2023年名著导读《朝花夕拾》读后感《朝花夕拾》读后感(5篇).docx

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1、2023年名著导读朝花夕拾读后感朝花夕拾读后感(5篇) 仔细品尝一部作品后，大家肯定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面是我为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜爱。 名著导读朝花夕拾读后感 朝花夕拾读后感篇一 鲁迅先生的文章都有它的独特之处，会不断的吸引你的眼球。比如说里面的猫狗鼠，鲁迅先生的小老鼠，鲁迅先生就把它写的很细致，主子公每天和小老鼠华蜜欢乐的生活在一起，可就是因为“长妈妈”的不当心，把主子公的小老鼠给踩死了，使主子公万分难过，觉定要为小老鼠报仇。可是因为后面“长妈妈”的种种表现，渐渐地感动了主子公，使他的心里不再对“长妈妈”生气了，而

2、是充溢了爱。 还有，主子公去看“五猖会”，讲解并描述了当时的鬼传闻和一些民俗习惯，让我们感受到了过去“五猖会”的喧闹，还有那些“鬼”，让我们更进一步的去了解他们那个年头的故事。 从百花园到三味书屋写出了主子公童年的贪玩，好动，并且写出了当时主子公的课外生活是多么得多姿多彩。 鲁迅先生写这本书，让我领悟到了正是漂亮的大自然和淳朴的乡民，给了鲁迅先生幼年时代的美妙回忆和爱的启蒙，使他拥有了一颗丰富细腻，憧憬美妙的心。 现在的我们是新世纪的青少年，能在暖和的教室中学习，而且再也不用受以前相互讽刺社会的影响，都能上学读书，比起以前无家可归，无法上学的人，现在的我们是多么的华蜜。 我们更要相互关切，关爱

3、我们身边的每一个人，不要卑视那些无家可归，流浪在街头的人，我们没有资格看不起他们，他们和我们都是人，都是一样同等的，我们不要像以前社会那样，瞧不起那些贫困的人，而是要去帮助他们，去给他们暖和和关爱! 所以，我们要在这大好时间，多读书，多学习，长大以后，成为像鲁迅先生一样的人! 名著导读朝花夕拾读后感 朝花夕拾读后感篇二 名著朝花夕拾读后感(精选5篇) 当细细品完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是我给大家共享的名著朝花夕拾读后感，希望对大家能有所帮助。 朝花夕拾是鲁迅唯一的散文集。文集生动地记录了作者从童年到青年这段时期的

4、读书和生活经验。狗?猫?鼠 记述了童年时对猫和鼠的.好恶。阿长与山海经回忆了保姆长妈妈的淳朴和善。二十四孝图对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。五猖会回顾了儿时一次看庙会的经验。无常活灵活现地描写了乡间迎神赛会时的活无常。从百草园到三味书屋回味了纯真欢乐的童年和在三味书屋读书的日子。父亲的病在 叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。琐记记述的是作者去南京读书的经验。藤野先生怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。范爱农回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。 记得在看藤野先生一文时，我是弄不明白鲁迅先生为什么好像始终对日本人很友好。有本书上说，鲁迅先生最终生病也请日

5、本医生给看病。我当时就犯糊涂，他就不怕日本医生谋害他吗? 当然很快这些问题被妈妈了。她说日本人也有很多像藤野先生那样对中国人民很友好的。况且鲁迅先生是1936年去世的，那时候日本还没有正式侵略中国呢。但我还是觉得不满足。终归日本对中国的侵略可是由来已久的呀。鲁迅先生能连甲午海战这么大的战事都不了解么?就在上世纪二三十年头，日本侵略中国的图 谋可是“司马昭之心，路人皆知”呀!那么，鲁迅先生为什么在文章中始终没有反日的言论呢?反而一直对日本人流露出友好信任的看法呢?这实在令人费解。 可我读的鲁迅的文章很有限呀，社戏与日本不沾边，孔乙已更与日本无关联。其它的，我就不得而知了。只有在以后的时间里，多读

