二、幼儿设计窗花活动。 1.老师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处起先起笔进行描画，

29、设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。 2.幼儿进行设计，老师予以指导。 三、展示自己设计的作品。 幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。 活动延长： 同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、相识这一民间艺术，积累相关阅历。 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子酷爱祖国。酷爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立酷爱祖国的思想。 窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了显明的中国民俗情趣和艺术特色。 大班手工

30、教案 大班手工教案金字塔篇十一 1：学习依据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。 2：通过视察、探讨、联想，能够依据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征，奇妙制作木材艺术品，提高动手实力与想象实力。 3：培育亲子感情，增加对大自然的酷爱之情。 重点：依据木材的特征，设计形象、传神的木材艺术品。 难点：娴熟运用木材切割方法，结合原有特征，添加装饰，设计独具创意的木材作品。 一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。 二、收集废旧的木料。 哪里能找寻我们所须要的木料呢！第一，可以在园林修剪的地方找寻废弃的木料。其次，装修木工的地方可以

31、找寻到用剩的木料。 三、切割木头。 首先父母与孩子共同商议构思要做些什么，父母根孩子所要创作的作品规划木头的数量，大小，长短去进行切割。 切割时，粗大的木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头，可以在父母的指导下，幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。 四、创意拼接。 规划作品后，孩子可以依据切割下来的木头进行创意拼接，父母可以帮助孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。 五、传神涂画。 1、先用铅笔轻轻地起稿，把轮廓画出来。 2、轮廓画好后再进行上色，上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。 六、作品完成后可以进行同伴之间的沟通和展示。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇十二 1. 依据自己的喜好

32、选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，发展幼儿想象力、创建力和动手操作实力。 2. 乐意参加制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作胜利的喜悦。 1物质打算： （1）海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等； （2）视频：小鸡小鸡咯咯哒、ppt课件； 2. 阅历打算：孩子们已经熟识过鸡年的新童谣小鸡小鸡咯咯哒。 1. 谈话导入。 （1） 师：公鸡先生有一个很洋气的名字-罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？因为今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚实行一

33、场盛大的舞会，他想邀请全部的好挚友都是参与，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶美丽的公鸡帽子去参与舞会。 2. 播放操作步骤视频。 （1）逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。 3.视察羽毛的线条（锯齿边、花边等） 4. 幼儿探讨制作内容 5. 幼儿制作。 （1）幼儿起先制作，老师进行巡察、个别指导。（播放轻音乐） （2）在巡察的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇十三 活动目标 1，,观赏扇子的不同造型，花纹，图案。 2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。 3，了解扇子跟我们生活的关系，会

34、用扇子解暑。 活动打算 1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干 2，幼儿操作材料 活动过程 1,了解扇子的种类。 提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。 （2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？ （3）你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？ 2，了解扇子的用途。 （1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？ （2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多形态，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。

35、3，老师示范讲解扇子的制作过程。 （1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿视察扇子的制作过程。 （2）提问：做扇子须要哪些制作材料和连接材料？ 4，幼儿制作，老师指导。 5，老师共同将作品布置成扇子展览会 活动延长 激励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。 活动建议 1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子 2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿相识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。 大班手工教案 大班手工教案金字塔篇十四 1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。 2、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行创作活动。 3、初步培育幼儿的环保意识。 1

36、、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2、自制范例：纸杯花 一、沟通信息，引入课题 1、出示纸杯： 2、师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉） 3、创设情境，揭示课题 （1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花） 二、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。 1、纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2、一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（老师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花

37、的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、观赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。 1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形态（或者先剪形态后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景） 四、展示评价 1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：请全班幼儿一起展示作品。 2、老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把

38、废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？ 在课前请孩子们每人打算一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己打算的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细细致，一起先还担忧在操作时场面会比较乱，比较难限制，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小挚友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小挚友都很专心的在做。运用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确运用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，

39、我发觉幼儿的创新实力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！ 1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2、体验自己动手操作装饰的欢乐。 3、提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。 二、活动打算；纸浆等 三、活动流程： 导入演示操作观赏 （一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。 师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。 （二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。 （三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。 （四）观赏师：小挚友都制作好了吗？我发觉好多小挚友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小挚友制作另一个小动物。