2023年大班科学教案反思大班科学教案吹泡泡(篇).docx

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1、2023年大班科学教案反思大班科学教案吹泡泡(篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇一 1.看看、说说春晖公园地图，知道地图能为我们的生活带来便利。 2.学习看地图的一些简洁方法。 3.尝试设计游玩路途，体验合作完成任务的欢乐。 1材料打算：ppt、春晖公园地图4-5张、彩笔每组一支、红外线笔 2阅历打算：幼儿有去公园游玩的经验，熟识周边环境、设施 1引出话题 你们去过春晖公园吗?春晖公园有哪些好玩的景点？ 这

2、么多的景点，有什么方法让大家很快就找到呢？ 2.视察地图 这张是哪里的图？ 看懂了什么呢？（主要景点标记、路径、方位等） 3.分组操作 交待要求： 要求1：5人一组，大家一起商议，选出1人画你们走的路途。 要求2：统一从西大门进去，游玩4个景点，最终从西大门出。画完回到位置上。 小组设计，老师视察指导。 4.沟通共享 出示各组的线路图，每组派一名代表说说路途途经（其他人可补充）。 检验是否按要求进行。 看看哪组的方法最好，最便利。 小结：有了地图，我们的游玩真的便利许多。 5.阅历拓展 武康有许多社区，春晖公园在武康的春晖社区，那你们在能在春晖社区的地图上找到春晖公园吗，在哪里？ 谁知道我们幼

3、儿园是哪个社区的？我们来看看祥瑞社区的地图吧，找找机关幼儿园在哪里？ 小结：今日，我们相识了地图，学会了看地图。回去请小挚友们再去找找 还有哪些地方也常常会看到地图，这些地图给我们的生活带来了什么便利？ 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇二 设计思路：在运动会跳绳竞赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，缘由在于跳绳计数方法不对，计数结果不精确，孩子们觉得不公允。36岁儿童学习与发展指南提出：56岁幼儿已能发觉生活中的很多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步

4、感知生活中数学的有用和好玩。 2.尝试运用自己喜爱的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴共享合作，协商解决遇到的问题。 活动打算 1.材料打算：来自幼儿真实生活的录像片段“跳绳竞赛争吵瞬间”，记录纸和笔。 2.阅历打算：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的资料，视察了解各种竞赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的阅历。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜爱的方法进行跳绳计数，在不断增加计数爱好的过程中学习正确计数。打算运用实践体验法、探讨法与嬉戏法突破这一重点。 2.难点：能够发觉生活中有很多问题都可以用数学的方法来解决。打算运用启发提问法、活动延长法突

5、破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进行探讨。 师：小挚友们，今日老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问： （1）录像中的小挚友因为什么事情发生了争吵？ （2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.其次遍录像（慢速播放），便于幼儿视察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）假如是你，会怎样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体共享：如何使跳绳计数更精确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 （2）集体共享 a.

6、共享探究过程，如： 起先计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决方法的？ b.共享计数方法，如： 看跳绳小挚友跳动的脚计数； 看跳绳小挚友起伏的头计数； 看跳绳小挚友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜爱哪一种？为什么？ c.探讨计数留意事项，如： 跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清晰小挚友跳过的数，再往下接着数，并说出最终计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小挚友依据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探究和发觉新的方法。 5.探讨：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴嬉戏；体育项目中的足球、排球竞赛等。 6.活动延长：

7、激励幼儿接着运用计数方法解决体育竞赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴共享、沟通。活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情 景化、过程化、活动化、阅历化”的特点。通过探究“跳绳计数方法”的活动，亲密数学与现实世界的联系，使幼儿从探讨现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。 其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过发觉问题、分析问题、解决问题不断积累阅历，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。 第三，活动过程体现

8、了纲要和指南提倡的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而老师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。老师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇三 1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。 2、了解日历的功用，能运用日历查找自己须要的信息。 3、引发幼儿学习日历的爱好。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。 2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。 3、幼儿学习资源6第25页。 一、视察日历，探究日立的功用。 1、猜谜语，引出日历。 可提问幼儿：你

