2023年听课评语优缺点听课评语和建议数学(六篇).docx

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1、2023年听课评语优缺点听课评语和建议数学(六篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 听课评语优缺点 听课评语和建议数学篇一 2、在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的胜利喝彩，我为你的明天祝愿！同时，我也得提示你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满意，因为学问是无穷的，学习是没有止境的。 3、你领悟力强，为人诚朴，品德端正。你有提高成果的欲望，但有时缺乏踏实详细的行动。希望今后要改掉自己的小毛病，增加纪律约束和学习自

2、觉性，仔细学习，提高成果。好好干，你肯定行！ 4、你是我心目中比较仔细、擅长自学的男孩，你的思维灵敏，学习成果稳中有升，对学习充溢信念，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，经常“让我高兴让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。愿你执着、上进！ 5、你性情温柔、言语不多，但待人恳切、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成果还无起色，平常值日工作做得不够好。愿你振作起来，增加信念，永不厌倦、恒久进取！ 6、你渴望学习成果的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋勉图强的求学原则，全部这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽

3、管你的学习成果还不够志向，但你有坚决的信念。我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。 7、你是一个主动要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的实力，经常让老师有些悲观。愿你把美妙的志向转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！ 8、你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏志气与胆识、实力还不够。你渴望学习成果的进步，但又缺乏坚韧拼搏的精神。请你不要灰心，渐渐来，只有不懈的追求、不断努力，让多数次失败奠定胜利的基石，你终能得到胜利的喜悦！ 9、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英

4、姿是你最大的傲慢，但你又是一个总让我“心惊胆战”的男孩，何时能让我骄傲？我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌！ 10、你思想纯朴，待人随和、恳切，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平常工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和谐相处，缺乏为班级争光的热忱与实力。愿你活泼、开朗、熬炼实力，做一个全面发展的好学生！ 11、你是一个好学生，老师们喜爱你，喜爱你的得才兼备，喜爱你的全面发展；同学们也喜爱你，喜爱你的热忱纯朴，喜爱你的落落大方。 12、有决心，有信念，有恒心，有耐性，愿这四颗“心”，恒久伴随着你的人生！ 13、你的自觉、仔细、刻苦精神很难得，你

5、是一个令老师和家长宽慰的孩子。美中不足的是上课回答问题不主动，今后在课堂上能常常看到你大胆地举手发言吗？希望你接着努力，总结方法，提高效率，日积月累，你肯定会达到希望的目标。 14、你是个品德优良的女孩，各方面表现都不错，是敬重师长，团结同学的好学生。上课能用心听讲，仔细做好笔记，课后能按时完成作业。希望今后改进学习方法，加强基础学问学习，克服各种困难，将各科成果提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成果、更大的进步。 15、你诚恳、虚心、纯朴、活泼，渴望取得更大进步，你已经是老师心目中的好孩子。老师期盼着，明天的你会更加精彩，老师更期盼着你的明天更加绚丽辉煌！ 16、平常能主动参与体

6、育熬炼，乐于和同学交往。作业的质量有了提高，学习比较努力，老师为你感到一些欣慰。但学习成果还不尽人意，需多下功夫，这必将有助于你成果的提高。愿你拿出志气，战胜自我，力争更大进步！ 17、不要满意已经取得的成果。人生的征途上，会有很多困难和挫折，要迎难而上，勇往直前！ 18、你的优点大家有目共睹。一学期以来，你为班级做了许多工作，辛苦了。担当班干部相对会累点，我理解你，也感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成果。 19、世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好步步高！今日在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。 20、老师是很喜爱你的，喜爱你的聪慧，喜爱你的诚恳。你

7、的成果证明白你的努力、才智和进步。最终，你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，自信自强，是走向完备人生的必要一步！ 21、虽然你已经取得了可喜的成果，但是，你还有很大的潜力。只要你接着发挥自身潜力，向着更高、更强的目标奋斗，你就会拥有光辉绚丽的明天！ 22、你是个文雅内向的女孩子，值日生工作，你能够听从支配，仔细完成。不过，。希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础学问学习，克服各种困难，将各科成果提高一个档次，争取在下个学期中有更大的进步。 23、我知道，你已经为自己设计好了一幅美妙的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我信任你肯定能胜利。祝愿你，

8、美妙的明天属于不断进取的攀登者！ 24、诚恳，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个得才兼备的好学生。看到你开快乐心地生活，看到你欢乐地成长，我很欣慰。祝愿你，美还的明天在向你招手。 25、老师是喜爱你的，喜爱你的聪慧和勤奋，喜爱你的诚恳和纯朴。你是个前途无量的好孩子。希望你能接着努力，创建属于自己、也属于社会的美妙人生。 26、努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是欢乐的，成长是欢乐的。我信任你能用自己勤劳的双手和才智创建更加美妙的明天。无论何时何地，我都将恒久为你祝愿。 27、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成果让老师兴奋，也让家长感到欣慰。但是，我得提示你：不要傲慢，不

