2023年学校校本培训工作总结学校校本培训总结个人总结(篇).docx

《2023年学校校本培训工作总结学校校本培训总结个人总结(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校校本培训工作总结学校校本培训总结个人总结(篇).docx（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校校本培训工作总结学校校本培训总结个人总结(篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇一 1、制订有序和有效的安排。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施安排的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施安排有些滞后 2、培训内容针对性强

2、了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的实力的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。 在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊绘声绘色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能主动上交，作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细

3、则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动

4、，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教

5、学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年我校多次组织学生参与学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的老师钢笔字竞赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。 学

6、校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇二 本学年，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的安排。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施安排的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施安排有些滞后 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如说课教学

7、技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的实力的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。 在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊绘声绘色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能主动上交，作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

8、使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，

9、学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通

10、，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年我校多次组织学生参与学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的老师钢笔字竞赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇三 在上级领导的关切和支持下，经过全体老师的共同努力，我们圆满完成了本

11、学期的校本培训任务，并取得了较好成果。下面就本学期的校本培训工作总结如下： 1、严格要求，仔细组织 学期初，我们召开了全体老师会议，根据校本培训的要求，仔细布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分相识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。 2、培训方式及主要内容 除老师自修之外，学校仔细组织老师进行集中培训和教研培训。集中培训，我们主要进行专题讲座，在教化科研实力的培育与提高、心理健康教化与心理素养、教化案例写作论几本书中，选择具有代表性和针对的专题进行讲授，切中老师在教学中存在的问题。另外，我们还请骨干老师就某一专题进行讲座，切

12、磋老师之间的教学技艺，沟通在课堂教学中的某种共识。教研培训，我校老师主动参与了区教化局组织的集中培训活动，并在校内组织骨干老师献课，进行了听评课研讨活动。再次，我们努力进行网络培训，本学期我们通过网络下载了老师接着教化相关内容，特殊是下载了有关课堂教学改革的材料，建立了课堂教学改革共享文件夹，供老师们进行学习，全体老师受益匪浅。 3、课题培训一：临淄区立项课题学生良好行为习惯养成教化探讨，课题主持人罗光明校长。主要思路：对中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的探讨。课题将如何做人、做事和学习详细化为一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培育。在做人方面，课题强调的核心理念是“

13、培育爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有安排，擅长合作，毅力坚韧，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培育创新精神和创新实力”，体现为“基础扎实，驾驭信息，学用结合，擅长思索，科学用脑”。这些良好习惯都须要在中学生日常行为中培育。 4、课题培训二：临淄区立项课题“营造书香校内师生共写随笔”的实践与探讨，课题总负责人罗光明校长，项目负责人孙吉俊。 为什么要师生共写随笔?有一位名人说：我写了一辈子的日记，感觉活了两辈子。的确，写日记是提升人的生命质量的最好方式。正是在生活行进中融入了对生命的

14、自觉的关注，才能使生命提炼得举重若轻，流光溢彩。假如在学生时代就培育他们的这种生活方式，将成为他们一辈子的财宝。学生也须要记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的隐私。这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台。 那么老师呢?套用一句要求学生的话“学而不思则惘，思而不学则怠。”我们也可以说“教而不思则惘，思而不教则怠”。反思与实践的交替进行，才是一个老师不断成长的踪迹，才可以从迷惘走向清楚，从稚嫩走向老练，从失败走向胜利。 教化随笔是教化者进行思索和创作的一种重要形式，是“批判反思型老师”成长的必由之路。苏霍姆林斯基在给老师的一百条建议中说：“假如一位内行老师、富有创建性的老师在结束一生的创

15、建活动时，把他在长年劳动和探究中的一切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少的教化财宝啊!” 无论是老师还是学生，为了写得精彩，就必需做得精彩、活得精彩，渐渐地养成习惯，阅读、思索、写作便成为老师和学生的日常生活方式，终身受益。“师生共写随笔”就是提倡师生立足于每一天的教学、学生生活，在写随笔的过程中，体验生活、反思自己，促进超越自我，在行动中渐渐地变更着自己的生存状态。 5、课改培训：仔细解读和探讨边河中学学习杜朗口教学改革实施_，全力推动课堂教学改革进程。 我们就是要通过变更思想观念，改革教学模式，学习和借鉴杜朗口教学改革的阅历，变更现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象，彻底变更老师厌教、