9、是怎么才出来的？ 2、相互沟通，了解不同的日历。 请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。 小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。 3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。 4、学习查看日历。直到今日是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今日的日期，找到今日是星期几。 二、尝试运用年历卡，丰富生活阅历。 1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上找寻生日日期的方法。 2、分别在年历卡

10、上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对者可给与嘉奖小粘贴。 三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。 提问沟通：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。 请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。 大班科学活动日历，活动一起先我就开宗明义让幼儿相识了今年的日历，我发觉大部分孩子不相识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好立刻就来了。 通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，

11、使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的主动性，幼儿很简单就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的主动性得到了大大的提高，我发觉孩子们驾驭的较好，效果也不错。 小百科：日历是一种日常运用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇四 1、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。 2、对身体的影子及其改变感爱好，体验嬉戏的欢

12、乐。 3、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。 4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 5、充分体验“科学就在身边”。 重点：喜爱参与科学探究活动，体验嬉戏欢乐。 难点：了解光和影子的关系。 投影仪、音乐雨中旋律、幼儿具备影子相关阅历（事先打算好的找寻影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。 起先部分：（音乐律动） 小挚友们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好挚友，每天跟我走，有时走在前，有时走在 后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时

13、候就会出现）（影子） 基本部分：嗯，小挚友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇妙，那它究竟是怎样产生的呢？我这有一段小挚友们找寻影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么状况下找到的） 其次个：我们去了什么地方影子就突然消逝了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思索回答之前提出的问题）小挚友们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发觉光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们

14、一起来玩影子嬉戏好不好？第一个嬉戏：手影嬉戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小挚友来猜并仿照）其次个嬉戏：给影子涂色（老师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上美丽的衣服涂上自己喜爱的.颜色图案） 结束部分：老师与幼儿一起共享观赏影子作品并和自己影子拍照留念。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇五 幼儿都吃过螃蟹，他们把吃剩的蟹壳带来，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的爱好。为此我设计了这次活动螃蟹。为幼儿供应进距

15、离接触螃蟹的条件，创建机会让他们探究。在科学活动中培育幼儿创新精神和创建实力。 1、体验探究活动的欢乐。 2、学会一些简洁的视察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。 3、英勇探究，积累生活阅历。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、使幼儿驾驭一些螃蟹生活基本常识。 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套每人一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 1、你们知道螃蟹吗？(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗？(不)为什么？ 幼儿l：因为螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、今日我们一起玩螃蟹好吗？(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子

16、。 视察螃蟹： 幼儿1：只看不动手。 幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3：用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 师：玩得欢乐吗？(欢乐) 师：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好挚友。 师：螃蟹长得什么样子？ 幼儿自由谈，老师巡听。 幼儿1：背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2：有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3：有三只脚。 幼儿4：不对，有四只脚。 4、螃蟹究竟有几只脚？大家去数一数。 5、老师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，细致看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动

17、中幼儿的英勇、才智、实力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行视察，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪慧。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。 7、结束活动。 这个活动中我们为幼儿创设一个自主探究的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的视察与沟通，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主子。而老师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的爱好点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发觉有价值的探究点。 整个活动没有什么太难的学问点，但老师把探究精神放在首位，

18、体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不肯定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习爱好，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。 小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产许多的卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来推断方向的。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇六 1、了解各种水果的特点，尝试归纳及区分。 2、知道水果与人类生活的关系。 1、家长资源：事先联系幼儿妈妈。 2、幼儿对水果的外形特征有肯定的了解。 3、各种水果的图片。 一、说说水果 （价值分析：对活

19、动感爱好，了解各种水果的名称、功用以及与人类生活的关系。） 1、孩子们，今日我带来了很多水果宝宝，看看都有谁？ 2、你最喜爱吃哪些水果，为什么？ 小结：原来不同的水果有不同的养分，外形也不一样，可以补充我们身体须要的能量。 二、水果找家 （价值分析：了解各种水果的养分与特点，尝试归纳及区分。） 1、这些水果宝宝离开家已经许多天了，他们都很想回家了。让我们来把他们送回家吧。这里有三幢房子，第一幢房子是让有柄无叶的水果住的，其次幢房子是让有叶无柄的水果住的，第三幢房子是让既有叶又有柄的水果住的。 2、请大家开动脑筋想一想，哪些水果应当住在第一幢房子里？为什么？先跟自己好挚友说说。 3、哪些水果应当