9、要自满，再接再厉，你的前途一片光明！ 28、你性格活泼开朗，为人大方。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、主动思索，不过你的自我限制实力还有待提高。希望今后要改掉懒散的坏毛病，增加纪律约束和学习自觉性，仔细学习，尽快提高成果。 29、你为人正直恳切，敬重老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教育，工作仔细负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人实力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个得才兼备的好学生。 30、你能自觉遵守学校的各项规章制度，惋惜上课时简单受外界干扰，留意力不够集中。学习方法有待改进，驾驭学问不够坚固，信任经过努力

10、，肯定可以取得满足的成果。祝你能在学习上有新的突破。 听课评语优缺点 听课评语和建议数学篇二 1.x老师的课有肯定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干老师。学问点的讲解巩固如能运用多媒体设备来协助教学效益会更高。 2、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合休戚相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校内内及学生身边熟识的事务开展教学，深化浅出，启发学生进行思索，开展探讨。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对学生的分析提炼总结问题的实力加强培育，提高要求。 3、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生

11、创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探究和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。敬重学生的须要，爱护学生的自尊心和自信念。运用敏捷的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思索的时间。 4、以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利、有感情”、要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。 5、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体会，从而培育学生酷爱大自然，酷爱发觉的品质。 6、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。 7、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的

12、方法，而是教给学生解决问题的策略 8、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法敏捷多样。 9、合作探究能激发学生的创建力，有助于培育合作意识和合作技能，有利于学生之间的沟通与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。 10、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注意了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。 11、注意对学生实践实力培育，建设开放的课堂。让学生更多地干脆接触语文材料，在大量的语文实践中驾驭运用语文的规律。 12、内外学问，新旧学问相结合，相贯穿。不局限于课文中的内容，而是有机

13、的结合课外学问，从而也将学生所学学问融会贯穿，温故而知新。 13、老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的探讨性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 14、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读心情，奇妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。 15、老师能让学生在理解中背诵，逐步驾驭本文的重点难点，但气氛少活泼。老师留意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。 16、情境营造，激发爱好。语文教学中的情境营造不仅在于供应刺激物，增加气氛，还在于语文

14、学习须要熏陶感染，教者较好的利用多媒体营造情景，把学生带入情境，诱发学生追踪，调动了学习 17、注意学生自主探究，三维目标得到充分体现。 18、在调动学生主动性上做得很好，学生应当自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。 19、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 20、本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。老师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中学生朗读实力培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 听课评语优缺点 听课评语和建议数学篇三

15、 学生对学问的驾驭较好，从中可看出酷爱上了这门功课，大多同学能围绕老师的提问动脑思索。授课形式多样，通过讲授探讨朗读等方式，达到了示范课的目的。老师能在组织旧学问的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生主动性也高。老师能很有耐性地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。 课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生创建了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习主动性。 3月6日听了邵xx老师的美妙人生我选择直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、休戚相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲

16、密结合校内内及学生身边熟识的事务开展教学，深化浅出，启发学生进行思索，开展探讨。老师语言表述清楚、精要、幽默。建议老师要对学生的分析、提炼、总结问题的实力加强培育，提高要求。 3月8日听了陈xx老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。老师语法授课中讲解能留意引导、启发。在课堂中学生朗读实力培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 3月8日听了秦xx老师的透镜光的折射一课，认为老师语言表述实力好，课堂讲解层次清楚，注意启发、拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意学问的记忆、整理，结合习题在授课中刚好巩固，并做到精

17、批精讲，板书相当清楚、规范。但做为复习课，对学生实力要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互动的空间。 教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，按部就班。老师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通探讨，上台沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。 听课评语优缺点 听课评语和建议数学篇四 1、你是个可爱和善又聪慧的小女孩。这学期你进步了许多，你比以前能干多了。上课你喜爱开动小脑筋，常举手发言。你的自理实力也变强了，你的画语言发展进步很快。你参与了舞蹈爱好小组后，动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得特别精彩。希望星星以后能多