6、鲁迅的文章了，了解鲁迅文章中没有明显的反日言论的缘由所在 鲁迅的名字，是家喻户晓的。朝花夕拾想必大家都知道，正同它的名字一样，这本喜闻乐见的巨作，是鲁迅先生在那风烛残年的岁月里写下的。细细品读下去，鲁迅的文笔充溢了丝绵细腻的情感如同小桥流水，沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅幼年到青年时期的生活道路和经验，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。 与我们的生活相比，私塾里的生活，又或许要难受上很多倍。能在百草园烂漫多年，或许是好事，但是突然有一天，一天的大多时只能呆在书院里读书，会觉得多少的失落呢?其实，相对于以前的孩子，我们已经是站在金字塔的

7、较上方了，无论是生活质量，还是思想品质。有朦胧的思想，看着实事的动荡，体会着生活赐予我们的甘甜，我们的生命里也有多数的活力。又相对于那个封建的年头，现在生活是多么的宽松， 鲁迅先生在文章中表现了他酷爱自然、憧憬自由的那股热忱，希望能逍遥自在地玩耍，与大自然密切接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。 早晨的花到了夕阳西下时再去摘取，等我们到了朝花也能夕拾的时候，在那若有若无的芳香里，浮想联翩 ，幼年时童真的味道留在心头，渐渐荡漾开来。 读完整本朝花夕拾，鲁迅的思想和感情溢于头脑。他的文章在抗拒，抗拒着束缚他的时代;他的文字在辩驳，辩驳着腐朽的思想;他的心在争脱，争脱到一个属于他的

8、天地 小路绵延，却弯不尽他的乡愁;森林的茂密，却隐不住他的孤独;清如泉水，却淹不透他的爱国，鲁迅，艰难路上最真实的君子! 和曛的阳光照入窗内，水印悄然无迹，屋外的天空仿佛更高更蓝，粒尘不染。观赏鲁迅的心已飞到云霄高处! 朝花夕拾是鲁迅先生的经典作品之一，我读了这本书后，带给我的感受很大。刚起先读时，感觉这本书怎么也不像一本名著，只像是在讲解并描述他的故事一样。但是鲁迅先生的作品是独一无二的，它会给人带来不一样的感受，始终吸引着你。 鲁迅先生的文章都有它的独特之处，会不断的吸引你的眼球。比如说里面的猫狗鼠，鲁迅先生的小老鼠，鲁迅先生就把它写的很细致，主子公每天和小老鼠华蜜欢乐的生活在一起，可就是

9、因为“长妈妈”的不当心，把主子公的小老鼠给踩死了，使主子公万分难过，觉定要为小老鼠报仇。可是因为后面“长妈妈”的种种表现，渐渐地感动了主子公，使他的心里不再对“长妈妈”生气了，而是充溢了爱。 还有，主子公去看“五猖会”，讲解并描述了当时的鬼传闻和一些民俗习惯，让我们感受到了过去“五猖会”的喧闹，还有那些“鬼”，让我们更进一步的去了解他们那个年头的故事。 从百花园到三味书屋写出了主子公童年的贪玩，好动，并且写出了当时主子公的课外生活是多么得多姿多彩。 鲁迅先生写这本书，让我领悟到了正是漂亮的大自然和淳朴的乡民，给了鲁迅先生幼年时代的美妙回忆和爱的启蒙，使他拥有了一颗丰富细腻，憧憬美妙的心。 现在

10、的我们是新世纪的青少年，能在暖和的教室中学习，而且再也不用受以前相互讽刺社会的影响，都能上学读书，比起以前无家可归，无法上学的人，现在的我们是多么的华蜜。 我们更要相互关切，关爱我们身边的每一个人，不要卑视那些无家可归，流浪在街头的人，我们没有资格看不起他们，他们和我们都是人，都是一样同等的，我们不要像以前社会那样，瞧不起那些贫困的人，而是要去帮助他们，去给他们暖和和关爱! 所以，我们要在这大好时间，多读书，多学习，长大以后，成为像鲁迅先生一样的人! 朝花夕拾是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。 这十篇作品分别是狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先

11、生和范爱农。其中，我印象最深的是从百草园到三味书屋。 鲁迅家后面有百草园，向阳小区时有个小学，大门的旁边有块铁皮做的牌子：_x市第十四小学。那时是我的小学母校，我的乐园。 不必说美丽的花坛，绿油油的三叶草坪，高大的杨树，遮光蔽日的柳树林;也不必说蚂蚁搬家，蝉蜕勾在树干上，鸽子见到人“扑棱棱”地飞上树。单是长着杂草的小树林，就有无限趣味。蝉和鸟一起进行“大合唱”，时常有野猪叫着走出来。还有一种不知道名字的植物，我常常找它的种子吃，吃起来有点很淡的甜味。 学校的国旗台后面有堵红色的高大的影壁墙。我一般不到后面去。奶奶说它后面有蛇。她还打死过一条。我间或去墙后面，通常只会看到植物，不过还是少去为好。