20、住在其次幢房子里？为什么？ 4、哪些水果应当住在第三幢房子里？为什么？ 5、你们是依据什么来帮他们找到家的？ 小结：小挚友们都帮这些水果找到了家，是依据它们对我们人类的不同的作用来找到他们的家的。我们还发觉有些水果有两个家，像琵琶既可以住在第一幢房子里，也可以住在第三幢房子里，因为它既有叶又有柄。（其它的例子依据实际状况补充。） 三、画画找找 （价值分析：进一步拓展其他水果的特征并尝试归纳与区分。） 1、孩子们，刚刚我们把老师请来的水果宝宝都送回家了。你们想送自己的水果宝宝回家吗？ 2、幼儿操作 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇七 1、通过调查初步相识各种各样的桥，讲解并描述桥梁的名称，

21、感知桥的形态及组成，了解桥的发展史。 2、通过阅读幼儿用书相识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。 3、对桥梁感爱好，主动参加桥的话题探讨。 4、培育幼儿的发散性思维和动手构建实力。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 1、家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。并带领幼儿参观旁边的桥梁。 2、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 3、制作桥的发展史的ppt。 （一）、展示桥的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。 1、幼儿与同伴沟通 老师：前几天老师发放了各种各样的桥的调查表，现在请你和好挚友说说你调查到了哪些桥？叫什么名字？这些桥是什么样子的？它是用什么材料造的？ 2、在集体

22、中沟通。 师：现在谁来介绍你调查到的桥？ （二）、用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿初步感知相识各种各样的桥。 1、老师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形态的？它是用什么材料做的？ 带领幼儿逐页地视察画面，感知不同结构特点的桥梁。 引导幼儿相识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、马路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。 (1)、按建桥地点来分，可分成架在河面上的桥和架在陆地上的桥两类。 (2)、按建桥材料来分，可分成木桥、石桥、铁桥、钢筋混凝土桥等几类。 (3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。 2、向幼儿介绍中外比较闻名的桥梁。 师：你知道世界上有哪些出名的桥？ 例如：

23、伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。 （三）、引导幼儿探讨各种各样的桥梁的用途。 1、老师：我们知道了桥有各种各样的。他们有什么一样的地方呢？为什么不是建在河流上，而是建在公路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？ 2、幼儿开展探讨，说出自己的发觉和相识。 3、小结：桥梁的最初功用是用来跨越江河的。如今，除了架在江河上的桥以外，还有架在十字路口的立交桥、人行天桥。这些桥不仅保证了道路的平安畅通，而且已成为现代城市的美丽建筑。 （四）引导幼儿观看ppt，了解桥的发展史。 1、刚才，我们相识各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪慧才智设计制造了各种各样的桥梁，随着

24、科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？ 2、幼儿观看关于桥发展史的ppt，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的阅历。 （五）活动延长 假如你来设计一座桥的话，你想怎样设计？ 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇八 1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表a、b、铅笔） 2、vcd机，（有关斜坡的内容） 1、引入：小挚友你们玩过

25、滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验a，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果 提问：竞赛结束了，你们的小球赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来） 提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？ （老师操作教具“空中滑道”）示范、

26、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯表面光滑有关系。 “在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小挚友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验b，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果 提问：小挚友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，

27、为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录） 老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇九 活动目标： 1、帮助橡皮娃娃过河，激发幼

28、儿学科学、爱科学的剧烈情感，体验“玩中学”的探究乐趣。 2、自由选择、尝试运用不同的材料，使沉在水里的物体浮起来，培育幼 儿的探究精神。 3、区分干脆运用漂移材料和变更材料形态的方法，培育幼儿能够针对实际问题，寻求解决方法的实力。 活动打算： 教具：橡皮娃娃1个，展示盆1个，操作盆1个，展板1张，音乐。 学具：橡皮娃娃若干，小盆每组1个、单张记录纸若干张、 试验材料：泡沫、木板、碗、瓶盖、气球、木棒、纸、弹珠、石头、胶布若干分批摆放在材料展示台上。 教学过程： 老师：秋天橡皮娃娃去郊游，在路上遇到一条河，橡皮娃娃想过河，谁有好方法帮助它？ 1、干脆运用漂移物帮助橡皮娃娃过河。 （1）老师：要让