18、参与这些大型活动，让自己得到很好的熬炼。你肯定会变得最棒的，加油！ 2、你是个活泼聪慧又和善的小男孩。这学期你的表现很好能坚持来上幼儿园，不随意请假。你喜爱和老师说一些自己的事，把老师当成挚友。你学本事很快。尤其是画画很棒，画面富有创建性，折纸和剪纸等手工也较强。老师希望冲冲以后吃饭要更快一些，荤菜素菜都要吃。午睡时要宁静入睡，不要打扰别人。常常看一些图书，让自己变得更加棒！ 3、伟轩是个能带给老师许多欢乐的小男孩。你在我们班里是年龄最小的一个，小挚友都把你当成小弟弟般疼爱，赐予你帮助。现在你能自己穿脱衣服了，也能有礼貌地跟老师问好说再见了。可上课时，你总喜爱静默地坐着，老师经常找不到你的小眼

19、睛。下学期要养成仔细听讲的好习惯，努力提高自己的动手操作实力，这样你才会变得越来越棒！ 4、知道吗，虽然你说的话有时不太听的清，可这一点也不影响老师和伙伴对你的宠爱哦！只是你的身体不太好，常常会生病，老师希望你今后能多参与体育熬炼增加体质，每天都能和我们在一起！好吗？ 5、你是个可爱机智，又有些淘气的女孩子。老师最喜爱望见你上课仔细听讲，主动动脑筋的样子；喜爱听到你回答问题时自信洪亮的声音。你的一般话表达实力较强，能正确而清晰地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，老师希望周圆以后做事能多一点耐性和细致，信任你肯定会变成最棒的！ 6、你是一个活泼可爱聪慧能干的小女孩，你的生活自

20、理实力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能英勇地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小挚友开心地嬉戏；你的动手实力也有很大进步，在进区活动中，你能仔细地操作每一份材料。看着你一每天进步，老师真兴奋。假如彦琳以后能再自信一点，并增加自己的语言表达实力，信任你会更棒的！ 7、你是个聪慧活泼可爱的小男孩。你的脸上总带着绚丽的笑容，老师和小挚友都特别喜爱你，课堂上总能看到你高高举起的小手，课后常常会问很多“为什么”，是个爱学习的好孩子。希望你在下一学期能多吃饭多运动，把身体熬炼的棒棒的好吗？ 8、文熙是个听话又懂事的乖孩子，脸上总是洋溢着害羞的笑容。虽然你平常言语很少，但小脑袋里却装满了才智。

21、每当上课时，你会变得特别活跃，主动发言，跟平常判若两人。对老师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理实力有了较大的进步，能自己穿脱衣裤了，只是文熙吃饭还是慢了一点，要加油哦！希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好挚友了！ 9、每天早上笑眯眯地和老师打招呼的是你可爱的小翎翎。你聪慧可爱，爱讲爱跳爱表现。幼儿园到处留下了你成长的踪迹，老师为你感到骄傲。短短一学期，你学的本事可不少，唱歌画画都很棒。最值得一夸的就是你变得爱吃饭了！希望翎翎进入大班后越来越能干，学到更多的本事！最终祝你在新学期里越来越活泼大方！ 10、老师希望你每天都能开快乐心快欢乐乐。平常多和小挚友参与熬炼

22、，让自己的身体壮壮实实的，好吗？老师在这儿为你加油了噢！ 11、可爱你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小挚友都喜爱和你交往。你的画特别生动美丽，舞跳得也很棒！假如活动上课时能找到你光明的眼睛，看到你主动开动小脑筋举手回答问题，那该多好呀！老师信任肯定能看到的，对吗？ 12、在老师眼里，你是个懂事的小哥哥，瞧！你活动时的仔细劲儿，回答问题时清楚洪亮的声音，吃饭时又快又宁静，玩玩具时富有特性的创作，全部的表现都已是名副其实的大班小挚友了，老师真兴奋有你这样懂事乖巧的好孩子。不过可别傲慢哦，改掉活动时讲“静静话”的坏习惯，信任你会更优秀的！ 13、老师始终觉得你应当是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的

23、确证明白这一点，看，嬉戏活动时，你总是会和小挚友玩成一片，非常活跃。可是为什么集体活动时你却默默无语？老师多么希望今后能看到你的小手高高举起，试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为非常优秀的孩子。 14、可爱淘气的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小挚友都喜爱和你交往。可爱的你，就像个小哥哥，劝慰哭泣的小挚友；淘气的你，又像个小弟弟，集体活动时和旁边的小挚友打闹玩耍。假如集体活动时的你能和做手工时的你一样仔细，老师会对你竖起大拇指：“刘明，好样的！” 15、你很聪慧，也特别活泼。集体活动时你机灵的回答，经常伴在老师和小挚友的耳旁，令人不由竖起大拇指。只不过，你活泼的特性使你在活动中总不能宁静，这