12、 冬天的十四小学校内同样好玩，尤其是下了雪。有一次，几个同学在雪地里发觉了几滴像雪似的鲜红的东西。有人问：“谁敢摸?”大家都不敢，只有我逞能：“我敢。”同学们退开让我过去。我只好弯腰用手去碰了碰。虽然同学们夸我厉害，但是我确定：以后还是别逞能了。 但是，我比鲁迅更幸运。他到了三味书屋后，只有读看不懂的文言文。我却可以学习易懂的白话文，就算有文言文，下面也标着注释。 如今，我已经是初中生了，回想起小学的生活还是很甜蜜。别了，我的童年;别了，我的乐园。 但是，美妙的时间总是短暂的，年少的他，被父母送到了私塾去，是因为什么鲁迅不知道，他知道的，只有他将跟他那些可爱的花鸟鱼虫说“ade!” 就这样起先

13、了他乏味的私塾生活，正午习字，晚上对课，先生要他读的书越来越多，对对子也从三言慢慢加到了七言，少年鲁迅的心里未免有些愤愤不平，原来我应当在树荫底下大口吃西瓜的，现在却坐在这间大牢笼里，读那些长的细胳膊细腿，让人一看就烦的课文?!于是，为了填满他自己的心里不平，于是想方设法的钻空子，找时机，以便能出去折腊梅、寻蝉蜕、玩甲套、描绣像，但玩不了多长时间，就被先生用眼睛给瞪回来了。然后在牢笼里接着念书。 这简直就是一个恶性循环!把本应当玩耍的孩童送到牢笼里去读书，用那些陈词滥调来消磨孩子们的天性!莫非家长们都认为家里出来个只会读书的书呆子是一件可喜可贺事吗?莫非家长们都认为他们是学习的机器吗?儿童时代

14、已经远去，留在他们心里的只有深深的缺憾，莫非这种结果是做父母所想要的结果吗?! 坐在那里，看着头顶上不知被缩小了多少倍的天空，孩子们心里怎么想?他们可能会讪笑自己，“呐，我可真像只青蛙，井底之蛙。”也可能会生气“我不是呆在笼子里的鸟!”可没方法，自古有道“父命难为”或“母命难为”就算是再不情愿，也得硬着头皮读，全部的孩子都渴望自由，过分的束缚，只能让他们变得苦痛不堪，超过他们所能承受的负荷而已。 所以，请给他们点自由，然他们做回真正的自己。 当迷雾覆盖了这片土地，将本该正确的事情扭曲。 全部的全部，一切的一切 那一刻，我听见了鲁迅先生心里的声音，“中国，醒来吧” 名著导读朝花夕拾读后感 朝花夕

15、拾读后感篇三 鲁迅的名字，是家喻户晓的。朝花夕拾想必大家都知道，正同它的名字一样，这本喜闻乐见的巨作，是鲁迅先生在那风烛残年的岁月里写下的。细细品读下去，鲁迅的文笔充溢了丝绵细腻的情感如同小桥流水，沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅幼年到青年时期的生活道路和经验，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。 与我们的生活相比，私塾里的生活，又或许要难受上很多倍。能在百草园烂漫多年，或许是好事，但是突然有一天，一天的大多时只能呆在书院里读书，会觉得多少的失落呢?其实，相对于以前的孩子，我们已经是站在金字塔的较上方了，无论是生活质量，还是思想品质。有朦

16、胧的思想，看着实事的动荡，体会着生活赐予我们的甘甜，我们的生命里也有多数的活力。又相对于那个封建的年头，现在生活是多么的宽松， 鲁迅先生在文章中表现了他酷爱自然、憧憬自由的那股热忱，希望能逍遥自在地玩耍，与大自然密切接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。 早晨的花到了夕阳西下时再去摘取，等我们到了朝花也能夕拾的时候，在那若有若无的芳香里，浮想联翩 ，幼年时童真的味道留在心头，渐渐荡漾开来。 读完整本朝花夕拾，鲁迅的思想和感情溢于头脑。他的文章在抗拒，抗拒着束缚他的时代;他的文字在辩驳，辩驳着腐朽的思想;他的心在争脱，争脱到一个属于他的天地 小路绵延，却弯不尽他的乡愁;森林的茂密

