2023年国培研修方案国培研修计划研修目标(十二篇).docx

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1、2023年国培研修方案国培研修计划研修目标(十二篇) 为确保事情或工作顺当开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？以下是我细心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇一 一、指导思想 仔细贯彻执行教研组的工作安排；结合物理学科老师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在探讨中进步，在创新中提高”为原则，以当前学校信息化普及程度高、试验室配备基本齐全为契机，以提升全体物理老师实施素养教化的实力和水平为宗旨，以改革创新为动力，以

2、新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教科研实力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。 二、研修目标 主动探究新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探究新理念下的教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素养教化、创新教化等。为全面提升学生的科学素养服务.详细有: 1、更新教化观念，提高相识，树立终身学习、专业化发展的意识，酷爱老师工作，爱岗敬业、创新进取，有剧烈的事业心和责任感。 2、开展教学探讨主动性，致力于提高教化教学水平，探究新的教化教学模式和学习方式，胜任物理教化教学工作，并具

3、备肯定的创新意识和创新实力，敢于突破常规、主动尝试，形成和发展自己的教学风格。 3、驾驭肯定的现代教学方法和现代教化技术，主动探究现代信息技术与物理课堂教学的整合；树立教化科研意识，主动开展教化科研，提高科研实力。 4、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。 三、研修措施 1、珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。 2、教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。 3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日

4、志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有程度的发展。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇二 能有机会参与此次国培，倍感荣幸，对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探究，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，特细心制作自己的国培安排，望老师指责指正。 一、指导思想 在专家教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实

5、力、科研实力，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识。 2、转变教化观念，提高相识。 3、深化理解中学历史课程性质、课程目标，驾驭中学历史课程与教学改革的核心理念。 4、探究课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的历史素养。 5、促进专业化发展，提高教学探讨实力。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教

6、学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的历史素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、主动参加研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。 4、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 5、填写好研修日志，撰写教化教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多

7、的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础，以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇三 20xx年国培培训快要结束了，在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题ppt、专家团队、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了许多学问。我感受到了各位专家的教学理念、老师们的刻苦学习精神，感觉到课题探讨就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。下面，我把学习心得概括一下： 一、通过国培，更新了我的教化教学的理论理念，更好的指导了实践。 老师若没有教化理论的学习指导，那么他就只能在黑暗中摸索，没

8、有出路，恒久只是个教书匠。只有不断地提高自身的教化、教学理论，才能站在更高一个层面指导教化、教学工作。通过国培让我懂得要站在理论的高度去俯视课堂教学，指导教学实践，让每一步教学有据可依。在理论的指导下，我在教材钻研、备课、上课、评课、教学反思等实践实力方面有了很大的提高。国培中介绍的导学策略，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。重新谛视了师生关系，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者，不再只是灌输者和传授者。 二、通过国培，变更了传统的教学手段，充分运用了现代信息技术教学手段 通过网络培训让我意识

9、到传统教学模式已经不适应于今日的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去老师“满堂灌”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调老师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练实力得不到很好的培育。老师应主动地参加到学生的行列中去，充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程，会有许多意料不及的事情发生，老师要尽可能地备学生之所想，全面深化地探究思索，尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为老师，我们要因多媒体手段教学中可能出现的各种实际状况进行刚好调整与修

10、改，或顺此绽开或奇妙变更，这样能够让学生在课堂上更加主动，效率更高。 三、通过国培，优化了教学设计 传统的教学设计，只关切对学问的设计，而忽视了情感看法的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和实力的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂指导，还有辅导老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，实力的培育和生成。国培还让我学会了把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，教学中注意探讨新旧学问的连接，注意考虑物理与其它学科的连接，注意老师与学生实力

11、的共同培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的实力及老师教学的艺术的提高，从而达成了教与学的统一。 四、通过国培使我明白了学海无涯，教海无涯的真谛 通过国培，我意识到我们作为老师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要主动参与这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们老师应通过网络学习、终身学习来优化自身的学问系统，不断驾驭最新学术动态，通过终生学习，不断沟通，成为学习型老师，才能不断更新自己的教化教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，从而为教化事业做出自己的贡献。 总之，这次国培更新了我的教化教学的理论理念，丰富了我的教学手段，优化了我的教学设计，

