2023年学期备课组工作总结教师备课组工作总结(篇).docx

《2023年学期备课组工作总结教师备课组工作总结(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学期备课组工作总结教师备课组工作总结(篇).docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学期备课组工作总结教师备课组工作总结(篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇一 我们充分发挥集体才智，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教化教学任务。 现将本学年的工作总结如下: 一、 理清思路 ,明确职责和目标 全组成员以确保我校英语成果稳步提升为目标钻研教材，仔细备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，削减两极分化现象的发生。 二、探讨中考

2、复习策略 1、落实三轮复习安排： 为提高复习效率，抓基础,抓落实，做到复习有安排性、针对性、 透彻性、系统性和综合性 。 第一轮，以课本复习为线索，以让学生驾驭单元目标和提高听说读写实力为目标;结合中考专项练习，系统梳理中考语法学问。 其次轮，以专题复习为线索，以让学生驾驭语言学问体系和提高听说读写实力为目标;结合中考复习指导，提高学生解题实力和综合实力。 第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用实力为目标。 2、探讨“课标”与“考纲 ”： 依据中考的考试题型及内容探讨中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”, 分别从以下几个方面进行了探讨：听力技能、口语技

3、能、阅读技能、写的技能、语言学问的运用实力等;并依据今年中考信息, 调整复习策略, 注意基础学问落实的同时，留意语言的语境化、情景化，活化教材。 3、整合复习资源： 复习阶段， 面对众多的教学资源，为减负增效，实行“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。 4、增加团队意识, 形成良性竞争氛围： (1)细化分工，加强合作。 复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取 ，我们都会按题型、按语言项目等有细致的分工，然后进行整合，以避开重点学问遗漏现象。 (2)相识统一，方法不一。 八仙过海、各显神通.分工与合作并不意味着

4、方法一样，在统一相识的前提下，老师们可以依据自己班级的实际状况，选择适合自己学生的方法。 三、通过质量分析,找出提升空间 强化质量意识，仔细选择试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后刚好总结，分析得失，分别从学生和老师自身总结阅历,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜实力。 仔细组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题，开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的实力。组织学生仔细做好一模二模分析，刚好查漏补缺，提高课堂教学实效性。让每个学生仔细分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。 四、其他方面 1、组织年级学生开展英语竞

5、赛活动。重点落实基础考查必背单词、词组、句型。 2、培优工作。重点提高学生的综合语言运用实力，提高完形填空、阅读理解、书面表达题型的解题实力。 3、辅差工作。重点落实听力、语法和基础阅读(ab)任务型阅读和文段还原及完成句子的解题技巧。写作方面从单句着手，提高审题实力和遣词造句的实力。 4、班级内学生分成学习小组，互帮互学，大大调动了学生自主学习的主动性。教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念。 5、以中学词汇教学有效策略的探讨作为备课组的探讨课题，为学生终身学习的打好基础。 五、存在问题 有一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当

6、潦草，一部分学生的阅读、分析表达实力较差，学生的综合实力不够强，对这些学生老师还要更加细致耐性地进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，取得进步。 总之， 初三英语组老师始终在为提高学生的英语学习实力而耕耘着，因为我们信任：有耕耘才有收获!有耕耘就有收获。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇二 时间荏苒，转瞬一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组4位老师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝合力的团体。老师们对工作主动主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简洁汇报。

7、一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身 本学期实行教研组探讨和个人自学相结合。老师的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化。 二、做好常规工作，提高教学效率 学期初，我们组老师仔细学习了教育处工作安排，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学安排。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了周周有课听集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生

8、的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性。让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的相识过程，使学生体会和相识解决数学问题的过程是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视学生在解决问题的过程中发展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改刚好仔细，都能对学生的订正进行刚好复批。每位老师把当天讲的学问让学生当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学实力和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培

9、育。 三、提高教研活动质量，促进老师专业成长 1、主动开展教研活动。 在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。课后及针对新授课、练习课、复习课的胜利与失败进行沟通，达到阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。 总之，主动开展教研活动，是我们提高教化教学实力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，

10、才能不断地提高我们的育人实力。 2、优化课堂教学 本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课安排，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学数学广角时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体