17、，却隐不住他的孤独;清如泉水，却淹不透他的爱国，鲁迅，艰难路上最真实的君子! 和曛的阳光照入窗内，水印悄然无迹，屋外的天空仿佛更高更蓝，粒尘不染。观赏鲁迅的心已飞到云霄高处! 名著导读朝花夕拾读后感 朝花夕拾读后感篇四 但是，美妙的时间总是短暂的，年少的他，被父母送到了私塾去，是因为什么鲁迅不知道，他知道的，只有他将跟他那些可爱的花鸟鱼虫说“ade!” 就这样起先了他乏味的私塾生活，正午习字，晚上对课，先生要他读的书越来越多，对对子也从三言慢慢加到了七言，少年鲁迅的心里未免有些愤愤不平，原来我应当在树荫底下大口吃西瓜的，现在却坐在这间大牢笼里，读那些长的细胳膊细腿，让人一看就烦的课文?!于是，

18、为了填满他自己的心里不平，于是想方设法的钻空子，找时机，以便能出去折腊梅、寻蝉蜕、玩甲套、描绣像，但玩不了多长时间，就被先生用眼睛给瞪回来了。然后在牢笼里接着念书。 这简直就是一个恶性循环!把本应当玩耍的孩童送到牢笼里去读书，用那些陈词滥调来消磨孩子们的天性!莫非家长们都认为家里出来个只会读书的书呆子是一件可喜可贺事吗?莫非家长们都认为他们是学习的机器吗?儿童时代已经远去，留在他们心里的只有深深的缺憾，莫非这种结果是做父母所想要的结果吗?! 坐在那里，看着头顶上不知被缩小了多少倍的天空，孩子们心里怎么想?他们可能会讪笑自己，“呐，我可真像只青蛙，井底之蛙。”也可能会生气“我不是呆在笼子里的鸟!

19、”可没方法，自古有道“父命难为”或“母命难为”就算是再不情愿，也得硬着头皮读，全部的孩子都渴望自由，过分的束缚，只能让他们变得苦痛不堪，超过他们所能承受的负荷而已。 所以，请给他们点自由，然他们做回真正的自己。 当迷雾覆盖了这片土地，将本该正确的事情扭曲。 全部的全部，一切的一切 那一刻，我听见了鲁迅先生心里的声音，“中国，醒来吧” 名著导读朝花夕拾读后感 朝花夕拾读后感篇五 朝花夕拾是鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。 这十篇作品分别是狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生和范爱农。其中，我印象最深的是从百草园到三味书屋。 鲁迅家后面有百草园，向

20、阳小区时有个小学，大门的旁边有块铁皮做的牌子：_x市第十四小学。那时是我的小学母校，我的乐园。 不必说美丽的花坛，绿油油的三叶草坪，高大的杨树，遮光蔽日的柳树林;也不必说蚂蚁搬家，蝉蜕勾在树干上，鸽子见到人“扑棱棱”地飞上树。单是长着杂草的小树林，就有无限趣味。蝉和鸟一起进行“大合唱”，时常有野猪叫着走出来。还有一种不知道名字的植物，我常常找它的种子吃，吃起来有点很淡的甜味。 学校的国旗台后面有堵红色的高大的影壁墙。我一般不到后面去。奶奶说它后面有蛇。她还打死过一条。我间或去墙后面，通常只会看到植物，不过还是少去为好。 冬天的十四小学校内同样好玩，尤其是下了雪。有一次，几个同学在雪地里发觉了几滴像雪似的鲜红的东西。有人问：“谁敢摸?”大家都不敢，只有我逞能：“我敢。”同学们退开让我过去。我只好弯腰用手去碰了碰。虽然同学们夸我厉害，但是我确定：以后还是别逞能了。 但是，我比鲁迅更幸运。他到了三味书屋后，只有读看不懂的文言文。我却可以学习易懂的白话文，就算有文言文，下面也标着注释。 如今，我已经是初中生了，回想起小学的生活还是很甜蜜。别了，我的童年;别了，我的乐园。