12、更好的指导了我的教学实践，等等。通过国培使我明白了学海无涯，教海无涯的真谛国培让我学到的一切一切，将不断地激励着我攀登一座又一座的教学高峰 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇四 天高气爽，结束了我们第一阶段的理论学习，我们又匆忙地进入了国培的其次阶段跟岗研修。来到贵阳二十一中，我们的学习工作起先了。在此，我把个人的跟岗学习工作做以下支配: 一、尽快了解二十一中的教学、教研、学生的学习状况，适应环境，转变角色，做好跟岗学习打算。 二、以“高效的中学语文教学”为总方向，确定自己的探讨课题，做好课题探讨的开题工作。 三、带着“有效的课堂教学”这个问题，深化课堂，深化教研，主动听课、评课，努力视察及

13、探讨课堂教学的有效性。 四、与指导老师商讨上探讨课的内容，并仔细的写好反思。 五、跟岗学习期间仔细地视察指导老师班主任工作的开展，并仔细学习她的阅历。 六、主动、仔细地参与观课、议课，写好教学反思。 20xx年10月19日 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇五 国培安排学习，就是一次精神盛宴的享受、接受心灵的洗礼的过程，每次过程都让人欣喜不已，开阔视野，提升境界，结识新友情。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学研修等各方面都得到提高，制定个人研修安排如下： 一、主动主动学习 珍惜这次培训机会，刚好参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业

14、学问的不足。 二、主动向专家请教 对学习中不明白问题和教学中的困惑，主动找机会向同行、专家请教，寻求帮助解决。主动参加研修坊的各项研修活动，主动与同行共同探讨，努力向各位学员学习，我始终信任“他山之石，可以攻玉”。 三、擅长反思提升自我 坚持整理笔记，把自己在教化教学中的感悟、困惑与同行探讨，找寻解决的方法和途径，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，将所思所悟刚好整理，写学习心得、研修日志，发表在老师培训平台上。不仅要对课堂教学学问、技巧和技能反思，还要对自己的教学方法、教学内容进行反思，这样才能不断提升自我。 四、读书实现自我发展 多读书，在网

15、上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读，在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，有了更深厚的教化理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的，让我们在教学过程中更加的应用自如。多读书会促进自己的教学反思实力，关注课堂细微环节。 五、活学活用，且学习且收获 争取通过学习，提高探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法、策略的实力，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。主动写研修学习心得体会、收获、总结。所以我争取每天自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 六、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观

16、念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今

17、日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教化科研水平。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇六 短短十天的学习培训，可以说，培训的过程比我曾经的期望还要好，培训对自己的收获也比预期的更大。主要表现在以下几个方面： 此次国培班的学习，对我来说是一个难得的机遇。国家教化部为我们搭建了一个高层次的学习的平台，借助这个平台，我们与一些国家级的专家们有了零距离的接触。倾听他们的报告，感悟要做一个有责任、有仁有义的人，做一个有责任心的人须要自律，尽小我职责，也须要他律尽大我职责；做一个仁爱仁义的人，须要真心爱人、推己及

18、人，不做“无心爱人”，不做“溺爱爱人”，不做“无感爱人”，不做“伤人爱人”，不做“利益爱人”。感悟作为德育工作者，一要担当“教化”的职责，不因外界环境的变换而放弃对“真理”的追求，相反更应重视情感看法价值观的核心教化，不让我们的教化对象“情感迷失”、“道德丢失”；二要真爱孩子们，不做虚假的的爱，不让爱掺杂利益水分。只有让其感受到爱，才能爱你，爱周遭的人。感悟道德教化是综合性全面性的，其发挥的持续作用须要才智。感悟不要自以为是，不要强加自己的想法进入孩子的头脑，要倾听，要蹲下身子倾听孩子的心声。可能很难，但至少要从自己的孩子做起，否则，我们的孩子会“从属”，会“被”，却没有了“自己”这些顿悟是我