16、学生厌学的现象，想方设法地激发学生自主学习的热忱，强化其自觉学习的内驱力，促成学生在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生的优良品质和种.种本事。让那些有浓重厌学心情的学生们能主动地自觉地投入到惊慌的学习中去，并且感受到成长的欢乐和华蜜，为他们一生的胜利奠基。 6、学科集体备课培训。通研教材，探讨学生，探讨教法，尤其是探讨学法，探讨过程中，全面渗透了课堂教学改革，以充分调动学生主动学习、探究学习、合作学习的主动性为现实目标，以体现学生为主体，提高课堂教学效率，进而提高教学质量为终极目标。 7、说课和评课培训：刚好开展听评课研讨活动，各教研组刚好仔细组织老师进行了说课和评课活动

17、，加强了老师之间的教学合作，相互学习，取长补短，提高了执教水平。 8、教学理论培训：对山东教化、现代教化导报、“临淄教化信息网”等教化报刊杂志和教化信息网络，加强集体学习，老师都写了数量不等的读书笔记。由此开拓了教化视野，不同程度的提高了教化教学理论水平。 9、主动参与各级教化部门组织的培训：学校想方设法组织老师主动参与各级教化部门组织的教研活动，并把教研活动的内容确定为各教研组的重要教研活动内容，做好探讨记录，同时主动组织参与了各级各科公开课、优质课评比等活动，取得了肯定成果。 10、培训与竞赛。学校把老师的校本培训活动与课堂教学和撰写教学随笔、课改周记、教化教学论文紧密结合起来，实行了“课

18、堂教学大赛”和“教学随笔大赛”活动，有力的推动了学校的教学工作。 11、培训专题，比如，学法探讨专题培训，教法探讨专题培训，作文指导探讨专题培训，复习课探讨专题培训，等等，各教研组都依据学科特点确立并进行，效果不错。 12、学校严把培训质量关，仔细做好培训工作的自查验收工作，逐一检查，仔细核对，对不合要求的令其限期整改。 总之，通过开展校本培训活动，我校老师的教学素养都有不同程度的提高，相应的课堂教学质量也有所进步。但在培训过程中也存在着不足，在今后的培训中我们将改正缺点，使培训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇四 本学期，我校接着做

19、到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 一、制订有序和有效的安排。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施安排的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施安排有些滞后 二、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的实力的培训。两个培训都取得了

20、很好的效果。 在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。 在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊绘声绘色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能主动上交，作品也很好。 三、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 四、加强对培训过程的

21、管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖；建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 五、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚

22、持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。 六、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培

23、训学分基本上都合格。 这一年参与县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参与了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇五 本学期我校组织全体老师在全面理解老师专

24、业化发展和教化创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高老师的专业化水平，提高广阔老师实施新课程的实力，结合我校实际，制定“老师专业化发展与教化创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教化课程改革的深化发展。从而建立起一支高素养的老师队伍。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下： (一)领导重视，相识到位，制度保证 领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。

25、 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过管理简报、校内网络等形式常常汇报和反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。 (二)实行多种培训模式，全面提升老师队伍的整体素养。 (1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新老师的培育，学校实行了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在探讨过程中，相互合作，共同受益与提高

26、。 (2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。 (3)、自主学习模式。这种培训模式由老师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。 (三)校本培训内容丰富多彩。 课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习走

27、进新课程一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评比出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇六 为切实加强我校老师教化技术实力建设，大力实施素养教化，全面提高教化教学

28、质量，依据教化部关于启动实施全国中小学老师教化技术实力建设安排的通知(老师20xx5号)文件精神，根据20xx年：厦教人20xx6号关于开展中小学老师教化技术实力培训工作的通知文件要求， 我校在区教化局的支配部署下于20xx年7月10日20xx年9月7日，利用暑假2个月的时间，围绕信息技术与学科教学整合这一核心内容，开展老师教化技术实力培训专题项目活动，提高老师教化技术应用实力和水平，以此促进我校教化教学质量的提高。此次参与培训的老师有72人，全体老师都主动地投入到这次地教化技术实力的培训，仔细学习，主动参加探讨、回帖，按质按量的完成作业。培训合格率100%，培训效果突出。(因欧阳丽老师调离本