11、验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。 3、提升老师业务水平。 坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，发展特性，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位老师结合平常的听课，自己的上课刚好总结反思。 4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率。每位老师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校内的服务器上，大家资源共享。 5、不足之处与改进措施，由于

12、本人实力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探究，但仍有很多不足，主要表现在： (1)、老师独立学习后，教研组没有组织好老师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的老师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。 (2)、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的不足，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。 我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨，探讨教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着

13、。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇三 本学期我接着二(1)班的语文教学。整个班学生成果较优，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成果偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的详细状况总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变

14、得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学

15、生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值

16、。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空

17、白。如在阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅

18、读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习法布尔后，组织学生去郊外走一走，找寻大自然的踪迹，领会大自然的风采，探究大自然的奇妙。 四、用全新的教化教学理念，改革课堂教学。 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创

19、建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 五、用扎实的双基训练，培育学生的语文实践实力。 学校开展的写字课特别好，我每天让学生练二非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成果都不错。小学语文新课标 指出：“写字是一项重要的语文基本功，十固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 本学

20、期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗! 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇四 在又一个学期过去的时候，回首过去，总结反思这一学期的工作，感受颇多。现做如下总结。 一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 本学期七年级语文备课组能依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到

21、了较为充分的熬炼和表现的机会。学生的整体素养有了肯定的提高。 二、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。 新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映”;扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法

22、，又有创新。 三、以公开课为平台，努力提升老师教学水平 本学期七年级语文备课组两位位语文老师担当了校级公开课，老师们相互听课，并刚好点评，指出不足，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异构”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。 四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。 本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。单周星期三的第五、六节课我们七年级语文组老师

23、聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨教法，以期提高课堂教学效率。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇五 一学期来,我们七年级科学备课组全体成员真诚团结,同心协力 ,结合学校和自身的教化教学实际,立足本职工作,爱岗敬业,脚踏实地,埋头实干,精彩完成了教化教学任务.,我们组织备课组各成员对一学期来备课组工作进行了仔细的回顾总结,确定成果,同时明确今后工作努力的方向和目标.现总结如下 一、教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和教研组活动，主动开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教学成果取得明显进步。每位老师在本学期都开设了公开课，而且评课规范坦诚，

24、形成了良好的教学探讨的氛围，在主动和谐的氛围中大家都感到了有许多收获。 二、我们科学组的全体老师工作有安排有步骤有重点,结合新课程,学习新理念,，新老师虚心向有阅历的老师学习，集体备课，钻研课标教材，做到问题大家探讨，资源大家共享，团结合作，共同提高结合学生的实际，努力改进课堂教学，提高课堂教学艺术，教学效果，变更课繁，难，空洞，枯燥的现象，教学过程中，尽量做到少讲，精讲，精练，培育学生的问题意识，提高45分钟的课堂教学效果，减轻学生的学习负担 今后的工作准备: 1、要依据学校和备课组的实际，抓好备课组建设，做到人尽其才，各尽所能，充分发挥每一位老师的主动性和主子翁精神，增加科学备课组老师的凝

25、合力战斗力，心往一处想，劲往一处使，提高科学课的教化教学效果，努力为学校争光. 2、切实搞好备课组的常规教学管理工作，学校的中心工作是教学质量的提升，我们科学组要仔细抓好备课上课辅导等环节，大力推动集体备课，资源共享，进一步落实推门听课制度，转变思想，更新教学观念，提高科学课的教学效果. 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇六 本学期的教学工作又近尾声，现将本学期六年级数学备课组工作状况总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1.组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2.创设老师间相互关爱、

26、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。 3.加大对老师的培训力度，激励老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 4.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1.严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2.文化学问考核：平常组内单元把关、每次检

27、测各班都能仔细做好质量分析。 3.一学期来教研组共检查了备课本x次，老师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能刚好写好教后反思。 4.一学期中全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课评。 5.各班针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 6.耐性辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和耐性去感化学生，使之走出逆境，也取得了学习的进步。 7.数学学科竞赛，计算要加强。 自从实施新课程以来，学生的计算实力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在