19、从高德胜教授讲授的道德与法治教材：背景、理念与总体设计中倾听到的，从吴元发老师讲授的实践联系理论-重思教化理论与教化实践的关系中感受到的，从黄向阳教授讲授的教化公允与公允教化中体会到的说心里话，他们的学问、见识、理论、实践阅历、对教化教学的理解和把握甚至他们说的每一句话，述说的每一个事例都重重地触动着我的内心，心得体会国培安排小学骨干老师研修学习心得。全新的教化理念不断地充溢着我的头脑，让我深切地感受到自己比原来站得高了，看得远了。 丰富并提升了更为专业的学科学问 陶元红教授讲授的道德与法治课的新理念与新教法、章乐老师的小学道德与法治课程的整体性解读等一个个学科专业讲座，让我见识了诸多名师，有

20、幸结识他们或许是我人生中最可珍贵的财宝；让我开阔了视野，知道“人外有人，天外有天”，应当多向别人学习，多为自己充电；让我提高了相识，知道了在经验十多年课改的品德与社会课的讲授模式和学习模式最大的体会是知道了一个老师不光要踏踏实实地教书，做一个“教书匠”，还要能够对教化教学进行探讨，做一个“学者型”的老师。 亲临上元小学，观摩两位一线老师的品德常态课，经验他们那朴实无华却富蕴内涵的教学过程，让我们体会到什么才是小学品德课堂的本质，也让我在倾听的基础上进一步思索课堂教学的评价：课堂上的评价语言不应拘于一种形式。它应因人而异，因课而异，因时而异，因发生的状况而异，以使被评价的学生得到胜利的满意，同时

21、又有进一步提高的欲望，其语言要精确得体，又要机灵好玩。同时还可尝试延时评价，拓宽学生的思维空间，使学生从不同角度、不同侧面思索问题解决问题，逐步形成肯定的观点。此时老师再评价，进行必要的疏导，有利于学生发散思维、求异思维、多问思维。思索课程物力资源的开发与利用：无论出版社所供应的教材和教辅资料如何“完备”和“精致”，老师仍旧须要对这些教材进行加工和改造，并为学生留出肯定的空间，让学生自己亲自由原始性的资源背景中找寻有价值的主题，以此激发学生爱好、加强学生认知、引导学生探究、促进教学反馈。思索课堂教学中活动的设计：变散点状活动设计为主线状活动设计，层层深化，步步为营，能更吻合课改精神。 建立并拓

22、展了更为广袤的同行圈子 为了更好的增进学员间的沟通，国培班的总负责唐燕老师和班主任齐鸣老师以及多位会务人员为我们全体学员打造了一个多窗口、多渠道的沟通平台。我们可以在学术沟通活动中各抒己见；我们可以在微信里获悉最前沿的教化讯息；我们可以在qq群里沟通阅历，释然教学怀疑。主动向上、求真务实、团结协作的学习氛围在沟通中渐渐形成。同学之间互帮互助的学习风气不断的鼓舞和鞭策着我们，也使我们在学习中始终保持着深厚的爱好。 十天的学习收获远不止于此，国培班的培训给我补了元气，添了灵气，使我焕发出无限的教化朝气和活力。我感谢这次的学习，珍惜这次的“充电”，并鞭策自己一如既往地投身到学习与反思中去，努力提自身

23、素养，提高自己的教化教学教研水平。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇七 10月中旬，我参与国培安排培训和学习，能够有机会参与高水平的研修和学习学习，倾听专家的训诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方都 得到提高，制定个人研修安排如下： 一、倾听主动主动的学习 珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调

24、整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 二、参加向专家请教 对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思找寻提升新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方

25、法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理，向报刊杂志投稿。 四、读书坚持自我内涵发展 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，驾驭数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获。 研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥

26、补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇八 一、提升师德修养 仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀老师。并勇于探究，为人师表，严于律己，主动担当学校安排的各项教学科研任务，以特级老师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名精彩的骨干老师。不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累，主动申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、教化教学 不断提高自己的组织工作实力

27、，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好示范课，主动地为学校的建设出谋划策，为农安县巴吉垒中学中学历史老师的进步与成长尽一份力气。 今年研修的预目标及现状： 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有肯定的教化教学，科研实力与阅历，但是还须要进一步的充电。自担当教研主任之后，本人先后多次组织学校历史老师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身实力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我基本上在安于现状，没有参与别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此，特别有必

