2023年学校结对帮扶活动方案学校之间结对帮扶方案(3篇).docx

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1、2023年学校结对帮扶活动方案学校之间结对帮扶方案(3篇) 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。方案能够帮助到我们许多，所以方案究竟该怎么写才好呢？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 学校结对帮扶活动方案 学校之间结对帮扶方案篇一 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： (1)做到真诚二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别实力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。 (2)做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法

2、，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，激励他们自由探讨。 (3)做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教化者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。 3、了解学生各方面的现实状况。 要做好后进生转化工作，必需全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充溢信念地去亲近他们,成为学 生真正的“挚友”和 “知心人”，并进一步仔细、细致地分析后进生后进的缘由。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成果的取得都离不开老师平常的关切和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教化的

3、今日，更应更新观念，探究新的教化方法，努力做好后进生的转化工作。 学校结对帮扶活动方案 学校之间结对帮扶方案篇二 (一)开展扶贫日集中宣扬活动 以“10.17，邀您一起”为行动口号，利用单位网站、广播站、宣扬栏、升旗仪式等载体，做好扶贫济困活动的宣扬动员工作，营造浓郁的舆论宣扬氛围，主动宣扬教化工作成就、先进典型和胜利阅历，对扶贫日活动期间的重要活动进行集中报道。 (二)开展扶贫日国情教化活动 结合社会主义核心价值观教化，加强对学生的国情教化，使学生关切贫困地区、贫困人群的发展，了解我国扶贫工作取得的成就和阅历、党和政府扶贫开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品行，激励学生

4、关注贫困地区、关爱贫困群众、支持扶贫工作，培育和践行社会主义核心价值观。开展“10.17，邀您一起”主题班会，学习身边榜样，宣扬凡人善举，动员广泛参加，培育良好风尚。主动开展感恩教化，引导学生“学会感恩，传递爱心”，并自觉发扬关爱互助精神，主动关切和帮助别人。 (三)动员各单位开展形式多样的扶贫活动 因地制宜，因校制宜，开展形式多样的扶贫日活动。中小学校原则上不组织捐赠活动，组织捐赠活动的学校必需严格坚持自愿原则，捐赠款物的运用要有明确的管理制度，用途必需公开透亮，有定点帮扶任务的学校统一用于本校扶贫工作。 组织开展社会实践活动，增加师生的扶贫意识。学校主动围绕“10.17，邀您一起”这一主题

5、， 开展一次走访服务活动。组织全校老师，对校内或校外困难学生家庭开展走访帮扶活动，组织学生代表到贫困家庭开展社会实践活动，探访贫困家庭，体验贫困学生的疾苦，同时探望关切留守儿童，广泛开展助学结对活动。让学生在活动中学会感恩和奉献，培育艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。 有扶贫任务的单位开展一次脱贫攻坚集中走访服务活动，从帮扶对象所面临的最困难、最迫切、最须要解决的突出问题入手，切实为帮扶对象解决实际困难，帮助他们理清脱贫思路，解决眼前困难。城区义务教化学校(幼儿园)有对口帮扶农村学校(幼儿园)任务的，集中开展一次活动。 学校结对帮扶活动方案 学校之间结对帮扶方案篇三 (一)学校管理水平帮扶 1.每

6、学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同探讨管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平。 2.两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。 3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。 (二)教化教学工作帮扶 1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性探讨;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学探讨，促进双方学校老师树立先进的教化理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式

7、的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下： (1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学探讨工作，解决教学上的问题。 (2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。 (3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。 2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长安排。主动互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习;深层次的跟班学习，课题探讨，阅历总结(或论文撰写)。 (1)由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。 (2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作实力。 (3)邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。 (三)老师专业素养帮扶 我校将要开展师德师风教化与建设，老师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校老师一起参加，共同学习。 (四)以少先队为阵地，开展手拉手活动。 学校将充分利用学雷锋月、六一等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观沟通，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。