28、规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的精确率。事实表明，学生的计算速度不够快，许多学生都来不及完成。这也给了我们肯定启示：计算实力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。 8.各位老师主动阅读名师名著，并做好记录，主动撰写论文。 9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达x次。 三、努力方向： 1.加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式刚好探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 2.接着加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，刚好反思，为形成案例、论文打算好第一手材料。 3.教学中注意数学思想方

29、法的渗透，留意培育学生仔细负责的学习看法，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的实力。 4.加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。 5.关切学生中的弱势群体，刚好做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 6.加大思索力度，仔细做好科研工作，仔细写反思，仔细写案例，仔细写论文，并主动探讨有效地教学模式，着手探讨课题，更好地服务于我们的教学。 在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势主动完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的探讨上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究探讨工作

30、力度不够。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇七 在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 一、指导思想 仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学

31、质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以同题异构和异题同构为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、主动开展“一人一课”、课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人

32、一课。 4、进一步加强教研工作： (1)仔细开展“一人一课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)组内数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节示范课，课后要进行反思，并写出教学体会。 (3) 开展好电子白板在数学教学中的探讨和才智数学的探讨的课题探讨。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。 四、各月活动支配： xx月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期

33、教学安排。 2、开展“一人一课”、检查备课、作业。 xx月 1、接着开展“一人一课”教学探讨活动。 2、备课、学生作业批改的检查。 xx月 1、接着开展教学探讨活动。 2、检查学生作业、老师备课。 3、进行其中检测 4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 xx月 1、备课、学生作业检查。 2、老师沟通教学阅历。 xx月 1、集体制订期末复习安排。 2、做好小组的工作总结。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇八 时间飞逝，又一个忙劳碌碌、充溢挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人

34、都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。 一、遵守教化教学常规 本组老师工作看法仔细，能够根据学校的各项规章制度仔细完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教化教学工作。能够做到早出晚归，酷爱每一位学生，关切每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。 二、注意自身业务学习 在繁忙的教化、教学工作间隙，我们组老师特别重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教化、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教

35、化、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能绽开主动的探讨与沟通。每位老师都能达到听课20节以上并仔细做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析探讨教材的水平都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参与县教学基本功竞赛获得了一等奖的好成果。 三、集体备课钻研教材 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，接着采纳集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作沟通，除了定期(每二下午)的组内活动外，我们还随时进行着教学上的探讨，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有阅历的老师共同

36、参加。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 四、仔细落实后进生转化工作 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高，学生两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给学生辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，常常与家长沟

37、通争取家长的协作等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。 五、今后努力的方向 “没有最好，只有更好。” 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组老师会接着相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到开心工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇九 时间飞速地消逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢

38、兢业业地做了如下工作: 一、安排周详，落实到位 为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考安排，做到人手一份，并严格根据安排执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进行了五次测试且依据学生的做题状况对教学安排进行调整。我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务, 由于提前进入复习，确保了教学安排的稳步实施。 二、夯实基础，因材施教 经过几次测试，我们发觉学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。针对这种状况，我们利用中考复习导引中的基础练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读实力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作实力较差的同学，帮助他们分析自己的

39、详细状况，有针对性的进行写作训练。一些写作实力实在太差的同学，我们打算了各种不同类型的范文，要求他们仿照练习背诵。词汇是组成语言的最基本的单位, 提高学困生的英语成果最有效的方法就是在教授语法, 句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课老师必需利用早自习时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实状况。我们还要求每位老师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。 三、课堂开放, 沟通学习 为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们相互听课,新老老师相互学习,大家的

40、课堂均获得了好评。教学工作肯定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从老师自己下功夫。我们备课组常常利用集体备课时间研读课标，分析近三年的襄阳中考试题，力争少时高效,少走弯路。 四、兢兢业业,完成相关工作 1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练习及综合模拟试题的打算工作。每次考试都仔细批改，讲评。做好试卷分析工作刚好调整教学进度和安排查缺补漏。 2、把握教学进度，合理支配时间，统一教学进度，顺当完成了本学期的教学任务。 3、为了加强自身的业务水平，主动对各种教化理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进

