2023年双减政策班会内容双减政策主题班会材料(5篇).docx

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1、2023年双减政策班会内容双减政策主题班会材料(5篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 双减政策班会内容 双减政策主题班会材料篇一 “双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。 “双减”政策为新时代义务教化阶段学生的健康发展指明白新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教化格局的调整，更是教化观念的大变革。 学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教化、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，须要

2、我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任老师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外老师资源，满意学生特性化学习需求，不断提升课程质量。 新学期我将和老师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注老师队伍的建设，通过提升老师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注意反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习爱好。力争通过扎实的教学工作，推动“双减”工作落实落细。 感谢大家！ 双减政策班会内容 双减政策主题班会材料篇二 敬重

3、的老师、敬爱的同学们： 大家好，今日我演讲的主题是教化刚好雨一双减政策。 不知道大家会不会有这样的怀疑：为什么在全球诺贝尔获奖名单中，日本、德国、澳大利亚这些国家的获奖人数远超中国呢？因为日本、德国、澳大利亚这些国家的男生，在小时候可以自由、无忧无虑地玩耍，等到上中学上高校后，他们觉得自己该努力了，于是就努力学习，向着自己喜爱的专业去奋斗。而我们中国的教化方法怡恰相反，我们小时候每周的补习班把周末占得满满的，其实这也磨灭了每个小孩的爱好，长大了可能一无全部。 在我三年级时有一段特别苦痛的时间，每周周六的早上六点四十就要起床，比平常上学还起得早，眼睛都睁不开，可是妈妈始终在我耳边催我，我不得不起

4、床，我边起床边咕哝：“哼，又要去学奥数，周末都要起早床，不能睡懒觉，这叫人怎么活呀。”顺风耳妈妈听见了我说的话，便用激将法：“那你就再也别去学了，就在家里睡大觉。”哎！姜还是老的辣。我只好跟着好妈去学奥数，奥数课上我始终在打哈欠。 奥数上完后，我又换上篮球书包，万米冲刺来到体馆上篮球课。篮球课上完后，我己经都累趴下了，可是我只能在外面随意吃点又去高笋塘学美术。 回家后，也不敢松懈，我做完奥数和美术作业后，就已经是晚上八、九点钟了，吃了晚饭就躺在床上睡着了。 这样过了一个月后，我对篮球的爱好已经完全没有了，我只好让爸爸取消了一些补习班，这样一来果真好了很多。 最近，网上还传播着一个女孩在压腿时写

5、作业的图片，这并不是学校里的作业，而是补习班的作业，本该好好运动和熬炼的时间被课外的培训任务压缩得所剩无几。我信任这个女孩的家长看到这张图片肯定懊悔不己，原来自己以为的课外培训竟然使孩子的休闲消遣时间大大被占据。 国家为了减轻中小学生作业的负担，和校外培训负担，制定了双减政策，把促进学生全面发展，健康成长作为一条红线贯穿于教化全程，努力培育德智体美劳全面发展的时代新人。现在全国各地都把双减工作作为重大工程列入重要议事日程，纳入教化一号工程，推动“双减”工作落地落实，让广阔群众感受到教化带来的新改变，新气象，切实增加教化的获得感，华蜜感。以后我们可以趁着空闲时间做自己真正喜爱的事情。 我的演讲完

6、毕！感谢大家！ 双减政策班会内容 双减政策主题班会材料篇三 大家好！ 实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教化观念的纠偏。 第一，订正育人初心之偏。教化的本质是立德树人。要宣扬教化引导全社会凝合共识，敬重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。 其次，订正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教化行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，复原和重建良好教化生态。 第三，订正超前学习之偏。学校教化是特地的教化机构，担当着国家培育和教化下一代的公共职责，而校外教化则是学校教化的有益补充。缺憾的

7、是，当下的校外教化俨然成为了学校教化的另外一个实施主体。 实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、特性发展的“加法”。 感谢大家！ 双减政策班会内容 双减政策主题班会材料篇四 敬爱的同学们： 大家好！ 今日我要共享的主题是：面对“双减政策”，我们应当怎么办？ 在“双减政策”下，许多同学和我们的家长都为此感到焦虑，因为“双减政策”规定了我们的补课时间，还规定了老师布置的作业量，那么针对这个问题，我们学生应当怎么做呢？ 其实我们只要稍稍总结一下就能发觉，“双减政策”限制的是“外力”，也就是外在的帮助，而“外力”

8、所对应的是“内力”，即自我的管控，自律。换句话说，现在的学生，只有能做到从“被人逼着学”，到“自律”，甚至到“自动去学”，才不会被淘汰！ 那么如何做到从“被人逼着学”到“自动去学”呢？ 我认为，任何习惯的形成都会经验这四步： 一、极不情愿的被动去做，缘由是“内力”不足，极须要“外力”。 二、别人提示就会去做，就是须要“外力”，也须要“内力”。 三、自己想到了做，能够做到不须要“外力”，只要“内力”。 四、自动去做，此时已经养成了习惯，故“外力”和“内力”都不须要，就像我们都能做到每次出门要换鞋一样，无需别人提示，也无需自己思索。 假如你在学习上还停在第一步，那你必需要先树立一个何时的目标，而且

