2023年大班教案健康领域(9篇).docx

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1、2023年大班教案健康领域(9篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大班教案健康领域篇一 1、感受歌曲的美丽，体会歌词的意义，欢乐的歌颂劳动。 2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。 1、谈话导入 a、嬉戏导入，激发爱好。 了解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的嬉戏中静下来。 b、介绍水田。 “有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”（大河、大海） 老师提出水田并提问：水田是什么？ 2、引入儿歌。 老师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳

2、、小鸟）老师依据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天（白云）”，第三个孩子起先说的时候，老师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：“水田是镜子，照映着” 3、学说儿歌前半部分。 老师引出儿歌：“小挚友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小挚友刚才说的一样，听一听哦。”（渐渐渗透作者名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注作者，并选择优秀作者的做秀作品来读）老师说儿歌的时候发觉一些孩子在跟说，于是，提出小挚友轻轻说，老师大声说，听清晰老师的声音。其次遍，小挚友大声说，老师轻轻说。 4、学说儿歌后半部分。 老师过度语：

3、“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信念学会吗？”孩子们主动性被调动起来，很仔细地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农夫在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“为什么是插在青山上啊？”（水中倒影）接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。 5、完整地将儿歌说一遍。 6、以嬉戏巩固儿歌，加强幼儿理解。 小挚友做“镜子”里的东西，老师做农夫。“一、二、三，变变变”的嬉戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。嬉戏两遍，孩子们很感爱好。 7、创编儿歌并表演。 小组小挚友商议变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农夫来插秧

4、。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。 大班教案健康领域篇二 1、画出小挚友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小挚友及幼儿园的主要环境。 2、进对同伴、老师和幼儿园的情感。 1、画有幼儿园的大幅画1张。 2、幼儿用书、油画棒 1、引出课题。 小挚友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多挚友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们兴奋，可也有点舍不得你们。为了恒久记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。 2、讲解示范。 老师选一位小挚友做范画的

5、对象。先看看她的脸是什么形态、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要细致，最好把小挚友兴奋的样子画出来。 3、幼儿练习。 （1）引导幼儿留意视察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。 （2）留意较匀称地间隔着画人物像 4、讲评。 请幼儿把画好的毕业照贴在大幅背景图上，大家相互观赏，并认一认这是谁的像。 大班教案健康领域篇三 培育幼儿的技巧和艺术气质。 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 一示稻草棒，引出课题。 1、师：今日我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的？（稻草） 2、那你能不能把这根稻

6、草棒变成鱼呢？怎么变？ 3、请个别幼儿示范。 点评：大班幼儿新奇、好动，留意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的留意力集中起来。让一个小挚友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参加活动的爱好，且过渡自然。 二索制作过程，驾驭固定方法。 1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形态的小鱼。 2、通过尝试、沟通驾驭用金丝线固定鱼尾的方法。 点评：老师出示范例，引导幼儿视察，并进行简洁介绍材料，并让幼儿自己探究制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形态的小鱼，又让幼儿更详细、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。 三创设情境，设计、装饰鱼的

7、花纹。 师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参与，你们情愿帮忙装扮吗？ 1、范例视察，让幼儿发觉颜色、形态、装饰的地方等都是不同的。 2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 提示幼儿动作要快，音乐时间结束就起先进行选美大赛。 点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将全部的制作过程都示范，而是应当让幼儿自己发觉小鱼有什么美丽的花纹，怎么装饰更美丽，让孩子自己探究自己发觉，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室宁静，也能提示幼儿加紧制作速度。 四、集中观赏，点评作品

8、 好，现在我们来选一选，哪条鱼最美丽？给最美的三条鱼贴上皇冠。 点评：在美术评价环节，老师采纳相互观赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发觉、反思、总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发觉自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了幼儿园教化指导纲要中指出：“幼儿是活动评价的主体”的精神。 本活动我紧紧围绕探讨课题地方特色资源在幼儿手工活动中的运用探讨进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的敏捷性。 围绕探讨课题地方特色资源在幼儿手工活动中的运用探讨大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的爱好，调动幼儿参加活动的主动性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿新

9、奇心强，对新颖多样、色调艳丽、形态各异的材料很感爱好。幼儿园教化指导纲要中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。老师在实践中能贯彻纲要精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满意孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿供应丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸；勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作供应丰富的材料，避开因美术材料的单调、枯燥，缺乏改变而影响幼儿参加活动的主动性，增加活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感爱好；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现

10、了孩子在活动中自由表达和创建的欢乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。 从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，老师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创建性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参加的，其过程是特别珍贵的。 大班教案健康领域篇四 1、知道在下雪天要留意的平安常识。 2、在成人的激励下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。 1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天 2、收集人们在雪天活动的图片。 （一）谈话导入师：小挚友们，你们知道现

11、在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！ （二）讲解并描述故事 小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。 提问： 1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温煦起来呢？ 2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？ 3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？ 4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。 （三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。 1、打雪仗时，往同伴