41、行教化教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式，为更好地进行素养教化夯实基础，期中考试前后每位老师主动撰写上交有肯定质量的教化教学论文。 不足之处： 学生语言积累欠缺，根基不牢。英语学科学问是要靠长期积累的。我们对学生的辅导,关爱还不够到位。 我们信任，有学校的正确领导，有那么多有阅历的老师的帮助。而且本组人员团结一样，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，中考的成功肯定属于我们! 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇十 在这个学期中，我们二年级语文组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作安排开展工作。现将我们半学期的工作总结如下： 1.加强理论学习

42、，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。这学期，我们重点学习了语文新课标、差异教学论、教化走向生本。这几本书給我们的教学工作指明白方向，重新定位了我们的教化思路。 2.加强备课组集体备课。教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。 3.在教学中培育学生独立阅读的实力，注意他们的特性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思索和相识。开学以来，学校重视国学经典主题赏读这门课程，将教化局的精神贯彻究竟，国学经典主题

43、赏读的测评标准上墙，我们还组织了国学经典的诵读竞赛。经过一个学期的不断学习、小结、反馈，国学之风已经在校内吹开，学生学习的爱好更加高涨，这也陶冶学生的情操，厚实了他们的精神底蕴。当然，我们还得再接再厉，争取在国学之路上渐行渐远，将中华文明一代又一代传承下去。 4、狠抓写字教学。为了激发学生书写爱好，培育学生良好的学习习惯,陶冶情操, 磨练意志, 优化学习心境，张扬学生特性，夯实学生的基本技能，促进他们全面和谐的发展，这学期，我们致力于写字教学，并取得了肯定的成效。每一位语文老师将强化写字教学落实到了课堂上，加强汉字书写的指导，如字在田字格或横线中的位置，起笔落笔的位置，笔锋、运笔过程、间架结构

44、等，将把字写得正确、美观作为重要教学内容，并确保每节课都有足够的写字时间，加强当堂练习。老师也重视培育学生正确的写字姿态、良好的写字习惯和写字爱好，引导学生爱写字、进而写好字。在这个过程中，我们进行了两次的竞赛，使各班的书写水平有了很大的提高。 我们全组老师将不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的工作更上一层楼。 学期备课组工作总结 老师备课组工作总结篇十一 高三物理备课组本学期以来在学校教务处的领导下开展工作，严格执行学校各项规章制度，仔细履行职责，踏实进取，勤奋工作，圆满完成学期初制定的备课组教学工作安排中的相应任务，以及学校布置的各项工作。现将本备课组一学期以来的工作总结如下。 一、不折

45、不扣地执行集体备课制度并发挥作用 在教务处的大力指导和关怀下，本备课组本学期扎实有效地开展了集体备课活动。在集体备课中，每个老师都有相应的主备内容，大家主动参加探讨和发言，使本组集体备课活动开展得绘声绘色。一学期以来圆满完成学期制定的集体备课工作安排，并发挥了主动有效的实际作用。 二、通过“五个探讨”开展提升复习效果 1、探讨教材文本，发挥教材在一轮复习中的基础和标准作用。“高考试题源于教材、高于教材”，所以在一轮复习中我们决不能丢弃教材，而要想方法引导学生用好教材，增加一轮复习的素材。同时，一轮复习中学生的学问储备和实力基础也是以教材为起点的。 (1)、在进入一轮复习的每一个章节的内容之前，老师重新复习教材，梳理教材重要学问点和物理思想、物理方法。这样，老师对学生的学问、实力储备做到心中有数。同时，以教材为起点，来开展一轮复习导学案的编写与审核工作，做到敬重学生的认知规律，不盲目的拔高或矮化学生。 (2)、在老师仔细探讨教材文本的基础上，在学生进入一轮复习的每一个内容之前，给学生一节课的时间，特地用于教材的复习回来。一是让学生在回来教材的过程中，对主干学问进行归纳总结，使学问和实力渐渐复原到新课学习的状态和水平;二是让学生对教材例题重看重做，因为有的高考试题干脆来源于教材例题的改编;三是对教材上的阅读材料和边角学问进行积累，这些阅读材料和边角学问通常也成