24、样不仅影响了小挚友，也影响了你自己。假如你在活动中不影响大家，做个人人夸的好孩子，那该多好呀！ 16、懂事能干的小男孩。跆拳道打得有模有样，这学期还获得了团体一等奖的好成果，真是太棒了。你还是个有爱心的孩子，不管谁有了困难，老师发觉你都能静静的赐予帮助。 17、佳杰，你是一个让人高兴让人忧的可爱男孩，高兴的是你能专注的做自己宠爱的活动，好东西能和同伴共享，画画也有进步了。忧的是遇到不快乐的事时，有一点管不住自己的手。但是我们还是很喜爱你，下次与同伴发生冲突时动动小脑筋，用和平的方法解决，让自己成为一个让人高兴不让人忧的男孩，好吗？ 18、晨晨，那天你一到幼儿园就快乐地跟老师说，“我今日要做值日

25、生”，当时老师好兴奋，因为我们的晨晨是一个乐意帮助别人的好孩子，对吗？在这个学期里你其它的表现也很不错：集体活动时大胆举手发言，操作中仔细专注。老师信任你到了大班后确定会有更精彩的表现。加油吧！ 19、聪慧伶俐的小男孩，就是现在的你小刘刘。记得刚来幼儿园上学时，你总是挂着眼泪水，特殊想家，胆子小，怕说话。可老师知道，你那么聪慧，确定会战胜自己的。这不，现在的你，对人有礼貌，和小伙伴友好相处，生活上也能照看自己，挺棒的一个小男子汉！接着加油，好吗？ 20、恬恬，你天真可爱，当你有什么问题想不通时，都会大胆地问老师，这说明你是一个爱动脑筋的好孩子；每次老师请你帮忙时，你都很爽快的答应，而且做的很好

26、，这说明你是一个爱劳动的好孩子。这个学期你有很大的进步，特殊是画画，一次比一次好。看到你的进步，我们都为你感到兴奋。老师就想提示你，以后讲话时声音轻一点，ok？ 听课评语优缺点 听课评语和建议数学篇五 1、课上得很胜利，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质： 2、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。 3、老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的驾驭和智力的发展，达到了良好的教学效果。 4、让学生在详细的操作活动中获得学问，体验学问的形成过程，获得学习的主动权。

27、 5、课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生创建了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习主动性。 6、学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的主动性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体会，从而培育学生酷爱大自然，酷爱发觉的品质。 7、注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，敬重学生的个体差异，激励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 8、老师语言表述实力好，课堂讲解层次清楚，注意启发拓展，老师的基本功扎实，讲解中注意学问的记忆整理，结合习题在授课中刚好巩固，并做到精批精讲，板书相

28、当清楚规范。但做为复习课，对学生实力要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互动的空间。 9、基础理论扎实，专业学问面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清楚，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示学问的内在联系，重点突出，难点把握精确，课堂结构设计符合学生的实际。 10、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的看法，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、沟通，共同解决问题。 11、抓住了本年级的特点，所以老师在学法与写法上注意了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清楚。教学过程平

29、实，虽然不精彩，但很扎实。 12、老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新实力，问题设计富有启发性。教学环节设计支配清楚明白，过渡自然。 13、注意了学生的实践性，让学生的学习转变为特性主动参加探究、参加创建、参加发觉的过程。 14、老师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通探讨，上台沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。 15、老师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思索主动；教学设计合理、科学，教学要素协作默契，各种关系处理得当。 16、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，

30、突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构支配科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种主动性（老师的教和学生的学）调动了学生。教学方法敏捷有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正刚好有效。 17、本课从书法观赏入手，能激发学生学习爱好，课堂内容支配有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。 18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践 19、在拓展学问的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情景，激发学生的想像

31、与创作。 20、教材是学问的载体，老师在充分把握教材学问点的前提下敏捷处理教材内容。 听课评语优缺点 听课评语和建议数学篇六 1、老师的一句让我们一起来学习，让我们一起来探究。促成了学问的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。 2、课上得很胜利，给人耳目一新，无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质： 3、做到重组教材，力求让学生经验探究学习的全过程。 4、探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简洁地通过讲授教给学生 5、留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。 6、老师能合理组织学生自主学习

32、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，老师对学生的激励既不形式化，又详细恳切。对于学生出现的错误，能刚好以恰当的方式指出订正。 7、学生能够自学的内容，老师让学生自学；学生能够自己表达的，老师激励学生去表达；学生自己能做的，老师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组探讨合作探究的学习方式也用起来了。 8、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中遇到的问题。 9、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组探讨合作探究的学习方式也用起来了。 10、老师能面对全体学生，激发学生的深层思索和情感投入，激励学生大胆质疑独立思索，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。