12、的头上、脸上扔。 2、独自到冰面上玩，追逐打闹。 3、下雪后，在公路上奔跑。 4、玩雪后，干脆将手放进热水里泡。 5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。 6、不戴帽子、手套，外出玩耍。 小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小挚友不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手干脆放进热水里。 （四）老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。 1、冬天，手冻伤了怎么办？ 在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸

13、泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？ （1）、回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。 （2）、假如在野外，应当设法用外套等将手脚包袱起来。 （3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。 2、雪天滑倒，怎么办？ 不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。 3、师生制作“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。 （五）学习儿歌：雪天平安歌 下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。 湖面结冰要离远，路上打闹有危急。 人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！ （六

14、）小结今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，希望小挚友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过整个冬天。 1、评价2、总结 大班教案健康领域篇五 1、引导幼儿用纱线作画的技能和方法，画出小树林的漂亮景色，并帮助幼儿养成良好的绘画习惯。 2、培育幼儿与同伴的合作意识和实力，发展他们的想象力和创建力。 纱线、各色颜料 小挚友，今日我们大班来了个小客人，你们知道它是谁吗？（出示纱线）这是谁？小纱线宝宝它想跟我们小挚友一起做嬉戏，你们想和它一起玩吗？（想） 1、让我们先来看看小纱线是怎样和老师做嬉戏的，好吗？老师示范：小纱线，穿红衣，搭好架，荡秋千，荡过来，荡过去，真兴奋；小纱线

15、，穿红衣，转呀转，跳个舞，转呀转，跳累了，停下来，喘喘气；小纱线，穿红衣，洗手帕，左搓搓，右搓搓，爱劳动，人人夸。呀，小纱线宝宝变成了什么呀？（一棵棵树）小纱线宝宝是怎样和老师做嬉戏的呀？（师幼空手画一次） 2、哪个小挚友想上来和小纱线宝宝一起做嬉戏？（个别幼儿示范） 3、你们想不想和小纱线宝宝做嬉戏呢？不过，老师要请你们四个小伙伴一起和小纱线宝宝做嬉戏。先找好小伙伴，然后相互商议一下。好，找好小伙伴，相互探讨吧！（幼儿找伙伴商议、探讨。） 4、小挚友，你们商议好了吗？谁来说说，你们哪四个小伙伴和小纱线宝宝做嬉戏呀？做嬉戏时又应当留意什么呢？（个别幼儿讲解并描述） 5、小挚友讲得真好，可小纱线

16、宝宝仍有点不兴奋，它望见大班的小挚友穿的衣服真好看，可它只穿了件红衣服，一点儿也不好看。小挚友，你们可以帮它穿上什么样的衣服呢？（各种颜色的衣服）好，那我们起先行动吧！ 老师提示幼儿四个小伙伴一起和小纱线宝宝做嬉戏时，要站成一排，相互谦让，把画面画得满满的。 1、呀，小挚友你们看，四个小伙伴画得一棵棵树变成了什么？很多棵树在一起就成了小树林。来，让我们看看哪一组画得小树林最好看。 2、小挚友的手真巧，和小纱线宝宝画了一片小树林。你们知道吗？小纱线宝宝还想和其他小挚友做嬉戏呢，你们情愿带它去找挚友吗？那我们就带它去找挚友吧！ 大班教案健康领域篇六 1、能够发觉句子的简洁规律，并自己进行整理，用语

17、言表达出来。 2、学习用“又又”“来去”“不不”说短句。 画有苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的图片。幼儿人手一份操作材料。 一、起先部分。 老师带领幼儿“玩形容词”的嬉戏，帮助幼儿回忆上节课的学问要点，激发幼儿听课的爱好。 二、进行部分。 1、出示图片，幼儿进行视察。 （1）出示苹果的图片，引导幼儿视察图片。 提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用“又又”说出来？ （2）出示娃娃的图片，引导幼儿视察图片。 提问：谁能用“又又”来说说这个娃娃呢？ （3）出示人物的图片，引导幼儿视察图片。 提问：谁能用“又又”来说

18、说这个人呢？谁能来形容一下两个小挚友有什么不同？ 2、引导幼儿做动作，并用“又又”描述。 （1）老师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。 （2）请幼儿相互做动作，并用“又又”句式相互描述。 3、嬉戏：动作猜谜。 （1）老师做出走来走去的动作，请幼儿视察。 提问：谁用“来去”把老师的动作说出来。 （2）激励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“来去”的词语说短句。 （3）幼儿分组开展动作猜谜的嬉戏，并进行阅历的共享。 4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿视察并比较。 （1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在老师的引导下说出“不大不小”的短句。 （2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不不”说出来。

19、 （3）请幼儿找寻生活中的物品，并会用“不不”说出来。 三、共享部分。 幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不不”、“来去”、“又又”等句式分别组成短句向同伴沟通。 老师把“不不”、“来去”、“又又”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。 这节课整体组织下来，我制定的目标已达到，顺当的完成预想的效果，幼儿的主动性很高。 通过这节活动的开展，幼儿对于“不不”、“来去”、“又又”等句式有了更深一步的了解。在活动进行的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。 在活动中老师的语言在简练一些，多发挥大班幼儿的自主性。 大班教案健康领域篇七 活动前编排好情境表演（见教学材料）。 幼儿用书：我会这样做。

