2023年周记在学校的感受周记在学校的一周总结(三篇).docx

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1、2023年周记在学校的感受周记在学校的一周总结(三篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 周记在学校的感受 周记在学校的一周总结篇一 庐山的云雾以美丽明快的语言、比方联想等手法描绘了庐山云雾的千姿百态、秀丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国深深的酷爱之情。 文章层次分明，景物特点显明，给人身临其境的感觉。同时，文章语

2、言美丽、情景交融，为丰富学生语言积累与情景体验供应了很好的凭借。在教学本课时，我紧紧围绕“庐山云雾的特点”这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态、瞬息万变的美，通过边读边思，体会二、三自然段是运用怎样的方法写出庐山云雾的秀丽的。 在学法上，我先带领孩子们一起学习其次自然段，然后归纳总结学习方法，最终让他们自学。信任孩子们对于总分结构段落的学习应当会驾驭方法了。 1.考试反思450字周记 2.周记期中考试反思2023 3.历史考试反思周记500字 4.期中考试反思周记精选 5.小学生反思周记400字 6. 初中历史教学反思周记 7.半期考试反思周记400字 8.考试

3、反思周记400字 9.考试总结与反思周记 10.期中考试反思小学周记 周记在学校的感受 周记在学校的一周总结篇二 这周起先走入正轨学习，大致支配是有两天上山，半天劳动，半天接待客人，剩下的时间听讲课，学习了说卦传离骚的一部分，看完一个传统中医的成长故事。 首先说身体方面，多年没有熬炼的身体重新唤醒有点吃力，第一次晨跑时尽然岔气跟不上队伍，第一次上山劳动后又急行军下山，也是稍不留神就掉队，惭愧的是体能尽然跟不上六岁的小孩子，既然身体是打通头脑的第一关，就咬牙跟自己叫板，坚持，每天进步一点点，拉筋，俯卧撑，杠上翻滚下来，小小的进步也能愉悦自己，争取下周有新的进展，尽快找到感觉。在西域，老师领先探神

4、奇山洞的精神带给我许多思索。 然后是劳作，去西域，古井打水，提水，打扫旧屋，种地，在香堂做饭，拖地，每一件事情起先静下心来，仔细学着做，按老师的要求还差很远，坚持把一件小事的细微环节做好的确不简单，挑战自己。 上课背书，这周起先对自己有要求，也能跟上节奏，楚辞除了老师讲过的外，自己还读了不少，正如难啃的骨头，老师描述的那种屈原精神和情怀，还须要多次咀嚼才能感受。下周安排把易经好好读一读，补拉下的课。 这周的学习，感受最深的就是关于专注。老师讲了许多关于不用电脑、手机、不跟别人沟通，上课专心等。其实目的就是让我们解除干扰，去除杂念，专注当下学习。只有这样，学习效果才能出来，反省自己，这点做得不好

5、，始终以为自己很静，但书没有读进去，才智没有进步，细查这几天的起心动念，心里挂碍许多，此起彼伏，无法真正走入内在，因此下定决心，背书时只有一个心念，那就是用心与古人对话。“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?” 再说孩子的成长，从最初的倨傲无礼到现在的遵从服帖，转变得很快，孩子也许也感受到了老师强大的能量场，而且在三合院这种正面氛围带动下，他起先早起、拖地、洗碗、关照别人、仔细背书，让人欣喜，老师是用什么魔法让一个自我很强大的孩子起先转变的呢?我在视察，思索。今日早上在向老师请教时，体会到自我思维的浅见，关于如何激发孩子主动学习的意愿，其实老师在讲课时激励立志，就始终在做，我能做的，就是视察和学习就

6、行了。孩子是小人，小时候大人敬重他的看法倒不如多打压一下，让他懂规则，重权威，假如父母打压的水平不够，倒不如无为的好。下周要提示自己的还有一点，破掉原来的自己，笨一点，加强尊敬心，才能学到更多的东西。 周记在学校的感受 周记在学校的一周总结篇三 一、说话训练。这个环节确定了学生的爱好点是否能够打开，为以后的自觉写话奠定坚实的基础。 通过课堂上个别学生汇报说话，集体评议，老师示范说，小组相互说话训练，给每个学生供应足够广袤的说话空间和训练平台，老师更多地引导学生说自己想说的话，表达自己真实的情感。老师趁机把个别学生的说话写出来，通过展示，更大程度的调动学生的写话热忱，为以后逐步形成良好的写话习惯

7、奠定基础。 二、写话练习。通过每周写周记来加强小练笔。每周规定写周记，从起先的自由写， 通过老师的讲评，表扬，激励，展览作品等环节，激发学生写周记的爱好。继而在每周日返校的时候给学生展示的平台，让学生展示读一读自己的周记，和同学一起共享自己的欢乐的事和难受的事，不仅可以很好地促进学生写话的热忱，而且给学生供应了一个沟通互通情感的地方。 三、优秀习作观赏。在不断写周记的基础上，学生的写话实力有了很大的进步，为了更好地引导学生习作，开展了优秀习作观赏活动。在教室开拓了“我的周记 我的感受”优秀习作观赏专栏，定期把部分学生优秀的周记作品打印出来，个别的还附有老师的点评，让学生在观赏中提高自己的写作水平，在阅读中感受周记带给自己的欢乐。 四、开展阅读笔记的小练笔活动。在写周记的同时，在学生课外阅读不断加强的基础上写一写阅读笔记，引导学生读书，感悟，同时可以更好地感受美丽语言文字，不断积累语言文字。 周记，写话，抒情学语文，用语文，将语言文字化为情感的精灵，真正实现语文的学习为生活服务的大语文教学观。