2023年北京人课后反思北京中国的首都反思(四篇).docx

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1、2023年北京人课后反思北京中国的首都反思(四篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 北京人课后反思 北京中国的首都反思篇一 1、奇妙导入，激发爱好。用学生耳熟能详的音乐青藏高原进行导入，让学生从画面上了解藏族的风土人情，从一起先就调动了学习生的激情，激发了学生的学习爱好。 2、了解风情，舞蹈铺垫。通过介绍让学生进一步了解西藏风情，学习藏族舞的基本舞步，学生活动热情，主动性高，在学习舞蹈的同时，为歌曲的学习做好铺

2、垫。 3、学习歌曲，润物无声。学生通过一系列的活动，让歌曲的音乐逐步渗透到学生的脑海中，让歌曲学习起来轻松好玩，歌曲中切分节奏的难点也轻而易举的得到了解决。 4、自由表现，共创高潮。学生在了解了藏族风情，学习了基本舞步，唱会了歌曲后，都表现得跃跃欲试，很有表现的欲望，设置此环节正好满意了学生的这一愿望，同时也讲本课的气氛推向了一个高潮。 5、拓展延长，知美赞美。最终一个环节的设计，让学生了解更多的藏族民歌，进一步拓展学生的视野，让学生感受民族音乐的美，激发学生对民族音乐的酷爱赞美之情。 北京人课后反思 北京中国的首都反思篇二 听同事讲再见了，北京!一课，在听课的过程中有了自己的思路和设想，后来

3、在自己的课堂中去验证，有感而发，就有了这篇反思。 一、整体输入，拎出一条情感主线 课的起先，老师激起学生的阅读期盼。 二、细读词语，体会情感 老师把这几个句子出示出来，其中“缓缓、慢慢、迟迟”用红色字体显示，学生找到并板书“深情回望”“以微笑告辞北京”等词语。 学生逐句练习朗读背诵。习得背诵方法。 北京人课后反思 北京中国的首都反思篇三 一、寓教于乐 边唱、边放映藏族人民歌舞画面，视听结合，效果 老师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。 二、创建表现 在老师指导下，学生用指挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。留意唱好连线(连音线、圆滑线)及乐句的完整性。 学生分组视唱后5小节，老师

4、巡察，学生间相互沟通学习。 完整地唱好全曲。留意强弱节拍感 留意连线肯定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。 三、完备结课 用自制的道具及藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞快乐的心情。今日我们又一次领会了一个能歌善舞的民族藏族，了解了他们独特的风土人情。同学们，不同的音乐把我们感染，不怜悯感把我们吸引，独特的文化此文转自斐.斐课件.园 让我们为之赞美，今日我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带接着品位中华民族渊源文化。这首歌曲旋律不长，但是由于具有深厚的藏族民歌的风格，所以在学习中还是有肯定的难度。学唱初期用慢速视唱，可以更好的把握旋律的精确性。对切分音的驾驭是旋

5、律的难点，所以必需单独练习。唱好连线，是表现藏族歌曲风格的重要手段。并要学生分清连音线和圆滑线的区分，使学生能更好唱技巧。 北京人课后反思 北京中国的首都反思篇四 通过歌颂与观赏使学生了解藏族风土人情及藏族歌舞风格，对学生进行爱国主义教化。 能正确娴熟演唱歌曲。 能听出跳简洁的藏族舞的动作，并能利用舞蹈更好地学习歌曲。 唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。听录音天路 “那是一条奇妙的天路耶喂，带我们走近人间天堂 ”。 韩红的一曲天路你我耳熟能详，也是家喻户晓。曲美、词美、景美、意境美，在歌颂家韩红犹如天籁般的歌喉中得到了完备的演绎。 青藏高原海拨几千米，世界屋脊喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的时间很长。马路的修筑是特别困难的。每当一地的工路修筑起来当地的人民的心情是特别激烈。歌曲巴塘连北京正是这样背景的反映。