29、校，未参加后面的培训课程)，下面将培训工作总结如下。 (一)领导高度重视, 建立健全机构 我校是厦门市实施“中小学老师教化技术实力建设安排”的首批试点校，为圆满完成试点培训任务，我校领导高度重视，把此项工作作为当前最重要工作来抓。成立了建立项目领导小组和专业技术组，刚好制定了实施培训、考试相关文件，从政策上、机构上、措施上保障了老师教化技术实力建设的顺当实施。 全体老师分工负责，责任明确，有效地将培训工作落到实处。 (二)制定具体安排，层层实行 此次培训，我校依据总的规划结合本校实际，制定了具体的培训安排、实施方案，出台了学习管理制度、考勤制度等，开展实施“帮扶工程”，层层贯彻，高效开展。针对

30、出现的新状况，刚好调整培训方案和培训方式，使工作井然有序、全面稳步推动。主讲老师是培训教学工作的主力军。为此我校还特意聘请老师进修学校的郑仁凯老师做讲座和技术指导。辅导老师是培训辅导工作的生力军。为此我校建立师徒结对子关系，组长负责制，要求组长要有全局意识，每个阶段的学习，均要提前检查、批改组员的作业状况，如有个别老师未能刚好缴交作业或作业不合格，要电话告知，为教化技术水平培训工作的全面开展奠定了基础。 在培训的实施过程中，我校培训领导小组多次召集辅导老师召开专题探讨会，针对培训中出现的各种问题，分析探讨，保证培训工作稳步推动。培训过程，要求参培老师仔细学习视频课程;阅读文本资料，保证在线学习

31、时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。 (三)领导带头学习，掀起学习高潮 我校的中层干部都担当辅导老师，以身作则，带头学习，亲自动手，仔细完成作品。榜样的力气是无穷的，在领导们的带动下，我校参培老师的学习主动性、自觉性、主动性空前高涨，掀起了培训学习新高潮。很多年近免考年限的老老师，日夜坚持学习;好几位身怀数月身孕的女老师刻苦学习、坚持不懈;在培训学习中，涌现出许很多感人的事迹!老师不辞辛苦，仔细刻苦学习。 (四)后勤保障到位，解决后顾之忧 本次培训，时间特别紧，又时值假期，我校细心支配，全面协调、统筹规划，创建条件，保证老师的培训学习时间。学校在第一时间就购买了参与培训所需的培训教科书

32、、培训辅导资料、考试纲要等，同时定期开放校内计算机房，解决老师家庭没有电脑的后顾之忧。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇七 一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为动身点，转变教化观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果,现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，汲取学校务实能干的骨干老师为

33、成员。并制定了切实可行的安排，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力发展成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力，能够适应新时期素养教化须要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高老师的教化教学实力和探讨实力，提高全体老师的创新意识和自我发展实力，达到老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。 二、加强领导，完善组织机构 学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。 组长：徐冬秋 副组长：杨秋燕厉月钗王洁瑜 成员：李淑媚朱清海陈享乐厉晓洁潘建飞 袁华飞厉群娟谢宾蓉罗建 领导小组的主要职责是：了解学校老师教化教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展

34、目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参与校本培训的实际效果。 1.校长是校本培训第一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇总状况，探讨改进措施。 2.副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 三、科学制订培训安排 20xx年秋季开学前，学校就依据老师队伍的实际状况及队伍建设目标，制定了年度培训安排，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少3次，科组内每周一次业务学习，每周进行一次教职工政治思想教化。教研工作与校本

35、培训有机融合，培训安排将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能培训，每学期实行一次青年老师课堂教堂技能大赛，每周至少组织两节公开课，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、总结，详细要求为： (1)每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。 (2)每学期听课不少于10节。 (3)每学期必读至少2本书(其中一本为年度接着教化自学教材)，并做好读书摘记。 (4)每学年撰写校本培训读书心得1篇。 (5)每学期写一篇教化教学论文或教化教学反思、教学叙事。