28、要仔细提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修。 2、具有肯定的科研实力，但对世界上先进的教化教学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教化杂志，专业理论不多是有关系的。 3、作为一名被县总工会表彰的教化创新能手，其本身应当具备的骨干辐射实力还不强。因此，还必需有安排地让自己真正成为有创新实力的骨干老师。 近期应当完成研修安排的详细措施如下 1、一学年读和教化有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。 2、主动参与区里面的各种公开示范方面的教化教学活动，不断提高

29、自的教学水平。 3、和组内的老师结成对子，仔细听好课，相互取长补短。 三、形成独特教法，形成阅历文章方面 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。主动参加学校的课题探讨，争取能独立开展课题探讨。 四、提升科研水平 总之，本人将力争在此次在师资培育方面做努力，珍惜并利用这次机遇，奋勉努力，在教化教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平

30、台，主动参加教学沟通，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创建徐汇教化品牌不遗余力。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改进等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。 我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加

31、有心。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。 第三，我特别仔细的听

32、看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。 以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列

33、发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教化教学之中，而且随时进行反思和总结。 同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。 2、加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。 3、仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习机

34、会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇九 为使自己不断提高教化理论与学术水平，增加学问，更新教化教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训与教研的须要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修安排： 一、基本状况 本人20xx年7月高校本科毕业，所学专业为数学教化，多年以来，始终从事数学与化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学与化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法与学生的

35、学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成果名列前茅。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、主动参加“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教化教学观念，敬重学生的特性发展，努力在民主、同等、与谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。 3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参加电子备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学

36、等形式，提高个人综合素养。 三、研修内容 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。主动参加读书活动，学习实行中小学老师职业道德规范(修订版)，学习新义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教化教学理念。以组内集体学习与个人自主学习相结合，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨课活动、听评课活动。主动研讨，

37、在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研实力。 4、教化科研实力研修。要树立教研科研意识，把研修与教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法与教化科研基本方法的研修。做到教学即探讨，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用实力研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问与技能，提高信息技术与学科整合实力。 (二)个人自主选择的研修内容 1、从实际动身，主动参与学校与教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业

38、引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 四、活动与实施 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。 2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。主动做好人人一节最佳课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上

39、网培训，激励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参与外出学习，提高业务实力。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动探讨安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇十 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学探讨为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充溢自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教化教学探讨的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学

40、课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务实力和教学艺术。 2、主动开展教化教学探讨工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学探讨水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教化理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目

41、的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。 四、研修内容 （一）个人读书 争取每月精读一本教化教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，主动撰写读后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 （二）听评课 主要以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时刚好作出

42、听课后评价。 （三）公开课 主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。 （四）教研组集中研修 主动主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题的探讨。 （五）撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修详细措施 1、通过个人与集体学习

43、形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教化教学理念，主动探究教化教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、主动参与教学探讨活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的探讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 3、主动参加课题探讨，每学年结合课题探讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。平常教学及

44、每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求主动参加教研组的备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 国培研修方案 国培研修安排研修目标篇十一 xxxx年11月9日至xxxx年1月13日，我参与了为期两个多月的“国培安排”海南省农村小学音乐老师置换脱产研修培训学习活动。通过培训学

45、习，我深深地被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，这次培训使我受益匪浅，现将这次培训状况总结如下： 一、养分大餐，欢乐享受。 本次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家、教授的专题报告，有小学名师的教学示范课，有学员围绕专题进行的互动探讨等。他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。这是一次大规模集体和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，可以堪称丰富的精神养分大餐，大家劳碌并充溢着，辛苦并欢乐享受着。 二、更新理念，提升素养 在培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。让我更深层次地领悟到教化工作的艺术性和影响力。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。不仅让我收获了丰厚的学习，也促进我教学上不断地成长和转变。使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。 三、终身学习，持续发展 通过参与培训，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地相识到：学习对于一名老师可持续发展的重要性和必要性，将来教化的发展须要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠”。我们老师不仅要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法，