29、橡皮娃娃平安过河，首先要让它浮在水面上，老师打算了许多材料，请你想一想、试一试哪些材料可以帮助橡皮娃娃浮在水面上？ 交代操作要求：每人每次选择一种材料试一试，把能帮助橡皮娃娃浮在水面上的材料和橡皮娃娃一起放到前面的水盆里。留意保持地面干净。 （2）幼儿自选材料进行操作，老师重点指导幼儿把胜利的操作放到展示盆里。 （3）老师：你用了什么材料？怎样帮助它的？请你来做做看。个别幼儿演示并讲解并描述自己的操作过程。老师小结：原来原来就会浮在水面上的东西可以托住橡皮娃娃让它也浮在水面上。 2、变更物体形态帮助橡皮娃娃过河。 （1）老师：纸也想帮助橡皮娃娃浮在水面上，谁来帮助它想想方法？个别幼儿回答。 老

30、师：老师还为小挚友打算了木棒、气球，还有一些绳子、皮筋、胶布等协助材料，请你动动脑筋把他们变一变，帮助橡皮娃娃浮在水面上。 （2）幼儿尝试操作，老师重点指导幼儿运用的方法。 （3）老师：你用了什么材料？怎样帮助它的？请你来做做看。个别幼儿演示并讲解并描述自己的操作过程。老师小结：原来把材料的形态变一变也可以橡皮娃娃浮在水面上。就像我们在生活中假如遇到了问题动动脑筋想想方法就可能会解决问题。 老师：橡皮娃娃要过河了，让我们用刚才学到的各种方法帮助橡皮娃娃过河吧。 幼儿拿着自己胜利的操作帮助橡皮娃娃逐个过河，体验胜利的感受。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇十 1、相识各种动物的翅膀，学习运

31、用视察记录表。 2、激发幼儿参加科学活动的爱好。 3、幼儿能大胆想象，情愿表达自己的想法。 1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。 2、实物投影仪。 3、视察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。 一、带领幼儿参观翅膀展，初步视察，激发幼儿的探究欲望。 1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书） 师：小挚友，今日我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要细致视察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。 2、引导幼儿分析探讨。 提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？” 幼儿探讨、回答。 老师小结：原来，动物们的翅膀是不同样

32、的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去细致地视察一下，然后把你看到的记录下来。 二、其次次参观，学会运用视察记录表。 1、出示、介绍视察记录表“首先请小挚友选一个自己喜爱的动物，将它们的小图贴在左上角，然后依据你视察的内容分别记录在下面”。 第一：“它的翅膀上有羽毛吗？假如有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿探讨，回答） 其次：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿探讨） 第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿探讨） 2、幼儿自由视察记录，老师在旁赐予指导和帮助。 “现在我们就拿上记录表，选择你

33、感爱好的动物去视察吧！” 3、集体讲解并描述自己的视察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。 三、师生共同总结，得出结论。 1、“动物有翅膀就肯定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。） 2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。） 3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。） 4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿依据已有阅历回答。 四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。 “假如我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀

34、吗？假如有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。 “小挚友们想得真好，我们一起到班上去把我们美妙的愿望画出来吧！” 带幼儿出活动室 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇十一 为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。 1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。 2、初步了解（流感）病毒，加强自我爱护的意识。打算：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记（幼儿人数相等）。过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？ 幼：小挚友生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？ 幼：因为感冒、怕

35、冷、缺少熬炼,得禽流感最主要的缘由是什么？ 幼：病毒二、播放病毒有关资料 1、在显微镜下你看到了什么？ 幼：细菌？不知道是什么. 2、你们视察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？ 三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？ 科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？ 幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？（探讨：可以给他们看