36、 四、加强常规管理，努力提高教学质量。 1.落实常规管理。 依照教化部和省教化厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。全面贯彻实施永嘉县义务教化学校教学规范达标活动细则和永嘉县中小学教学常规，加大监管力度，规范老师的教学行为，加强对老师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末三次定期检查和平常每个月不同主题的教学常规检查，有效地规范了老师的教化教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。 2.提高教学质量。 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教育处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法;

37、加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成果;不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进行期中、期末质量检测，老师刚好进行质量分析，为进一步巩固和提高质量不断努力探究。 五、研训结合，促进提高 为充分调动老师学习的主动性，提高培训效率，使老师真正把学得的新理念转化为教学教化行动。学校实行了“研训结合，以研促培”的策略来营造深厚的学习氛围。详细做法是： 1.开展教学“三个一”(每人一课、每周一课、每月一课)教研活动，“每月一课”是校级展示课，“每周一课”是学科组一级的展示课，“一人一课”则由各年级备

38、课组长详细负责。我们仔细落实听、说、评“三课”制度。每周至少实行两节公开课，老师们能依据教务处的支配，遵循新课程理念，仔细地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，老师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。 2.主动参与校外实行的各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。学校主动组织骨干老师参与区、市、县组织名师课堂观摩和课堂教学竞赛，外出参与竞赛活动的老师，都能仔细打算，深化思索。回来上好一节移植课。 3.以课题探讨为载体，提高老师探讨实力。 教化科研实力是校本培训的一个重要内容，学校注意老师教学科研意识和实力的培育，依据本校、老师本人实际，针对教化教学中的实际问

39、题，特殊是基础教化新课程实施中的问题，围绕学校教化教学科研课题，有效地开展课题试验，引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训。本学年度，我校有6个县级课题顺当结题，其中5个课题分获一、二、三等奖。通过教化科研学问的培训和课题的探讨，逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。 五、强化校本培训管理 (一)加强制度建设，确保培训经费。 1.学校逐步建立健全了校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。 2.老师参与校本培训状况与评优、年度考核挂钩，学校定期表彰和嘉奖。 3.经费保障。学校根据上级文件精神，根据学校年度公用经费预算总额的5%支配,用于老师根据学校年度培训安排参与培训所需的差旅费、伙食补助费、资

40、料费和住宿费等开支。 (二)严格过程管理 1.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式，并有记录。 2.严格执行接着教化校本培训学分验证登记制度，学时审登规范精确。 3.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作状况实施状况进行检查与评价。 六、成效显著 通过校本培训的实施，师德师风建设和老师礼仪得到加强，老师教学实力得到提高，教学行为得到调整，老师的专业化水平得到提升。老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校激励老师主动参与各类教学教研活动，学校为之主动创设条件、架设平台。本学期取得如下成果： 1.在老师课件评比中，徐小燕老师的课件获县二等奖。 2.在20xx年度教化教学论文(案例)评比中，我

41、校共有18篇论文获奖。 3.20xx年度永嘉县老师读后感竞赛中，我校有5位老师获奖。 4.在今年骨干老师评比中，本校增加王洁瑜和李静两位学区级骨干老师，夏有被评为县骨干老师，厉月钗被评为市骨干老师，林素洁被评为市骨干班主任。麻彩琴获温州市终身班主任称号。 5.在县说课竞赛中，我校李静老师获县二等奖，王苗苗老师获县三等奖。 6.陈享乐和谷欢老师在县学科素养竞赛中荣获一等奖，并在市学科素养竞赛中再获二等奖。 7.陈享乐在县优质课评比中荣获二等奖，王苗苗在县优质课评比中荣获三等奖。 七、工作中的不足和今后工作的思索 通过开展有安排、有组织、有步骤的一系列校本培训，使培训工作切实为教学教化供应了理论基

42、础，同时提高了老师的教化教学实力，提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多不足之处，比如：培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范;其次校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式主要是讲授形式，在肯定程度上影响了老师参加培训的主动性。 学校校本培训工作总结 学校校本培训总结 个人总结篇八 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德

43、和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，相识到位，制度保证。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用

44、。 二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，主动向上，不断进取，充分地发挥老师自身的主动性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的责任感。 在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，实力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对老师的心理健康发展是有益的。 学

45、校注意营造良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完备。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要求老师要正确的

46、对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次