20、学会关爱自己和四周的人。 学习处理突发事务的一些简洁的应急方法。 1.师幼观看情境表演。 老师引导幼儿探讨遇到突发事务时应当怎么做。 老师：假如你遇到了这些事，你会怎么做？ 幼儿探讨，同伴间相互沟通自己的处理方法。 老师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告知爸爸、妈妈；假如找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。假如在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播找寻。一个人在家时，有生疏人敲门时不能开。 2.探讨常用的紧急电话号码。 老师：假如我们遇到一些紧急事情时，可以运用哪些电话号码？ 幼儿沟通，老师在黑板上写出相应的号码。 师幼探讨：打紧急电话时应当说什么？ 师幼共同小结

21、：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。 幼儿完成幼儿用书我会这样做上的。操作。 3.玩模拟嬉戏拨打紧急电话。 老师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行嬉戏。 幼儿沟通嬉戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。 老师（提示、强调）：紧急电话不能随意拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。 小挚友和奶奶在家，奶奶突然发病。 小挚友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。 小挚友一个人在家，有生疏人敲门。 大班教案健康领域篇八 1、在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生爱好。 2、记录操作结果，发觉饮料味道的浓淡与原料及水的多少的

22、关系。 3、丰富生活阅历，练习生活技能。 4、发展幼儿的视察力、想象力。 5、培育幼儿对饮料的新奇心，乐于大胆探究和试验。 学习有条理有安排的做事及与人合作，乐意与人沟通，用简洁的语言表达感受。 1、幼儿能用浓，淡，香甜，苦等词来表达饮料的口味。 2、温水壶，小盆，小勺，搅拌棒，果珍粉等若干 1、出示自制饮料请幼儿品尝。 2、引导幼儿说说饮料是怎样做的。 3、依据幼儿的沟通状况演示自制过程。 1、介绍每一制作区的材料，引导幼儿发觉杯中的水是一样多的。 2、激励幼儿选择制作自己喜爱的饮料，并记录放了几勺原料。 3、重点视察幼儿的制作过程。 4、组织幼儿与同一制作区的伙伴相互品尝，并沟通自己的想法

23、。 5、引导幼儿发觉在水量不变的状况下加入的原料越多，味道就越浓，加 入原料越少，味道就越淡。 1、引导幼儿制作适合自己口味的饮料，启发幼儿思索让饮料的味道变的好一些。 2、视察幼儿的制作过程，激励幼儿大胆创新。 3、组织幼儿沟通自己的方法，进一步引导幼儿发觉饮料味道的浓淡与水的多少有关。 活动延长，请幼儿回家为爷爷奶奶，爸爸妈妈制作一杯饮料。 通过本次活动，幼儿在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生了深厚的爱好，并学会了与人沟通，丰富了生活阅历，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的学问阅历和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以沟通各自的做法，学习同样的阅历，促进语言沟通，合作学习等

24、实力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延长活动作一调整，激励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可刚好帮助幼儿梳理自制饮料的阅历，还可引导幼儿将自己在探究过程中获得的阅历用自己喜爱的方式进行表现，表达。 大班教案健康领域篇九 1、了解故事内容，感受故事好玩。 2、知道帖不能多吃，并了解爱护牙齿的方式。 了解故事内容，知道帖不能多吃，并了解爱护牙齿的方式。 1、故事课件。 2、实物帖。 3、幼儿用书。 一。出示帖，谈话导入 你们喜爱吃帖吗？帖和老虎之间会发生什么故事呢？今日老师就来讲一个跟帖有关的故事。 二。看课件，分段观赏故事。 1、故事起先小狐狸拍拍胸脯走了。提问：小狐狸会用什么方

25、法把那么凶恶的老虎的牙齿拔掉呢？ 2、“嗬，狐狸真的去找老虎了我的牙不怕糖！”提问：“谁来劝老虎刷牙？老虎刷了吗，为什么？老虎的牙齿真的不怕糖吗？” 3、“过了些时候不拔你的牙！”提问：“发生什么事情了？老虎都去找谁拔牙？他们是怎样做，为什么？接下来老虎会怎么办？” 4、“唉唉感谢！”提问：“谁来给老虎拔牙？怎样拔牙的？老虎最终对小狐狸说了什么？” 三。助幼儿进一步理解故事内容。 提问：“一起先小动物们说，这是一只怎样的老虎？”“后来发生了帖的事情你觉得它是怎样的一只老虎？” “小狐狸又是怎样的孩子？” 四。了解爱护牙齿的方式。 请幼儿都来说一说自己知道的爱护牙齿的方式 到表演区分角色表演故事。 正好中班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的不足和优点登记，中班的这节语言课主要是常枢的东西，而我们班注意语言发展这方面，让孩子多想多说，通过故事学习所蕴含的道理和情感教化，我选择听故事磁带，通过提问，在故事中解决问题，在解决问题的同时达到情感的升华，整节课下来孩子还是很感爱好的，说得的确比在上中班的时候要好，词汇的运用上也很精确，出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，虽然能调动主动性，但孩子们回答有些迟疑，这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在。