36、图片，给他们看预防禽流感的录象，可以干脆说给他们听。）今日老师给大家打算了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣扬图） 现在让我们来做健康小卫士，每个小挚友贴上标记，让我们去告知其他班的小挚友吧！幼儿拿着宣扬画出活动室。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇十二 1、通过细致视察，找寻、发觉魔术表演的隐私，喜爱探究魔术表演的奇妙。 2、通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐。 3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验魔术的欢乐。 1、音乐将来的魔术师。 2、每两人一块手帕、一枚硬币。 3、玻璃

37、杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。 4、纸袋、宽大的外套、瘦长形态的物品。 一、老师以谈话导入活动 （一）幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。 老师： 1、刚才进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神奇的音乐，它的名字叫将来的魔术师。魔术师！ 2、有没有看过魔术表演？在哪里看到过？ （二）老师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？ 二、视察发觉魔术的隐私。 （一）老师表演听话的小磁铁。 提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿回答-请不擅长表达的幼儿来回答）老师：原来小隐私在这儿呢！ （二）老师表演百宝袋。 提问：猜一猜这个魔术的隐私在哪里？ 总结：其实魔术的隐私有

38、时候就藏在特殊制作的小道具里。 （三）老师表演流不出来的水魔术，激发幼儿的爱好。 （纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口（纸片比杯口略大）。用手按住了硬纸片，快速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出）。 提问：猜一猜魔术的隐私可能是什么？幼儿回答。 老师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。 老师总结：当然魔术师的手法应当很娴熟，这样才不会露出马脚。 三、合作共享 珍宝们今日爱动脑筋、勤思索，也主动回答问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的老师，你们情愿吗？ 四、结束语。 在科学区打算了几种魔术道具，小挚友可以试试。幼儿退场，出

39、现音乐。 活动中感到孩子们很感爱好，但是对于孩子们来说魔术还是太生疏，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，须要老师不断的引导，有的甚至是干脆给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和阅历不多有很大关系。 1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些小小才智树的小魔术表演。 2、让孩子们练习一个或两个简洁的小魔术表演的阅历。 3、在活动结束前可以有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。 小百科：魔术是以不断改变让人捉摸不透并带给观众惊异体验为核心的一种表演艺术，是制造奇异的艺术。更简洁的说，他是一种违反客观规律的表演。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇十三 1、相识小

40、麦的生长过程及与人们生活的亲密关系。 2、教化幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途。 1、打算一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。 2、打算录音机、磁带、头饰等。 一、起先部分： 以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的爱好。 二、活动过程： 1、出示实物小麦，引导幼儿视察小麦的外形特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。 2、出示挂图，结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。 小麦在什麽季节播种？（秋季）小麦在什麽季节收获？（春末夏初）小结：秋天农夫把麦子播种在地里；其次年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦

41、子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农夫伯伯要起先收割了。 3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。 4、嬉戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小挚友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。” 5、联想活动：在夏季里，小挚友还见过那些粮食作物？（豆子等）

42、6、思品教化：听儿歌大馒头，哪里来？。 大班科学教案反思 大班科学教案吹泡泡篇十四 1、驾驭对钟表的相识方法并教化幼儿要珍惜时间。 2、培育幼儿的识别实力。 通过对相识钟表的学习，使幼儿驾驭时针与分针的关系，并理解钟表的用途。 驾驭整点与半点的确认人方法 1、听音乐嬉戏 2、请幼儿说一说，每天早上几点起床，晚上几点入睡， 一天中都做些什么，是否相识钟表，钟表是做什么用的等一些问题。 3、老师引出新课，出示钟表，请幼儿视察，请幼儿 一说钟表上面都有什么，它们分别有什么用途。 4、幼儿回答之后，老师进行补充讲解，同时让幼儿 解时针与分针的用途及整点与半点的时间概念，并通过讲解之后，幼儿能说出钟面上的时间。 5、老师操作钟表的时针，让幼儿说出时间。 6、老师出示制作好的钟表，请幼儿说出钟表上的时间。 7、幼儿用圆形的纸来制作钟表，并且依据自己的想确定时间。 8、教化幼儿时间是珍贵的，我们要珍惜每一分每一的时间。 9、填写练习题。 在本课的教学过程中，通过让幼儿操作，老师讲解时钟的整点与半点