9、要朝之努力。要先把学习放在玩的前面，不要觉得某项学习任务还没到规定时限，就可以先玩会儿再做。平常的生活习惯也很重要，在寝室里就要遵守规则，终归生活习惯也会在不知不觉中影响到你的学习习惯。一起先可以让父母监督，渐渐就可以做到自主学习。至于能否再做到自动学习，就看你对学习的看法了。 学习分四个层级，而每个层级也会有“内卷”，接下来我会讲如何成为自动学习的佼佼者。 工程问题中有个公式：时间x效率=工程总量，这个公式放在学习上也再合适不过了。只有在前两者都高于别人时，得到的回报才会更多。二者缺一不行。 时间是怎么多出来的呢？很简洁，其实就是来源于生活中的点点滴滴。光看校内，就拿私立学校来说吧。我们可以

10、在去教室，寝室和食堂的路上由走路改为跑步，一天能省下5分钟，一学期下来差不多就有10小时了！何况还有其他可利用时间呢？ 可是生活中有些事是限时完成的，此时只能靠高效了。终归从某角度来看，时间有限，效率无限。 效率的提升可以靠平常的练习，终归熟能生巧嘛。还要100%专注，私立学校一般明天上课6小时，一个成果中等的学生专注程度能达到80%，假如你能做到100%专注，那么别人5天学的学问你4天就能学完。 但光是高效确定也行不通，因为假如你高效而不勤奋，有的人照样能超越你。 总结上文，“双减政策”下，只要你做到自动学习，还要抓时间，并且高效，才能比别人更好！ 双减政策班会内容 双减政策主题班会材料篇五

11、 敬重的老师，敬爱的同学们： 大家好！ 20xx年，小学生的教化发生了天翻地覆的改变。 为了激励生育，减轻学生负担，教化部出台了“双减”政策其中的内容主要包含三点： 一、学生不准在放假期间上补习班。 二、老师不准布置过量家庭作业。 三、学校除入学、期中、期末外，不能让学生考试，不能告知分数。 这项政策让很多小学生觉得自己的春天来了，在之前的假期，他们多被囚禁在一个接一个的补习班中，手脚被积累成山的作业束缚着。现在，他们觉得自己最终自由了。但是，在“双减”之后，很多家长却是格外焦虑。在没有补习班与考试后，孩子的成果是不是会直线下降？ 我以为，家长们的焦虑的确是个问题，但如何解决它呢，下边是我的观

12、点： 在“双减”之前很多家长会给孩子报许多的补习班，砸进去大量的金钱，总觉得这样才能让孩子高人一头，而得到的效果却微乎其微。因为家长给孩子报太多太多的补习班，它会渐渐产生厌学心理，白白奢侈时间、金钱与精力。 在“双减”之后，在学校里仔细学习就变的更加重要，以前回家还能在辅导班补补，现在我们在学校，只有抓住一切世间以最高的效率学习，才能保证自己不掉队。而回家之后，我们就有大量的时间自主支配。这时候，没有老师，没有作业，自学就显得尤为重要。 所谓自学，就是自主学习。在自学时，身边没有老师和家长的约束管理，自律就成了自学的基础。之前的许多同学都只由他律约束自己，而他律虽然是一个人必需经验的过程，但自

13、律却是每个人在成长时必需具备的实力。 有自律的基础后，我们就该知道自学要学什么。 其实，自学的过程就是查漏补缺的过程。对于自己，应当没有人比你更了解，你就应当能清晰地发觉自己的不足，然后就想方法把自己的漏洞补上。一个人假如恒久在发觉漏洞与补漏洞的过程中，那么它就会渐渐变成一个完备的人。但假如一个人明明漏洞百出却无法发觉或视而不见，那么他就是可悲的。 而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“补”，这也是一个问题。测试是找出漏洞的最好方法，可以买几本练习册，定时完成，并比照答案批改，有一点必需留意，就是肯定要定时，要有惊慌感，这样才能精确地找到漏洞。再买几本有针对性的分类练习册，抓住自己的易错题型练，直到

14、融会贯穿，总结出方法，把漏洞彻底补上，再后接着重复这个过程，就能够很好的自学。 在“双减”之后，我们的时间变多，就更要学会合理地利用它们。而要在有效地时间里收获更多，就要在百分之百地时间里用百分之无限的效率去做一件百分之百正确的事，这样得到的收获才能是百分之无限。 在“双减”之后，学校不准考试，不准告知分数，不准排名，这也是一个问题，自以为成果很好的，直到揭晓成果的时候，实际则不然。 不告知成果，会让我们比较茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成果会成为我们前进的动力，差成果会激励我们接着前进。 面对这种状况，我们就应当变更心态，以面对考试的心态去面对平常的练习，把它们当做考试，它们能帮我们找出缺点。 最终，我想说：双减“之后，教化方法会发生变更，但我们只要有主动向上的心态并努力进取，不管在什么环境中，我们都能找到更好的学习方法，去达到我们的目标！ 感谢！